人教版高二历史选修一历史上重大改革回眸第七单元1861年俄国农奴制改革第2节农奴制改革的主要内容
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高中历史人教版选修一文档：第七单元 1861年俄国农奴制改革 第2课1 Word版含答案
第2课农奴制改革的主要内容预习导引知识点一改革的酝酿1．背景国内外形势严峻，国内局势动荡不安，国际地位下降。
2．目的化解矛盾，巩固统治，增强国力。
3．表现(1)历史基础：19世纪以来，俄国统治者意识到农奴制的弊端。
(2)思想基础：借助报纸舆论力量宣传化解来自封建地主的阻力。
(3)组织基础①成立秘密委员会，讨论解放农奴问题。
②把秘密委员会更名为农民事务委员会，负责农奴制改革。
③让封建地主成立委员会，主持改革事宜。
(4)不同方案的讨论。
(5)个人作用：亚历山大二世吸取以前的经验教训，推行改革。
4．结果拟订了改革法案。
[知识点拨] 内外交困是沙皇亚历山大二世进行社会改革的重要因素，改革的焦点不是地主内部的斗争，而是农民与地主之间的阶级斗争。
当时资产阶级力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。
知识点二“二一九法令”1．签署法令于1861年3月3日，也就是俄历二月十九日签署，又称“二一九法令”。
2．内容(1)政治上：农奴获得了人身自由。
(2)经济上：土地仍归地主所有，农民可以赎买一块份地。
(3)组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳。
[思维导图]“二一九法令”的内容知识点三进步与局限1．进步性(1)性质：是封建地主主持下的资产阶级性质的改革。
(2)作用①广大农奴有了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。
②农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。
③动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了资本主义的发展。
(3)地位：成为俄国历史上一个重要转折点。
2．局限性(1)不彻底性：农民仍受由地主控制的村社严格管理，还被束缚在土地上。
(2)掠夺性：高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次掠夺。
(3)欺骗性：改革后农民的土地贫瘠且数量少，不得不租种地主的土地，重新受到地主的盘剥和奴役。
[历史认识]农奴制改革存在局限性的原因农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路。
人教版高中历史选修1第七单元第2课 农奴制改革的主要内容 素材.doc
第2课农奴制改革的主要内容（教学素材）1.A【历史上重大改革回眸】材料一早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声工明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。
……一俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。
伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
—《结束克里米亚战争的宣言（1856年3月19日）》材料二然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。
其关键弱点既是政治的，又是经济的。
亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——［英］艾瑞克•霍布斯鲍姆《资本的年代》请回答：（1）就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。
（2）为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。
2.材料一沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。
我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。
假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。
”.——《苏联史》材料二对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能向政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其他附属地。
使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。
在这种过渡状态下的农民称为义务农。
——《俄国1861年改革法令》材料三农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。
——《俄国1861年改革法令》材料四农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。
......只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。
人教版历史选修1课件：第七单元第2课
