抓好小学田径队的日常工作
小学学校田径队管理制度
一、指导思想为了提高学校田径队的竞技水平，培养队员的团队精神和体育道德，增强学生体质，特制定本管理制度。
二、组织架构1.田径队教练员负责田径队的日常训练、比赛和管理工作。
2.班主任负责协助教练员管理队员，保证队员出勤，关注队员的思想、学习、生活等方面。
3.家长委员会负责监督田径队的训练和比赛工作，关心队员的成长。
三、队员选拔与培训1.选拔：根据队员的身体素质、运动技能和兴趣，选拔具有潜力的学生加入田径队。
2.培训：教练员根据队员的特点，制定针对性的训练计划，提高队员的运动技能和竞技水平。
3.队员培训内容：（1）基本体能训练：速度、力量、耐力、柔韧性等。
（2）技术训练：起跑、途中跑、冲刺、跳跃、投掷等。
（3）战术训练：比赛策略、团队配合等。
四、训练与比赛1.训练时间：每周至少训练三次，每次训练时间为1.5-2小时。
2.训练内容：按照教练员的安排，进行有针对性的训练。
3.比赛：积极参加各级各类田径比赛，展示学校田径队的实力。
4.比赛纪律：（1）队员需服从教练员和班主任的安排，不得擅自离场。
（2）比赛期间，队员要尊重对手，遵守比赛规则，展示良好的体育道德。
（3）比赛结束后，队员要总结经验教训，不断提高。
五、队员管理与考核1.队员管理：（1）队员要按时参加训练，不得无故缺勤。
（2）队员要遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
（3）队员要注重自身修养，养成良好的生活习惯。
2.考核：（1）每学期末对队员进行体能、技能、道德等方面的考核。
（2）根据考核结果，对优秀队员给予表彰和奖励，对表现不佳的队员进行批评教育。
（3）队员考核结果将作为评优评先的重要依据。
六、奖惩制度1.奖励：（1）对在比赛中取得优异成绩的队员给予物质和精神奖励。
（2）对在训练中表现突出的队员给予表彰。
2.惩罚：（1）对违反纪律、不服从管理的队员给予警告、记过等处分。
（2）对训练态度不端正、影响团队形象的队员进行批评教育。
七、附则1.本制度自发布之日起施行，由学校体育组负责解释。
2024小学体育工作计划(八篇)
2024小学体育工作计划以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协调发展，培养全面发展的学生。
为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成绩，现制定工作计划如下一、指导思想新学期将根据学校的发展和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻领会《体育与健康课程标准》精神，解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校体育工作，使我校的体育工作有进一步的突破，为把我校建成现代化名校做出进取贡献。
二、重心工作1、全面提高体育教学质量。
按照《体育与健康课程标准》，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学措施、手段和方法，要体现新课程理念。
上好每堂体育课，落实____分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有提高、有提高，并且要注意改善，和谐师生关系，重视师生双向交流，关爱学生，重视安全工作，确保学生安全，不上放羊课，以到达提高学生身体素质的目的。
严格执行《小学生体育锻炼标准》，探索“学生体育素质”的评定标准。
2、全面提高学生的身体素质。
