课题结题报告航天精神与爱国主义教育关系的研究
航天精神主题教育活动内容
航天精神主题教育活动内容摘要：一、引言1.介绍航天精神主题教育活动的重要性2.简述本文内容二、航天精神的内涵1.航天精神的概念2.航天精神的主要特点3.航天精神在我国航天事业中的体现三、航天精神主题教育活动的主要内容1.学习航天发展历程，了解我国航天事业的伟大成就2.传承和发扬航天精神，培养学生的爱国主义情怀3.开展航天科普活动，提高学生的科学素养4.举办航天知识竞赛，激发学生的学习兴趣四、航天精神主题教育活动的作用和意义1.增强学生的民族自豪感2.培养学生具备航天精神品质3.为我国航天事业储备人才五、结论1.总结航天精神主题教育活动的重要性2.强调航天精神对我国航天事业发展的推动作用正文：航天精神主题教育活动在我国得到了广泛的开展，它旨在传承和发扬航天精神，培养学生的爱国主义情怀，提高学生的科学素养，为我国航天事业储备人才。
本文将从航天精神的内涵、航天精神主题教育活动的主要内容以及航天精神主题教育活动的作用和意义等方面进行阐述。
航天精神是指在我国航天事业发展过程中所形成的一种精神品质，它具有敢于创新、勇攀高峰、团结协作、顽强拼搏等特点。
航天精神在我国航天事业中得到了充分的体现，从“两弹一星”的成功发射，到载人航天、月球探测等项目的顺利实施，航天精神一直在激励着我国航天人不断前进。
航天精神主题教育活动的主要内容包括：学习航天发展历程，了解我国航天事业的伟大成就；传承和发扬航天精神，培养学生的爱国主义情怀；开展航天科普活动，提高学生的科学素养；举办航天知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
这些活动旨在使学生深入了解航天精神，培养他们具备航天精神品质，为我国航天事业储备人才。
航天精神主题教育活动在我国取得了显著的成果，不仅增强了学生的民族自豪感，而且培养了他们具备航天精神品质。
航天精神对我国航天事业的发展起到了积极的推动作用，为我国航天事业的持续发展奠定了坚实的基础。
总之，航天精神主题教育活动是我国教育事业的一项重要内容，对于培养学生的爱国主义情怀、提高科学素养以及储备航天人才具有重要的意义。
航天思想政治课总结
航天思想政治课总结航天思想政治课是一门重要的思想政治理论课程，通过学习航天思想，我们可以了解到中国航天事业取得的伟大成就和航天科学家的奋斗精神，进一步增强爱国主义情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这门课程中，我收获了很多，我将从以下几个方面进行总结。
首先，航天思想启示我们要有远大的目标和坚定的信念。
在航天事业中，研发、测试、发射一颗航天器需要经过漫长而复杂的过程，风险随时存在。
然而，航天科学家们以超越一切困难的坚定信念，矢志不渝地追寻梦想。
从他们身上，我深深体会到只有坚定的信念和敢于追求远大目标的勇气，才能战胜种种困难和考验。
这给了我很大的启示，我要以他们为榜样，牢固树立远大目标和信念，永不停止为之努力。
其次，航天思想教会我们团结协作的重要性。
航天事业需要千百个人的共同努力和密切配合，没有团结和协作就无法取得成功。
航天科学家们主动把个人利益服从于集体利益，密切合作，共同攻坚。
他们的精神告诉我们，只有团结协作，才能极大地发挥集体力量，让我们的国家和人民在航天事业上走向世界前列。
我深深体悟到，在任何领域，只有团结协作，才能实现更大的成就。
再次，航天思想教育我们要注重创新和科技发展。
航天事业是高科技领域的典型代表，只有不断创新、不断追求科技进步，才能在国际竞争中立于不败之地。
航天科学家们以国家利益和科技发展为己任，不断进行前沿科研，吸纳全球最先进的技术，取得了一系列重大创新成果。
这让我认识到，只有创新和科技发展才是一个国家强盛的根本。
在我今后的学习和工作中，我要关注科技动态，不断学习新知识，积极投身科技创新。
最后，航天思想让我们懂得注重精神文明建设。
航天科学家们不仅在技术上追求卓越，在精神品质上也力求高尚。
他们高尚的品德、正确的价值观和崇高的精神风貌给人以深刻的启示。
他们勇往直前、勇于创新、无私奉献的精神，给了我坚持正确道路、坚守美好品质的勇气和力量。
我要以航天科学家为榜样，不断提高自身的精神修养，树立崇高的品德风尚。
航天精神与大学生爱国主义教育
