部编版一年级上册道德与法治第6课校园里的号令课件
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人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》ppt课件
活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我会玩
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？
大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
游戏开始 活动反馈 活动小结
我们在玩游戏时不能 光顾着自己，要和小伙伴 和睦相处，还要遵守游戏 规则，注意安全。这样我 们就能拥有快乐的课间十 分钟。
活动五 升国旗了
➢老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
➢有几个小朋友，他们是这样发言的。
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？ 3．同学发言时，应该怎么做？
➢在同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
➢老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
（点击图片查看大图）
他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
活动三 我会想
每当结束一节课的学习，校园里又会响起 铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
（点击图片查看大图）
（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
每当我们在升国旗的时候，我们应该做什 么呢？
同学们，你们会唱国歌吗？
国歌
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! 起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!
27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 20.忍一时之气，免百日之忧。 73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 54.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 47.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 5.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。 70.以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。 97.没有人能让你输，除非你不想赢。 89.都是人，他可以，我也可以。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 81.不怕别人看不起，只怕自己不争气！ 29.每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。 76.成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。 66.我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 13.那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 91.经验往往被人们当成愚蠢与悲伤的同义语。其实大可不必。假如我愿意井确实从经验中领悟，那么这天的教训就会为明天的完美生活打下基础。 78.永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。
人教版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》ppt课件课件PPT
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
校园里的号令
活动一 我会听
校园的铃声表示什么意思？
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？ 么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
活动四 我会玩
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？
大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
游戏开始 活动反馈 活动小结
我们在玩游戏时不能 光顾着自己，要和小伙伴 和睦相处，还要遵守游戏 规则，注意安全。这样我 们就能拥有快乐的课间十 分钟。
活动五 升国旗了
28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 9.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 36.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。 55.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 69.第二天叫醒我的不是闹钟，其实，还是梦想。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 78.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 30.一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权 39.成就一个人的是梦想，毁灭一个人的是欲望。就看是否懂得在适当的时候放下欲望，历经挫折后仍有气力承载起自己的梦想，没有梦想，何必远方！ 22.谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 72.人生总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。 4.伤痕是士兵一生的荣耀。 30.好运不会总是降临在你身上，你的努力是唯一能让你站住脚跟的依靠。 87.平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人！ 66.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 52.真正的坚韧，应该是：哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 56.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
一级道德与法治上册6校园里的号令课件新人教版
表示什么意思？（播放音频：上课铃响）
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 （4）说说为什么要这样做？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ 老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
活动三 合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时
的铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃）
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？ （2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
（点击图片查看大图）
（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! 起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火前进!前进!前进! 进!!
（播放音频：哦！十分钟）
我们在玩游戏时不能 光顾着自己，要和小伙伴 和睦相处，还要遵守游戏 规则，注意安全。这样我 们就能拥有快乐的课间十 分钟。
活动四 升国旗了
1 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？ 2 每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
学唱国歌
活动二 快乐游戏
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？ 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
每组同学（或者和喜欢的伙伴）选择一个游戏，大家 商量这个游戏该遵守哪些规则，然后根据大家制定的 规则来进行游戏。听到老师的口令后回教室。
（1）你听到了什么？看到了什么？ （2）铃声告诉我们什么？ （3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。 （4）说说为什么要这样做？
活动二 我会做
1．老师讲课时，应该怎么做？
2．老师提问时，应该怎么做？ 老师提出问题时，你们是怎么做的呢？
活动三 合理安排
每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时
的铃声告诉我们什么？
（播放音频：下课铃）
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？ （2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
（点击图片查看大图）
（1）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？ （2）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! 起来!起来!起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火前进!前进!前进! 进!!