“学校无小事，事事皆教育”，从学生的坐、立、行、走、跑到两课两操，都是学生成长的重要资料;学生自我保护本事及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着十分密切的联系;学生对体育器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。
（1）抓早操，抓队列，加强早操队列的评比和检查力度，使早操队列更加规范化、习惯化、丰富课外活动项目，提高学生体育锻炼兴趣。
（2）加强课余体育训练，为迎接县级中小学田径运动会和篮球赛打基础，培养体育人才，为学校体育发展做铺垫。
（3）加强体育课堂安全教育，在学生中开展安全活动教育，对学生进行安全知识的传授，增强学生锻炼中的自我保护本事和安全意识。
学校田径队训练总结_小学田径队工作总结
学校田径队训练总结_小学田径队工作总结一、队伍情况本学年田径队共有50名队员，包括男女生，分别组成男子队和女子队。
队员分布在一年级到六年级各个年级中，队伍整体氛围良好，积极向上，团结协作。
二、队伍管理1. 领导管理田径队的管理以老师为主，教练团队协助，取得了良好的效果。
领导精准把握队伍的发展方向，关心队员的成长，为队伍提供了良好的训练环境。
2. 教练团队教练团队由学校专业老师和志愿者组成，他们对运动训练有丰富的经验，能够有效指导队员进行训练。
三、训练内容1. 训练安排本学年田径队训练以每周两次为主，周末进行集训，平时在校内进行基本的训练。
学校还安排了校外集训和比赛，让队员有更多的机会展示自己。
2. 训练内容训练内容主要包括各项田径比赛项目的技术训练和身体素质训练。
对于不同年级的队员进行了针对性的训练安排，充分发挥了队员们的潜能，提高了整体的竞技水平。
四、队伍成绩在本学年的田径比赛中，田径队取得了较好的成绩。
男子队在各项短跑比赛中均取得了前三名的好成绩，女子队在跳高和跳远项目上也表现出色。
整体成绩在学校内取得了很好的排名。
五、队伍存在的问题及改进措施1. 学习与训练的平衡部分队员在训练中付出了很多努力，但在学业上有所滞后，需要注意学习与训练的平衡。
学校将加强与教师的沟通，制定更加科学合理的训练计划，让队员在学习和训练之间取得更好的平衡。
2. 管理方式的改进在队伍管理中，需要进一步明确责任分工和管理流程，建立完善的管理体系，提高队伍的整体管理水平。
学校将在队伍管理上加大投入，进行专门的管理培训，提升管理水平。
3. 队员的思想引导部分队员在训练中出现了负面情绪，需要进行思想引导和心理疏导，增强队员的自信心和毅力。
学校将开展心理辅导活动，加强对队员的思想引导和教育。
六、队伍展望在未来的田径比赛中，田径队将继续保持团结协作的氛围，提高整体的竞技水平，争取更好的成绩。
学校也将进一步加大对田径队的支持力度，为队员们的成长提供更多的机会和平台。
2024年小学第一学期田径队训练工作总结
2024年小学第一学期田径队训练工作总结随着田径运动在小学生中的普及和推广，我们学校的田径队在2024年第一学期的训练工作中取得了一定的成绩。
通过训练，孩子们不仅在体能上得到了提升，而且在团队合作和竞争意识方面也得到了锻炼。
以下是我对2024年小学第一学期田径队训练工作的总结。
一、制定科学合理的训练计划针对不同年龄段的学生，我们制定了科学合理的训练计划。
在训练计划中，我们根据每个学生的体能水平和技术基础，有针对性地进行训练。
训练项目包括短跑、长跑、跳远、跳高等田径项目。
我们注重培养学生的综合能力，鼓励他们参加多个项目的训练。
二、注重基础训练在训练计划中，我们注重基础训练。
通过各种基础训练方法，如爬山、俯卧撑、仰卧起坐等，全面提升学生的身体素质。
这些基础训练不仅可以增加学生的力量、速度、耐力等，还能够提高他们的协调性和灵活性，为他们后期的专项训练打下基础。
三、注重技术训练在基础训练的基础上，我们注重技术训练。
