小学三年级科学酒精灯的使用分组实验报告
酒精灯的使用及火烧装水的纸杯实验报告单
（2012--2013学年度第二学期）
班级
三（6）班
第组
时间
2013年3月8日
共人
第2周星期五上午第2节
实验名称
（1-2）酒精灯的使用及用纸杯烧水验证猜想
实验目的
1、利用实验验证的方法，明白猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一致。
2、学会使用酒精灯加热的技能，了解材料传热的性能。
实验器材
酒精灯、三角架、纸杯、火柴、水、石棉网。
猜想与验证
实验步骤
方法
研究主题
我的猜想
实验-7页上
火烧正放的空纸杯
能烧着
被烧着了
猜对了
火烧倒扣的空纸杯
能烧着
火烧装水的纸杯
实验结论
通过实验观察知道：猜想只是一种答案，它和事实并一样，要想知道猜想，必须。
实验教师：何坚组长：
组员：
2020年 三年级上册 科学 科教 实验报告单《给水杯里的水加热》
实验名称 实验目的
小学学生实验报告单
学校：
班级：
给水杯里的水加热
给烧杯里的水加热，观察和记录水在加热过程中0ml、酒精灯、100℃温度计、塑料袋、水
实验过程 （步骤）
1、三脚架上面放好石棉网 2、在烧杯中加入50ml左右清水，把烧杯放在石棉网的石膏上 3、点燃酒精灯，把酒精灯移入三脚架正下面，用镊子调整灯芯，使灯的外 焰燃烧石棉网 4、观察加热过程中水的变化和温度的变化，每两分钟记录一次。 5、水沸腾时，观察温度以及水中、水面、水面之上的现象。 6、沸水的烧杯上套袋子化
实验结论
1、水在加热过程中，温度升高，会产生气泡，由少到多，由小变大 2、水在沸腾时，温度为100℃，水中翻滚，有大量气泡，到水面气泡破裂， 水面之上产生大量雾气 3、沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来
学生签名 组编号
姓名：
年秋季学期
年月日
三年级科学上册酒精灯的使用方法
三年级科学上册酒精灯的使用方法一、前言在三年级科学上册中，酒精灯是一个非常有趣的实验工具。
它不仅可以用于展示火的特性，还可以帮助学生进行一些简单的化学实验。
在本文中，我们将深入探讨酒精灯的使用方法，以及如何在三年级科学课堂中安全地使用这一实验工具。
二、酒精灯的基本介绍酒精灯是一种用于产生火焰的实验设备。
它由一个金属瓶子和一个可燃的液体（通常是酒精）组成。
利用酒精的易燃性，酒精灯可以产生温和的、持续的火焰，非常适合在科学实验中使用。
在三年级科学课堂中，老师通常会给学生演示酒精灯的使用方法，并指导他们进行简单的实验。
对于学生来说，了解如何正确地使用酒精灯是非常重要的。
三、酒精灯的正确使用方法1. 准备工作在使用酒精灯之前，首先要确保工作台面是干净的，没有易燃物品。
还要检查酒精瓶中的酒精液体是否足够，并且没有外漏。
2. 点燃酒精灯小心地将酒精灯的盖子打开，然后用打火机或火柴点燃酒精液体。
在点燃酒精灯时要小心谨慎，避免将火焰靠近自己的手指或衣物。
3. 调节火焰大小一旦点燃了酒精灯，就可以通过旋转酒精灯的盖子来调节火焰的大小。
一般来说，我们可以通过旋转盖子来使火焰变得更大或更小。
4. 注意安全在使用酒精灯时，一定要注意安全。
尤其是在调节火焰大小时，要小心翼翼，避免触碰灯口的热气。
四、酒精灯在科学实验中的应用除了简单地点燃酒精灯外，老师还可以利用酒精灯进行一些有趣的实验，如热胀冷缩、燃烧反应等。
通过这些实验，学生不仅可以观察到酒精灯的火焰特性，还可以更直观地了解有关燃烧和热能转化的知识。
五、个人观点作为一个科学爱好者，我认为酒精灯是一个非常有用的实验工具。
它不仅可以帮助学生进行科学实验，还可以激发他们对科学的兴趣。
在课堂上，老师可以设计一些富有趣味性的实验，让学生亲自动手操作酒精灯，从而增强他们对科学知识的理解和记忆。
六、总结通过本文的介绍，我们了解了酒精灯的基本使用方法，以及它在科学实验中的应用。
在三年级科学课堂中，老师可以利用酒精灯进行一系列有趣的实验，从而帮助学生更好地掌握科学知识。
湘教版三年级科学下册实验报告单(学生分组实验 )
评定等级
学校
班级
—年级—班
实验小组成员
时间
实验名称
观察土壤(P28-29)
实验目的
通过实验找到土壤中的主要成分有砂、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
实验器材
土壤、放大镜、培养皿、筛子、实验盘、水、烧杯、玻璃棒、塑料袋等
实验步骤
1.初步观察土壤的组成。
2.取干燥的土壤，倒入筛子中筛，观察现象并记录。
3.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察沉降物的分层情况。
