思品七年下册第1课珍惜无价的自尊导学案
假期备课七年级思品导学案 (1)
第一课：珍惜无价的自尊1.1 自尊是人人都需要的一、学习目标1、了解自尊的含义和表现。
2、理解知耻是自尊的表现。
3、认识到虚荣与自尊之间的差距，理解虚荣和自尊的关系。
二、学习重难点1、学习重点：青少年进入青春期后期自尊的特点。
2、学习难点：了解虚荣心的含义，理解虚荣心的危害。
三、落实目标:自主学习部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表现？（理解并识记）3、我们如何避免陷入虚荣心的误区？（理解）四、落实目标:课堂研讨部分1、阅读教材4页的情景材料，合作探究以下问题：(1) (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的？（2）在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？2、阅读教材7页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自己有哪些缺点？（2）能否参照这个方案将它们改造一下？3、阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为他们的言行反映了什么心理？（2）这对他们的生活会产生什么影响？第一课：珍惜无价的自尊1.2 尊重他人是我的需要一、学习目标1、理解尊重他人的概念。
2、认识到尊重他人的必要性。
3、理解自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。
二、学习重难点1、学习重点：感受尊重的快乐。
2、学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。
三、落实目标:自主学习部分1、自我尊重与尊重他人的关系？（了解即可）2、如何尊重他人？（理解并识记）3、我们如何做一个有尊严、有价值的人？（理解）四、落实目标: 课堂研讨部分1、阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2、阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）如果有，你能怪谁呢？3、阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？第一课：珍惜无价的自尊1.3 彼此尊重才能赢得尊重一、学习目标1、明确人格尊严的含义。
第一课 珍惜无价的自尊.doc导学案.doc2
第一课珍惜无价的自尊第二框尊重他人是我的需要一、【学习目标】1．理解自尊与尊重他人相互关联、密不可分。
（难点）2．学会掌握尊重他人的方法。
（重点）3．在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
二、【预习检测】1．为什么要尊重他人?（1）尊重他人都是的需要，也是的需要。
（2）要赢得他人的尊重，首先要。
不尊重他人的人不可能赢得。
2．怎样尊重他人？（1）尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从、、等角度来善待对方，更要。
(2 )一言一行总关情，在不经意间，我们播撒过、、和。
三、【共同探究】1．活动一身边的尊重（1）讨论、填写p9、p11表格。
(2 )两个表格告诉你什么？2．活动二辨析有的青少年认为，因为我做得好，别人才会尊重我、认可我，所以我没有必要去尊重他人，也不必在乎别人怎么想。
四、【归纳整理】尊重他人是我的需要同样的自尊，同样的快乐→关注他人的尊重他人，就是尊重自己→自尊的人懂得五、【拓展练习】1．尊重他人就是（）①维护他人的尊严②从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方③要注意不做有损他人的事情④听他的，他说什么就是什么A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④2．下列体现对他人尊重的是（）①课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言②听到别人对自己的批评总是非常生气③在家里遇见父母的朋友能主动打招呼④不愿意与家庭困难的同学交往A、①②③B、①②C、③④D、①③3．小春学习好，为人热情大方，但他的一张嘴常常不饶人，老师和同学给他指出缺点时，他总是为自己辩解。
请你给他指出正确的态度。
六、【学习反思】。
第一课 珍惜无价的自尊.doc导学案
第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、【学习目标】1．了解自尊的含义和表现。
（重点与难点）2．懂得知耻是自尊的重要表现。
3．知道虚荣与自尊的关系。
二、【预习检测】1．什么是自尊？自尊即，指既不向别人，也不允许别人，。
2．自尊的表现？升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意，以及，为的是，以赢得别人对自己的。
3．知耻与自尊的关系？是自尊的重要表现，惟有，才有自尊。
4．什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上，的心理。
三、【共同探究】1．活动一2008北京奥运会成功举办①播放2008北京成功举办的音像资料，谈自己和家人当时的感受（课前向父母了解）②按照自己的理解，谈谈当时全中国人民为什么会这么快乐？③学生回忆最近遇到的一件受到他人尊重、自尊心得到满足的事，描述当时的感受。
2．活动二“耻辱戒指”①阅读课本材料，思考并回答问题。
②学生交流自己知耻改过的实例，有何收获？3．活动三“你认为他们追求自尊的方式有什么共同的问题？”①针对课本情景谈看法。
②列举生活中类似的问题并帮助如何解决。