教育理论研究航天精神与大学生爱国主4教育吉铠东！廖晨宏"（1桂林航天工业学院马克思主义学院;2桂林航天工业学院航天文化研究中心，广西桂林541004）摘要：航天精神是中国航天人在中国共产党的领导下，通过具体的航天实践所凝结而成的宝贵精神，是中华民族精神的组成部分，是全体中国人民的精神财富。
在高校中开展航天精神教育，可以培养大学生艰苦奋斗的作风、创新创造的精神、乐于奉献的意识。
在方法上，可以通过营造航天文化的校园环境、将航天精神与课程融合、引导学生建立航天类社团等。
关键词：航天精神高校学生爱国主义教育一、航天精神的形成与演变航天精神是中国航天人在中国共产党的领导下，与具体的航天事业实践相结合，逐步培育和形成的一种思想文化形态，并在中国航天事业建设中不断丰富、发展和创新#在不同的历史时期，航天精神蕴含不同的思想内涵。
航天精神的提出和弘扬经过一个历史发展的过程$从内涵发展的角度看，航天精神包含三大精神，按照不同时期的发展，分别是:航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神。
（一）航天传统精神。
1956年10月8日,国防部第五研究院的正式成立标志着中国航天事业#时技工作的聂荣臻副理提，，经过、的，的建：“,和国的成。
”的在“”，个成国航天精神的#年，部在航天，国的导弹的#中国航天人，提出“，，争一口，克服一，国争光”和“，发，突破设”的“设计”航天精神.了“创新"的内涵。
1970年4月24日，由中国自主研制的第一颗人造卫星“东方红一”成功发射$理在即将发表的《新闻公报》稿上进行了修改，加“坚持，”的句叫“坚持”，反映了我国对航天事业“，”发展思路的深刻认识，发展航天技必须依靠中国人的智慧,必须牢牢掌握技。
改革开放，航天传统精神的内涵表达在原来的基础新的发展$1986年，航天工业部根据我国航天实践的特点，24个表达航天精神:“、大协同、尊重、严谨务实、献身事业、勇攀登。
”，航天工业部根据中央的指示,对航天精神的内涵进行了深度凝练，将航天精神的内涵提炼：“、、大协同、无私奉献、严谨务实、勇攀登。
2024同上一堂航天精神思政大课学习总结（3篇）
2024同上一堂航天精神思政大课学习总结神舟十三号此次的“亮点”颇多：相比神舟十二号在太空驻留____个月，这次是半年，三位航天员将在太空过春节，地球上的我们将历第一次收到来自太空的新春祝福;这是中国女航天员第一次进驻中国空间站，航天员王亚平也将会成为中国首位实施出舱活动的女航天员;此次将采用自主快速交会对接的方式，首次径向停靠空间站;此次载人飞行任务将进行____次出舱活动等等。
从神舟一号到神舟十三号，从____年杨利伟作为中国首个进入太空的宇航员实现中华民族的千年飞天梦，到如今我国已经有____人去过太空，中国的航天事业正在阔步前进。
空间站建造的宏大项目将分步骤有序完成，我们坚信它将在未来圆满顺利进行;关乎人类和平与进步的航天梦，会在一代代中国航天人的不懈努力中成为一个个现实，我们对此充满信心。
对中国人来说，在这份激动的背后，更多的是一份从容。
几十年的航天事业，其背后是民族伟大复兴之路。
我们亲历了自己国家的奋斗历程，我们也在日常生活的变化中感受到这个国家日新月异的进步。
我们总是忍不住回顾过去，而越是回望历史，越能理解当下。
越回顾，就越珍视。
我们会不断回顾中国科技事业的每一个重要节点，在这些里程碑式的事件中寻找民族前行的动力。
那些时刻，因为铭记成为永恒。
2024同上一堂航天精神思政大课学习总结（二）伟大的事业孕育了伟大的精神。
新一代航天人在攀登科技高峰的伟大征程中，以特有的崇高境界，顽强的意志和杰出的智慧，铸就了载人航天精神。
这就是特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。
这些精神永远值得我们去学习。
生活上刻苦精神永远美好。
人生之路不可能是永远平坦的。
每个人，总会遇到这样或那样的困难和挫折。
我们必须要在挫折和困难中奋起。
这就需要有刻苦的精神，特别能战斗和特别能干的精神了。
“吃得苦中苦，方为人上人。
”学习上刻苦精神永远美好!团结就是力量，是治国之本，更是治校之本。
中国航天精神学习总结报告5篇
