教师研修日志
教师的研修日志
教师的研修⽇志教师的研修⽇志范⽂（精选6篇） ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家都经常写⽇志吧，是时候认真地写好⽇志了。
你还在找寻优秀的⽇志吗？下⾯是⼩编为⼤家整理的教师的研修⽇志范⽂（精选6篇），希望对⼤家有所帮助。
教师的研修⽇志1 通过这次国培学习我认识到教师作为⼈类灵魂的⼯程师，不仅要教好书，还要育好⼈，各个⽅⾯都要为⼈师表。
结合这次学习，谈谈⾃⼰的感受。
⼀、以积极乐观的情绪对待学⽣。
教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的⼼理氛围，必然会对教育教学的效果以及学⽣的⾝⼼健康产⽣或积极或消极的影响，同时也影响着⾃⾝的⼼理健康。
与开朗活泼的教师朝⼣相处，学⽣必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。
反之，如果⽼师经常是⼀副愁眉苦脸的样⼦或经常发脾⽓，学⽣必然会感受到压抑与沉闷。
积极的⼼境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学⽣，胸怀开阔，兴趣⼴泛，为⼈友善，⼼态⾃然就会平和。
⼆、以宽容之⼼对待学⽣的过错。
所谓宽容就是宽⼤，有⽓量，不计较，能容纳。
教师的教育在⼼理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度⼀经转化为学⽣的情感体验，学⽣对待教师的态度就会产⽣相应的改变。
⼀旦作为教育者的教师与受教育者的学⽣之间有了情感的沟通，学⽣就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。
⽽宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。
法国⽂学⼤师维克多?⾬果曾说过这样的⼀句话：“世界上最宽阔的是海洋，⽐海洋宽阔的是天空，⽐天空更宽阔的是⼈的胸怀。
”只要我们多⼀点宽容，我想我们收获的也许⽐想象的要多得多。
总之，⼀个教师只有对⾃⼰的学⽣充满执着的爱，才能激发出做好这⼀⼯作的⾼度责任感，才能坚定不移地⾟勤耕耘，获得丰硕的育⼈之果。
教师的研修⽇志2 上午听了苏州市苏州⾼新区⾼级中学蒋智东⽼师的《⾼三数学复习如何培养学⽣数学能⼒》的报告。
教师跟岗研修日志（精选19篇）
教师跟岗研修日志（精选19篇）教师跟岗研修日志篇110月25—11月14日我们13位来自广东各地级市的教师了走进特级教师杨特的名师工作室进行跟岗学习。
杨特老师为了我们这13位教师的成长，在20天的学习中想了很多办法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参加各种讲座，与专家们面对面交流，与学员们共同切磋教学教法，真是紧张而又繁忙，让我深深地感受了深圳教师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的教师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。
评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题展开热烈的讨论，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。
对我们这群一线教师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。
通过对多节课例的观摩，大家的讨论交流，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，给予我的教育教学生涯一次有活力的血液……跟岗期间，认真听取了所有同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别具一格的教学风格，大家都是有丰富教学经验的教学佼佼者。
在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，领略了百家风范；也品味“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
20天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的所有专家。
教师研修日志5篇
教师研修日志5篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过日志吧，立即行动起来写一篇日志吧。
日志你想好怎么写了吗？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是漂亮的编辑帮家人们收集的教师研修日志5篇。
教师全员培训研修日志篇一今天是研修的第二天，下午所有的研修人员有幸聆听了周局长的报告《改善心智模式，做有价值的教师》，周局长的报告现场互动，让教师们在思维碰撞中获得深刻的启发，引起了每位研修人员深深的'思考，因为做有价值的教师是在座每个人的目标。
培训中，周局长旁征博引，侃侃而谈。
他列举了很多我们身边的优秀教师的基本特征，精辟地提出，要想成为优秀教师，就要做到：能播撒希望、要有迷人的个性、要有超强的学习力、要热忱魅力无法挡、要能享受工作和生活。
听着周局长的报告，联系自己的实际，觉得以后更应从以下几方面严格要求自己：首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。
其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。
第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。
第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。
第五：是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。
第六：是要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师。
优秀是一个理想，是我的终极追求。
我要不断提高专业精神和境界、专业能力和水平，不断地迫近它。
教师教育研修日志篇二通过这次名师专题网络学习，让我受益匪浅，自己原本是一块贫瘠的土地，像被阳光雨露滋润般肥沃起来，真的感谢教育系统领导、名师们、同仁们的帮助。
我会把自己脑袋里装满营养物质浇灌给我的学生们，他们也会受到阳光雨露滋润而茁壮成长。
以下是我从研修开始到研修即将结束在网上这个平台所得到的财富。
一、首先我要端正师生之间的关系。
