大班社会各族人民心连心教案反思
大班社会五十六个民族是一家教案反思
大班社会五十六个民族是一家教案反思是非常优秀的内容，希望能让找寻大班社会教案的您有所帮助。
1、大班社会五十六个民族是一家教案反思活动设计背景速哇加速器一起来看看吧。
现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。
活动目标1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲。
2、感受描绘民族服饰美的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。
活动准备1、幼儿用书《少数民族》;2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具;3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。
活动过程一、说一说：中国的民族(1)教师：中国有多少个民族?你是什么民族的?我们周围生活着哪些民族?(2)教师：你能说出几个民族的名字?知道他们有什么风俗习惯吗?他们喜欢吃什么?做什么?住在哪里?二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。
三、画一画：(1)阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。
(2)教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。
(3)在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。
(4)将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。
教学反思小朋友们对少数名族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。
2、大班社会活动教案：少数民族教案(附教学反思)活动目标：1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
大班社会教案：《各族人民心连心》
大班社会教案：《各族人民心连心》大班社会教案：《各族人民心连心》活动目标：1.了解我国是个多民族的国家，各族人民都是我们的亲兄弟。
2.初步了解几个不同民族的风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
活动过程：一、观察谈论1.找一找自己熟悉的民族，说一说各自对他们的了解，如：他们居住的地方，风土人情等。
藏族：藏族服饰特点是长袖、宽腰、大襟。
妇女冬穿长袖长袍，夏着无袖长袍，内穿各种颜色与花纹的衬衣，腰前系一块彩色花纹的围裙。
藏族同胞特别重视“哈达”，把它看作是最珍贵的礼物。
每有喜庆之事，或远客来临，或拜会尊长、或远行送别，都要献哈达以示敬意。
绝大部分藏族以糌粑（汉语：炒面）为主食，即把青稞炒熟磨成细粉。
特别是在牧区，除糌粑外，很少食用其他粮食制品。
食用糌粑时，要拌上浓茶或奶茶、酥油、奶渣、糖等一起食用；糌粑既便于储藏又便于携带，食用时也很方便。
蒙古族：蒙古民族对来客，不论是熟人还是陌生人，一见面总是热情问候：“他赛音百努。
”(安好)，随后主人把右手放在胸前，微微躬身，请客人进蒙古包，全家老少围着客人坐下，问长问短，好似自家。
非常喜欢骑马。
傣族：傣族民歌曲调节奏灵活优美抒情，舞蹈种类很多，孔雀舞既来源于孔雀优美动作的模仿，也来源于傣族美丽动人的传说。
傣族以大米为主食,喜爱糯米，最具特色是竹筒饭。
制作方法是将新鲜的糯米装进竹筒后加水后，用一个玉米胡塞上，放在火上烧烤，吃起来清香可口。
傣族还有很多特色烧烤。
那可是美味至极。
二、欣赏表现1.欣赏藏族女歌手演唱的录像。
谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。
2.欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。
谈论有关大草原牧民的生活，跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。
3.欣赏傣族姑娘的孔雀舞。
谈论我国西部大森林里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。
4.欣赏山西少年敲打锣鼓。
讨论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。
三、装扮体验1.按自己的意愿，选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。
幼儿园大班各族儿童是一家教案反思
幼儿园大班各族儿童是一家教案反思《大班各族儿童是一家教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班主题教案《各族儿童是一家》含反思活动目标：1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。
