实验小学科普工作管理制度
小学学校科技管理制度
一、总则为了提高我校学生的科技创新能力，培养创新型人才，促进学校科技教育的发展，特制定本制度。
二、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以科技活动为载体，全面推进素质教育。
三、组织机构1. 成立学校科技教育领导小组，负责学校科技教育工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
2. 设立科技活动办公室，负责具体落实科技教育工作的日常管理。
3. 各年级、各班级设立科技辅导员，负责本年级、本班级的科技教育工作。
四、科技教育内容1. 科学知识普及：通过课堂教育、科技讲座、科普读物等形式，向学生传授基本的科学知识。
2. 科技实践活动：组织学生参加科技小制作、科技竞赛、科学实验等活动，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 科技竞赛辅导：对有潜力的学生进行科技竞赛辅导，提高学生的竞赛水平。
4. 科技实践活动基地建设：建设校内科技实践基地，为学生提供实践平台。
五、科技教育活动1. 举办科技节：定期举办科技节活动，展示学生的科技创新成果，激发学生的创新热情。
2. 组织科技竞赛：参加市级、省级乃至国家级的科技竞赛，提高学生的科技素养。
3. 开展科普活动：邀请专家学者来校开展科普讲座，拓宽学生的科技视野。
4. 科技实践活动：组织学生参加各类科技实践活动，如科技小制作、科学实验、科技参观等。
六、科技教育经费1. 学校设立科技教育专项经费，用于支持科技教育活动的开展。
2. 鼓励社会力量捐赠，为科技教育活动提供资金支持。
3. 科技教育经费实行专款专用，接受监督。
七、科技教育评价1. 建立科技教育评价体系，对学生的科技素养、创新能力和实践能力进行全面评价。
2. 定期对科技辅导员进行培训，提高其科技教育水平。
3. 对在科技教育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
八、科技教育保障1. 加强科技教育师资队伍建设，提高教师的科技素养。
2. 加强科技教育设施建设，为学生提供良好的实践平台。
小学科学实验室管理人员职责（4篇）
小学科学实验室管理人员职责小学科学实验室是一个培养学生科学素养和实践能力的重要场所，因此需要专门的管理人员来负责实验室的管理和运营。
以下是小学科学实验室管理人员的职责：1. 实验室安全管理：负责制定实验室的安全管理制度和操作规程，确保实验室的安全条件和环境符合相关标准和要求。
定期进行安全检查，排除安全隐患并提出改进建议。
组织实验室安全培训和演练，提高师生的安全意识和应急能力。
2. 实验设备管理：负责实验设备的选购、维护和管理。
定期检查和维修设备，保证设备的正常运转。
建立设备档案和使用记录，做好设备的保养和更新计划。
指导师生正确使用实验设备，提供必要的技术支持和操作指导。
3. 实验项目策划：负责根据小学科学课程的要求和教学目标，策划和设计适合小学生的实验项目。
组织教师讨论和研讨，确定实验内容和实验过程。
提供实验项目的教学材料和指导方案，帮助教师开展实验教学。
4. 实验教学支持：负责协助教师开展实验教学活动。
配合教师准备实验材料和器材，提供必要的实验指导和技术支持。
对学生进行实验操作上的指导和讲解，解答他们在实验中遇到的问题。
帮助教师评估学生的实验操作和实验报告，及时反馈和提出改进建议。
5. 实验室资源管理：负责实验室资源的管理和调配。
确保实验室的物资、材料和器具充足，并及时更新。
制定资源使用规范和流程，监督资源的使用情况。
确保实验室的资源使用合理、经济和高效。
6. 实验室文化建设：负责营造积极向上的实验室文化氛围。
组织实验室活动，如科研论坛、科普讲座和实验竞赛等，丰富实验室的学术氛围和活动内容。
鼓励师生踊跃参与实验室建设和实践活动，提高师生的科学兴趣和科学素养。
7. 实验室管理协调：负责与其他相关部门和单位的沟通和协调。