到地主的盘剥和奴役。
特别提醒：判断俄国1861年改革的性质不能
依据改革者及其主观目的，而应从其内容和 积极作用方面来判断。
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
无论从经济基础还是从上层建筑方面来分 析，俄国1861年改革都是资产阶级性质的。
它加速了俄国资本主义经济的发展，是俄国
历史发展进程中的重大里程碑。
俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改
革，其主要依据是(
)
A．亚历山大二世倾向于发展资本主义 B．改革实际由资产阶级借助沙皇的权威展开 C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路 D．改革使资本主义政治制度在俄国得以确立
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
解析：选C。1861年改革使俄国获得了资本主 义发展所需的自由劳动力、资金和市场，走 上了资本主义发展的道路。D项要注意，资本 主义政治制度或资产阶级统治并未确立，俄 国仍是沙皇专制统治。
特点 原因 缓慢而谨慎
改革必然会触动封建地主的利益，阻力非常大； 借鉴以前改革失败的教训 借助舆论化解来自封建地主的阻力；农奴制改
表现
革机构经历了由秘密到公开的过程；由各地封
建地主成立委员会，主持改革事宜
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
经典示例技法荟萃
典型例题
例 (2012· 曲师大附中高二测试)“二一九
的信息；“二一九法令”颁布前后人民自信
心发生了巨大变化，对比选项可知应选A。 【答案】 A
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
【思考感悟】
解答此类选择题时注意以下
几点：一是正确理解概念的含义，如原因方
特别提醒：判断俄国1861年改革的性质不能
依据改革者及其主观目的，而应从其内容和 积极作用方面来判断。
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
无论从经济基础还是从上层建筑方面来分 析，俄国1861年改革都是资产阶级性质的。
它加速了俄国资本主义经济的发展，是俄国
历史发展进程中的重大里程碑。
俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改
革，其主要依据是(
)
A．亚历山大二世倾向于发展资本主义 B．改革实际由资产阶级借助沙皇的权威展开 C．改革使俄国走上了发展资本主义的道路 D．改革使资本主义政治制度在俄国得以确立
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
解析：选C。1861年改革使俄国获得了资本主 义发展所需的自由劳动力、资金和市场，走 上了资本主义发展的道路。D项要注意，资本 主义政治制度或资产阶级统治并未确立，俄 国仍是沙皇专制统治。
特点 原因 缓慢而谨慎
改革必然会触动封建地主的利益，阻力非常大； 借鉴以前改革失败的教训 借助舆论化解来自封建地主的阻力；农奴制改
表现
革机构经历了由秘密到公开的过程；由各地封
建地主成立委员会，主持改革事宜
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
经典示例技法荟萃
典型例题
例 (2012· 曲师大附中高二测试)“二一九
的信息；“二一九法令”颁布前后人民自信
心发生了巨大变化，对比选项可知应选A。 【答案】 A
栏目 导引
第七单元
1861年俄国农奴制改革
【思考感悟】
解答此类选择题时注意以下
几点：一是正确理解概念的含义，如原因方
人教版选修1历史课件第七单元 1861年俄国农奴制改革第二课农奴制改革的主要内容
阅读课本P98页学习延伸，回答问题。
1、材料一是十分否定改革，材料二是充分肯定改革。
2、材料三认为“改革是对农民的诈骗”的原因：
（1）存在严重的封建残余。
（2）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被 束缚在土地上。
（3）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴 纳的赎金远远高于当时的地价。
B 工商地区：解放农奴，但农奴要交赎金； C 草原地区：逐步分给农奴土地，但农奴要服劳役。
拟定了改革法案
思考:
从改革的酝酿过程来看,俄国的农奴制 改革具有什么样的特点?为什么?
一、改革的酝酿（改革的准备）
1.目的： 2. 准备工作：
3.特点：缓慢而又谨慎 原因：触到封建地主阶级利益，阻力大；
借鉴以前改革失败的经验教训。
——以上材料节选自《俄国社会经济史》
阅读下列材料，
分析回答“二一九法令”的进步性
材料三：“如果总的看一看1861年俄国国家全 部结构的改变，那就会承认这种改变是封建君主 制向资产阶级君主制转变道路上的一步，这不仅 从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看 也是正确的”。
——列宁《关于纪念日》
三、进步与局限（评价）
俄国农奴制改革的背景
(1)政治上，农奴制激化了阶级矛盾，引发了统治危机
(2)经济上，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
(根本原因)