2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》活动过程：1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：（出示课件）“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族？这些小朋友都是哪个少数民族的？有些什么特征呢？”“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。
”2、操作课件了解少数民族特征（1）老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。
”“戴上耳机边看边听。
”“看完一遍要重复播放的按三角键。
”“如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。
”“我们比一比谁听得仔细了解得多。
”（2）幼儿操作（3）集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述3、集体交流明白各族儿童是一家的道理（出示民族柱）“这是什么？有什么特殊的含义？”“为什么各族儿童是一家要团结呢？”4、游戏：各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。
姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来。
活动反思：学习歌曲《各族小朋友在一起》，我授课过程中，针对孩子们的接受能力和兴趣。
我对教学环节进行调整，设计教学流程，做到以学生为本，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，展开教学。
1、节奏练习“XX XX ︱ XX 0︱”。
把握歌曲中重要的节奏特点，解决歌曲的难点。
各族人民心连心教案反思
各族人民心连心教案反思
在这个教案中，我们将各族人民的心连心作为主题，通过一系列的活动和实践来加深学生对民族团结和多元文化的理解。
然而，经过教案的实施，我发现还存在一些可以改进和反思的地方。
首先，教案中的活动设计过于单一，缺乏创新和多样性。
活动主要包括阅读资料、讨论和表演，这些活动虽然能够帮助学生了解不同民族的文化和生活，但缺乏足够的互动和参与性。
下次我应该考虑更多的游戏和小组合作活动，以激发学生的兴趣和积极性。
其次，教案中缺乏对不同民族存在的问题和困难的介绍和讨论。
在多民族的社会中，不同的民族之间存在着潜在的矛盾和冲突，学生应该了解这些问题并思考如何解决。
下一次我会引入更多的案例和讨论，帮助学生更全面地认识民族团结的重要性，并鼓励他们主动思考解决问题的方法。
此外，教案中对评价和反思的环节安排不够充分和细致。
教案的最后只给出了一个小结的时间，没有对整个教学过程和学生的学习效果进行全面评估。
下次我会在教案中添加更多的评价和反思环节，包括开展问卷调查、小组讨论和学生个人写作等，以便全面了解学生对本讲题目的掌握和理解。
最后，教案中对知识和技能的要求不够明确。
虽然教案中列出了学习目标，但对于学生所需具备的具体知识和技能没有明确要求。
下次我会结合教学目标，明确列出具体的知识和技能要
求，并将其分解成具体的学习任务和评价标准，以帮助学生更好地学习和掌握相关内容。
综上所述，通过对本教案的反思，我明确了下次需要改进的方面，包括活动多样性、问题讨论、评价和反思环节以及知识和技能要求。
希望能够在下次的教学中更好地促进各族人民的心连心。
大班社会教案及教学反思《五十六个民族是一家》
《五十六个民族是一家》一、教学目标1.让学生了解我国五十六个民族的基本特点，增强民族团结意识。
2.培养学生尊重、关爱不同民族的情感，树立平等、互助、团结的观念。
3.提高学生的社会交往能力，促进多元文化的交流与理解。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解我国五十六个民族的基本特点，培养民族团结意识。
2.教学难点：引导学生正确对待民族差异，树立平等、互助、团结的观念。
三、教学过程1.导入教师出示五十六个民族的图片，引导学生观察并说出各个民族的特点。
2.讲解教师简要介绍我国五十六个民族的基本情况，包括人口、分布、风俗习惯等。
学生听讲并做好笔记。
3.互动环节将学生分成若干小组，每组代表一个民族，要求学生以小组为单位，了解本民族的特点，并进行展示。
每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听，学会尊重和理解。
4.案例分析教师出示一些关于民族团结的案例，如：互帮互助、共同进步等，引导学生进行讨论。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