与学校领导和教师密切配合，制定实验室管理的整体规划和发展目标。
与校友和外部机构建立合作关系，寻找实验室发展的机会和资源。
8. 实验室数据管理：负责实验室的数据管理和存储。
建立实验室的数据档案和数据库，确保实验数据的安全性和有效性。
福建省教育厅关于进一步加强中小学科普教育工作的通知
福建省教育厅关于进一步加强中小学科普教育工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2011.12.09•【字号】闽教基[2011]62号•【施行日期】2011.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省教育厅关于进一步加强中小学科普教育工作的通知（闽教基〔2011〕62号）各市、县（区）教育局，平潭综合实验区管委会办公室，福州一中、福建师大附中、福州实验小学、福建师大附小：为贯彻落实十七届六中全会精神，进一步加强中小学校园文化建设，切实抓好中小学科普教育工作，着力培养中小学生的创新精神和实践能力，全面提高未成年人科学素质，根据国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》、《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》以及省教育厅、省科技厅、省科协《关于加强中小学科技教育工作的意见》（闽教基〔2009〕1号），结合我省的实际，现就进一步加强中小学科普教育工作通知如下：一、高度重视中小学科普教育工作加强中小学科普教育工作、提高未成年人的科学素质，是贯彻党的十七届六中全会精神、实践科学发展观的必然要求，是全面贯彻党的教育方针、提高中小学生综合素质的重要举措，是建设文化强省、培养创新人才的基础性工作。
各级教育行政部门和中小学要从提高全民族科学素质的战略高度，深刻认识加强中小学科普教育工作的重要意义，进一步增强责任感和紧迫感，切实把加强中小学科普教育作为贯彻落实《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》的一项重点任务，作为全面推进素质教育的有效途径，加强领导，统筹规划，整合各方力量和资源，创新方式方法，开创中小学科普教育工作的新局面。
二、全面开展中小学科普教育活动1．充分发挥课堂教学主渠道作用。
推进中小学科学课程的全面实施，2012年全省所有中小学要开齐开足科学课程（含小学科学，中学物理、化学、生物、技术课程，下同），提高科学课程的实施水平。
2024年小学科学教育工作制度（三篇）
2024年小学科学教育工作制度为提高我校科学教育工作管理水平,强化科学教育工作的管理机制，加强对科学教育工作的指导和协调，结合我校科学教育工作中的组织建设、队伍建设、科学教育设施管理等方面的实际情况，经过研究、讨论，特制定以下科学教育工作管理制度。
一、组织建设健全、完善科学教育组织网络，成立科学教育领导机构，设一名专(兼)职工作人员。
按照科协章程，及时换届选举，每年召开一次科学教育联席会议。
二、制度建设实施科学教育工作和科学教育档案管理制度化、规范化。
统一规范、完善各类科学教育档案管理制度。
明确科学教育的职责和任务，每年初制定全年工作计划和有关规划、方案，年终有总结。
三、队伍建设建立科普志愿者队伍(包括专家顾问团、讲师团、科技人才库等)一套完整的资料，对科学课任教师进行外派培训。
四、完善科普设施实施科学教育资源共享，成立的科学教育文化活动室，设立的科学教育宣传长廊，定期更换科学教育宣传内容，制定科普宣传管理考核办法。
五、开展素质教育工程每年有计划、针对性地在青少年中开展科技教育培训和科普报告、科普讲座。
六、丰富科普活动内容每年全校有一次以上较大规模的集中性科普活动；在社区内开展内容丰富、形式多样的科学普及教育活动。
以科普进社区、进院(楼)、进家庭等多种形式开展丰富多样的科普宣传活动。
积极在青少年中开展“科学知识、科学思想、科学精神、科学方法”教育，以争创科普文明单位，努力创特色，创实效，扩大影响，形成品牌。