(3)思想上，出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮
(4)军事上，农奴制导致克里米亚战争惨败 (直接原因)
尼古拉一世
1855年，沙皇尼古拉 一世自杀而死，新沙皇 亚历山大二世继位。
阅读下列材料，
分析回答“二一九法令”的进步性
材料一:19世纪60～70年代俄国机器制造业统计表
历史人教版选修1 第7单元 1861年俄国农奴制改革 课件(18张)
（5）改革的酝酿（第2课第一目也算背景）：改革的准备
①目的：化解矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国大 国威望。
②酝酿原因：
A.改革必然触动封建地主阶级利益，阻力大； B.借鉴以前改革失败的经验教训。 ③酝酿过程：
A.亚历山大二世决心改革。 B.大造舆论，化解阻力。 C.组织措施：成立秘密委员会讨论解放农奴问题。 D.三套方案：农业地区、工商业发达地区、 草原地区。 阅④读特4点：：现缓行慢的而农又奴谨领慎有制 阅读5：1858年10月，亚历山大 不能一成不变，与其等待 二世提出了准备改革的三条原 农奴自下而上地起来解放 则：要使农民立即感到其生活 自己，倒不如从上面来废 有所改善；使地主立即放心， 除农奴制度，解放农奴为 相信其利益有保障；强大的政
古代奴隶社会的奴隶是奴隶主的会 说话的工具。可以买卖和任意杀死，其本 身就是奴隶主的财产。
简单地说，农奴是人身权利受到限 制的人；奴隶则被视为工具。
农奴制是在以劳役制为主要剥削方
充足的自由劳动力 技术知 识
市场的扩 大
雄厚的资 丰富的资源和 良好的环 本农奴没有人原身料自由，使俄国境工业发展 缺少必需的自由劳动力；
令）1861.3.3(俄历二月二十九日) （1）内容： ①农奴获得人身自由，享有公民权利（契约、诉讼、婚 姻、经商、财产）。
②土地仍属地主所有，但农民可赎买份地，除要交付赎
（金2，）还评要价承：担临时义务。份地多少和义务由地主拟定契 ①约性，政质府：在封地建主地中主选阶调级解主员持负的责资监产督阶。级③性强质化的村改社革制度， ②加进强步对农：民使的农控奴制获。得人身自由；扩大俄国自由劳动力 来源，利于工业革命扩展；提高农民生产积极性，促 进农业乃至经济发展；实现封建生产方式向资本主义 生产方式的过渡转变。 ③局不限彻底性性：：不改彻革底后俄性国；在掠政夺治性、经；济欺上骗仍性保留大量封建残余
高中历史人教版选修一课件：第七单元 1861年俄国农奴制改革 第2课
• 1861年农奴制改革从根本上看是一次资产 阶级性质的改革。
• (1)从背景上看：改革是由于受到世界资 本主义发展潮流和工业革命的影响，在本国 的农奴制度严重阻碍了资本主义经济发展的 背景下发生的。
•(2)从内容上看：①改革在法律上废除了农奴 制，农民成为自由人，封建的人身依附关系 得以废除。
•②改革还使农民通过赎买获得了一块份地， 部分废除了封建地主土地所有制，部分实现 了农民土地所有制，这均属于资产阶级性质 的改革。
•[历史认识] 农奴制改革存在局限性的原因
•农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路 。但沙皇政府的目的是在不触动封建统治根本 的前提下，对上层建筑进行枝节的调整以适应 资本主义发展的要求，本质上还是为了维护沙 皇封建统治的稳定。
主题一 “二一九法令”的内容与特点
• 【史料探究】
• 史料一 显然，你们已经意识到了，现存 的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除 农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多 。 • ——亚历山大二世
• (2)改变了俄国的社会性质，是俄国历史 上一个重要转折点。这次改革虽然是在封建 地主的主持下进行的，但它的内容从根本上
• 2．局限性
• (1)不彻底性：农民虽然不再受个别地主 的支配，但仍然受到由地主控制的村社严格 管理，在很大程度上还被束缚在土地上。
• (2)掠夺性：改革实际上是地主阶级对农 民的一次大规模掠夺，改革后的几十年间， 农民支付的赎金总数超过改革时地价的几倍 。
第2课 农奴制改革的主要内容
• 预习导引
学习目标
重点难点
1.概述“二一九法令”的主 1.重点：掌握“二一九”法
要内容。
令的主要内容Βιβλιοθήκη 其评价。2．认识农奴制改革的历史 2．难点：理解俄国农奴制
• (1)从背景上看：改革是由于受到世界资 本主义发展潮流和工业革命的影响，在本国 的农奴制度严重阻碍了资本主义经济发展的 背景下发生的。
•(2)从内容上看：①改革在法律上废除了农奴 制，农民成为自由人，封建的人身依附关系 得以废除。
•②改革还使农民通过赎买获得了一块份地， 部分废除了封建地主土地所有制，部分实现 了农民土地所有制，这均属于资产阶级性质 的改革。
•[历史认识] 农奴制改革存在局限性的原因
•农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路 。但沙皇政府的目的是在不触动封建统治根本 的前提下，对上层建筑进行枝节的调整以适应 资本主义发展的要求，本质上还是为了维护沙 皇封建统治的稳定。
主题一 “二一九法令”的内容与特点
• 【史料探究】
• 史料一 显然，你们已经意识到了，现存 的农奴制不可能一成不变。自上而下地废除 农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多 。 • ——亚历山大二世
