(完整版)教师网络研修日志
教师继续教育网上学习研修日志(9篇)
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教师网络研修日志
教师⽹络研修⽇志教师⽹络研修⽇志（通⽤6篇） 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家都接触过⽇志吧，写⽇志可以提升⾃⼰，它会让你受益匪浅。
那如何写好⽇记呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的教师⽹络研修⽇志（通⽤6篇），希望对⼤家有所帮助。
教师⽹络研修⽇志1 作为⼀名农村的数学⽼师，由于受各种条件限制，能接受各类培训的机会屈指可数，今年，我终于迎来了这次国培的“⼤餐”。
在参加了“国培”之后，⼼中顿有拨云见⽇之感，这次培训不但全⾯，⽽且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐⼈寻味的经验之谈。
本次培训，让我们的教师学员得以聆听众多专家、学者乃⾄国内权威⼈⼠的讲座，倾听他们对数学教学的独特的理解，感悟他们的思想⽅法等。
远程教育资源的运⽤，使我们⽼师的视野开阔、信息灵通，变得“⽿聪⽬明”，学员之间能在⽹上互动交流，探讨⼼⾥的感受，疑问，从⽽以最快的速度提⾼⾃⼰语⽂教学业务⽔平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，汲取了⼀些⼤家对新课程教材的把握与处理的⽅法，真是受益匪浅。
本次培训，我认真观看了专家的视频讲座和课程资源，重新认识了教师的专业素养，领悟了学⽣的个体差异，尤其对⼩学数学教学上有特别⼤的帮助。
“国培”学习使我们全⾯了解了⼩学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
⼩学教学是⼀个系统⼯程，既要整体把握，⼜要分段了解、分析、探究。
“国培”专家各从⾃⼰擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“⾔传”，⼜注重“⾝教”;让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深⼊⽂本探究，科学“备课”，有效施教指明了⽅向。
通过专家的理论讲解和⽼师的课堂实录让我们审视⾃⼰的课堂，反思⾃⼰的教学⽅法。
但因为平时事务性⼯作繁杂，教学任务繁重，加之电脑知识的匮乏，所以在这次培训中，我虽⼼有余但却⼒不⾜，收看专家讲座，完成作业，书写教学感悟，都是挤出时间来完成的，在这⾥我要感谢各位同⾏⽼师所给予我的⿎励和启迪! 这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的。
教师培训研修日志范文5篇(最新)
【篇一】教师培训研修日志范文经过本次网上研修学习, 我聆听了教育专家的精彩讲座, 领悟了教育理念, 学到了更多提高自身素养和教学水平的方法, 让我领悟到以下几个方面的资料。
首先, 教师要懂得尊重和理解学生, 在此基础上与学生构成心灵上的融合, 心理上构成一种稳定, 持续的关系, 不仅仅是在知识、潜力上的交往, 也是情感心灵上的沟通、交流, 首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
其次, 要注重培养学生的学习兴趣, 教师不但要提出可供学生思考的问题, 更就应在每节课的开始创设悬念情境, 激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象, 能充分吸引住学生的注意力, 触发学生的兴奋点, 激发学生学习的情趣。
传统的章回小说, 或评书艺人, 常在讲到关键时刻, 突然停住：“欲知后事如何, 且听下回分解。
”这是卖关子, 也就是设置悬念, 引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师, 如果也能使学生越听越想听, 就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了, 到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”, 使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
教学中, 教师要着重创设问题情境, 具有恰当的提问语, 组织学生参与学习过程, 掌握学习方向, 帮忙学生自主探究知识, 寻求问题答案。
最终, 要加强学习, 不断网上研修, 自觉走进新课程。
作为传道授业的教师, 仅有不断的更新自我的知识, 不断提高自身素质, 不断的完善自我, 才能教好学生。
如果自身散漫, 怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质, 这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习, 用心学习, 不断开辟新教法。
摒弃旧的教学方法, 把先进的教学模式引入课堂。
【篇二】教师培训研修日志范文为提高教学技术水平, 促进专业本事发展, 并贯彻执行教师继续教育的相关政策, 我在本学期参加了《信息技术应用本事专项培训》课程的网络学习, 经过学习, 我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性, 将信息技术用于教学中, 教师能省时省力, 学生能根据直观演示简便地获取知识, 从而提高教学效益。
教师网上培训研修日志
教师网上培训研修日志教师网上培训研修日志在日常生活或是工作学习中，大家都看到过日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。
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教师网上培训研修日志1教师必须在课前启发学生做好预习，队教材的理解是上好课的第一步，有了初步的了解，会有事半功倍的效果的。
课堂上教师设置悬念，注重师生互动、生生互动，拉近与学生之间的距离。
激发学生学习的积极性和主动性，提高了学生探究问题的积极性和主动性。
例如于海老师在讲述海陆面积的时候，先提出问题，接着让学生分组通过实验解决问题。
分工明确，一名同学闭眼点击地球仪10次，两人分别记录点击海陆的次数，一人记录大家总结的结论。
采用情景教学，问题的设置具有层次性、梯度性，有对问题的情感体验，引导学生质疑、探究，又通过活动得出结论，不生搬硬套，学生在掌握知识的同时又获得了能力的提升。
其次，重视教师角色的转变。
新课程要求教师由传统意义上的知识的传授者和学生管理者向学生发展的促进者转变，要最大限度的帮助学生挖掘自身潜能，唤起成长渴望，营造积极向上的氛围，帮助学生建立其对学习过程和结果进行恰当的。