七、积极探索科普机制在全校以“树基地、建阵地、抓队伍、搞活动、探路子”为目标，推动全校科普工作的创新与发展，在科普队伍建设、科普设施建设、树立基地和典型等方面，不断拓展思路，创新求实，对各年级组和各班级开展的科普组织形式、工作方法、管理办法的运行机制进行探索和实践，努力开拓科学教育工作新局面。
2024年小学科学教育工作制度（二）一、科学教育目标与宗旨2024年小学科学教育的目标是培养学生对科学感兴趣，具备科学素养，能够进行简单科学实验和观察，运用科学思维解决问题，培养学生探索精神和创新能力。
科普教育室规章制度
科普教育室规章制度为了规范科普教育室的管理，促进科普教育事业的发展，保障教育室内师生的权益和安全，特制定本规章制度。
本规章制度适用于科普教育室的全体工作人员和学生，任何人都应当遵守本规章制度。
第一章总则第一条科普教育室是开展科学普及教育的场所，旨在提高公众科学素养，推动科技进步，促进社会文明进步。
第二条科普教育室工作的宗旨是围绕科学知识、科学研究、科技发展和科学方法等方面开展教育宣传活动，培养广大公众的科学思维和科学素养。
第三条科普教育室的管理机构为科普教育室主任，下设科普教育室秘书处，负责日常管理和运作。
第四条科普教育室的工作人员应当具备科学知识和科普宣传技能，具有相关专业背景和工作经验。
第五条科普教育室的学生应当主动参与科学活动，积极学习科学知识，尊重科普教育室的管理规定，不得干扰他人学习和工作。
第六条科普教育室的工作人员和学生在科普教育室内应当互相尊重、互助合作，共同维护科普教育室的良好秩序。
第七条科普教育室的管理要遵循科学严谨、公平公正、文明礼貌的原则，促进科学教育事业的全面发展。
第八条科普教育室的工作人员和学生在工作和学习中应当遵守法律法规，不得从事违法违规活动。
第九条科普教育室的工作人员和学生应当加强环境保护和资源节约意识，倡导绿色低碳生活方式。
第十条科普教育室的工作人员应当遵守职业道德规范，廉洁自律，不得利用职权谋取私利。
第十一条科普教育室的学生应当积极参加科技创新活动，锻炼实践能力，培养创新精神。
第十二条科普教育室的工作人员应当具备团队合作精神，密切配合，共同完成教育宣传任务。
第十三条科普教育室的工作人员和学生应当注重思想政治教育，坚持正确的世界观、人生观和价值观。
第二章组织管理第十四条科普教育室主任是科普教育室的领导者，负责全面指导科普教育室的工作。
第十五条科普教育室主任应当具备较高的科学素养和管理能力，熟悉科普教育室的工作特点和需求。
第十六条科普教育室主任应当按照工作职责，认真负责地履行管理职能，维护科普教育室的正常运转。
小学科学教育工作制度（4篇）
小学科学教育工作制度一、总则小学科学教育是国家基础教育的重要组成部分，其教育工作是为了培养学生的科学素养和科学思维能力，以及培养培养学生的实践能力、创新能力和探究精神，为学生的全面发展提供支持。
为了更好地开展小学科学教育工作，制定本工作制度。
二、教学目标小学科学教育旨在培养学生的科学素养、科学思维能力和实践能力，具体目标如下：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神；2. 培养学生的科学知识和科学方法的掌握能力；3. 培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神；4. 培养学生的科学思维能力和问题解决能力；5. 培养学生对环境和生态的关注和保护意识。
三、教学内容小学科学教育的教学内容包括：自然界和生活常识、科学实际、科学方法和科学思想。
1. 自然界和生活常识：培养学生对自然界的认识和理解，包括天文、地理、生物、物理和化学等方面的内容；2. 科学实际：培养学生的实践能力，通过开展实验、观察和操作等活动，让学生亲身体验科学的乐趣；3. 科学方法：培养学生的科学研究方法和思维能力，包括观察、实验、问题提出和解决的方法；4. 科学思想：培养学生的科学思维和科学价值观，让学生理解科学的本质和科学的发展历程。
