2023年科学太阳能教案
2024年第3节太阳能(标准教案
2024年第3节太阳能(标准教案一、教学内容本节教学内容选自《新能源技术》教材第四章第3节，详细内容主要包括太阳能的基本概念、太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与效率以及我国太阳能资源开发与利用的现状。
二、教学目标1. 让学生了解太阳能的基本概念，理解太阳能作为一种清洁、可再生能源的重要性。
2. 让学生掌握太阳能的利用方式，了解太阳能电池和太阳能热水器的原理与应用。
3. 培养学生的环保意识，提高他们对我国太阳能资源开发与利用的认识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的原理与应用、太阳能热水器的构造与效率。
教学重点：太阳能的基本概念、太阳能的利用方式。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能热水器模型、多媒体课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太阳能电池板、太阳能热水器模型，引发学生对太阳能的好奇心，为新课的学习打下基础。
（1）展示太阳能电池板，引导学生思考太阳能电池是如何将太阳能转化为电能的。
（2）展示太阳能热水器模型，引导学生思考太阳能热水器是如何将太阳能转化为热能的。
2. 基本概念学习：（1）太阳能的定义：太阳辐射能的简称，是指从太阳表面向地球表面传递的能量。
（2）太阳能的特点：清洁、可再生能源，无污染，资源丰富。
3. 太阳能的利用方式：（1）太阳能电池：通过光电效应将太阳能转化为电能。
（2）太阳能热水器：通过吸收太阳辐射能将水加热。
4. 实践情景引入：（1）讨论太阳能电池在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等。
（2）讨论太阳能热水器在生活中的应用，如家庭热水供应、太阳能热水器供暖等。
5. 例题讲解：（1）太阳能电池的转换效率计算。
（2）太阳能热水器的热水产量计算。
6. 随堂练习：（1）设计一个太阳能电池应用场景，计算其转换效率。
（2）计算一个家庭使用太阳能热水器所需热水量。
六、板书设计1. 太阳能的基本概念2. 太阳能的利用方式太阳能电池太阳能热水器3. 太阳能应用实例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳能的基本概念。
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇一、教学内容本节课选自初中物理教材《太阳能》章节，详细内容包括太阳能的来源、太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与效率以及太阳能对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解太阳能的来源、利用方式及其对环境的影响。
2. 使学生掌握太阳能电池的原理与效率，培养科学探究能力。
3. 培养学生节约能源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳能电池的原理与效率。
教学重点：太阳能的利用方式及其对环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、手电筒、电子秤、电压表、电流表等。
2. 学具：实验报告单、计算器、铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳能电池板，提出问题：“太阳能电池是如何将太阳能转化为电能的？”引发学生思考。
2. 实践情景引入让学生观察太阳能电池板在阳光下的电压和电流变化，引导学生了解太阳能电池的原理。
3. 例题讲解讲解太阳能电池的原理与效率，引导学生掌握计算太阳能电池效率的方法。
4. 随堂练习让学生计算给定太阳能电池的效率，巩固所学知识。
5. 知识拓展介绍太阳能电池在生活中的应用，如太阳能路灯、太阳能手机充电器等。
6. 小结七、板书设计1. 太阳能的利用方式2. 太阳能电池的原理与效率太阳能电池的原理太阳能电池效率的计算方法3. 太阳能对环境的影响八、作业设计1. 作业题目（1）简述太阳能的利用方式。
（2）太阳能电池的效率是多少？请给出计算过程。
（3）太阳能对环境有哪些积极影响？2. 答案（1）太阳能的利用方式有：直接利用太阳能、太阳能电池、太阳能热利用等。
（2）太阳能电池效率的计算公式：η = (Pout / Pin) × 100%，其中 Pout 为输出功率，Pin 为输入功率。
（3）太阳能对环境的积极影响有：清洁、无污染，有利于节约能源、保护生态环境。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了太阳能的利用方式、太阳能电池的原理与效率。