以前总把自己放在高高在上的位置，教师讲、学生听记，教师满堂灌给学生，学生须安静地听记内容。
现在通过学习我会改变师生之间的关系。
师生之间应该是平等、民主。
学生他们也是人，他们不是学习的机器，他们有自己的心里想法。
教师培训研修日志(通用15篇)
教师培训研修日志（通用15篇）教师培训研修日志篇1我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。
我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、教学方式方法、教学评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理教学工作有了更深一层的领悟。
从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的教学理念。
新课程有新的理念。
新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的教学模式，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。
这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。
新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。
2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。
新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时代性、多样性、选择性。
这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。
对教师提出了新的挑战。
我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的前提下，尽量不加重学生的负担。
3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合。
新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系。
在以往的教学中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是在实际教学中教师常常是“主演加导演”。
在教师的主导下，学生只能被动学习。
学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色，教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。
从知识的“权威”变成学生学习的促进者。
教师岗位培训研修日志（精选6篇）
教师岗位培训研修日志（精选6篇）教师岗位培训研修日志120xx—20xx学年度的江西省中小学教师全员远程培训快结束了，回顾这段工作、学习的时光，我觉得有付出，也有收获。
应该说，远程培训研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的成长进步起到了积极的作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识素养，扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。
因而，进一步增强了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了"以学生为本、教书育人"的教育教学理念。
二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持定期进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时也进一步更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
通过学习培训，也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
三、用心思索，深刻感悟远程培训研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经历。
通过课程作业反思了以往和展望即将开始的新的学年；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学能力和业务水平，使自身稳步提高。
教师研修日志
教师研修⽇志教师研修⽇志（精选8篇） 忙碌⽽充实的⼀天结束了，⼤家都接触过很多优秀的⽇志吧，不知不觉中⼀天⼜要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写⼀篇⽇志了。
那么什么样的⽇志才合适呢？下⾯是⼩编精⼼整理的教师研修⽇志（精选8篇），希望能够帮助到⼤家。
教师研修⽇志1 中⼩学教师远程培训，对于⼀个⽼师来说这个机会是很难得的。
这种学习⽅式很特别，这种学习⽅式也确实有不少好处，⽼师不⽤再东奔西⾛，节省了时间、空间，物⼒和财⼒。
我在课下抽时间认真收看和收听名师名家视频讲座，不但开阔了视野，能和同⾏进⾏教育教学的交流，还能够聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从⽽使我这个新⽼师很快地提⾼⾃⾝专业化⽔平。
⼀、聆听教授、专家讲座 在学习中，我聆听了教授专家的报告讲座，学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。
专家⿎励我们青年教师要善于发现、善于反思。
要求我们做⾼素质的教师，做有品位的教师。
讲座结束，学员都会和专家们进⾏互动交流，对学员的困惑，专家们都逐⼀给予解答。
专家们的出⾊讲座⼀次次的激起了我内⼼的感应，更激起了我的反思。
在这种理论与实践相互联系的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。
但听了讲座，我更加热爱教育事业，热爱每⼀个学⽣，我进⼀步体会到了课堂教学艺术的重要性。
其中，教师的语⾔艺术尤其重要，语⾔艺术中的趣味性不容忽视，由于学⽣都活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，带有趣味性的语⾔更能吸引他们的留意⼒，学⽣的留意⼒集中了，才能更好地进⾏教育教学。