具体教学过程如下：第一环节：导入教师出示五十六个民族的图片，引导学生观察并说出各个民族的特点。
第二环节：讲解教师简要介绍我国五十六个民族的基本情况，包括人口、分布、风俗习惯等。
学生听讲并做好笔记。
第三环节：互动环节将学生分成若干小组，每组代表一个民族，要求学生以小组为单位，了解本民族的特点，并进行展示。
1.小组讨论：学生分组讨论，了解本民族的特点，如：服饰、节日、饮食等。
每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听，学会尊重和理解。
2.分享展示：每个小组代表进行分享，展示本民族的特点。
其他小组认真倾听，学会尊重和理解。
第四环节：案例分析教师出示一些关于民族团结的案例，如：互帮互助、共同进步等，引导学生进行讨论。
1.分组讨论：每个小组派代表进行分享，其他小组认真倾听。
学生分享自己的感悟，教师进行点评。
教学反思：本节课通过图片、讲解、互动、案例分析等方式，让学生了解了我国五十六个民族的基本特点，培养了民族团结意识。
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》含反思
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》含反思一、教学目标：1.了解多元文化，包括不同族群的特点。
2.培育幼儿的敬重和理解不同文化、不同族群的意识。
3.通过团队合作活动，培育幼儿的互助协作本领。
4.通过手工制作活动，培育幼儿的制造力和想象力。
二、教学重点：1.了解不同族群的特点和文化。
2.培育幼儿的敬重和理解不同文化、不同族群的意识。
三、教学难点：1.如何让幼儿理解不同文化、不同族群的意识。
2.如何让幼儿通过合作活动培育互助协作精神。
四、教学策略：1.以趣味性为主，让幼儿感受到文化的多样性。
2.接受多种教学策略，如图片呈现、视频播放等。
3.通过手工活动让幼儿切实体验到合作的紧要性。
五、教学过程：1.引入活动：播放视频《各族儿童是一家》，了解不同族群的特点和文化。
2.主体活动：（1）图片呈现不同族群的特点和文化，让幼儿认得不同的族群。
（2）背诵《共产主义》谱写的诗歌《打起手鼓，走进幼儿园》，了解优秀的文化，明白优良的文化有助于各个民族的交流和融合。
（3）室内外拓展活动，分成小组，一起收集有关各种不同民族的相关资料，包括音乐、歌舞、服饰等，体验本身的文化和其他文化的不同。
（4）进行手工活动，幼儿需要合作完成一幅画，每个幼儿画出本身爱好的文化元素，例如特色建筑、特色食品等，最后将全部画拼接在一起，呈现文化的多样性和交流的美好。
3.反思：文化多样性是我们应当敬重和珍视的，通过这次活动，幼儿们理解了不同文化、不同族群的差异之处，并且从中得到灵感，学习到了其他族群优秀的文化表现，通过合作和交流，信任幼儿们能够更好的理解和敬重他人的文化，让大家在国家的大家庭中心相互理解，共同构建文明和谐的家园。
同时，如何有意识地让幼儿们认得和理解不同文化、不同族群，可能需要我们更多的准备和创新教学方法，这也是我们将来连续努力的方向。
大班社会教案及教学反思《各族人民心连心》
大班社会教案及教学反思《各族人民心连心》教案：《各族人民心连心》一、教学目标：1. 了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
2. 理解各民族共同努力，为实现国家繁荣稳定做出贡献。
3. 通过学习该教材，培养学生勇敢坚定的品格。
二、教学内容：1. 各个少数民族的风俗习惯特点和传统文化。
2. 几个重要的插句、插曲和曲调。
三、教学步骤：1. 导入：播放相关民族风情的视频或音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习民族风俗习惯特点和传统文化：a. 分小组，每组选择一个少数民族进行研究。
b. 在课堂上进行汇报，分享各小组的研究成果。
3. 学习插句、插曲和曲调：a. 教师引导学生分角色学习相关部分。
b. 分组排练，展示学习成果。
四、教学反思：这堂课主要围绕着各族人民的团结和共同努力展开。
通过学习民族风俗习惯特点和传统文化，使学生更加了解并尊重各民族之间的差异，培养学生的民族团结意识。
而学习插句、插曲和曲调的部分则通过角色扮演和分组排练的方式，培养学生的勇敢坚定品格。
在教学过程中，我发现学生对民族风俗习惯和传统文化的研究很感兴趣，积极参与小组讨论和汇报。
他们主动学习，积极思考，并且表达自己的见解。
这让我觉得很满意，因为这样的学习氛围对于培养学生的民族团结意识非常有帮助。
在角色扮演和分组排练的环节，我发现有些学生对于表演部分并不是很感兴趣，他们不太愿意主动参与。
为了解决这个问题，我尝试了一些激励措施，如表扬他们的努力和进步，在排练中给予指导和帮助等。
这些措施在一定程度上起到了作用，但仍需进一步探索更适合学生的激励方式。
总的来说，这堂课达到了预期的教学目标，但也发现了一些问题需要进一步改进。
通过教学反思，我将更加注重学生的参与和激励，并且不断探索更加有效的教学方法，提高教学质量。
大班社会五十六个民族是一家教案反思
