第4课职业道德是职业成功的重要保证

浙江信息工程学校教案纸（1）

施教日期年月日星期

章节与课题第二单元知荣辱，有道德

第四课职业道德是职业成功的必要保证

课型理论课教时4课时

1．认知

1）了解职业道德与行业道德规范的概念； 2）了解职业道德的特点；3）理解职业道德的作用；4）理解行业道德规范的作用；5）懂得爱岗敬业的重要意义；6）理解乐业、勤业、精业的具体要求。7）了解诚实守信、办事公道的基本要求；9）理解诚信和公道蕴含的道德意义；体会诚信和公道的重要作用。

2．情感态度观念

爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会；崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样，培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见，树立干一行、爱一行、专一行的职业理念；信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象；

3．运用

自觉践行职业道德规范；能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。培养诚信、公道的优秀品质

教学重点

1.职业道德的作用

2.自觉践行职业道德规范

3.爱岗敬业的意义

4.自觉学会做一个诚实守信、办事公道的人

教学难点

1职业道德特点 2践行职业道德规范

3.乐业勤业精业

4.树立干一行、爱一行、专一行的理念

5引导学生认同“诚信和公道是职业活动中必须遵守的基本道德规范”

教具（工量具）准备：

《职业道德与法律教学参考》

《职业道德与法律学习指导》

板书：

一、遵守职业道德是从业之本

1.职业道德的特点和作用

2.行有行规，业有业德

3.自觉践行职业道德规范

二、爱岗敬业立足岗位成材

1.爱岗敬业的意义

2.乐业、勤业、精业

3.干一行、爱一行、专一行

三、诚实守信办事公道

1.诚实守信办事公道的基本要求

2.诚信和公道是最起码的职业操守

3.培养诚信、公道的品质

四、服务群众奉献社会

1.服务群众、奉献社会的基本要求

2.在服务和奉献中提升道德境界

3.增加热情服务、无私奉献的意识

4.抵制职业腐败，倡导廉洁从职

教学后思：

1)了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求；

2)结合自身经历，谈谈高尚的师德对学生的影响；

3）谈谈你对“今天不爱岗，明天就下岗；今天不敬业，明天就失业”这句话的认识。

4）对照诚信、公道的基本要求，从小事做起，在小事中反思自己在生活中有没有失信之处，如果存在，该如何改进？

一、遵守职业道德是从业之本第 1 教时步骤用时教师活动学生活动备注

案例引入5分钟医生被称为“白衣天使”，

治病救人是他们主要的工作内

容，这个职业也让很多人向往。

古代的老中医在弟子满师时总

要赠送两件礼物，一把雨伞和

一盏油灯，意思是训诫弟子为

患者治病要不分昼夜、风雨无

阻、一心赴救。

但近年来，有的患者看病

时，带着录音笔、摄像机，将

医生的一言一行都记录下来，

以便随时“对簿公堂”。这说明，

有的患者把医生当成了潜在的

起诉对象。一些手机短信是这

样描述医生的：“医生分两类，

一类是图财，一类是害命；”

“强盗只能抢光你身上的财

富，医生却能抢光你一生的积

蓄；”“医生越来越像杀手，

见死不救，草菅人命；杀手越

来越像医生，出手麻利，不留

后患。”这样的语言，字字如刀，

尖刻之极。人们不禁要问：那

些在非典时期舍身救人的白衣

战士，真的沦为“杀手”、“强

盗”了吗？

分析提示：因为现实生活中存

在极少数医生利用医药购销、

医疗服务、药品处方、检查开

单等活动，吃回扣，拿提成，

牟取不正当利益。也存在一部

医生没有责任心，看错病开错

药，见死不救，结果导致医生

与患者的矛盾突出。学生回答

思考问题①：把医生描述成

“杀手”“强盗”你怎么看？

学生发言

思考问题②：为什么有的患者

把医生作为潜在起诉对象，并

且把医生描述成“杀手”“强

盗”？

第1 教时步骤用时教师活动学生活动备注

讲授新课25分

钟

时不必很全面，关键是要让学

生知道之所以会有人把医生描

述成“杀手”“强盗”是因为医

生损坏了医生的形象，没有尽

到医生的职责，从而引申出第

三个思考题。

板书：

一、遵守职业道德是从业之本

1.职业道德的概念与特点

1）概念

职业道德，是指从事一定

职业的人在职业生活中应当遵

循的具有职业特征的道德要求

和行为准则。

教师设置问题。（判断对错）

以上两个问题主要是帮助

学生理解职业道德的概念，进

而为讲解职业道德的特点服

务。职业道德总是与职业活动

联系在一起的，而职业活动中

的道德要求与行为准则不可以

随意设定。

2）特点

所有的职业都有相应的职

业道德，不同职业的职业道德

是不一样的，职业道德体现着

行业特点，具有广泛性、实用

性、时代性等特点。可以采用

利用不同职业之间职业道德的

比较，同一职业道德的不断变

化等方式讲解职业道德的特

点。

教师概括出

思考问题③：医生的职责是什

么？所有的医生是否都要遵

守这些职责？

学生回答：医生的职责包括：

救死扶伤，爱护病人，为病人

着想，为患者治病要不分昼

夜，一心赴救。所有的医生都

应该遵守这些职责。

学生看书理解该概念的内涵

问题①：职业道德与从事的职

业活动无关；

问题②：职业活动中的道德要

求与行为准则可以随意设定；

学生思考并回答问题：

①“百问不厌，有问必答

—营业员的职责要求，

保守国家机密—公务员