歌曲《阿西里西》教案新部编本
音乐教案阿西里西
音乐教案阿西里西教案标题：音乐教案-阿西里西教学目标：1. 了解和认识意大利民歌《阿西里西》的歌曲内容和背景。
2. 学习和掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 意大利民歌《阿西里西》的音频或视频资源。
3. 课堂展示材料，如歌词卡片、图片等。
4. 学生乐器（如小型打击乐器）。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆上一堂课学习的音乐知识，例如音符、节拍等。
2. 向学生介绍意大利民歌《阿西里西》的背景和意义，激发学生的兴趣。
主体：1. 播放《阿西里西》的音频或视频，让学生先聆听整首歌曲，感受其中的旋律和情感。
2. 分发歌词卡片给学生，带领学生一起跟随音乐和歌词，尝试唱出歌曲的旋律。
3. 鼓励学生分组合唱，培养合作意识和团队精神。
4. 引导学生分析歌曲的情感表达和意义，让学生分享他们的理解和感受。
5. 利用图片展示或简短的视频片段，介绍意大利文化和音乐的特点，加深学生对歌曲背景的理解。
巩固：1. 分发小型打击乐器给学生，让他们根据歌曲的节奏和旋律进行伴奏。
2. 组织学生合唱《阿西里西》，并结合伴奏乐器，展示他们的合作成果。
总结：1. 回顾本堂课学习的内容，总结意大利民歌《阿西里西》的特点和意义。
2. 鼓励学生继续欣赏和学习其他国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。
拓展活动：1. 鼓励学生自行寻找其他意大利音乐作品，并进行欣赏和分享。
2. 邀请学生尝试编写自己的音乐作品，结合意大利音乐元素。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生对《阿西里西》的理解和感受的反馈。
3. 监听学生的合唱表演，评估他们对歌曲旋律和歌词的掌握程度。
二年级下册音乐教案-阿西里西1-人教新课标(2023秋)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《多彩的民歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听过妈妈或其他长辈唱歌？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的彝族民歌《阿西里西》密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族音乐的奥秘。
6.反思自己的教学，我认为在课堂时间分配上还有待优化。在今后的教学中，我将更加注重课堂节奏的把握，确保每个环节都能充分展开，让学生在课堂上充分消化所学知识。
7.另外，我发现学生在课堂上的互动交流还不够充分，部分学生表现较为内向。在今后的教学中，我将多设计一些互动环节，鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了彝族民歌《阿西里西》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对民族音乐的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中继续探索和欣赏民族音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的音乐课上，我们共同学习了《阿西里西》这首富有特色的彝族民歌。课后，我对自己在课堂教学中的表现进行了反思，有以下几点体会：
1.学生对民族音乐的兴趣明显提高。通过导入环节的提问，我发现很多同学对民族音乐有着浓厚的兴趣，这为后续的教学奠定了良好的基础。
2.在讲授过程中，我发现学生对歌曲旋律和节奏的掌握程度不尽相同。针对这一问题，我及时调整了教学方法，通过分组讨论和示范，帮助学生更好地理解和学习。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作。
阿西里西歌教案
《阿西里西》音乐教案课题阿西里西年级八年级教学目标1、情感态度与价值观：了解彝族的音乐文化，唤起学生对西南地区民族音乐的热情，感知音乐的民族风格。
2、知识与能力：能够用自然圆润略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，感受力度、速度和情绪对歌曲的表现作用。
3、过程与方法：积极参与各种音乐实践活动，体验彝族歌舞的表现形式并加以表演，形成良好的合作意识。
教学重点用自然圆润略带弹性的声音富有情绪的演唱歌曲教学难点1、力度的层次处理 2、拓展歌曲的表现形式教具电子琴多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境学唱歌曲1、多媒体播放《爱我中华》创设情境。
五十六个民族，五十六枝花，老师带领大家去探寻一枝民族之花2、展示的是彝族风情片问题：你能从片看出是哪个民族么？从哪看出来的?师生交流3、导语：彝族是个能歌善舞的民族，有很多动听的民歌学习一首彝族的民歌《阿西里西》1、有感情的范唱歌曲.2、问题：你从歌曲中都感受到了什么？猜猜看“阿西里西”是什么意思？3、弹奏旋律，引导哼唱。
4、引导弹性的声音，用“啦”模唱在模唱中听音填谱。
5、弹奏，用手势引导学生有节奏感的视唱。
6、用电子琴给出节奏点，进行读词接龙。
7、弹奏填词演唱歌曲。
