大学生就业指导方案

大学生就业指导方案

大学生就业指导实训方案

实训时间：

实训地点：

实训班级：

第一章实训需知

又到了一年毕业时，社会新鲜人一起踏出校园的同时，却怀着不同的心情，有的人蓄势待发准备迎战职场；有的人茫然害怕不知何去何从。工作不好找，难在好工作门槛高，相对得来不容易，而你是否已经做好万全之策准备挑战求职了呢？同学们在前几个学期都积淀了一定的理论基础，但，仅仅有理论还不能解决求职路上将要面临的问题，我们必须把学到的理论运用到实战中去解决问题。

本次就业实训，要求学生在学习掌握大学生职业发展与就业指导基本知识的基础上, 通过个人形象设计和展示、求职模拟面试实战练习、求职信息的收集和处理、个人求职计划的拟定、求职实践体验及就业协议的签署等六个环节，综合运用所学知识，分析理解就业信息的特征、内容，整理及使用就业信息、掌握面试着装修饰、形象打理和举止礼仪，面试中的应答技巧与策略面试，进行求职实战训练，了解签订就业协议应该注意的事项和流程，并写出实训心得体会。提升就业竞争意识和就业能力。

实训任务和所占成绩分值比率

实训任务一：个人形象设计占15%；

实训任务二：求职材料制作占15%；

实训任务三：制订个人求职计划占5%；

实训任务四：模拟面试占40%；

实训任务五：求职体验占15%

实训任务六：就业协议的签署占10%

6．点评和总结。按照规定程序每位学生上台展示，教师提问并评分；对上台展示同学的站姿、走姿、坐姿等行为举止、个人形象设计中的相关问题进行点评。

教学方法：

1.案例教学法

2.讲授法

3.现场演练法（角色扮演）

教学媒介

1.教材

2.实训指导书

3.道具（丝巾、领带、自荐材料等）

考核与评价：

本环节考核采用现场实作考评的方式记分，占总成绩的15%，主要考核学生的态度、形象设计能力以及自我纠正能力等。在测评中，教师结合学生实际情况给以点评。

学生的基础：

1.已完成大学生就业指导的理论课学习

2.已做好求职前的资料准备

教学的能力：

1.熟悉学生求职的全部流程；

2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；

3.具有模拟招聘会现场的能力；

4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；

5.具有较先进的职业形象设计的理念，掌握职业形象设计常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。

附录：

个人形象设计评价表

实训任务二

项目名称：就业信息的收集处理

总学时：2

教学目标：

1.掌握公布就业信息的渠道和途径，了解学校、社会公布信息的时间和方式等惯例；

2.掌握正确的收集就业信息的方法，培养辨别信息真假性、准确性和可靠性的能力；

3.掌握正确分析自身情况的方法，能够进行准确的自我分析，审时度势的做出适合自己的决定；

4.掌握对各种信息分类的方法，培养学生能够选取适合自身条件的求职信息的能力；

5.明确自身订立的职业理想，能够根据职业目标和收集的就业信息撰写就业信息报告；

学习内容与教学步骤：

步骤一：收集就业信息

1.讨论就业信息收集的方法与途径

2.学生自主收集适合自己的就业信息

步骤二：就业信息的分析与处理

1.确认求职信息的来源的渠道，辨别真假性和准确性。

2.对收集到的信息进行分类，根据个人实际情况，选取适合自身条件的求职信息。

3.结合自身实际情况筛选合适的就业信息5～10条,对这些信息进行求证，并深入了解细节。。

4.进行准确的自我分析，作好应聘准备。

步骤三：撰写就业信息报告

1.根据自己的职业理想、近三年职业目标撰写就业信息报告。

2.教师点评。

教学方法：

1.案例教学法

2.讲授法

教学媒介

1.教材

2.实训指导书

考核与评价：

本环节考核采用书写就业信息报告的形式考评，占总成绩的15%，主要考核学生对就业信息的收集和处理是否具有合理性、准确性、真实性以及可操作性，教师结合学生实际情况给以点评。

学生的基础：

1.已完成大学生就业指导的理论课学习

2.已形成正确的职业理想（职业目标）

3.具有能够上网页检索查询资料的能力

教学的能力：

1.熟悉学生求职的全部流程；

2.熟悉就业指导理论教学的相关知识点；

3.熟悉学生所学相关专业、相关领域的就业信息的能力；

4.具有较强的发现、处理和解决学生错误的能力；

5.具有教授就业信息收集和处理的常用方法和手段，能够根据教学内容熟练运用各种教学方法进行教学。

附录：

职业信息的主要发布形式

1.大众传媒。

2.职介机构宣传工具。

3.各种新闻发布会、座谈会、招聘会等。

4.劳动力市场网站、招聘网站等互联网媒体。

5.其他。

任务三

项目名称：制订个人求职计划

总学时：2

教学目标：

1.掌握务实地分析个人就业资源的方法，具有分析自身学业、身体、家庭状况，个人性格特点、优势和劣势、综合素质的能力；

2.掌握求职目标制定的方法，具有根据个人自身条件和个人的价值取向进行求职目标界定的能力；

3.掌握对本地区和其它地区就业环境分析能力，培养学生能够选取适合自身条件的岗位信息的能力；

4.掌握实施求职计划的具体方法和步骤，并具有寻找适合自身的3种明确的求职途径以及相应的具体实施方法；

学习内容与教学步骤：

步骤一：讨论分组。全班学生分小组，每组5～8人。每组选出一位小组记录员，记录小组发言情况。