通过分解动作、讲解技术要点和示范动作，帮助学生正确掌握各个项目的技术要领。
我们注重细节，通过反复训练，帮助学生不断改善技术动作，提高技术水平。
例如，在短跑项目中，我们着重训练起步动作和转弯技巧；在跳远项目中，我们注重加强弹跳力和着地姿势等。
四、培养团队精神在训练中，我们注重培养学生的团队精神。
通过组织集体训练和比赛，让学生们互相帮助、互相鼓励，培养他们的团队合作意识。
我们还组织了集体拓展活动，通过团队合作的游戏和挑战，进一步增强学生的团队凝聚力和协作能力。
五、加强竞技能力培养在训练中，我们注重培养学生的竞技能力。
通过定期组织内部比赛和校际比赛，为学生提供展示自己实力的机会。
我们帮助学生分析比赛过程中的问题和不足，指导他们制定改进措施，同时鼓励他们勇于面对挑战，勇往直前。
六、重视伤病防护工作在训练过程中，我们注重伤病防护工作。
通过科学的热身准备和拉伸活动，帮助学生预防运动损伤。
同时，我们教育学生正确使用运动装备，并定期检查和更新运动装备，确保其安全性。
小学田径队训练计划
小学田径队训练计划田径运动是一项非常有益的体育项目，对于小学生来说，参加田径队训练不仅可以增强体质，培养团队合作意识，还可以提高运动技能和竞技水平。
为了让小学生在田径队训练中取得更好的成绩，我们制定了以下训练计划。
一、跑步训练。
跑步是田径运动的基础项目，我们将安排每周三次的跑步训练。
其中包括短跑、中长跑和长跑。
短跑训练主要以提高爆发力和速度为主，中长跑和长跑训练则注重耐力和持久力的培养。
通过科学合理的训练安排，帮助学生提高跑步技术和体能水平。
二、跳远和跳高训练。
跳远和跳高是田径队的技术项目，我们将安排每周一次的跳远和跳高训练。
训练内容包括技术动作的练习、身体柔韧性和爆发力的提高等。
通过系统的训练，帮助学生掌握正确的技术动作，提高跳远和跳高的成绩。
三、投掷训练。
投掷项目包括铅球、标枪和铁饼等，我们将安排每周一次的投掷训练。
训练内容主要包括动作技术的练习、力量和爆发力的提高等。
通过系统的训练，帮助学生掌握正确的投掷技术，提高成绩。
四、综合训练。
除了以上具体项目的训练外，我们还将安排每周一次的综合训练。
综合训练内容包括热身运动、体能训练、灵敏度训练等。
通过综合训练，帮助学生全面提高身体素质和运动能力。
五、比赛准备。
在平时的训练中，我们将安排模拟比赛和实际比赛，帮助学生提前适应比赛的紧张氛围和竞技环境。
同时，我们还将加强战术训练和心理素质的培养，帮助学生在比赛中取得更好的成绩。
六、注意事项。
在训练过程中，我们将严格控制训练强度，避免过度训练造成伤害。
同时，我们将加强对学生的体育知识教育，帮助他们树立正确的健康观念和竞技观念。
通过以上训练计划的实施，我们相信小学生田径队的成绩会有所提高，学生们的体质也会得到有效的锻炼。
同时，我们也希望学生们在训练中能够培养团队合作精神，树立良好的体育道德观念，健康快乐地成长。
小学低年级业余田径队训练四大策略
小学低年级业余田径队训练四大策略作为小学低年级业余田径队的教练，要让孩子们在训练中不仅能提高自己的身体素质，还能够培养他们的体育精神和团队意识。
为了实现这一目标，我们需要制定一些有效的训练策略，来指导孩子们的训练和发展。
以下是小学低年级业余田径队训练的四大策略。
策略一：注重基础训练在小学低年级的田径队训练中，基础训练是非常重要的。
因为孩子们的身体素质和技能还不够稳定，所以需要通过基础训练来夯实基础，增强身体的灵活性和耐力。
平时可以让孩子们做一些基本的跑步、跳跃、投掷等训练，来提高他们的基本体能和技能水平。
还可以通过一些游戏和趣味的活动来让孩子们在玩中学，从而更好地掌握田径运动的基本技能和规则。
策略二：关注技能和战术训练除了基础训练，孩子们在田径队训练中还应该注重技能和战术训练。