中国航天精神学习总结报告5篇中国的太空部门，是目前中国屈指可数的几个在世界上处于领先地位，对中国的现代化进程有最重大战略意义的行业之一，下面是小编给大家整理的关于中国航天精神学习总结报告，欢迎大家来阅读。
中国航天精神学习总结报告16月17日9时22分，长征二号F遥十二运载火箭在酒泉卫星发射中心准时点火发射，托举着神舟十二号载人飞船顺利飞向太空。
聂海胜、刘伯明、汤洪波共同承担本次飞行任务，将在太空度过三个月的时间。
中国航天人不负党和人民的重托，满怀为国争光的豪情壮志，为了祖国的航天事业几十年如一日，用自己的辛勤劳动取得了一个又一个辉煌硕果，也铸就了伟大的载人航天精神。
我们要从中汲取源源不断的前进动力，为中国梦的实现贡献自己的力量。
要在“学”上下功夫。
党员干部要深入学习航天人的光辉事迹，重点解读“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
无论是在幕后默默奉献，把中国太空站建设从“追赶者”变为“领跑者”的科研人员，还是登上载人飞船，满载人民期待遨游太空的宇航员，为了中华民族几千年的“飞天梦”，他们献出了青春岁月，献出了聪明才智，有的甚至献出了宝贵的生命。
他们身上所展现出来的载人航天精神，将激励一代又一代有志青年奋发图强，为祖国的科研事业奋斗。
要在“思”上使狠劲。
学而不思则罔，思而不学则殆。
载人航天精神的学习不能仅仅停留在表面，尽心尽力去理解的基础上，还要用心用脑去思考。
只是把载人航天精神的内容记住了，缺少了接下来的思考环节，就难以真正学懂弄通其精神实质。
在学习的过程中，我们要学会抓住关键部分，懂得透过现象看本质。
凡事多问几个“为什么”，善于辩证的、发展的、全面的思考问题，并结合自己的实际情况，梳理分析学习内容，注重总结经验做法，在科学理论的指导下传承和发扬载人航天精神。
要在“践”上见真章。
在理性思考的同时，也要注重实践落实。
党员干部要把理论知识巧妙地转化为实际行动，将载人航天精神充分应用到工作当中，不断锤炼本领、拓宽视野、增强才干。
航天精神调研报告
航天精神调研报告大学生“航天精神”调研报告——北京科技大学大学生为例北京市科技大学党校九期二班二组: 吴军豪刘文豪邵煜程党世英李冰王丹张彤卢媛指导人：侯海娟[摘要] 针对人们的精神领域受到经济利益的极大冲击，在某些人心中滋生的“金钱至上”、“享乐主义”的思想，本文从论述中国载人航天精神的内涵入手，阐明了中国载人航天精神是中华民族精神的集中体现，具体解释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神与中华民族精神之间的联系，指出弘扬和培育载人航天精神的社会意义，并提出弘扬和培育中国载人航天精神的途径和方法，为构建社会主义和谐社会服务。
[关键词] 载人航天；精神；弘扬；培育[正文]古有“嫦娥奔月，吴刚伐桂”的神话故事，今有中国多人多天载人航天工程取得的辉煌业绩，人们的愿望一个个地实现，一部奋斗史，一段奉献情，震撼了干百万中国人的心，载人航天精神更是激发了全国人民团结一心全面建设小康社会的热情。
随着中国市场经济的深入发展，西方的意识形态不断地与中国传统的价值观发生碰撞和冲突，精神领域更是受到经济效益的极大冲击在某些人心中滋生了“金钱至上”、“享乐主义”、“极端个人主义”的思想，老一辈无产阶级艰苦奋斗、无私奉献的精神开始淡化，特别是在新成长起来的年轻一代身上体现得更为明显。
中国载人航天精神虽然比较集中于航天科技领域，然而它却对中国其它各领域的建设都具有指导意义，这种精神是每一个中国人都需要学习和发扬的。
“思想宣传阵地，社会主义思想不去占领，资本主义思想就必然会去占领。
”因此，取得革命胜利的社会主义国家须一如既往地坚持灌输原理，用载人航天精神教育民众，抵制和克服各种错误思想的侵蚀。
载人航天精神的内涵在 11月26日北京人民大会堂举行的庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功大会上，胡锦涛总书记说，中国实施载人航天工程来，广大航天工作者牢记使命、不负重托，培育和发扬了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。
航天精神团课总结