（播放音频：哦！十分钟）
我们在玩游戏时不能 光顾着自己，要和小伙伴 和睦相处，还要遵守游戏 规则，注意安全。这样我 们就能拥有快乐的课间十 分钟。
活动四 升国旗了
1 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？ 2 每当我们在升国旗的时候，我们需要注意什么？
同学们，你们会唱国歌吗？
学唱国歌
活动二 快乐游戏
同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游 戏呢？ 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩 得很开心呢？
每组同学（或者和喜欢的伙伴）选择一个游戏，大家 商量这个游戏该遵守哪些规则，然后根据大家制定的 规则来进行游戏。听到老师的口令后回教室。
第6课《校园里的号令》(课件)-部编版道德与法治一年级上册
上课铃声
下课铃声
广播铃声
消防警报
1
2
3
思考：校园里的铃声只有学生
4才遵守吗？56老师听到上课铃声铃
声 告
校长听到升国旗的音乐
诉
我
1 课后作业
2
3
4 5
记录在校园的一天里听到的号令，
6 数一数一共有多少个。做好一个给自己
画一朵小红花。
课 后 作 业
一上道法第二单元 第6课第2课时
升国旗了
活动一：说一说我认识的国旗
1.同学们仔细观看国旗， 用自己的话介绍国旗的样 子。
1949年在新中国成立之初，国务
院领导组织了专家队伍设计国旗，最后选定 了“五星红旗”作为我们中华人民共和国的 国旗。2.象征意义。红色象征革命，国旗来 之不易，是用无数革命先烈用鲜血和生命换 来的，因此国旗是红色的。漆面中间的大星 代表中国共产党的领导，四颗小星紧紧仅仅 围在周围，表示全国人民团结在中国共产党 周围，走向胜利。国旗代表祖国，所以我们 要尊敬国旗，热爱国旗。
活动一：说一说我认识的国旗
2.请问你是怎么知 道的？
活动一：说一说我认识的国旗
3.你知道第一面国旗 在哪里升起的吗？
活动一：说一说我认识的国旗
4.还有什么时候、什 么地方可以看到升旗 仪式？
无论在学校、工厂、机关，还是在车 站、码头、机场，无论在边防海防线，还 是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马 拉雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南 极，只要有中国人或者中国人到过的地方， 我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们 中国的国旗，是我们祖国的标志。
在发生火灾时，我们应该怎么做？
1
2
3 如果不按铃声来行动，会发生什么呢？
部编版小学道德与法治一年级上册《校园里的号令》优质课公开课课件、教案
部编版小学道德与法治一年级上册《校园里的号令》优质课公开课课件、教案《校园里的号令》教学设计一、教材分析《校园里的号令》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元“校园生活真快乐”中第6课，本单元的教学内容是在前一单元《我是小学生啦》帮助学生熟悉自己学校的基础上，引导其适应学校公共生活，养成良好的学习习惯，建立一个有序的校园生活环境，形成一定的规则意识，体会规则的重大意义。
本课教材有四个栏目“神秘的指挥”、“铃声告诉我”、“升国旗了”、“保健节拍”，通过猜谜、探究、辨析、实践等不同学习方式，让学生熟悉并了解学校生活中的各种铃声的意义和要求以及相关的行为规则，对号令从被动接受到主动适应，并形成初步的集体认同感和良好的学习、生活的习惯。
二、学情分析一年级新生初入校园，对学校的铃声是相当敏感的，但对于校园号令的重要性并没有深刻的体会；对这些号令要求更多的是按照老师的指令或者模仿大哥哥大姐姐的做法。
缺乏系统的、明晰的认识；缺少一定的规则意识。
教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规则意识。
三、教学目标1.知识与技能：能分辨铃声的不同含义，根据铃声的指示安排自己的学校生活。
2.情感与态度：体会校园生活的快乐，激发爱护和尊重国旗的意识。
3.行为与习惯：能够熟悉学校的铃声，规范自己的行为，主动适应学校生活。
4.过程与方法：在活动体验实践中，加深对号令含义的理解。
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
四、教学重点与难点1.教学重点：准确掌握校园内不同号令的含义与要求，懂得服从号令指挥的重要性。
2.教学难点：主动地适应学校生活，初步形成一定的规则意识。
五、教学准备1.录有学校铃声的录音、2.PPT3.国歌六、教学过程(一)激趣导入师：同学们，老师发现了一个小秘密，你们想知道吗？刚才的校园里、教室里还那么吵闹，现在一下子就变得安静了，那么谁来告诉我，这是为什么呢？生：要上课了，老师要来了，上课铃响了······师：是呀，铃声就像一个神秘的指挥家《板书神秘的指挥》，它的威力非常大，只要他说话，我们都听它，它藏在我们班的哪里呢?大家找找看。
部编版小学道德与法治一年级上册6 校园里的号令 课件
THNKS
你辨我辨
交流探讨
下课了，视频中小朋友有不同的做法， 你赞成谁呢？请说说你的理由。
交流探讨
警报突然响起，我们该怎么做呢？
情境二：消防演练 你 说 我 说
你演我演
课堂小结
课前 有序排队进教室 课上 遵守课堂纪律 课后 做课前准备、去洗手间、喝开水 警报响起 有序疏散、弯腰俯身、捂住口鼻
班规三字经
科目：道德与法治 课题：校园里的号令
热身活动
活动在线
情境一：课堂前后 情境二：消防演练
情境一：频中小朋友有不同的 做法，你赞成谁呢？请说说你的理由。
情境一：课堂前后
你辨我辨
交流探讨
阅读课上，视频中小朋友有不同 的做法，你赞成谁呢？你想对他说 些什么呢？
情境一：课堂前后
到学校，不迟到，穿校服，守校规；上自习，不说话，写字时，先练姿； 上课时，用品齐，不分神，听仔细；做作业，写工整，按时完，卷面净； 同学间，和睦处，对老师，有礼貌；不打架，不骂人，文明语，会使用； 上下楼，靠右行；见纸屑，忙捡起；课间耍，不打闹；集会时，快静齐； 毁公物，要赔偿；好与坏，要分清；好习惯，早养成；有教养，益终生。
部编版道德与法治一年级上册第6课《校园里的号令》ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
活动三 我会想
每当结束一节课的学习，校园里又会响起 铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
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他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。
活动三 我会想
每当结束一节课的学习，校园里又会响起 铃声，这时的铃声告诉我们什么？
（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？
（2）课间的时候，你们常做些什么？
他们这样度过课间十分钟：
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他们在干什么？你要提醒照片中这样的同学注意什么？
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
一年级道德与法治上册_6校园里的号令部编版2精品课件
人教版一年级上册第二单元
校园里的号令
神秘的指挥
猜一猜
神秘的指挥
2
猜一猜
神秘的指挥
3