四、【归纳整理】快乐的自尊自尊的自尊的自尊是人人都需要的知耻与自尊→是自尊的重要表现虚荣与自尊→区别与自尊五、【拓展练习】1．当我们的某些可取之处受到到他人肯定时，就会显得格外高兴，当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅，这是因为（）A、我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B、我们的虚荣心得到了满足C、我们的自尊心受到了肯定，得到满足D、这是一种自我认识2．小李在小学时是大队长，小红是大队委员。
上初中后，小红被选为学习委员，小丽却落选了。
期末考试时，小红的总分又超过小丽10分。
小丽气得直哭。
发誓不理小红，有的同学说：“小丽真有自尊心啊！”这种观点是（）①肯定了小丽的做法是自尊自爱的表现，是正确的②肯定了小丽是一个自尊自信的同学，是正确的③混淆了自尊与虚荣额本质区别，是错误的④没有看到小丽不能容忍别人超过自己，是错误的A、①②B、③④C、①③D、②④3．升入中学后，随着生理的发育和心理的变化，同学们会越来越注意外在形象。
【七年级下册思品第一框导学案】 珍惜无价的自尊讲解
第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的学习目标：1、了解自尊的含义和表现；2、初步学会全面分析自己评价自己；3、能够区别虚荣和自尊，培养自己正确的自尊心教学过程：一、创设情景，激情导入播放多媒体‘神舟一号’与‘天宫一号’对接成功，全球中华儿女无不为之振奋，感到自豪，许多人情不自禁走上街头，为对接成功，为祖国的日益强大而欢呼雀跃。
同学们观看了“对接”的情景后，有什么感想或感受？生1：我为我们祖国的日益强大而高兴、自豪。
生2：作为一名中国人，我们感到了无比的尊严和快乐。
师：从同学们的发言中，我也可以感受到每一个同学在听到这一消息的骄傲与自豪和作为一个中国人的尊严和快乐。
这充分说明受到尊重会使人感到无比快乐，而快乐的自尊是人人都需要的。
二、学案引导，自主学习1、容貌上的修饰，举止的文雅，行为的后果是自尊的表现。
2、什么叫自尊？自尊及自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3、知耻是自尊的重要表现。
4、一个人有缺点最关键的解决方法是什么？关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
三、聚集主题，会作探究探究一：感受自尊的快乐活动一：观察教材第5页的图片；香港回归，举国欢腾。
【小组讨论】1、根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是这样产生的？答：当我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
2、在你的个人人生中，有没有过类似的情感经历？[自己谈]【归纳】当我们受到他人肯定，得到了集体和社会的赞扬时就会感到分外高兴，因为我们的自尊心得到了满足。
活动二：假如你有下列经历、谈谈你会有什么感受。
【小组讨论】根据你自己的实际经历史，提供类似的事与大家分享1、你觉得自己做得最有尊严的事是什么？答：（1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。
（2）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语等。
2、你难忘的被人尊重的经历是什么？答：（1）我的建议被老师采纳，受到当众表扬。
人教七下第一课《珍惜无价的自尊》全课导学案(1)
七下第一课《珍惜无价的自尊》全课导学案1.1《自尊是人人都需要的》班级：组名：姓名：组别：【学法指导】1、课前充分预习课本P82—P87用笔勾画出重难点知识（预习时用铅笔，练习时用黑笔，重点知识、批改更正用红笔）；2、独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
3、课后组长、课代表要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。
4、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
5、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1)【学习目标】知识目标：了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
能力目标：能判断出：哪些行为是自尊的表现，哪些行为是虚荣的表现。
承认和勇于暴露自身的缺点。
情感目标：体验自尊带来的快乐；知耻是自尊的重要表现。
【学习重点】正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的。
【学习难点】感受自尊的快乐、虚荣产生的原因。
【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1．自尊即自我尊重，指既不向别人，也不允许别人，它是一种的心理状态。
无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被别人尊重都是的。
2．做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道的人。
，是自尊的重要表现。
唯有，才有。
3．一个知耻的人会对自己不恰当的、不合适的行为感到和；并勇于、。
4．“金无足赤，人无完人。
”一个人优缺点并不可怕，关键是能够自己的缺点，将缺点转换为。
5．虚荣心是一种追求荣耀、光彩的心理。
自尊是对自身和的追求。
·6．虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
七年级政治下册 第一单元《第一课 珍惜无价的自尊(第一课时)》导学案(无答案) 人教新课标版
第一单元第一课《珍惜无价的自尊》导学案第一课时目标浏览迎接挑战知识目标：1.了解自尊的含义和表现2.懂得知耻是自尊的表现能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己。
情感、态度、价值观：不断地尝试，体验自尊带来的快乐。
学法指导：学生一定要按照自学要求认真看书，边看、边思、边写。