航天精神团课总结航天精神团课总结（通用12篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是本店铺为大家整理的航天精神团课总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
航天精神团课总结 1航天精神主题团课让我们一起走近“神舟十三号”，走近伟大的航天人。
作为中国新一代力量的我，看着他们完成的一项项科学研究，心中无比的自豪。
在很久以前，飞天梦是我们中国人一直的梦想，如今看着一艘艘火箭升空成功。
宇航员们像一群追梦的人，满怀理想，勇往直前地追寻着航天梦、中国梦，为他们点赞。
我也希望自己早日能为国家做贡献，成为国家的栋梁！航天精神团课总结 2以前，人们对宇宙有着美好的幻想，想要登上那个神秘的地方，一探究竟。
随着科技的发达，人们解开了宇宙神秘的面纱，建立了空间站。
从神舟五号到神舟十三号，是中国航天越来越强的见证。
中国航天科技人员一步一个脚印，为了中国的航天梦努力。
从艰难探险再到艰辛跋涉。
老一辈的航天精神不断地激励着我们展望未来，中国正在迈向一个有一个领域，我相信我们将是历史的见证者，前路漫漫，我相信有志者事竟成，中华民族的崛起不可阻挡！航天精神团课总结 3伟大的事业离不开伟大的精神，更离不开一代代为之奋斗拼搏的人。
我国的太空站建设从“追赶者”逐渐成为“领跑者”，无数航空航天人为之倾尽心血。
他们那种自立自强，敢于创新，拼搏进取的精神值得我去学习。
神舟的旅程才刚刚开始，我们的人生也才刚刚开始。
我相信，只要我们拥有了如同航天人一样的精神，我们一定会越来越好。
我们越来越好了，祖国才会变得越来越强大。
航天精神团课总结 4传承航天精神是对中国航天人最好的致敬。
“北斗专列”总体设计团队当时平均年龄不足30岁，“长征五号”航天团队平均年龄仅33岁，“东方红四号”团队平均年龄仅29岁，迈步新时代，蓬勃向上的青年人接过了中国航天事业的“接力棒”，继续书写着中国航天事业“新篇章”，为中国早日成为世界科技强国而不断奋斗。
爱国主义教育主题研究总结
爱国主义教育主题研究总结
引言
本文总结了爱国主义教育的主题研究。
爱国主义教育是培养国民爱国情怀、增强国家认同感的一项重要任务。
通过研究不同的主题，我们可以更好地理解和推动爱国主义教育的发展。
主题一：历史意识与爱国主义
历史意识对于培养爱国情怀具有重要作用。
通过研究历史，人们可以深入了解国家的成长历程和奋斗历史，增强对国家的认同感和自豪感。
主题二：文化传承与爱国主义
文化传承是爱国主义教育的基石。
通过传承优秀的文化传统，人们可以培养对国家文化的热爱和自觉保护的意识，加强国家认同感和归属感。
主题三：社会责任与爱国主义
爱国主义教育应当注重培养人们的社会责任感。
通过强调个体与社会的关系，人们将更加有意识地为国家和社会的发展贡献自己的力量，体现爱国精神。
主题四：国际交往与爱国主义
爱国主义并不与国际交往相矛盾。
相反，国际交往可以帮助人们更好地理解国家在世界上的地位和作用。
积极参与国际交往可以促进爱国情怀的深入发展。
结论
通过研究上述主题，可以更好地理解和推动爱国主义教育的发展。
历史意识、文化传承、社会责任和国际交往都是培养爱国情怀的重要方面。
我们应当积极推动这些主题的研究，并通过各种教育手段，培养国民对国家的热爱和自觉保护的意识，增强国家认同感和归属感。
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航天精神与爱国主义教育关系的研究一、课题研究背景：
2007年10月24日下午6时05分，“嫦娥”一号发射成功到11月26日“嫦娥”一号成功发回第一张月球表面的图片，充分说明了我国航天事业的巨大发展。
“嫦娥”探月工程具有重大意义，它是继发射地球卫星、突破载人航天技术之后，中国空间科学和技术发展史上第三个里程碑，是中国实现深空探测“零的突破”的标志性工程。
从东方红卫星顺利升空，到“神舟”飞船的连续发射成功，再到嫦娥一号奔月的壮举，记载着中国走向太空的坚实脚步。
嫦娥一号遨游太空，展示了我国改革开放和现代化建设所体现出来的巨大经济活力和强大国力，充分说明中国人有自立于世界民族之林的智慧和能力。
而且，它背后所象征的各种崇高精神，更是值得人们深刻领会。
广大航天科技人员以人民的利益为最高利益，用拼搏创新凝结而成的航天精神，是“两弹一星”精神的延续和发展，是新时期我国千百万科技工作者优秀品质和良好精神风貌的生动体现。