四、教学方法小学科学教育的教学方法应灵活多样，注重培养学生的实践能力和创新能力。
具体方法如下：1. 实验教学：通过开展实验活动，让学生亲身参与科学实验，观察现象、提出问题，培养学生的实践能力；2. 调查研究：通过开展调查研究活动，让学生对问题进行调查和研究，培养学生的探究精神和科学思维能力；3. 问题导入：通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养学生的问题解决能力和创新能力；4. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生理解科学的应用和科学的价值，培养学生的科学思维能力和判断能力。
五、教学评价小学科学教育的评价应注重学生的实践能力和创新能力的培养。
评价方法如下：1. 实践评价：通过学生的实践能力和实践成果进行评价，包括实验报告、调查报告和实践作品等；2. 综合评价：综合考察学生的知识掌握情况、科学思维能力、实践能力和创新能力等方面，进行全面评价；3. 个性评价：关注学生的个性发展和兴趣特长，通过个性化评价，鼓励学生发扬特长和发展个人潜能；4. 多元评价：采用多种评价方式和工具，如平时表现评价、课堂测验评价和综合测评等。
小学_科学社团管理制度
一、总则为提高我校学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科学的兴趣，特成立小学科学社团。
本制度旨在规范社团的管理，确保社团活动的有序开展。
二、社团宗旨1. 培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生的团队协作意识和社会责任感。
4. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、组织架构1. 社团名称：小学科学社团2. 社团负责人：由学校科学教师担任，负责社团的整体规划、组织与实施。
3. 社团成员：由热爱科学、具备一定科学素养的学生组成。
4. 社团指导老师：由学校科学教师担任，负责指导社团活动，解答学生疑问。
四、社团活动1. 活动内容：主要包括科学实验、科学讲座、科技制作、科普竞赛等。
2. 活动时间：每周至少一次，每次活动时间不少于1小时。
3. 活动地点：学校实验室、多媒体教室等。
五、管理制度1. 成员管理（1）社团成员需具备一定的科学素养，热爱科学，积极参加社团活动。
（2）社团成员需遵守社团规章制度，服从社团安排。
（3）社团成员需按时参加社团活动，不得无故缺席。
2. 活动管理（1）活动前，社团负责人需制定详细的活动方案，报请学校审批。
（2）活动期间，社团负责人需确保活动安全，指导老师需全程参与。
（3）活动结束后，社团负责人需总结活动成果，向学校汇报。
3. 设备管理（1）社团活动所需的设备、器材由学校统一配备，社团成员需妥善保管。
（2）社团成员不得随意挪用、损坏设备、器材。
4. 经费管理（1）社团经费由学校统一拨付，用于购买活动材料、设备等。
（2）社团成员不得擅自使用社团经费，严禁浪费。
5. 评比与表彰（1）定期对社团成员进行评比，评选出优秀成员。
（2）对在社团活动中表现突出的成员给予表彰和奖励。
六、社团活动实施步骤1. 活动策划：社团负责人根据社团宗旨和成员需求，制定活动方案。
2. 活动宣传：通过海报、校园广播等形式宣传活动，吸引更多学生参与。
科普工作管理制度(2篇)
科普工作管理制度一、指导思想认真贯彻____，切实落实国家、省、市防震灾工作的精神要求，把学生的生命安全放在首位，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减载意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救和互救能力，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。
