学前儿童健康教育期末模拟试题答案

浙江广播电视大学学前教育专业（开放专科）

《学前儿童健康教育》期末模拟试题答案

名词解释（每小题4分，共16分）

1. 晕厥

晕厥是指因短时间大脑供血不足而失去知觉。常因疼痛、精神过度紧张、闷热、站立时间过久等引起。

2. 肥胖症

因过量的脂肪储存使体重超过正常20％以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重20～30％者为轻度肥胖症；超过30～50％者为中度肥胖症；超过50％以上者为高度肥胖症。

3. 环境污染

指有害物质对大气、水质、土壤和食物的污染，并达到致害的程度，以及噪声、恶臭、放射性物质等对环境的损伤。

4. 体育游戏

是以身体练习（包括各种基本动作）为主要内容，以游戏活动为形式，以发展身心为目的的一种有目的，有计划，有组织的活动。具有锻炼身体，富于娱乐，丰富生活，发展智力和陶冶情操的特点。

二、填空题（每空格1分，共10分）

1. 集中式取暖、局部取暖

2. 性别认同障碍、习惯性阴部摩擦

3. 走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡

三、改错题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）

1.错，能够作为对幼儿园评定考核的参考内容

2.对

简答题（每小题8分，共24分）

1. 简要谈谈开展学前儿童心理健康教育的可能性。答：学前儿童的心理健康教育不仅必要，而且可能。首先对于学前儿童自身来说，他们对心理健康和心理治疗没有形成误解（认为心理问题就是精神问题；认为进行心理治疗是一件不光彩

的事情等等），能迅速并愉

快的接受专业人士、教师和

家长对其进行的心理健康

教育和专业人士的治疗。其

次儿童心理健康教育的方

式有多种，可以是幼儿园实

施的心理健康教育方面的

课程和教学内容；可以是家

园合作对某个学前儿童进

行的教育干预；也有专业人

士进行的游戏治疗，感觉统

合训练等，这些教育和治疗

采用的大多是游戏的形式，

能让学前儿童获得在游戏

中恢复心理健康的效果。

2. 如何为幼儿园选购书

籍？

答：书籍中的图画，要形象

生动，线条清晰、颜色鲜明、

大小合适。书籍中的文字要

大而清晰可见，年龄越小、

字越大，排版要便于阅读。

所用的纸张要洁白、光滑，

不反光、不耀眼，并且要有

一定的厚度，避免印刷的字

体透过纸的背面。

3. 简述学前儿童体育对跑

的基本要求。

答：逐渐学会跑时躯干正直

稍前倾，眼看前方。前脚掌

着地自然跑，快跑时脚会用

力后蹬向前奔跑，两脚左右

距离不过宽。两臂屈肘于体

侧，两手半握拳，拳眼向上，

随下肢动作前后自然摆动。

论述题（每小题20分，共

20分）

（1）儿童的生理不适应可

影响心理儿童的疲倦或饥

饿是由于生理上不适应而

产生的，转而可影响情绪。

如果儿童不吃早餐到幼儿

园，由于饥饿，精神不能集

中，或易发脾气。若教师上

课采用多种方法，组织教学

和活动，可以使儿童情绪饱

满，精神愉快，从而减少疲

倦感。

（2）儿童的情绪可以影响

生理功能如儿童进餐时

精神不愉快，或受到斥责，

处罚，吃饭时哭泣等均可影

响消化和吸收功能。

（3）儿童生理的缺陷可引

起心理不正常如斜视的

儿童不及时纠正，又常受到

同伴或他人的讥笑，就会引

起儿童的自卑感；耳聋的孩

子可以造成发育障碍或发

音不正确；常受斥责的孩

子，说话时犹豫不决，养成

口吃的习惯。

（4）精神影响身体的外形

情绪一贯正常的孩子，精神

愉快，经常是挺胸、抬头，

坐、立、行走的姿态正确，

动作敏捷。长期情绪受压抑

的孩子精神不振，注意力不

易集中，不爱活动，以致外

形出现病态，如站不直，弯

腰，驼背，行动迟缓。

（5）精神食粮和物质食粮

同样重要生理方面食物

不足或不平衡能影响儿童

的身体发育，但是过量的饮

食又会造成消化不良或肥

胖症。心理方面也是如此，

从小得不到母爱的孩子，多

半孤僻；父母和家人过分溺

爱的孩子，一切随心所欲，

很容易养成唯我独尊、唯我

正确和无组织无纪律的习

惯。学前教育工作者要十分

注意儿童生长发育中生理

和心理两方面的影响，要使

二者统一协调发展。

活动设计题（每小题20分，

共20分）

活动名称（1分）

目标要求（3分）

准备工作（3分）

活动过程（9分）

活动评价（4分）