8、提示在演唱中表现出高兴、1、欣赏图片。
2、交流探讨彝族重要的风土人情。
3、了解新课内容，积极参与到音乐感受和学习中来。
1、聆听歌曲，初次感受。
2、积极思考并回答老师的问题。
3、随琴哼唱，感受旋律。
4、通过听辨把空缺的补充出来，准确视唱。
5、跟随伴奏，熟悉曲谱。
6、有节奏的读词，熟悉歌词。
7、初次完整的演唱歌曲8、在速度、声音上调整，表现高兴、欢快的情绪。
用多媒体创设教学情境，使学生视听结合，在美丽的音画意境中走进彝族山寨，了解了民俗风情。
聆听赏析初步感受歌曲的情绪和风格，激发学习歌曲的兴趣。
采用听音、模唱的方式解决曲谱中视唱难点，按节奏读词的设计是为了让学生尽快熟悉歌词，感受节奏的动力。
歌曲《阿西里西》教案
歌曲《阿西里西》教案歌曲《阿西里西》教案榄边小学甘金凤【课型】唱歌课【教学内容】一、学唱《阿西里西》二、做彝族舞蹈的几个基本动作三、拓展：音乐游戏【设计理念】通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。
【教学目标】1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
【教学重点】1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
【教学难点】带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。
【教学过程】一、组织教学1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》2、师生问好歌3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》二、导入新课1、同学们，你们知道中国一共有多少个民族吗？有哪些？（请同学们回答）今天，老师就带大家走进彝族人民的生活，了解当地的风土人情和音乐风格。
板书写彝字。
大家先闭上眼睛，听一段古筝音乐，猜猜是什么音乐风格？（熟悉的旋律666122166676，像在跳舞的感觉，歌曲名字叫彝族舞曲。
彝族这个少数民族坐落在中国的西南部贵州省，除了彝族外，还有苗、布依、侗、水、回、仡佬、壮、瑶、满、白、蒙古、羌和土家族等17个少数民族。
2、出示课题，介绍乐曲。
（1）读PPT内容（2）彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!三、教唱新歌1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。
现在给同学们第一个任务，听歌曲《阿西里西》这首彝族歌曲，并说说你们听到了哪些标志性的歌词。
二年级下册音乐教案-第四单元《阿西里西》｜人教新课标(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们欣赏《阿西里西》这首歌曲，感受它的旋律、节奏和情感表达。通过分析歌曲，了解民族音乐的基本要素和表现手法。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和唱歌技巧这两个重点。对于难点部分，如音准控制、特殊节奏型等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族音乐相关的问题，如：民族音乐的特点、在生活中如何传播民族音乐等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将帮助学生掌握歌曲的旋律、节奏，并提高团队协作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
此外，关于教学难点的突破，我在课堂上特别强调了音准控制和特殊节奏型的掌握。通过反复练习和指导，大多数学生能够较好地掌握这些难点。然而，仍有部分学生在合唱过程中存在节奏不稳定、音准不准确的问题。针对这一情况，我计划在接下来的课程中，增加个别辅导环节，针对学生的具体问题进行有针对性的指导，帮助他们更好地突破难点。
5.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等形式，练习歌曲中的节奏。
6.合唱练习：培养学生团队协作能力，感受合唱的魅力。
7.创意活动：引导学生运用肢体语言、绘画等形式表达对歌曲的理解。
8.课后作业：布置相关的音乐欣赏和实践作业，巩固所学知识。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案－第四单元《阿西里西》｜人教新课标（2023秋）核心素养目标如下：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
音乐人教二年级下册(2013年新编)《阿西里西》教案1
《阿西里西》教案教学目标：1、愿意参加音乐活动，在活动中能友好相处、相互合作。
2、用欢快的歌声演唱彝族民歌曲《阿西里西》，感受民歌欢快活泼的特点。
3、能分句视唱曲谱，初步掌握圆滑线、八分休止符的唱法。
4、积极参与学习歌曲的音乐活动中，学会表现歌曲。
教学方法：1、体验2、模仿3、探究4、合作5、综合。
教学重难点：歌曲中力度的对比及附点音符的演唱，准确把握彝族歌曲的风格，用轻快、有弹性的声音有感情地演唱歌曲《阿西里西》。
教学过程：一、感受情境，激情参与。
师：同学们，这首歌却你们熟悉吗?让我们跟随《爱我中华》的音乐进入教室（座位站好）。