二、规划目标普及防震减灾基本知识，提高自救自护能力，建立健全地震应急和救援保障体系，增强紧急救援力量，增强我校学生的防震减灾意识，提高综合防震能力。
三、管理方案1、加强校园基础信息调查提高学生对于地震灾害防御能力；完善突发地震事件处置机制，提高教师、学生应急处置能力，制定并实施学校地震安全方案，推进避难防灾场所建设。
2、加强____领导，明确责任分工，健全工作机制。
成立以校长为组长的防震减灾安全工作领导小组，形成校长亲自抓、政教主任具体抓、科技辅导员和各年级班主任齐抓共管的格局，形成一套强有力的安全管理网络。
3、将防震减灾教育纳入学校教育内容，提高全社会防震减灾知识受教育程度；充分发挥校园网在防震减灾教育中的作用。
4、落实各项应急救援规定制度，保证从校主要领导、分管领导、系统内工作人员____小时通讯联络无障碍，学校工作人员轮流值班制度，确保反应迅速，救援及时。
5、加强安全检查工作，学校严格执行定期的安全检查制度，时刻留心校舍安全，发现问题及时上报、补救、整改，防患于未然。
6、学校为周边社区防震减灾教育起到示范带头作用。
平邑县特殊教育学校科普工作管理制度（2）是指为了有效组织和管理科普工作，确保科普工作的质量和效果，而制定的一系列规章制度和流程。
科普工作管理制度主要包括以下几个方面：1. 组织架构和责任分工：明确科普工作的组织架构，明确科普工作的负责人和责任分工，确保科普工作能够有序进行。
2. 目标和计划制定：制定科普工作的总体目标和具体计划，明确科普工作的重点和重点任务，确保工作的有针对性和可操作性。
3. 项目管理和执行：对科普工作进行项目化管理，明确每个科普活动的执行流程、时间表、责任人和资源需求，确保科普工作的顺利完成。
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实验小学科普工作管理制度
为了提高我校科普工作管理水平,强化管理机制，加强对科普工作的指导和协调，结合我校科普工作中的组织建设、队伍建设、科普设施管理等方面的实际情况，特制定以下科普工作管理制度。
一、组织建设
健全、完善科普组织领导，成立以学校领导带头，分管副校长主抓，科技辅导员为组员的科普领导小组。
二、制度建设
实施科普工作和科普档案管理制度化、规范化。
统一规范、完善科技辅导员科普活动台帐、科普工作管理制度或办法，并完善各类科普档案管理制度。
明确科技辅导员的职责和任务，及每年初制定全年工作计划和有关规划、方案，年底有总结，科普小组在科普活动中形成的材料应及时整理归档。
三、队伍建设
建立以学校校为领导，分管校长亲手抓，自然科学教师组织、实施，各班主任教师积极参与的科普队伍，科普队伍深入班级开展活动。
四、完善科普设施
实施科普资源共享，制作科普宣传长廊，逐年建立的规模、质量好，有一定科技含量的科普宣传长廊，定期更换科普宣传内容，制定科普宣传管理考核办法。
五、科普活动内容丰富
每年全校有一次以上较大规模的科普活动；将科普工作的重心和落脚点放在学校，并将学校科普作为创建文明和谐校园的重要内容，积极组织开展了内容丰富、形式多样的科学普及教育活动。
多种形式开展丰富多样的科普宣传活动，积极在学校科普工作所能辐射到的地方中开展“科学知识、科学思想、科学精神、科学方法”教育，以提高少年儿童的科技素养。
六、科普机制探索
以培养学生“科学知识、科学思想、科学精神、科学方法”为目标，推动学校科普工作的创新与发展，在科普队伍建设、科普设施建设等方面，不断拓展思路，创新求实，对科普教育的组织形式、工作方法、管理办法的运行机制进行探索和实践，努力开拓学校科普工作新局面。
七、科普经费管理
学校专设科普经费，用于科普推广。
每学期定期在教师大会上汇报资金的去向，科普经费落实到实处。
城关二小科普工作领导小组主要领导：杨秀斌校长
分管领导：闵启竹副校长
成员：杨先翠（教导主任）杨长铭
杨再金李东进潘炳秀
张国芳龚祥桃龙宜滔
由杨长铭、杨再金负责日常工作。
二00九年三月九日
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