短跑选手需要提高爆发力和节奏感，长跑选手需要提高耐力和跑步技巧，跳高选手需要提高起跳和空中动作技能，铅球选手需要提高力量和技巧等。
还需要让孩子们了解比赛规则和战术，培养他们的比赛意识和应变能力。
在训练中，可以根据孩子们的特点和兴趣，选择一些针对性的训练项目和方法，来帮助他们提高技能水平和比赛能力。
策略三：鼓励互相合作和竞争在小学低年级的田径队训练中，要鼓励孩子们互相合作和竞争，从而培养他们的团队意识和竞技精神。
我们可以采取一些团队活动或者合作训练，让孩子们学会互相帮助和支持，共同进步。
还可以通过一些比赛和竞赛活动来激发孩子们的竞争欲望和斗志，让他们学会在竞争中成长，在比赛中取得进步。
通过这样的训练，孩子们既能够培养自己的体育精神，还能够学会团队合作和竞争技巧，为未来的比赛打下坚实的基础。
策略四：注重心理素质的培养除了身体素质和技能水平，小学低年级的业余田径队训练还需要注重孩子们的心理素质培养。
因为孩子们在这个阶段往往比较敏感和容易受到外界影响，所以需要通过训练来培养他们的意志力和心理素质，从而更好地适应比赛和团队生活。
在训练中，可以通过一些团体活动或者角色扮演等方式来培养孩子们的自信心和团队精神，让他们学会面对困难和挑战，克服恐惧和压力，坚持不懈地追求自己的目标。
2024年小学体育工作计划例文（三篇）
2024年小学体育工作计划例文今年，我荣幸地被分配至____小学，担任一年级一班的体育教师职务。
面对这一挑战，我虽感压力山大，但内心亦涌动着前行的动力。
我决心不畏艰难，致力于提升四个班级的体育教学水平。
为此，我精心规划了以下策略：一、在业务能力方面，鉴于我初涉职场，相较于资深教师，我在实际教学经验及教材理解上尚存不足，对学生特点也缺乏深入了解。
因此，我将积极主动地向老教师们，特别是董海秀老师求教，通过深入探讨与交流，不断丰富并深化自身的专业素养。
二、就知识储备而言，尽管我拥有本科学历，但在低年级体育教学领域的知识积累仍显不足。
我深知学无止境，故将在日常生活中保持敏锐的洞察力，不断反思与积累教学经验，树立终身学习的理念。
具体而言，我将秉持“三学”原则：一是持之以恒地学习，将学习视为终身的事业；二是多渠道学习，既在书本中汲取政治思想理论、教育学理论及专业知识，又在实践中学习他人高尚的师德风范与丰富的教学经验，以达到取长补短的效果；三是广泛涉猎各类书籍，学习跨领域的知识与技能，不断构建和完善自身的知识体系。
三、在教学实践上，我将迅速熟悉教材，遇到疑问及时请教老教师，虚心学习其宝贵经验，以实现自我提升。
同时，我将积极参与教研活动，深入研读《新课标》，把握新的教学理念，转变角色定位，以微笑面对学生，关注学生的全面发展。
我将以认真负责的态度对待每一位学生，确保每一节课都充满耐心与热情，力求在教学中不断扬长避短，实现教学质量的稳步提升。
我还将注重工作计划的执行与调整，确保既定任务按时完成，临时任务及时应对，力求在实践中不断成长与成熟。
我将把思考融入工作之中，创造性地开展工作，努力适应教育改革的大潮。
在教学方法上，我将充分发挥学生的主体作用，打破传统教学模式的束缚，探索更加高效、生动的教学方式。
四、我深知学生是我事业的核心。
面对一年级的小学生，我将以极大的耐心与爱心去引导他们，用新的教育理念去塑造他们的成长。
我将逐步渗透德育教育于日常教学中，以培养学生的良好品德与行为习惯。
2024年小学体育教学教研工作总结8篇
2024年小学体育教学教研工作总结8篇篇1一、引言在过去的学年里，小学体育教学教研工作面临着诸多挑战与机遇。
我们紧紧围绕新课程标准，以提高学生身体素质为核心，积极开展体育教学与教研活动。
通过全体体育教师的共同努力，我们在体育教学、课外活动、师资力量等方面取得了一定的成果。
现将本学年的工作总结如下。
二、工作内容1. 体育教学工作（1）课程设置：根据新课程标准，我们优化了体育课程设置，确保学生全面发展。