大班社会五十六个民族是一家教案反思引言在幼儿园教学中，教案是教师进行教学活动的重要工具。
本文以《大班社会五十六个民族是一家》教案为例，对教案设计进行反思和总结，旨在提高教师的教学水平和教案设计能力。
教案概述•教案名称：大班社会五十六个民族是一家•适用年龄段：大班幼儿•目标：培养幼儿的民族团结意识•教学内容：介绍中国的五十六个民族以及他们的特点和传统文化教案设计反思教学目标和内容教案的教学目标是培养幼儿的民族团结意识，这是非常重要的。
然而，在教案中，对于如何培养这一意识并没有具体的方法和步骤。
教师只是简单地列出了教学内容，介绍了五十六个民族的特点和传统文化，但没有进一步解释如何通过教学让幼儿理解并接受这些内容。
教学过程和方法在教学过程中，教师只是通过讲解和幻灯片展示的方式进行呈现，并没有采用更多样化和互动性的教学方法。
这样的教学方法可能会让幼儿产生疲倦和无聊的感觉，导致他们对学习内容的兴趣和接受度下降。
教学资源教案中提到使用幻灯片展示来辅助教学，但并没有具体介绍和提供教学资源的来源以及如何有效地使用这些资源。
教师在教学过程中，应该注重资源的筛选和制作，确保资源的质量和适用性。
评估和反馈在教案中，并没有提及如何对幼儿的学习进行评估和反馈。
评估和反馈对于教学的有效性和幼儿的学习成果有着重要的意义。
教师应该建立有效的评估机制，及时了解幼儿的学习情况，并根据评估结果进行针对性的反馈和指导。
教案改进建议•在教学目标中明确表达培养民族团结意识的具体方法和步骤，例如通过故事、游戏等多种方式进行教学。
•在教学过程中引入多种互动性的教学方法，例如小组合作、角色扮演等，以活跃幼儿的学习参与度。
•加强教学资源的筛选和制作，确保资源的质量和适用性，并清晰地介绍资源的来源和使用方法。
•建立有效的评估机制，对幼儿的学习进行评估和反馈，并根据评估结果进行进一步的教学调整。
结论通过对《大班社会五十六个民族是一家》教案的反思和总结，我们可以发现教案中存在一些不足之处。
大班各族人民手拉手教案反思
大班各族人民手拉手教案反思在幼儿园的大班教学中，设计并实施了一堂以“各族人民手拉手”为主题的课程。
通过这次教学实践，我获得了不少宝贵的经验，同时也发现了一些需要改进和完善的地方。
以下是我对这堂教案的反思。
一、教学目标的达成本次课程的主要目标是让幼儿了解我国是一个多民族的国家，认识不同民族的特色和文化，培养幼儿对不同民族的尊重和包容，增强民族团结的意识。
在教学过程中，通过图片、视频、故事等多种形式，幼儿们对我国的主要民族，如汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族等有了初步的认识。
他们能够说出一些民族的特色服饰、风俗习惯和传统节日。
例如，知道蒙古族喜欢骑马、住蒙古包；藏族有独特的哈达礼仪；维吾尔族能歌善舞，擅长制作美味的葡萄干等。
从这方面来看，教学目标中的知识层面达成情况较好。
然而，在培养幼儿对不同民族的尊重和包容，以及增强民族团结的意识方面，还需要进一步加强。
虽然在课堂上引导幼儿进行了讨论和交流，但对于这种较为抽象的情感和意识的培养，不是一次课程就能完全实现的。
在今后的教学中，需要持续渗透和强化。
二、教学内容的选择与组织1、丰富多样的素材在教学内容的选择上，使用了大量生动形象的图片、有趣的民族故事和精彩的视频，以吸引幼儿的注意力。
这些素材能够让幼儿直观地感受到不同民族的特色和魅力，激发了他们的学习兴趣。
但在素材的筛选上，还可以更加精细。
部分图片的清晰度不够高，影响了幼儿的观察效果；有些视频的时长过长，导致幼儿在观看过程中出现注意力分散的情况。
2、逻辑顺序教学内容按照民族的介绍、民族特色的展示、民族之间的交流与融合这一逻辑顺序展开，整体较为清晰。
但在民族特色的介绍环节，各个民族之间的过渡不够自然，显得有些生硬。
三、教学方法的运用1、直观教学法运用图片、视频等直观教具，让幼儿能够直接看到不同民族的形象和文化特色，这种方法效果较好。
但在使用过程中，没有充分引导幼儿进行观察和思考，只是简单地展示和讲解，幼儿的参与度还可以进一步提高。
大班社会各族人民心连心教案与反思
大班社会各族人民心连心教案与反思背景大班社会是中国传统文化课程之一，主要培养幼儿对社会生活的认知、理解和判断能力。
其中一个重要的内容是各族人民的团结和心连心，打造和谐社会。
然而，随着社会的发展，多元文化的冲击与融合，各族群体的交往日益频繁，如何教育幼儿认知与包容不同族裔是一个亟待解决的问题。
此篇教案旨在探讨幼儿大班社会各族人民心连心的教学设计与反思。
教学目标1.理解各族人民的文化多样性，尊重不同族裔文化差异。
2.观察现实社会，认识不同族裔共存的现象，增加社会参与意识。
3.培养幼儿的社会交往技能，如友好沟通、守规矩、分享和合作等。
4.培养幼儿的自我意识，如认识民族的自尊心和认识自身与家人的身份认同等。
5.掌握一些简单的歌曲、游戏、手工制作等活动，以及生活实践中的与不同族裔交往的场景演练。
教学内容文化差异的认知在幼儿园中，教师可以通过幼儿喜爱听取的故事、歌曲，介绍不同民族的文化和风俗习惯，展示多元文化的魅力和独特之处。