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神秘的指挥
4
找一找
神秘的指挥
5
为什么说铃声是神秘的指挥？ 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 人教版一年级上册第二单元 为什么说铃声是神秘的指挥？ 只要是集体生活都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这神秘的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则。 在校园里铃声都藏在哪呢 为什么说铃声是神秘的指挥？ 为什么说铃声是神秘的指挥？ 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 只要它说话，我们都听它。 为什么说铃声是神秘的指挥？ 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 小小指挥家，威力非常大。 小小一个指挥官，校园生活由它管。 人教版一年级上册第二单元
神秘的指挥
它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 在校园里铃声都藏在哪呢 只要它说话，我们都听它。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 人教版一年级上册第二单元 书本文具放整齐，心神安定把课上。 小小指挥家，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 在校园里铃声都藏在哪呢 为什么说铃声是神秘的指挥？ 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 人教版一年级上册第二单元 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 小小一个指挥官，校园生活由它管。 只要是集体生活都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这神秘的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则。
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它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 小小指挥家，威力非常大。 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 人教版一年级上册第二单元 只要是集体生活都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这神秘的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 为什么说铃声是神秘的指挥？ 人教版一年级上册第二单元 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 小小指挥家，威力非常大。 在校园里铃声都藏在哪呢 在校园里铃声都藏在哪呢 在校园里，有一些指挥官很特别， 人教版一年级上册第二单元
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为什么说铃声是神秘的指挥？ 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 人教版一年级上册第二单元 为什么说铃声是神秘的指挥？ 只要是集体生活都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这神秘的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则。 在校园里铃声都藏在哪呢 为什么说铃声是神秘的指挥？ 为什么说铃声是神秘的指挥？ 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 只要它说话，我们都听它。 为什么说铃声是神秘的指挥？ 校园铃声叮铃铃，各种命令能听清。 小小指挥家，威力非常大。 小小一个指挥官，校园生活由它管。 人教版一年级上册第二单元
神秘的指挥
它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 在校园里铃声都藏在哪呢 只要它说话，我们都听它。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 人教版一年级上册第二单元 书本文具放整齐，心神安定把课上。 小小指挥家，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 在校园里铃声都藏在哪呢 为什么说铃声是神秘的指挥？ 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 人教版一年级上册第二单元 它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 小小一个指挥官，校园生活由它管。 只要是集体生活都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这神秘的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则。
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它在校园里指挥着全校老师和同学的学习生活。 小小指挥家，威力非常大。 听到上课铃响起，迅速有序课堂等。 人教版一年级上册第二单元 只要是集体生活都需要统一的指挥，而校园里的铃声就是这神秘的指挥，它告诉我们要遵守集体生活的规则。 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 为什么说铃声是神秘的指挥？ 人教版一年级上册第二单元 若有伙伴分不清，赶快提示来说明。 小小指挥家，威力非常大。 在校园里铃声都藏在哪呢 在校园里铃声都藏在哪呢 在校园里，有一些指挥官很特别， 人教版一年级上册第二单元
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谜语：小小“指挥家”， 威力非常大，只要它说话， 我们都听它，大家找一找，
藏在哪里呀?
喇 叭 音 响
第6课校园里的号令
说一说：我们的校园都有 哪些铃声？
铃声告诉我们哪些信息？
升国旗 唱国歌
我们校园里一日生活 都有哪些 保健节拍？
游戏：师生对口令
师：铃声响 生：坐端正
师：嘴巴 生：闭紧 师：眼睛 生：向前 师：双手 生：摆平 师：耳朵 生：听清
师：双手击 掌3次
生：跟着击 掌2次，双手放好师：一二三 师源自一二三四 师：五六七八 师：小眼睛
师：身体 师：两手 师：保持
生：坐坐好 生：坐好姿势 生：闭上嘴巴
生：看黑板 生：坐直
生：放好 生：安静
藏在哪里呀?
喇 叭 音 响
第6课校园里的号令
说一说：我们的校园都有 哪些铃声？
铃声告诉我们哪些信息？
升国旗 唱国歌
我们校园里一日生活 都有哪些 保健节拍？
游戏：师生对口令
师：铃声响 生：坐端正
师：嘴巴 生：闭紧 师：眼睛 生：向前 师：双手 生：摆平 师：耳朵 生：听清
师：双手击 掌3次
生：跟着击 掌2次，双手放好师：一二三 师源自一二三四 师：五六七八 师：小眼睛
师：身体 师：两手 师：保持
生：坐坐好 生：坐好姿势 生：闭上嘴巴
生：看黑板 生：坐直
生：放好 生：安静