通过体育课程，学生不仅提高了身体素质，还培养了团队协作、拼搏进取等精神。
（2）教学方法：在教学过程中，我们注重创新教学方法，引入游戏化教学、情境教学等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
（3）教材研发：根据学校实际情况，我们自主研发了一系列体育教材，丰富了教学内容。
2. 课外体育活动（1）组织竞赛：本学年，我们组织了足球比赛、篮球比赛、田径运动会等，通过比赛，激发了学生的运动热情，提高了学生的竞技水平。
（2）特色活动：除了常规比赛，我们还开展了趣味运动会、健康操比赛等特色活动，丰富了校园文化生活。
（3）体育教育普及：通过举办体育知识讲座、健康操培训班等，我们提高了学生的体育素养，普及了体育知识。
3. 师资力量建设（1）教师培训：本学年，我们加大了教师培训力度，通过参加国家级、省级培训，提高了教师的专业素养。
（2）教学研究：我们鼓励教师积极参与体育教学研究，撰写教学论文，总结教学经验。
（3）激励机制：通过评优评先、奖励机制等，我们激发了教师的工作热情，提高了教学质量。
三、成果与亮点1. 学生体质明显提升：通过体育课程与课外活动的结合，学生的体质明显提升，各项指标均达到预期目标。
2. 教学质量不断提高：通过师资力量建设和教学研究，我们的教学质量得到了显著提高。
3. 课外活动丰富多彩：本学年，我们成功举办了多项大型比赛和活动，得到了家长和社会的高度评价。
4. 教材研发成果显著：我们自主研发了一系列体育教材，丰富了教学内容，为体育教学提供了有力支持。
小学田径训练工作制度
小学田径训练工作制度一、总则第一条为了更好地开展小学田径训练工作，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队精神和竞技体育意识，根据国家体育法和学校体育工作相关规定，制定本制度。
第二条小学田径训练工作应以学生全面发展为出发点，注重培养学生的运动兴趣和竞技能力，确保训练工作的科学性、系统性和持续性。
第三条小学田径训练工作应由专业的体育教师或教练员负责，确保训练质量和安全。
第四条小学田径训练工作应遵循学生自愿参加的原则，不得强迫学生参加训练。
第五条小学田径训练工作应严格按照国家体育法和学校体育工作相关规定，保障学生的合法权益。
二、训练组织与管理第六条学校应设立田径队，并根据学生年龄、身体素质和运动技能等因素，分为不同等级的队伍。
第七条学校应定期组织学生参加田径比赛，提高学生的竞技水平和团队精神。
第八条学校应建立健全田径训练档案，记录学生的训练情况、比赛成绩和成长经历。
第九条学校应对田径训练场地、器材和设备进行定期检查和维护，确保训练安全。
第十条学校应加强对田径教练员的管理和培训，提高教练员的专业水平和教育教学能力。
第十一条学校应定期组织田径训练观摩和交流活动，促进教练员之间的经验分享和学术讨论。
三、训练内容与方法第十二条田径训练内容应包括跑、跳、投等多个项目，注重学生的全面发展。
第十三条田径训练应根据学生的年龄和身体素质，制定合理的训练计划和目标。
第十四条田径训练应采用科学的方法和手段，注重学生的技术训练和体能训练。
第十五条田径训练应注重学生的心理素质培养，提高学生的比赛应对能力。
四、训练纪律与奖惩第十六条学生参加田径训练应遵守纪律，听从教练员指挥，积极参加训练和比赛。
第十七条学生参加田径训练应尊重教练员和队友，团结协作，互相帮助。
第十八条学生参加田径训练应自觉维护学校的声誉和利益，不得以训练为由影响学业。
第十九条对于违反训练纪律的学生，教练员应进行批评教育，严重者予以纪律处分。
第二十条对于表现优秀、取得优异成绩的学生，学校应给予表彰和奖励。
2024年小学学校体育工作计划例文（七篇）