带着问题听课。
自主、合作学习探究与交流：阅读课本4页，香港回归给中国人带来的尊严和快乐1.根据众多的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
2.在你的个人生活中，有没有过类似的情感经历？3.自尊的表现：。
4.什么是自尊？5. 与，都是快乐的。
6.在生活中人人可能有不如别人的地方我们只要，，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
阅读教材第6页：“耻辱戒指”的故事7.耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？8.“耻辱戒指”的故事给我们哪些启示？9. ，是自尊的重要表现。
唯有，才有。
10.我们应该对待自己的优点和缺点？阅读课本第8页追求“自尊”的烦恼11.他们的言行反映了什么心理？什么是虚荣心？这对他们的生活产生什么影响？（或者有什么危害？）我归纳我收获：1.2.3.4.当堂训练一、单项选择题1.（）自尊是快乐的，因为我们从中可以A.获得物质利益B.赢得别人的奉承C.体验到自己的价值D.抬高自己的社会地位2.（）对于知耻的正确认识是A.自尊的必定知耻B.知耻即懦弱C.知耻就是不尊重自己D.知耻太难为情3.（）我国抗日战争时期，著名京剧艺术家梅兰芳留了胡须，拒绝为日本侵略者演出，他的做法体现了A.高傲的性格B.较强的自信心C.倔强的性格D.强烈的民族自尊心4.（）下列关于虚荣心的说法正确的是①它是一种追求虚假荣耀的满足和愿望②它是每一个人都有的一种追求上进的心理③它是一种过于自尊自信表现④它是一种扭曲的自尊心A.①②B.②③C.①④D.②④二、不定项选择题1.（）自尊即自我尊重，指A.不向别人卑躬屈膝B.不允许别人歧视、侮辱C.可以歧视、侮辱别人D.骄傲自大2.（）关于自尊下列说法正确的是A.它是一种健康良好的心理状态B.真正有自尊的人必定是知道羞耻的人C.自尊的人常将名利作为支配自己行为的动力，很在乎他人对自己的评价1.注意容貌上人修饰是自尊的表现之一，但过分看重穿着打扮，就是爱慕虚荣的表现。
七年级思品人教版下册导学案：第1课 《珍惜无价的自尊
第一课珍惜无价的自尊（2）《尊重他人是我的需要》导学案【教学目标】知识与技能了解自尊和尊重他人的关系；尊重他人就是尊重自己过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动学会运用正确的方法对待自身的缺点情感、态度与价值观在关心他人尊重他人的过程中体验被尊重【教学重难点】重点：明确自尊与尊重他人的关系。
难点：：理解“尊重他人”的含义【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课听故事《尊重的力量》一个乞丐来到一个庭院向女主人乞讨，这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子逛荡着。
让人看了很难过，碰到谁都会慷慨施舍的，可是女主人毫不客气地指者门前一堆砖对乞丐说：你帮我把这砖搬到屋后去吧! 乞丐生气的说：我只有一只手，你还忍心叫我搬砖?不愿给就不给，何必捉弄人呢?女主人并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬了一趟说：你看，并不是非要两只手才可以干活，我能干，你为什么不能呢?乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下，终于他开始搬砖了。
他整整搬了两个小时才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水粘在了一起，歪贴在额头上。
妇人递过来一条白毛巾，乞丐接了过来，很激动地说：谢谢您!妇人说：你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
乞丐说：我不会忘记您的，这条毛巾给我作个纪念吧!说完他深深得鞠一躬就走了。
若干年后，一个很体面的人来到了这个庭院。
他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样，美中不足的是，这人只有一只手，后边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
来人俯下身拉住有些老态的女主人说：你是那个重新给了我自尊的人，如果没有你，我可能还是一个乞丐，而不会成为一个公司的董事长。
问：这个乞丐为什么会成功？（学生回答后，教师归纳）自尊是无价的，呵护别人的自尊，尊重他人是我的需要，以后无论是见着谁，都要记住要学会尊重别人二、活动探究（一）（一）同样的自尊，同样的快乐。
部编人教版思品七年级下册《 珍惜无价自尊：彼此尊重才能赢得尊重》优秀导学案
导学3 第一课珍惜无价自尊：彼此尊重才能赢得尊重一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。
—毛姆学习目标1、知道如何维护自尊。
2、明白自尊与尊重他人是相互关联，密不可分的。
3、知道如何尊重他人。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，我能行！1、自尊的人最看重自己的什么？2、哪些行为是有损于人格的？3、尊重他人最基本的表现是什么？4、如何尊重他人？合作探究——小组合作，探究质疑！1、《蠢事大全》中有这样一则小故事：有个商人准备开店做买卖，请唐伯虎为他写对联。
唐伯虎提笔写下“生意如春意；财源似水源”。
岂知商人很不满意地说：“这两句太抽象，最好写看得见摸得着，一堆一堆的。
”于是唐伯虎想了想，又写道：“门前生意，好似夏夜蚊虫，堆出堆进；柜里铜钱，要像冬天虱子，越捉越多。
”商人一看，连连拍手称赞：“这两句好，这两句好，这两句太合我意了。
”如果你是唐伯虎，面对商人的称赞，你会怎么样？为什么？2、以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。
”一个犹太人听到了，便回敬道：“？！”如果你是那个犹太人，你会怎样说呢？3、场景分析：如果遇到下面的情况，你会如何处理？（1）、当你得知有人曾说过你的坏话。