我们来做几个少数民族的舞蹈动作吧（这是蒙古族的）。
师：一首我们熟悉的《爱我中华》，又让我们走进了愉快的音乐课堂，也让我们想起了我们国家是一个有着56个民族的大家庭。
下面，老师给大家带来了一段音乐，听听，它把我们带到了哪个民族的村寨？二、聆听歌曲，初步感受。
师：同学们，音乐把我们带到了（彝族）村寨，彝族人们在月光下，围着篝火尽情的歌舞，那么大家想不想知道彝族的小朋友在做些什么呢？原来他们在随着音乐做游戏呢！我们也去吧（放伴奏）！我们先来做一个拍手游戏，第一段，自己，拍手，拍前；第二段，老对俩随着音乐拍一拍。
我们还可以再换一种拍法，请看黑板的第一条节奏（X X X / X —/），我们一起划拍。
师：我们再来做一个跳绳的游戏，注意看老师的动作，我们跟着音乐做一下。
（第二段间奏时，手势引导起立）一起来跳绳。
游戏中紧凑的节奏就是第二条（X X X X），我们一起来划拍读一下。
师：彝族小朋友在游戏时又唱了什么呢？（放音乐范唱）（断后）你能听到歌中唱了什么？师：今天我们就来学唱这首彝族小朋友做游戏时最喜欢的歌曲《阿西里西》，（拉开窗帘）听老师范唱一下。
（放音乐伴奏）（听后）听完这首歌曲之后你的心情怎样？歌曲的情绪如何？那我们就带着这种心情随着节拍读歌词。
（及时纠正停下来）三、学唱歌曲，逐步体验。
《阿西里西》音乐教案
《阿西里西》音乐教案教学目标：1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。
2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。
3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
教学重点：学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱。
教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动。
教具准备：多媒体课件、电子琴、歌曲歌词。
教学过程：一、组织教学。
师：同学们好！快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起随着欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥，请起立。
准备好了，看谁跳得最好看。
（播放歌曲《爱我中华》）二、导入新课。
师：同学们的舞呀跳得真不错。
请坐。
师：刚才欢快的音乐把我们带到了一个美好、和谐的大家族中，那就是中华民族。
我国是一个多民族的国家，一共有 56 个民族，56 个民族就像兄弟姐妹一样团结互助、友好往来。
今天我们就一起走进其中的一个民族。
请仔细的听。
（教师跟着伴奏做简单的舞蹈动作）师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》。
“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。
请同学们跟老师读一遍。
师：《阿西里西》这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。
贵州有许多的少数民族，其中彝族人民热情好客、能歌善舞。
他们主要居住在乌蒙山区，那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤，每逢节日人们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了。
师：《阿西里西》这首贵州彝族的民歌现在正在全国广为传唱着，有许多地区的小朋友都是唱着它来做游戏的，同学们想听吗？好，老师就把这首歌曲送给你们。
（范唱）。
师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词）师：我们一起来看看这是什么？（板书：“丘都拉迪”，生齐读）。
“丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情。
“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。
师：你们听见了“大家快来做游戏”“人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？三、按节奏读歌词。
二年级下音乐教案-阿西里西-人教新课标(2023秋)
此外，学生在使用打击乐器为歌曲伴奏时，整体的协调性还有待提高。我认为在接下来的教学中，可以增加一些专门的节奏训练，帮助学生提高打击乐器的演奏技巧和团队协作能力。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《阿西里西》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有听过很好听的歌曲，让你忍不住想跟着一起唱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《阿西里西》这首歌曲的奥秘。
五、教学反思