2024年小学学校体育工作计划例文一、指导思想本校体育卫生工作以“健康第一”为核心指导思想，严格遵循《学校体育工作条例》的规范与要求，深入学习和理解体育新课程的精髓，准确把握新课程的精神与理念，致力于在体育课堂教学中创造性地实施体育新课程改革，强化实验研究，以期进一步提升教学质量。
我们致力于面向每一位学生的全面发展，打造智慧型教育，推动学校体育工作迈向新高度。
二、工作目标1. 强化学习，提升体育教师师德修养与专业素养（1）积极参与校内外政治学习活动，发挥教师党员的模范带头作用，培养全体教师爱岗敬业、无私奉献的精神和强烈的主人翁责任感，树立将教育视为生命重要组成部分的理念，明确教育即服务的宗旨，激发为提升我校体育教学水平不懈奋斗、持续奉献的高尚品质。
（2）踊跃参与各级各类体育新课程改革的理论培训，通过外出观摩、邀请专家授课、开展评课开课等形式，增强教师运用体育新课改理念指导教学实践的能力。
（3）积极参与体育新课程改革协作组的活动，加强与兄弟学校的交流合作，共同提升教育教学、训练及管理能力。
2. 拓宽渠道，丰富形式，强化学生健康意识教育，培养良好的卫生习惯及卫生宣传能力（1）在体育与健康教育课程中，从理论知识层面向学生传授卫生常识及流行疾病预防知识。
（2）充分利用红领巾广播、宣传栏、板报、知识讲座等多种渠道，督促学生养成良好的卫生习惯。
3. 深入参与体育新课程学习，增进对新课程的理解与应用能力（1）组织集体备课、理论学习、业务培训等活动，深化对《体育与健康新课程标准》及新课标理念的理解，提高运用新课程设计教学的能力。
（2）认真制定学期、学年、单元教学计划，确保教学工作有序进行。
（3）开展教学研讨课、公开课，加强组内学习交流；积极参与校内外开课、听评课活动，持续提升教学水平。
4. 聚焦田径队、软式排球队建设，力求取得突破性成绩鉴于本学年安阳市体育比赛项目众多、任务艰巨，需及时做好运动员选材与训练工作，采用科学训练方法，积极提升运动员竞技水平，力争在各项比赛中取得更加优异的成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抓好小学田径队的日常工作
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2012）03-000-01
摘要有效地抓好小学田径队的日常工作，对于保证训练效果，培养体育人才，提高学校体育运动技术水平，有着十分重要的意义。
对此，笔者就针对抓好小学田径队的日常工作方面谈谈自己的观点，并和同行们实践与思考。
关键词田径队管理日常工作
一、严格管理、抓好出勤率
（一）科学管理，刚柔并济
任何一个组织，都要有一定的管理制度，学校田径队也一样，严格实行训练管理制度是整个田径训练工作中必不可少的组成部分，不仅可以保证训练工作的正常进行，而且对运动员的思想品德教育有着很重要的意义。
在实践中，首先要严格考勤，有迟到和缺勤的要按照原因进行处理并补足训练；要记录每次的训练成绩，并对规定时间内不能达到要求的队员，给予单独加训。
对不能按时参加的学生要进行原因调查，并迅速和班主任、家长取得联系。
其次，对每次都能按时参加，并能积极训练的学生给予适当的物质小奖励。
再次，在生活、学习中，老师要关心、热爱学生，多和学生交流，且要在平时多和班主任和任课老师联系，了解学生的学习情况，尽量做到“学习训练两不误”。
这样长期坚持下去，队员就会自然形成一种良好的训练作风。
（二）重视学生的文化课成绩
文化课成绩的好坏往往是家长干涉学生参加学校课余训练的一
个重要理由，作为带训教师必须要充分认识到这点。
首先，在组建新的运动队时，我们必须全面了解学生的文化课成绩，并把学生文化课成绩的变化作为学生运动档案的其中一项重要内容。
新一届运动队名单初步确定后，要及时下发《告家长书》，并在《告家长书》中说明课余训练的训练时间以及带训过程中会随时关注学生的文