• (2)改变了俄国的社会性质，是俄国历史 上一个重要转折点。这次改革虽然是在封建 地主的主持下进行的，但它的内容从根本上
• 2．局限性
• (1)不彻底性：农民虽然不再受个别地主 的支配，但仍然受到由地主控制的村社严格 管理，在很大程度上还被束缚在土地上。
• (2)掠夺性：改革实际上是地主阶级对农 民的一次大规模掠夺，改革后的几十年间， 农民支付的赎金总数超过改革时地价的几倍 。
第2课 农奴制改革的主要内容
• 预习导引
学习目标
重点难点
1.概述“二一九法令”的主 1.重点：掌握“二一九”法
要内容。
令的主要内容Βιβλιοθήκη 其评价。2．认识农奴制改革的历史 2．难点：理解俄国农奴制
人教版高中历史选修1第七单元第2课 农奴制改革的主要内容(共25张PPT)
18世纪，彼得一世为了解决劳动力问题，准许商人将整个 村庄连同农奴一起买去，但农奴与土地不准分开买卖。为了保 障军费，甚至向农奴征收人头税。叶卡捷琳娜当政时期，为了 取得贵族的支持，由贵族控制地方行政有效监管农民，大量农 民变成农奴。农奴制大大加强。
农奴——封建社会中对农奴主有人身依附
关系的农业生产者。可以有自己的劳动工具，有 自己的经济和家庭，农奴主不能随意加以杀害； 但不能够有自己的土地，只能从农奴主那里领得 一块份地，世代被束缚在份地上耕作，向农奴主 缴纳地租，并承担无偿劳役。农奴主直接用超经 济的强制方法来剥削农奴的剩余劳动，可以把农 奴连同土地买卖，抵押或转让。
◎根本目的：
农奴感到其生活有所改善；
◎改革策略
地主放心，相信其利益有保障；
政权一分钟也不能动摇， 社会秩序一分钟也不能被破坏。
——亚历山大二世
◎改革措施：二一九法令
农奴获得人身自由， 有公民权；
农奴可赎买一块份地；
农民感到其生活有所改善；
土地仍属地主所有，
地主获得高于实际低价 二至三倍的赎金；
地主放心，相信其利益有保障；
过欧洲自由主义思想，专门
研究“过与农其奴等制农。奴他自清下楚而地上认 识解到放：自“己如，不不废如止自农上奴而制下，来 国解内放生农产奴力。的”进一步发展是 不可—能—的亚。历”山大二世（1856年）
——《苏联通史》
北京市昌平区第一中学 张雪
“到处都在谣传，我 要给农奴自由，这是不正 确的……但是，农奴和他 们的地主之间存在敌对情 绪，并因此发生了很多不 服地主管束的事情。
材料二：“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的 这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土 和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战 役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前 进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向 失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今 后对它的发展有用的一课。”
农奴——封建社会中对农奴主有人身依附
关系的农业生产者。可以有自己的劳动工具，有 自己的经济和家庭，农奴主不能随意加以杀害； 但不能够有自己的土地，只能从农奴主那里领得 一块份地，世代被束缚在份地上耕作，向农奴主 缴纳地租，并承担无偿劳役。农奴主直接用超经 济的强制方法来剥削农奴的剩余劳动，可以把农 奴连同土地买卖，抵押或转让。
◎根本目的：
农奴感到其生活有所改善；
◎改革策略
地主放心，相信其利益有保障；
政权一分钟也不能动摇， 社会秩序一分钟也不能被破坏。
——亚历山大二世
◎改革措施：二一九法令
农奴获得人身自由， 有公民权；
农奴可赎买一块份地；
农民感到其生活有所改善；
土地仍属地主所有，
地主获得高于实际低价 二至三倍的赎金；
地主放心，相信其利益有保障；
过欧洲自由主义思想，专门
研究“过与农其奴等制农。奴他自清下楚而地上认 识解到放：自“己如，不不废如止自农上奴而制下，来 国解内放生农产奴力。的”进一步发展是 不可—能—的亚。历”山大二世（1856年）
——《苏联通史》
北京市昌平区第一中学 张雪
“到处都在谣传，我 要给农奴自由，这是不正 确的……但是，农奴和他 们的地主之间存在敌对情 绪，并因此发生了很多不 服地主管束的事情。
材料二：“文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的 这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土 和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战 役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前 进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向 失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今 后对它的发展有用的一课。”
人教版高中历史选修一第七单元第2课 农奴制改革的主要内容教学课件
B. 工商地区：解放农奴，但农奴要交赎金； C. 草原地区：逐步分给农奴土地，但农奴要服
劳役。 改革焦点：
地主与农民间的阶级斗争
请思考：如果你是亚历山大二世，你认 为当时情况下,哪个方案更具操作性?