22.3《太阳能》教案2023-2024学年人教版九年级物理
教案：22.3《太阳能》20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第22章第3节《太阳能》。
本节内容主要包括太阳能的特点、太阳能的利用以及太阳能的未来发展。
具体内容包括：1. 太阳能的优点：清洁、无污染、可再生；2. 太阳能的缺点：受天气影响大、能量密度低、转化效率有待提高；3. 太阳能的利用方式：太阳能电池、太阳能热水器、太阳能热发电等；4. 太阳能的未来发展：太阳能光伏发电、太阳能热利用技术的进步，太阳能与其它能源的结合等。
二、教学目标1. 了解太阳能的特点及其优缺点，认识太阳能的利用方式及其在我国的发展现状；2. 掌握太阳能电池、太阳能热水器等基本原理及其应用；3. 提高学生对新能源的认识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学难点与重点重点：太阳能的特点、太阳能的利用方式及其在我国的发展现状；难点：太阳能电池、太阳能热水器等基本原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太阳能模型、太阳能电池板、太阳能热水器等；2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳能热水器在工作时的情景，引导学生思考太阳能的利用及其优缺点。
2. 知识讲解：介绍太阳能的特点、太阳能的利用方式及其在我国的发展现状。
3. 原理讲解：讲解太阳能电池、太阳能热水器等基本原理及其应用。
4. 例题讲解：分析太阳能电池板的工作原理，举例说明太阳能电池在实际应用中的优势。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的太阳能热水器模型，并分析其优缺点。
6. 课堂讨论：引导学生探讨太阳能在未来能源发展中的地位和作用。
六、板书设计1. 太阳能的特点；2. 太阳能的优缺点；3. 太阳能的利用方式；4. 太阳能电池的工作原理；5. 太阳能热水器的原理及应用；6. 太阳能的未来发展。
七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的内容，论述太阳能在我国的发展现状及前景。
太阳能大班科学教案
太阳能大班科学教案太阳能是一种重要的可再生能源，具有环保、节能、可持续等优点，而在当今的能源危机面前，探究太阳能的利用方法就显得尤为重要和紧迫。
本文将围绕太阳能这一主题，介绍一份大班科学教案，以帮助孩子们更好地了解太阳能的基本知识和利用方法，从而引导他们形成保护环境、节约资源的意识。
I. 教学目标1.知识目标a.了解太阳能的基本知识，包括什么是太阳能、太阳能的来源和形式、太阳能转化的方法等。
b.了解太阳能的应用领域，包括太阳能热利用、太阳能光伏发电、太阳能光热发电等。
2. 能力目标a.培养孩子们的观察力和实验能力，让他们了解太阳能的转化过程。
b.培养孩子们的理解能力和创新思维，引导他们通过实验感受太阳能的作用并思考如何利用太阳能。
3. 情感目标a.引导孩子们认识到太阳能具有环保、节能、可持续等优点，培养他们的环保意识。
b.引导孩子们认识到保护环境、节约资源的重要性，培养他们的节约意识。
4. 活动目标a.通过布置实验任务、教师讲解、小组互动等形式，培养孩子们的团队协作能力和自主学习能力。
b.让孩子们了解科学知识可以改善社会生产力和提高生活质量，培养他们的科学探究兴趣。
II. 教学内容1.什么是太阳能？太阳能是指太阳辐射照射到地球上的能量。
太阳直接照射到地球上的太阳能称为太阳辐射能，其它形式的太阳能称为间接太阳能，如水能、风能、生物质能等。
2.太阳能有哪些形式？太阳能有两种形式，一种是太阳辐射照射到地球表面上的光能，另一种是太阳辐射照射到大气中后产生的热能。
3.太阳能有哪些应用领域？太阳能有多种应用领域，如太阳能热利用、太阳能光伏发电、太阳能光热发电等。
4.太阳能的转化方法太阳能的转化方法主要有两种，一种是光电转换，即利用太阳能将光能转化为电能，这是通过太阳电池板实现的；另一种是光热转换，即利用太阳能将光能转化为热能，这是通过太阳能热水器等设备实现的。
5.如何利用太阳能？利用太阳能的方法有很多，如制备太阳能热水器、利用太阳能光伏发电、太阳能光热发电等，但需要注意的是，在使用太阳能的过程中需要考虑到效果和环境影响等问题。
《太阳能热水器导学案-2023-2024学年科学冀人版》
《太阳能热水器》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解太阳能热水器的工作原理和优势；2. 精通太阳能热水器的应用方法和注意事项；3. 学会维护和保养太阳能热水器，延长应用寿命。