（2）、假如你是一名老师，班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
（3）、如果你的同学说话尖刻，不注意他人的感受，常常会使你感到心里不舒服。
展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题（从每道题所给的选项中寻找最佳答案填入题后括号内，1—4为单选，5—6为多选）1、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
”这句话揭示的道理是（）A、自尊的人最看重自己的人格B、自尊的人心底无私，豁达大度C、要尊重自己就要先尊重他人D、自尊要适度，否则就是自负2、秘书来到一位事业有成的经理办公室，对经理说：“外面有位职工在大骂你。
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思想品德七年级下册导学案1.1《珍惜无价的自尊》NO:01主备人：审核人：班级：姓名：号数：日期：2013年2月18日一、学习目标：1.了解自尊的含义和表现；知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的；懂得如何做到尊重他人。
2.初步学会全面分析自己，客观评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点；掌握尊重他人的方法。
3.尝试体验自尊带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
二、重点：自尊与自负、虚荣的区别。
难点：接纳自己、尊重他人，才能赢得自尊。
三、自主学习内容：第一步：自主学习、获取新知(10分钟)。
自学内容：P4--8页。
结合下列目标进行学习，疑难问题在书上作记号。
（一）感受自尊的快乐1.香港回归（你还知道什么大事能体现维护国家尊严？）2.自尊的含义3.自尊与被人尊重（二）知耻与自尊1.怎样正确看待羞耻心？2.改造自己的缺点（三）虚荣与自尊什么是虚荣心？现实生活中有哪些爱慕虚荣的行为？第二步：合作交流，汇报总结(20分钟)。
1.对学习结果进行小组内合作交流。
2.小组汇报，展示，质疑解惑，教师精讲。
3.对学习目标进行识记。
4.组内互考，同桌交叉互考。
四、课堂练习(5分钟)。
（一）单项选择题：1.小李这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（）A.我考得这么差，我真是一无是处B.谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊C.我会奋起直追，努力赶上去D.我才不在乎成绩呢，运动会上我同样得到尊重2.“晏子使楚”的故事说明（）①自尊的人最看重自己的人格②不知耻的人永远不会有自尊③维护自己的地位和面子就是维护自尊④强烈的自尊心就意味着自傲自负A.①④B.①②C.②③④D.③④3.苏霍姆林斯基说：“人类有许多高尚的品质，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
”对这句话理解正确的是（）A.有没有自尊心都一样B.只有少数人才能拥有自尊心C.自尊心是一种高尚的品格D.自尊心人人都具备4.对于知耻与自尊之间的关系，同学们看法不同，你不同意的观点是（）A.吴雨认为一个有自尊的人做了不恰当的事不会感到惭愧B.小奇认为知耻是自尊的重要表现C.刘方认为真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人D.杨斌认为对自己不合适行为不知道惭愧就是不知羞耻，就是没自尊心（二）是非题（正确的在题后括号内打√，错误的打×）：1.自尊是一种健康良好的心理状态，自尊与被人尊重都能使我们体验到快乐。
（）2.认识到自己的缺点会使人否定自己，所以承认自己有缺点是一种不自尊的表现。
（）3.自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
（）4.李军总爱拿同学开玩笑，同学们都不喜欢和他一起玩儿。
为了维护自尊，李军也决定不再理他们了。
（）五、教师总结(5分钟) 第一课珍惜无价的自尊（一）自尊是人人都需要的1.感受自尊的快乐★什么是自尊？★自尊能使人体验到快乐与感动2.知耻与自尊★知耻是自尊的重要表现★正确对待自己的缺点3.虚荣与自尊★什么是虚荣心？★虚荣的行为表现★虚荣产生的原因六、布置作业：1、复习课本P4-8，预习P9-11 2、练习册P3-4页单选思想品德七年级下册导学案1.2《尊重他人是我的需要》NO:02主备人：审核人：班级：姓名：号数：日期：2013年2月19日一、学习目标：1、理解尊重他人的概念。
2、认识尊重他人的必要性。
3、理解自尊和尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。
二、学习重点：为什么要尊重他人？（认识尊重他人的必要性）学习难点：理解尊重他人就是尊重自己。
三、学法指导首先请同学们围绕学习目标阅读课本P9-11，把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、自主学习内容：（一）课前预习部分（10分钟）1、自我尊重与尊重他人的关系（了解即可）2、如何尊重他人（理解并识记）3、我们如何做一个有尊严、有价值的人？（理解）（二）课堂研讨部分（10分钟）1、阅读教材第9页的表格，思考并回答相关问题。
2、阅读教材第10页的情境图，思考并回答相关问题。
3、阅读教材第11页的表格，与大家分享你的经历。
五、课堂交流展示：（10分钟）1、小组分别展示预习部分的内容（必答），给予评价加分。
2、研讨部分为抢答内容，给予评价加分。
六、达标检测拓展提升（5分钟）（一）材料题：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。
菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。