观看视频： 整理归纳“二一九法
令”的主要内容
二一九法令
二、“二一九法令”（1861年3月3日）
主要内容：
从过程上看：农民对改革的长期性、艰巨 性、复杂性认识不深刻，对农奴主的阶级本 质认识不透彻。
三、进步与局限
“二一九法令”的进步性:
（1）改革使广大农奴获得了人身自由，扩大了俄国 自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。 （2）农民生产积极性提高，促进了俄国农业和社会 经济的发展。 （3）是俄国历史上的转折点，实现了封建生产方式 向资本主义生产方式的转变。
2.准备：
历史基础：沙皇亚历山大一世、尼古拉一世均颁 布过改革法令
思想基础：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力。
组织措施：成立各层次的专门的委员会（秘密委 员会改为农民事务委员会） ，讨论、草拟改革 方案。
个人力量：亚历山大二世决心通过改革解决农奴 制的问题。
3.方案：
A. 农业地区：地主不愿解放农奴也不愿把土地 分给农民，还希望增加土地和加强对农奴的控制；
性质：封建地主主持下的 资产阶级性质改革
材料一：“臭名昭著的解放，实际上是对农民进行
残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的 侮辱。”
——列宁 材料二：1877～1878年欧俄部分的9150万俄亩的私有土
地中，有7300万俄亩属于封建地主，占了80%。部分劳动
力仍被束缚在封建经济活动中，依靠封建地租进行生产。
(2)从内容上看：改革在法律上废除了农奴制，农 民成为自由人，封建的人身依附关系得以废除；改 革还使农民通过赎买获得了一块份地，部分地废除 了封建地主土地所有制，部分地实现了农民土地所 有制，这均属于资产阶级性质的变革。
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3、农奴制改革的进步性集中表现在: 封建地主主持下的资产阶级性质的 改革 ②实现了封建生产方式向资本 主义生产方式的转变 ③广大农奴获 得了人身自由，有利于工业革命的业乃至经济的发展
A.①②③④ B. ①②④
C. ②③④ D. ①③④
4、下列关于农奴制改革后农奴地位的表述 不正确的是 A.很大程度上被束缚在土地上 B.摆脱了单个地主的控制 C.受地主控制的村社严格管理 D.成为完全自由的劳动者
二、“二一九法令”的颁布
1、历史概念：
2、主要内容：
（1）农奴获得人身自由，享有公民权利
（2）土地仍属地主所有
能决定农民份地大小和好坏
（3）农民可以赎买一块份地 能决定农民应承担的义务
农民赎买份地的条件
•首先现金支付赎金的20%---25% •余款在49年内对政府逐步还本付息
A、要交付赎金
•还清本息后才合法拥有土地
高考阅模读拟材料(克，里结米合亚所战学争知后识，俄回国答人问意题识。到)文明现
正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争
做这什观么点准是备正工确作的了吗(1?分…)…。当因我为们谈论反对拿破仑的光 荣①战通役过时改，革我，们农忘记民了成自为那法时律以上来的，欧自洲由一人直(1在分进)步， 的并道获路得上一稳块步份前地进，。而(1我分们)俄却国一直的停农步奴不制前被…废…除在走， 向学“从②主失 到1此义但5败今0俄发改0。 后年国展革我 对以—走缓保们 它后—上慢留惟 的的(美了。了一 发世)斯得 展资(大界1塔到有分”本量夫的用)主农里一的义奴阿点一发制诺安课展残斯慰。所道余是著，路，(俄全。使国球(俄1将通分国通史)资过)下本它
9、我们称“二一九法令”为解放法令的 主要依据是
A、农奴完全获得了人身自由 B、加强村社管理 C、农奴在法律上获得了人身自由 D、农奴可以得到一块份地 10、有人认为“1861年改革后，俄国广大 农民遭到的压迫剥削更重了”，其主要原 因是
A、遭受资本主义和封建主义双重压迫 B、付出高额赎金 C、对封建地主的义务加重了 D、要继续遭受地主的剥削