自我评价的机制。
关于这些费县的两位老师，给我们做出了很好的示范，值得我们借鉴学习。
课堂教学实现了变教为诱、变教为导、变学为思、学思结合的科学的教学方式。
注重“探究与渗透”的实践活动，巩固了教师的指导作用和学生的主体地位。
最后，教师有着良好的专业素质，有着职业生命的温度、宽度和高度。
扎实的教学基本功，较好的课堂调控能力，精心设计的备课，对教材把握的深度，这些都是我今后的工作中最值得学习和借鉴的方面。
特别一提的是教师的.板书、版图和版画。
板书、版图和版画是地理课堂教学艺术中必不可少的部分。
板书设计的美观动人，吸引了学生的注意，给学生留下深刻的印象。
板书不繁不空，不杂不乱，纲目清晰，层次分明，文字工整流畅，符号醒目美观，色彩搭配合理，图文并茂，突出了地理学科的特点。
教师网上培训研修日志
教师网上培训研修日志教师个人研修日志篇一通过学习让我懂得了小学体育的重要性，小学体育不仅仅可以促进学生生长发育，还能够培养学生良好的心理品质，使学生的心理得到健康的发展。
体育课教学还注重“健康第一”的指导思想”、“培养学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”、“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”、“注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，因此我认为体育课教学应该注重以下几点：1、教会学生体育的基础知识和锻炼方法。
体育基础知识是进行体育锻炼的依据，只有掌握基本知识，才能使体育课的重要性扎根于学生的思想之上。
为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而必须同时进行体育知识的教育。
教师应针对不同年级不同年龄来选择教学，采取专门的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述知识传授给学生。
使学生在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增强学生体质为目标，由必然王国引向自由王国的境地，以适应终生锻炼身体和娱乐的需要。
2、教会学生体育的基本技术和基本技能。
一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。
但要跑、跳、投掷的姿势正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和掌握有关的技术，并在经常练习的基础上方能形成技能。
在体育教学中，教师要教会学生掌握科学锻炼身体及调整运动负荷的方法，培养学生养成经常锻炼身体的习惯，并得到锻炼的乐趣。
3、教育学生学会交往、交流和创造。
教师的任务是传道、授业、解惑，体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认识交往和交流对个人学习和生活的重要性。
其次，体育教师要帮助学生妥善处理好人际交往中出现的各种问题，密切师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。
再次，教师还应为学生创造或提供有益的正常交往和交流的机会，选择可供交往和交流的对象或榜样。
并同时在教学中有意识培养学生的创造意识、创新思维。
教师网上培训研修日志（通用7篇）
教师网上培训研修日志（通用7篇）教师网上培训研修日志1今年又一次小学数学教师网络培训，幸运的我参加了。
这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。
专家们丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服。
培训课程内容实在，具有很强的指导意义，对我们教学一线的教师特别有用。
通过培训，收获多多。
一、培训中的收获在这些培训的日子里，我观看了专家们讲座的视频：那一个个生动的教学课例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，让我体会到教学是一种艺术，它需要根据教学内容调整自己的教学方法，如：观看了视频《专业素养》，知道了备课过程中要充分做好学情分析；郭华老师讲解的《美的教学，从哪里来》，从“庖丁解牛”故事中悟出：美和规律是紧密联系的，而对规律有深刻的把握，以及对自己的行动和规律之间有非常美的结合，能够使解牛达到美的境界。
如果教师把握教学规律，就会使教学达到美的境界。
要做好老师，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
在培训中，还明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。
我深深的感觉到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。
在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，改变着传统教学模式。
在这段时间里，我尽情地感受了信息技术的魅力，学会了制作电子相册、几何画板的使用，以及加深了对电子白板的教学应用等信息技术方面的知识。
虽然看视频、做作业有点累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。
因为我分享着智慧，享受收获的喜悦。
在网络培训中，我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。
二、培训心得体会1、信息技术对教师的重要作用在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变——教师必须具备的先进的教育技术能力。
信息化是社会发展的趋势，在高科技飞速发展的今天，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。
教师远程教育研修的日志(优秀3篇)
教师远程教育研修的日志（优秀3篇）教师远程教育研修的日志篇一在我参加远程培训计划的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，从中得到很多的收获，希望和同仁一起探讨。
一、数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。
这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思理智型教学的一个根本特点是“职业化”。