课堂教学中的提问艺术也⾄关重要，教师要善于提问，但应提有针对性的题⽬，同时还要引导启发学⽣提出⾃⼰的题⽬，并且，⽼师还教会了我们对有效教学的设计，以学习者为中⼼，⽽不是以教师和学科为中⼼；其次，教学关注的是学⽣的活动，关注⽬标与学习成果总之，这次培训，虽然只有短短的七天，却使我感触颇多，从思想上受到了极⼤地⿎舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努⼒提⾼⾃⾝的业务素质，理论⽔平和教科研能⼒，在实践中反思，在研究中成长，努⼒把⾃⼰打造成⼀个发展型教师。
教师的研修日志
教师的研修⽇志教师的研修⽇志（通⽤12篇） 在平凡的学习、⼯作、⽣活中，⽇志是⼀个汉语词汇，需要认真地为此写⼀篇⽇志了。
⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢？下⾯是⼩编精⼼整理的教师的研修⽇志（通⽤12篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
教师的研修⽇志1 今天中午是杨⼩微(华东师⼤基教改⾰与发展研究所所长、教授、博导)所做的题为《课堂与教学的⽂化反思》的报告。
听着杨教授的报告，我在认真消化着，思索着：⼀所学校应该怎样拥有⾃⼰的⽂化底蕴?⼀、什么是⽂化?为什么要有⽂化 ⼀、什么是⽂化 英国的泰勒这样解释⽂化：“⽂化或⽂明是⼀个复杂的整体，它包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及作为社会成员的⼈所具有的其它⼀切能⼒和习惯。
” 我感觉到⼀所学校如果没有独特的⽂化，便犹如⼀个⼈没有健全的⼈格，没有独特的个性，没有绵延的⽣命⼒。
学校应该有⾃⼰的⽂化。
⼆、学校应该有⾃⼰的⼆、学校应该有⾃⼰的“硬要素”⽂化 学校的硬要素指的是拥有⾃⼰的组织、制度。
建⽴⼀套能够激励全体师⽣奋发向上、积极进取、锐意创新的组织制度，这套制度应该是公平的、合理的、民主的、科学的。
这套制度的建⽴者应该是全校师⽣智慧的结晶，⽽不是某个⼈或者某⼏个⼈随便制定的。
三、学校应该有⾃⼰的三、学校应该有⾃⼰的“软要素”⽂化 学校的“软要素”⽂化指的是拥有⾃⼰独特的教学特⾊、有着独特的⽂化、素质、信仰等。
例如元甲学校的武术⽂化，普洱中学的茶⽂化以及由茶⽂化，上海七⾊花⼩学的美丽课堂与艺术教育，还有我们XX市王庄⼩学的读书⽂化、习作⽂化，坡头⼆⼩的军营⽂化等。
这些软⽂化可以让在这所学校⽣活的师⽣形成独特的精神⽓质，从⽽影响终⾝，形成个性。
四、学校⽂化需要既“濡化”⼜“涵化” 四、学校⽂化需要既 ⽂化形成过程中的“濡化”是指在同⼀⽂化群体中，通过部分有意识、部分⽆意识的学习，年轻⼀代在⽼⼀辈指⽰、引导或强制下接受思想和⾏为⽅式的过程。
例如学校的已经形成的积极的校园⽂化，我们就要“濡化”。
有关于教师的研修日志(6篇)
有关于教师的研修日志（6篇）老师的研修日志1作为重庆市巴南区学校语文学科老师网络培训项目的一名学员，在学习中，我自始至终以仔细负责的看法，根据学习流程和要求，全程参加了学校语文全部专题内容的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、与其他学员开展互动评论。
通过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学阅历，提升了教学技巧和力量。
为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好基础。
现将主要学习及感受状况汇报总结如下：一、通过对专家引领性课程的学习,让我更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。
通过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与内容更易于接受，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。
二、经过这多天的平台培训，让人没想到网络研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生尊敬之心。
在这一平台上，有一线老师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜亮强烈的在线研讨全部的这一切都是我未曾料想的。
三、通过研修，我深深感到了自己的缺乏。
当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发觉自己的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发觉自己的文笔生涩得很；当别的老师激情万丈的时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。
是啊，我的确需要把自己的一桶水注满，才能给同学一杯水。
老师的研修日志2通过这次国培学习我熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
结合这次学习，谈谈自己的感受。
一、以主动乐观的心情对待同学。
老师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等心情，以及由这些心情造成的心理气氛，必定会对教育教学的效果以及同学的身心健康产生或主动或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。
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精心整理
教师研修日志
我有幸参加了远程教师培训，在培训中，认真聆听了来自远程的专家，学者的讲座，使我更新了观念，改变了认识，不仅为我今后的教学指明了方向，同时也使我对未来的教学工作更加充满信心。
总结多位专家教授的讲授内容，联系自己的教学实践，反思存在的问题和今后的努力方向：
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构建脑图，注重版图、读图、析图各个方面。
利用好这种传统的教学手段。
当然，科技的发展，如多媒体课件给了我们极大的方便。
对于教学中的难点如经纬网地球的运动等，用课件能帮学生去理解，直观形象，有效突破难点，激发学习兴趣。
把多种教学手段根据教学实际需要，有机结合，扬长避短，最大可能的提高课堂效率。
总之，这次培训，虽然只有短短的七天，却使我感触颇多，从思想上受到了极大地
精心整理
鼓舞，在今后的教学中要不断地学习，不断地反思，不断地研究，努力提高自身的业务素质，理论水平和教科研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一个发展型教师。
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