4.将湿润的土壤置于密封的塑料袋中；将干燥的土壤置于水中，观察现象并记录。”
观察到的现象或结论
我发现：初步观察土壤的主要组成泥土颗粒；取干燥的土壤，倒入筛子中筛，筛子上面有大块石子和大颗粒的沙，筛子下面漏下细颗粒的黏土；.将土壤放入水中搅拌分散，然后静置沉降，观察到沙子沉到水底，黏土漂浮水中，其他细小轻质杂物漂浮水面；将湿润的土壤置于密封的塑料袋中，放在阳光下过一会观察到塑料袋壁上有小水珠；将干燥的土壤置于水中，观察到从土壤里冒出小气泡。
班级
—年级—班
实验教师
时间
实验名称
比较不同土壤类型的渗水性(P32)
实验目的
通过实验让学生直观感受到：不同土壤类型其渗水性是不同的，渗水性由强到弱依次是：沙质土＞壤土＞黏质土。
实验器材
矿泉水瓶、湿巾纸、橡皮筋、沙质土、黏质土、壤土、水
实验步骤
L用矿泉水瓶做3个相同的漏斗。
2.往漏斗中装入等量的三种不同土壤，并做好标记。
实验目的
通过实验让学生发现空气有一定的质量。
实验器材
天平、皮球、打气筒
实验步骤
L给皮球打足气。
新教科版科学三年级上册实验报告单(18个)
新教科版科学三年级上册实验报告单（18个）实验名称：1.2水沸腾了实验器材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡 实验步骤：1、在烧杯中加入适量清水石膏上2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。
4、沸水的烧杯上套袋子,观察袋子的变化实验记录：水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。
沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。
实验结论：我认为水在沸腾时,温度不变,需要继续加热。
实验名称：1.3水结冰了实验器材：碎冰、试管、温度计、烧杯、记号笔、食盐实验步骤：1、在试管里加入41的水，记号笔在水面好标记,用温度计测量水的温度。
2、烧杯外包裹一块干毛巾，在杯子里装满碎冰，把试管插入碎冰中。
用温度计观察试管里水温的变化。
3、在碎冰里加入较多的食盐，保持几分钟持续观测试管里的水温。
4、观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。
5、观察水结冰后的高度。
实验记录：1、管插入碎冰里,水温开始下降,当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。
2、水结冰后变高了,说明体积变大了。
实验结论：水当试管里的水开始结冰时,水的温度下降到0摄氏度。
水结冰后体积变大了。
实验名称：1.4水融化了实验器材：试管、烧杯、温度计、冰块、观察皿、吸管实验步骤：1、取冰块放在观察皿上，用吸管不断地向冰块的某一部分吹热气，观察冰块的变化。
2、试管装水结冰，在冰面处做标记，把试管浸入烧杯的热水里，观察冰的融化过程，等冰完全融化后，观察水面与记录的冰面距离。
实验记录：1、冰块在融化。
吹气的地方融化快。
2、试管里的冰慢慢在融化，完全融化后，水面比冰面低。
实验结论：冰融化成水后，体积会减小。
实验名称：2.5一袋空气的质量是多少实验器材：简易天平、皮球、打气筒、不漏气的大袋子、绿豆、乒乓球、小泡沫球回形针实验步骤：1、我们再把它放到上节课的天平里去称一下。
中教法实验报告二《实验基本技能训练加热操作与试管的使用》
实验二实验基本技能训练——加热操作与试管的使用一、酒精灯的使用：1．酒精灯的使用培养学生的技能目标：酒精的添加及加热固体、液体的方法。
构造及装置(结合装置示意图说明)：操作步骤⑴检：检查灯芯，并修平整。
⑵加：添加酒精，体积不超过酒精灯容积的2/3且不少于1/3，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
⑶点：点燃酒精灯时应用火柴，禁止用已燃的酒精灯去引燃另一盏酒精灯。
⑷灭：用完后应该用灯帽将其盖灭，不能用嘴吹。
若为塑料灯帽则直接盖下去，若为玻璃灯帽，则盖下去之后需要再次拿起盖下去，盖灯帽时应斜着盖。
日期 2015年4月2日；五周周四，下午；姓名学号成绩加热方法加热时应先用酒精灯的外焰预热，再集中加热。
因为火焰的组成为外焰、内焰、焰心三部分。
焰心含有乙醇蒸汽；内焰与空气没有充分接触，燃烧不完全；外焰与空气充分接触，氧化完全，所以外焰温度最高，内焰低，焰心更低。
注意事项酒精灯如长期不用，必须倒出灯内酒精，并在灯帽与灯颈之间夹上小纸条，以防粘连。
改进实验室里，由于通风的原因，火焰常不稳定，请问有什么办法使火焰不再摇晃不定办法一：使用挡风板，但板相对较大，不利操作。
办法二：利用用易拉罐作一挡风筒。