这样能够让幼儿在游戏、娱乐之余学习并认识到文化的多样性，丰富孩子们的知识库，拓展他们的思维视野。
观察与实践教师可利用社会实践的机会，组织幼儿参观附近社区、博物馆等文化场所，多角度多角度地了解各族裔生活情况，拓宽孩子们的社会视野。
在此过程中，教师可以带领孩子们认识不同族裔的朋友，与他们交流，利用自然方法建立多元文化联系，达到“生活中当教室”的效果，让孩子们通过亲身经历的方式加深了解和认知。
多元文化交往技能的培养多做有助于幼儿交际的游戏、手工制作等，培养幼儿的守规矩、礼貌、分享、合作等社会交往技能，使其在实际社交环境中更加得体的行为、更好地表现礼仪。
情感的培养教师可以沉浸幼儿在和谐稳定的大环境中，加强幼儿对体制、法制、国家以及不同民族心连心的认知。
家园合作通过家长会、互联网直播等形式，让幼儿家长们在教育方面凝聚一致，达到幼儿家校合作，在家庭中积极传播幼儿园的社会思想，共同推进大班社会各族人民心连心的教育形式。
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大班社会各族人民心连心教案反思
大班社会各族人民心连心教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，我国是多民族国家，各族人民都是亲兄弟，了解不同民族风貌，用特有舞蹈动作表示相应民族，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看各族人民心连心教案吧。
活动意图：
我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，我国一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。
开展此次活动《各族人民心连心》是让幼儿了解中国是一个多民族的国家都是我们的亲兄弟，初步了解我国几个不同民族及风貌，用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
感受各民族的特点，开阔眼界，拓展知识。
在了解中国民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。
活动目标：
1、我国是多民族国家，各族人民都是亲兄弟。
2、了解不同民族风貌，用特有舞蹈动作表示相应民族。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、各族人民在天安门前欢庆国庆的宣传画。
2、各民族跳舞的录象和著名艺术家演唱歌曲的录象。
3、各种幼儿较为熟悉的民族服饰（见操作材料包“民族娃娃”）。
活动重点难点：
活动重点：
初步了解几个不同民族的风貌
活动难点：
用特有的舞蹈动作表示相应的民族。
活动过程：
一、观察讨论
1、观察天安门前的人们，分辨他们不同的服饰。
提问：天安门前的人们有些什么不同的地方？为什么他们的服饰都很不同，很特别呢？
小结：他们和我们一样都是中国人，从不同的地方来到首都，共同欢庆国庆。
2、找一找自己熟悉的民族，说说各自对他们的了解。
提问：你没有你知道的民族？他们居住的地方在哪里，有什么风土人情？
二、欣赏表现
1、欣赏藏族女歌手演唱歌曲的录象。
谈论藏族人民的生活，学学藏族人民献哈达的礼节动作。
2、欣赏蒙古族歌手演唱的《吉祥三宝》。
谈论有关大草原牧民的生活。
跟着小演员哼唱歌曲，学学蒙古族少年骑马的姿势。
3、欣赏傣族姑娘的孔雀舞。
谈论我国西部大森林里的珍稀动物，模仿孔雀的肢体动作。
4、欣赏山西少年敲打锣鼓。
谈论少年强身健体的帅气，学学锣鼓队击鼓的动作。
三、分组讨论，帮助幼儿树立民族平等的观念。
1.不同民族的生活环境不一样，有不同的生活习惯，如回族不吃猪肉，我们该怎么办？（引导幼儿说出尊重少数民族的生活习惯）
2.老师介绍我国的民族政策。
中华人民共和国是统一的多民族国家，有56个民族。
为促进少数民族政治、经济、文化等各项事业的全面发展，中国政府制定了一系列民族政策。
中国政府的民族政策主要有：
1、坚持民族平等团结;
2、民族区域自治；
3、发展少数民族地区经济文化事业。
四、装扮体验
1、选择简单的道具和服饰扮演不同民族的小朋友。
2、随着不同音乐的出现，轮换地用简单的模仿动作表现各民族人民欢度国庆的场面。
活动延伸：
介绍自己喜欢的民族节日和生活习惯。
活动反思：
此次活动是为了丰富幼儿的经验，帮助幼儿了解各民族风貌习俗，有意识地引导他们观察民族服装的特色，了解各民族的习性。
从中宣扬中华民族的民族文化。
了解我国是一个统一的多民族国家，56个民族灿烂悠久的历史构成了中华民族璀璨的文化，通过对我国民族情况的了解，更加热爱祖国，增进民族团结。
从而培养了幼儿热爱祖国的文化的思想感情。
活动达到目标，完成活动内容，活动效果好。
总之，活动需要从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿社会活动，促进幼儿健康、和谐的发展。
活动中不足和进步都会或多或少的出现的，在以后的教学中，应尽量避免不足，使不足达到最小化，让进步一次比一次更明显。