”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。
”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。
后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。
（1）菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？（二）单项选择题：1、某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。
对此，下列看法正确的是( )A．爱美之心人皆有之，此举应提倡 B．自己认为值得就做，让别人去说吧C．过分追求外表美是虚荣的表现 D．美丽的外表是获得自尊的必备条件2、真正有自尊心的人，必定是的人。
( )A．成功 B．惭愧 C．虚荣 D．知耻（三）辨别分析题：为了维护自尊，人有时要放弃许多东西，甚至是人格。
七、教师总结（5分钟）（二）尊重他人是我的需要1、同样的自尊，同样的快乐★“重要他人”的关心与帮助★关注他人自尊，维护他人尊严2、尊重他人，就是尊重自己（为什么要尊重他人？）①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；②尊重他人使我们能更好地认识自己；③在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。
八、布置作业：1、复习课本P9-11 预习P12-162、练习册P4-5非选择题10、11题思想品德七年级下册导学案1.3《彼此尊重才能赢得尊重》NO:03主备人：审核人：班级：姓名：号数：日期：2013年2月21日一、学习目标1、明确人格尊严的含义。
2、理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。
3、关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。
二、学习重难点1、学习重点：善于尊重他人（尊重他人表现和尊重他人的方法）。
2、学习难点：维护人格，超越自负，告别自卑。
三、学法指导首先请同学们围绕学习目标阅读课本P12-16，把教材正文部分的学习重难点划出来。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习部分（10分钟）1、尊重他人最基本的表现是什么？（理解并识记）2、如何尊重他人？（理解并识记）3、怎样做一个自尊的人？（理解）五、课堂研讨部分（10分钟）1、阅读教材12页的情景材料，合作探究以下问题：（1）晏子为什么坚持要从大门进城？（2）理解晏子是如何维护自己的人格尊严的？2、阅读教材14页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你认为司马懿“临辱不惊，御辱不怒”的行为是不知耻，还是有自尊？（2）你是如何理解的？3、阅读教材15页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你犯过类似的错误吗？（2）这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？六、课堂交流展示部分（10分钟）1、小组分别展示预习部分的内容（展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点）。
2、第二部分展示内容是课堂研讨部分，组与组之间展开竞争、评比。
七、达标检测拓展提升（5分钟）（一）材料题：在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。
李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。
由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
（1）上述材料说明了什么？（2）结合材料，谈谈自己的认识。
（二）单项选择题：1．“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖”。
这个名字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。
在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（）A．鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福B．丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩”，让丑人活得更有尊严C．联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人D．抗议“以貌取人”的不公平现象，为丑人争取应有的权利2．在全班讨论会上，大家一致认为：“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。
”最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。
对以下议论应该赞同的是（）A．成就感“养人”，耻辱感“伤人”──多说成功史，少说失败史B．成就感“立人”，耻辱感“激人”──要说成功史，也说失败史C．成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取”──少说成功史，多说失败史D．不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云──不说成功史，也不说失败史八、教师总结（5分钟）（三）彼此尊重才能赢得尊重1、维护人格最重要★自尊的人最看重自己的人格2、自尊者豁达★彼此尊重，就要宽容大度★自尊要适度3、善于尊重他人①尊重他人的表现②如何做到尊重他人九、布置作业：1、复习课本P12-16 预习P17-222、练习册P6非选择题13题。