随着对外开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这固然有利于中学生学生树立自强意识、创新意识和成才意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。
一些中学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊和艰苦奋斗精神淡化等问题。
中学生作为掌握现代科学文化知识，代表“民族希望”、“祖国未来”的青年群体，他们是否具有良好的人文素养，关系到社会主义和谐社会的构建和
小康社会的全面实现。
着眼教育实践，直面中学校园，结合实际开展航天精神的培育，探讨中学人文教育的实现形式，对于中学教育来说，既责无旁贷，又刻不容缓。
要以首次载人航天飞行圆满成功的生动事例和为国家作出巨
大贡献的科技专家的先进事迹为教材，进一步挖掘“两弹一星”精神和载人航天精神所蕴含的爱国主义、民族精神和科学精神的丰富内涵，在广大师生员工中深入开展爱国主义、民族精神和科学精神教育。
载人航天飞行的成功充分表明，伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。
特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，是“两弹一星”精神的延伸，是“祖国利益高于一切”精神的升华，是我国航天领域取得辉煌成就的巨大动力。
要深入宣传、大力弘扬我国航天战线科技工作者热爱祖国、乐于奉献、为国争光的高尚情操，自强不息、艰苦奋斗、励精图治的战斗精神和团结协作、勇于创新、敢于挑战的科学精神。
用他们的先进事迹和崇高精神激发全校师生员工的爱国之情、报国之志，不断增强为中华民族的伟大复兴而努力工作和学习的历史使命感、社会责任感和民族自信心。
要把宣传我国首次载人航天圆满成功与推动学校教育工作有
机结合起来，特别要抓住这一有利时机，在广大青少年学生中进一步开展普及科学知识、培养科学态度、弘扬科学精神的教育，不断提高他们的全面素质，使他们懂得只有在知识和科技创新上占有优势，才能在发展上占有主导地位。
伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。
越来越多的华人从嫦娥一号身上领悟到生活的真谛，学会自信，学会
自豪，并最终将汇聚成强大的民族凝聚力，进一步改变整个民族的精神面貌，推动中国更快的进步。
二、课题研究的内容：
爱国主义是民族精神的核心。
中小学开展弘扬和培育民族精神教育必须高扬爱国主义旗帜，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神，倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。
引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念。
帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
大力弘扬和培养学生以航天精神为主题的爱国主义精神，激发他们的民族自尊心、自豪感和巨大的荣誉感。
在现实生活中为学生进行爱国主义教育，并把她落实到实处。
三、课题研究方法：
1、行为研究法。
对学生参与课题实践的行为过程进行跟踪、观察、调查、分析，并进行及时的反思、总结和调整。
2、逻辑归纳法。
在实践过程中总结、探讨该课题的一般教育理论与实践模式等。
3、文献法。
采用文献检索手段，从有关书籍、报刊、文献中收集相关资料，借鉴他人的经验教训，结合本校实际找到新的生长点，避免重复和走弯路，为课题研究保驾护航。
4、活动法。
组织学生观看“嫦娥”探月工程视频升天的场面和2008年9月24日组织学生在多媒体教室观看了“神舟七号”载人飞船的发射全过程。
四、课题研究的条件：
在最近2年时间内，学校大力投资硬件设施建设：建成校园网；10M 宽带接入因特网；新建一个多媒体教室；为教师增添个人电脑进行补贴，基本做到每人一台。
为本课题得以顺利开展准备了充分的条件。
我们通过上网主要从事文献搜集工作、调研工作、理论学习等。
搜寻最新动态，查阅资料，下载视频资源向学生提供相关课题研究资源。
五、课题研究成果