它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。
从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
三、经验和理智的结合第三点我个人认为是最重要的，经验每个人都有，但不一定都是理智的教学，只有将两点一起结合起来才会做到更好的教学。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。
而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
2.对学数学的反思要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3.对教数学的反思我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
教师远程培训 - 研修日志5篇
教师远程培训研修日志（5篇）研修日志（1）：很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名多年的幼儿园教师，但在这次远程国培教育的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教育教学理论知识。
听着专家的课程讲座对自我的教学实施有着很大的帮忙。
比如她的语音，是那么的温柔和蔼可亲，可想而知，这是作为一名幼儿教师必备不可少的一点。
因为幼儿从离开父母亲就直接接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、轻柔细腻，温暖与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、简单愉快的幼儿园生活。
这几天的教学活动中，从小朋友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，用心好学。
这就体现出：听君一席话，胜过十年书。
再者就是专家讲课中的案例让我谁受益匪浅。
比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。
因为幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。
三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。
幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。
因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面务必相互支持、相互配合，家园互动构成合力。
但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教育这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。
前两天我班就出现此类的问题。
开始时，我们用尽所有的办法还是无法沟通，因此，我就采用网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。
在平时的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和谐、微笑的态度与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个信息，如：某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小朋友玩的很开心，请您放心吧！这样一个小小的信息让家长不在有什么顾虑，每一天开开心心送小朋友来幼儿园，轻简单松的回家去。
任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不能够代替。
幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。
于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。
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教师网络研修日志
网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。
研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪耀着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。
首先, 在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。
通过观看优秀专家与教师的讲座视频,使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识,更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。
专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，
其次，对以后的工作提供了丰富的资源。
通过学习,我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。
通过在线研讨,很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。
为今后教学工作提供了丰富的资源。
另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。
同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。
最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。
1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。
2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。
用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,投入到教学工作中。
网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。
网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。
我相信，只要我们用心，前面的风景会更加美好!。