化课成绩等事项，以达到争取家长配合学校，支持孩子参加训练的目的。
其次，我们要经常向文化课任课老师了解学生参加训练后文化课成绩的变化情况，并及时把学生的变化情况告知家长，变化较大的学生还需要向家长做好解释工作。
最后，在每学期的期末对能坚持训练且文化课成绩保持原有成绩或有进步的学生给予表扬、奖励。
（三）及时督促缺勤学生
带队训练，学生缺勤是在所难免的，关键学生的缺勤是因故还是无故，作为教师应该对每个学生的缺勤事由调查清楚。
对于无故缺勤的学生要及时了解学生心理的真实想法，掌握他们无故缺勤的真正原因，以便对症下药。
对于第二次无故缺勤的学生，要给予批评教育，并与他们家长或班主任沟通，让他们也参与督促学生的训练。
有些老师对于学生的缺勤不闻不顾，这就给那些无故缺勤的“偷懒”学生有了可乘之机，会使他们觉得我来不来训练，老师根本不知道或不在意，于是频繁的缺勤现象就随之产生。
每个人都有惰性
的，这一部分学生的无故缺勤肯定会影响到其他学生的训练心态。
久而久之，就会经常性出现参差不齐的训练队伍，严重影响训练的系统性。
二、敬业奉献勤训练
（一）爱岗敬业，乐于奉献
学校运动队训练是体育老师的重要工作，甚至在某些领导的思想意识中，代表学校去比赛拿到奖杯和锦旗比其它任何工作都重要。
当然，老师也需要通过学生的比赛来体现自己的价值，特别是小学的体育老师。
需要注意的是，老师应当干一行爱一行，既然要做，就要做得出色，至少也要问心无愧；要善于从训练过程中发现快乐，体会幸福。
（二）动手动脑，强化学习
运动训练既是体力劳动，又是脑力劳动，对此，老师要积极学习科学训练方法，总结训练经验，如写一些训练心得，并通过电视、网络、书籍、报纸、杂志等多种渠道了解田径技术的新发展，提升自己的业务素质。
近几年来，本人所在体育教研组针对每个老师的特长，并按照项目的需要进行了科学的分工。
在每学期初，都会针对本学期的比赛任务进行训练安排，要求体育老师不仅要有训练计划，而且在每次训练后写好训练小结，并在一段时间以后，针对训练当中出现的问题进行有针对性的讨论，最终达到提高训练的效果。
此外，只要有外出培训的机会，不论是哪位老师出去学习，回学校后都要作报告，由此，通过多种途径即可有效提高教研组的整
体水平。
（三）安全第一，健康为主
活泼好动是小学生天性，在个体参与性强的田径运动中更是喜欢追逐打闹，你追我赶，这就加大了学生受伤的可能性。
近年来，安全问题越来越频繁地出现在人们的视野中，特别是前几年中小学校园安全问题，更是提高了人们对校园安全的重视程度。
这就给老师的工作提出了更高的挑战。
所以，小学田径运动队训练中的安全问题就显得至关重要。
老师在田径训练中，需要注意以下三方面，以保证学生的安全。
1．课前准备
课前准备首先包括医务设施的准备，为了防止在训练中的各种意外，需进行一些必要的医药准备，比如创可贴、红花油这些常用药品，有利于保障小学生在田径训练中受到意外损伤，为学生的健康提供必要的保护。
同时，要在课前向学生讲清楚本节课训练中的一些危险动作、一些可能引起损伤的错误动作以及万一发生危险应如何保护自己等。
2．课上训练
小学生爱玩、爱闹，但是又控制不好力度、强度，所以在追逐打闹、你抢我赶的田径运动中极易发生碰撞跌打等人为伤害，这就要求老师要保持活泼有序的竞争氛围，力争把比赛训练维持在可控范围内，防止意外的发生，保证学生的健康。
3．训练后的放松
在比赛或者训练后，要引导学生科学休息，比如通过慢跑、散步等平和的方式，慢慢从激烈的活动状态中平静下来。
通过这种方式保证学生身体上的安全健康。
同时，因为在比赛或者训练中，学生之间为了赢得胜利，一些人可能会发生一些小摩擦，小学生无法控制自己的情绪，极易在赛后或者训练后发生冲突。
所以，老师要仔细观察，防止这些不必要的意外发生。