在本课题研究期间，有《航天精神的德育功能》、《奥运精神与中华民族精神》发表于《中学政治教学参考》杂志；《利用航天精神对学生进行爱国主义教育》发表于《今日科苑》杂志；同时组织学生开展了一系列相关的教育活动。
通过本课题的研究，使我积累了经验，总结了得失，更密切的关注教对学生的爱国主义教育管理，有效提高了人文素质，不仅视野开阔，理论素养提高，还密切了师生关系，班主任和学生相互交流，促膝谈心，班主任的威信无形中提高了，班主任成为爱国主义教育的倡导者和示范者，也使自己作出了理论上的突破，撰写出了2篇论文，课题组成员撰写了1篇论文。
课题研究实施过程中，带动了一大批学生不同程度的参与。
（一）、通过组织学生观看“嫦娥”一号发射成功到“嫦娥”一号成功发回第一张月球表面的图片的有关视频，让学生切身体会“嫦娥”探月工程的伟大壮举。
学生心中油然而生一种强烈的民族自豪感和自信心，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。
”从而激发学生“为中华之崛起而读书”的愿望和对科学知识的渴望。
有例为证：2008年9月25日晚，有大量学生强烈要求组织观看“神舟七号”飞船发射
的现场直播。
用学生的话来说，就是想亲自感受一下令人敬仰的载人航天精神。
由此可见，民族自豪感和自信心已深深扎根于学生们的心中。
（二）、通过上网查询一些航天科学家的生平简介，供学生阅读的举措，激励了学生从科学家的身上学习科学求实、严肃认真的精神，学习他们崇高的品德和做人的基本准则。
让学生明白，要热爱祖国的大好河山，积极努力学习，提高民族自豪感、自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族成就而尽心尽力。
确立为班、为校、为国争光的理想，从身边的一点一滴的小事做起，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的航天精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏。
（三）、通过要求每位学生摘抄一些科学家的名言警句，张贴在自己的课桌或经常用的书本上，时刻提醒自己。
学生把对科学家的崇敬之情、对探月工程的爱国之情转化为报国之志、效国之行。
把接受爱国主义教育同每个人的学习和和学生生活的实际联系起来，，并落实在行动上，在平凡的岗位上踏踏实实、兢兢业业地磨练自己，把炽热的爱国热情化为为班级、学校的无私奉献之中。
通过一系列的以航天精神为主题的教育活动，帮助学生初步树立起正确的人生观、价值观和世界观，找准了人生前进的方向；社会责任心得到加强和提升，理想信念逐渐清晰、坚定，道德水准有所提高，丑恶现象不断减少，班级学习气氛一日好于一日，团结协作，互相帮助的氛围愈加浓厚；还促使学生进一步认识到，在日常生活中，苦尽就会甘来，以刻苦的精神去耕耘，就能更加感受到收
获在个人成长进步、在服务班级和学校方面累累硕果的喜悦。
一学年来班级取得的辉煌成绩就是明证。
六、问题分析与思考
经过半年多的深入研究，课题组基本上完成了预定的研究任务，已取得了一定的研究成果。
但对学生的爱国主义教育是一项长期而艰巨的工程，需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让航天精神成为学习的动力，将对祖国的爱国之情变为学生的自觉行动，让学生在实践中提升自我的思想道德素质，让刻苦耐劳，勤奋努力，科学严谨，务实求真的精神伴随着学生成长每一天。
因此，我们还要在大量的具体实践的基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“爱国主义教育”的操作模式，以供同行参考借鉴，把研究成果推广出去。
同时，希冀得到专家、领导的不吝赐教，使本课题研究得到提升，臻于完美，从而更好地为学校整体教育教学工作服务。
七、参考文献：
1、《载人航天精神》主编洪保秀，刘熙武副主编人民出
版社出版日期:2006-05-01
2、卫星打多高，华人的头就能昂多高作者，郭力场二00
八年十一月二十九日中国吉林网
3、《爱国主义教育实施纲要》第一段中央宣传部一九九四
年八月二十二日
4、《中小学生心理健康》教育读本 89页主编徐加法凤凰
出版传媒集团江苏人民出版社 2007年7月。