一、改革的酝酿
3、表 现
借鉴历史：吸取沙皇亚历山大一世、尼古 拉一世改革的经验教训
大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革 阻力
组织：成立各层次的专门的委员会（秘密 委员会——农民事务委员会） ，讨论、草 拟改革方案
个人决心：亚历山大二世决心通过改革 解决农奴制的问题
一、改革的酝酿
4、方案：A 农业地区：地主不愿解放家用奴 也不愿交土地分给农民，还希望增加 土地和加强对农民的控制； B 工商地区：解放农奴，但农奴要 交赎金； C 草原地区：逐步分给农奴土地， 但农奴要服劳役。 思考:从改革的酝酿过程来看,俄国的农
上； ②掠夺性：“解放”后的农奴被剥夺得一干
二 ③欺骗性：净改；革后农民土地比原来还少，不足
以维持生计，重新再受盘剥。
１、1861年“解放法令”规定土地属于 A.国家 B. 地主 C.农民 D. 资产阶级
２、列宁说1861年改革是“对农民进行残 酷的掠夺”，这主要是指
A.农民须用钱购买商品 B.农民被迫出卖劳动 C.农民须用高价赎买份地 D.农民成为商品
5. 下列有关1861年改革的说法正确的是 A.是由封建地主实行的自上而下的封建改 革 B.是封建地主阶级同资产阶级妥协的结果 C.改革的根本目的是为了发展资本主义 D.改革为俄国资本主义发展彻底扫除障碍
6、改革后1861～1863年间，全国各地有 两千多起农民暴动，这反映了
A.阶级矛盾依然尖锐 B.农民的地位没有丝毫改变 C.农奴制改革没有取得成效 D.农民的革命积极性提高 7、赢得“解放者”美誉的亚历山大二民
三、“二一九法令”的评价：进步与局 限
1.进步性封：建地主主持下的资产阶级性质的 ⑴性质：改革.
⑵作用：①广大农奴获得人身自由，利于工业 革命的发展； ②农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至 经济的发展 ③实现封建生产方式向资本主义生产方式的过 渡转变
三、 “二一九法令”的评价：进步与局限 2.局限性： ①不彻底性：农民很大程度上仍被束缚在土地
⑶组织：强实方作俄化现式用国村封的:农农社建 过业民制生 渡乃生度产 转至产，方 变经积加式济极强向的性对资发提农本展高民主;，但的义促改管生进革理产了后。 作农用民:土农地民比很原大来程还度少上，仍不被足束以缚维在持土 地生上计；，重新再受盘剥； “解放”后 的农奴被剥夺得一干二净。
我们该如何评价亚历 山大二世的“二一九法令”
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奴制改革具有什么样的特点?为什
么?
二、农奴制改革:“二一九法令”
1.概念： 1861.亚历山大二世.“解放法令”
2.主要内容：
⑴政治：农奴获得人身自由，享有公民权利
⑵经济：土作地用仍:广属大地农主奴所获有得，人农身民自可由以，赎有买利一 块于份资地本，主但义需经付济高和额工赎业金革和命承的担发义展务,
被炸身亡,主要是因为他 A.违背了历史发展潮流 B.严重损害了农奴主利益 C.遭到资产阶级的反对 D.对农民进行了残酷的掠夺
8．1856年，亚历山大二世向莫斯科 贵族发表演说：“……农民和地主 间存在敌对情绪，并因此发生了许 多不服从地主管束的事情，……”在 随后的改革中，化解农民敌对情绪 的措施是 A.农民要接受村社的严格管理 B.农民只有支付高额赎金才能获得 土地 C.地主有权决定保留哪块土地 D.宣布农民无条件获得法律上的自 由
B、承担各种义务
•付清赎金前，须服劳役，付代役租， 不能随意离开赎地
C、服从地主关于份地的决定
D、由村社负责控制农民
土地仍 属地主 所有
农民可 以赎买 一块份 地
“二一九法令”
能决定农民份地大小和好坏能决定农 民应承担的义务
农民赎买份地的条件 A、要交付赎金
•首B先、现承金担支各付种赎义金务的20%---25% •余C款、在服4从9年地内主对关政于份府地逐的步决还定本付息 •还D清、本由息村后社才负合责法控拥制农有民土地 •付清赎金前，须服劳役，付代役租， 不能随意离开赎地