在本次《阿西里西》的教学过程中，我发现学生们对这首歌曲表现出浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。他们在学习歌曲的过程中，积极投入，热情高涨，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于歌曲旋律和歌词的学习，大多数学生能够跟上教学进度，但仍有部分学生对音准和节奏的掌握存在一定困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。
3.通过歌唱、律动等形式，培养学生的音乐表现力和合作意识。
4.学会使用打击乐器，为歌曲《阿西里西》进行伴奏，提高学生的音乐实践能力。
本节课将围绕以上内容展开教学，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
二、核心素养目标
《二年级下音乐教案-阿西里西-人教新课标（2023秋）》
本节课的核心素养目标主要包括：
在学生小组讨论环节，我发现大家对于如何更好地表现《阿西里西》这首歌曲有很多自己的想法，这非常好。但在分享成果时，部分学生表达不够清达能力和逻辑思维，我将在以后的课堂中，加强对学生思考过程的引导，培养他们总结、归纳、表达的能力。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
歌曲《阿西里西》教案
榄边小学甘金凤
【课型】唱歌课
【教学内容】
一、学唱《阿西里西》
二、做彝族舞蹈的几个基本动作
三、拓展：音乐游戏
【设计理念】
通过学唱歌曲《阿西里西》，引导学生体验和感受彝族民歌音乐的美，了解彝族风土人情，让学生学会彝族舞蹈的几个动作，并通过和学生一起做音乐游戏，让同学们在参与各种活动的基础上，在轻松愉快的氛围中掌握知识学会歌曲，提高学生对音乐的感受能力，体验能力，表现和创造能力。
【教学目标】
1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2、学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
【教学重点】
1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
【教学难点】
带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词，是学生学唱歌曲中的一个难点。
【教学过程】
一、组织教学
1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》
2、师生问好歌
3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》
二、导入新课
1、同学们，你们知道中国一共有多少个民族吗？有哪些？（请同学们回答）
今天，老师就带大家走进彝族人民的生活，了解当地的风土人情和音乐风格。
板书写彝字。
大家先闭上眼睛，听一段古筝音乐，猜猜是什么音乐风格？（熟悉的
旋律666122166676，像在跳舞的感觉，歌曲名字叫彝族舞曲。
彝族这个少数民族坐落在中国的西南部贵州省，除了彝族外，还有苗、布依、侗、水、回、仡佬、壮、瑶、满、白、蒙古、羌和土家族等17个少数民族。
2、出示课题，介绍乐曲。
（1）读PPT内容
（2）彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!
三、教唱新歌
1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。
现在给同学们第一个任务，听歌曲《阿西里西》这首彝族歌曲，并说说你们听到了哪些标志性的歌词。
板书“阿西里西”及“丘都拉迪”、“嗡啊，啊呀”彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。
“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。
4.请小朋友们再仔细听听，歌曲中你了解的彝族少年的性格是怎样？（热情好客，开心，开朗）哪句旋律最特色？（情绪是欢快还是忧伤？）
5、老师很高兴，你们已经慢慢在走进彝族人民的生活，现在老师带着大家先彩排一下，学唱这首歌，晚上我们再一起奔向欢快的火把节中去好不好？！我们现在先准备好鼓（教学生打节奏）同学们，你们发现了吗，第一句和最后一句有什么不一样？（节奏）
6,好的，鼓的声音我们准备好了，现在，老师请你们填上你们甜美的声音，我们一起带着感情把歌词朗诵一遍（教读歌词）
7,老师觉得你们都很聪明，那你们可以把鼓的声音和你们甜美的声音融合起来，再展现你们可爱得笑脸，为彝族人民带去真挚的祝福吗？（节奏加上歌词）也许你们祝福他们已经收到了，但是同学们，除了鼓和你们的声音，你们觉得是不是还缺少了什么东西？是什么？是音乐伴奏对不对？好，我们一起来披上华丽的音乐外衣，一起向火把节出发去！
8,老师同学随伴奏一起唱
9.好了同学们，看，我们已经到达了火把节的现场，我们先来欣赏一下他们的舞蹈吧，然后我们再一起跳。
10．同学们，让我们一起跳起来吧！
音乐是人们了解一个民族文化的窗口。
通过今天的学习,希望同学都能热爱我们
的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。
请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好?
下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。
让我们下—节课再见!。