办法三：请你自己思考一或几种：在火焰周围增加一个金属网罩，使火焰更为集中。
小结：关于酒精灯的使用，你是否还有其它建议1、灯芯修剪到浸入酒精4~5 cm；通过调整露出陶瓷套管的灯芯长度，控制火焰的高度，但不宜超过3mm，否则会使火焰不稳定。
2、新的灯芯可能由于吸收酒精不够，难以点燃，故可以用灯芯头沾取少量酒精，便于点燃，但要注意不能有酒精滴出。
3、对于旧灯，尤其是长时间没有使用的酒精灯，应该取下灯帽并提起陶瓷套管，用洗耳球或嘴轻轻地向灯壶内吹气，以赶走其中聚集的酒精蒸气，接着再检查灯芯，如果灯芯不整齐或者烧焦的话，应用剪刀修剪整齐。
使用前还应该检查灯壶是否有破损。
3、点燃酒精灯前要调整灯芯，使得灯芯浸满酒精，否则容易将灯芯烧焦。
三年级上册科学实验报告单水沸腾了
观察到的现象：
水在沸腾时,烧杯底部形成大量气泡,上升变化到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。沸水烧杯上套的袋子鼓涨起来。
实验结论：水变成水蒸气后，体积会变大。
三年级上册科学实验报告单
年级班 姓名
实验小组：
实验时间
年 月 日
实验名称:水沸腾了
实验目的：
观察记录水在加热过程中发生了哪些变化
实验Байду номын сангаас材：温度计、水、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、蜡
实验步骤：
1、在烧杯中加入适量清水石膏上。
2、点燃酒精灯,把酒精灯移的外焰燃烧石棉网。
3、观察水沸腾时,水中、水面和谷种现象。
湘教版-三年级科学(上)-实验报告单
分别搅拌。
3 、搅拌后，静置一会儿，再观察现象。
实 验 食盐、高锰酸钾颗粒在水中不见了，沙子在水中没有变化。
现象
象食盐、高锰酸钾那样，在水中变成极小的肉眼看不见的微
粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来，这种现象叫做 实验
溶解。 结论
像沙子在水中那样，无论怎样搅拌，仍然没有变化，这种现
注意 1. 塑料袋和瓷盘要保持一定距离，以免烧坏塑料袋。 事项 2. 熄灭酒精灯时要用灯冒反复盖两次
9
湘教版三年级科学（上）实验报告单
实验 不同材料的溶解实验
名称
实验 烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣 材料 粉、黏土、木屑
1 、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水 2 、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、 实验 洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅 步骤 拌，在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触 玻璃杯的杯壁。 3 、搅拌后静止一会，观察溶解情况。
把它放入冷水中，观察有什么变化。 骤
2. 按照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。
实验现 岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往 象 下掉碎石屑。
当岩石受热时体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度 实验结
不一样，时间长了，岩石的各部分热胀冷缩不均匀，内部 论
结构受到破坏，产生裂缝，甚至掉碎石屑。
湘教版三年级科学（上）实验报告单
实验 名称
水流有力量的实验
实验 材料
小水轮、烧杯、水
实验 步骤
1 、在烧杯内盛满水， 在小水轮上方对着小水轮的叶片均匀的倒水。 2 、观察小水轮的变化，做好记录。
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实验现象
1.点燃酒精灯时，为什么不能用燃着的酒精灯对着点火？ 2.酒精灯为什么要重复盖一次？
实验结论
1.酒精为易燃物，为避免引起火灾，不能用燃着的酒精灯点火。 2.重复盖一次是为避免下次使用不易打开。
教师评价
兴仁县第一小学（科学科）分组实验报告单
班级
第 组 实间
年
月日
第节
实验课题
酒精灯的使用
实验目的
了解酒精灯的构造，正确使、火柴
所需药品
酒精
实验步骤
1. 认识酒精灯的构造； 2.点燃酒精灯时，一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火； 3. 给酒精灯熄火时，用灯帽将其盖灭，盖灭后需重复盖一次； 4.不能用嘴吹灭火。