二、导学内容：1. 太阳能热水器的工作原理太阳能热水器是利用太阳能来加热水的设备，基本原理是利用太阳能光热转换的原理。
通过太阳能集热器将太阳光转化为热能，再通过换热器加热水箱中的水，实现加热水的功能。
2. 太阳能热水器的优势太阳能热水器具有节能环保、经济好用、应用安全等优点。
相比传统的燃气热水器或电热水器，太阳能热水器在长期应用中能够勤俭大量的能源消耗，对环境也更加友好。
3. 太阳能热水器的应用方法和注意事项应用太阳能热水器时，需要依据天气状况和季节对其进行合理调整，确保能够充分利用太阳能。
在冬季或多雨天气时，可以适当增加电帮助加热功能，提高热水器的稳定性。
4. 太阳能热水器的维护和保养定期清洗太阳能集热器和换热器，保持其表面清洁，有助于提高热能转换效率。
同时，注意检查管道毗连是否松动、漏水等状况，准时修复。
在不应用太阳能热水器时，可关闭阀门，防止水箱内过长时间储水。
三、导学步骤：1. 观看太阳能热水器的工作视频，了解其工作原理；2. 谈论太阳能热水器与传统热水器的差别和优劣势；3. 探讨太阳能热水器的应用方法和注意事项，进修如何调整和维护；4. 小组合作设计太阳能热水器的应用规划和保养方案；5. 结合教室实际操作，演示太阳能热水器的启动和关闭过程。
四、导学作业：1. 撰写一篇关于太阳能热水器的应用体验或维护小结；2. 设计一个太阳能热水器的宣扬海报，介绍其优势和应用方法；3. 调查身边友人或亲戚中应用太阳能热水器的状况，汇总反馈结果。
五、导学评判：1. 参与谈论和实践的水平；2. 作业的完成状况及内容质量；3. 汇总调查结果并进行分析，形成结论；4. 对太阳能热水器的熟识和理解水平。
第二课时一、前言太阳能热水器是一种利用太阳能的设备，可以将太阳光转化为热能，用于加热水。
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇
太阳能的教案太阳能教案初中(5篇一、教学内容本节课选自初中物理教材《能源与可持续发展》章节，详细内容为太阳能的原理、应用及重要性。
重点讲解太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理，以及太阳能作为可再生能源在我国的发展现状。
二、教学目标1. 了解太阳能的基本原理，掌握太阳能光伏发电和太阳能热利用的基本知识。
2. 了解太阳能作为可再生能源在我国的应用和重要性，培养学生的环保意识。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对新能源技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理。
2. 教学重点：太阳能的基本原理、应用及重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能光伏板、太阳能热水器、多媒体课件。
2. 学具：实验器材（电流表、电压表、导线等）、太阳能科普资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示太阳能光伏板、太阳能热水器等实物，让学生观察并思考太阳能是如何被利用的。
2. 知识讲解：a. 太阳能的基本原理b. 太阳能光伏发电的原理及组成c. 太阳能热利用的原理及种类d. 太阳能在我国的应用和重要性3. 例题讲解：讲解太阳能光伏发电和太阳能热利用的典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生完成与太阳能相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论太阳能的优点和局限性，以及如何更好地推广和应用太阳能。
六、板书设计1. 太阳能的基本原理2. 太阳能光伏发电原理组成3. 太阳能热利用原理种类4. 太阳能在我国的应用和重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 解释太阳能光伏发电和太阳能热利用的原理。
b. 列举太阳能在我国的应用实例，并说明其重要性。
c. 讨论太阳能的优缺点，并提出推广太阳能的建议。
2. 答案：a. 太阳能光伏发电原理：太阳光照射到光伏板上，产生电能。
太阳能热利用原理：太阳光照射到太阳能热水器上，加热水。
b. 应用实例：太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能发电站等。
第3节太阳能教案
第3节太阳能(教案一、教学内容本节教学内容选自《新能源技术》教材第3章，主要详细讲解太阳能的基本原理、太阳能的利用方式及其在现代社会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解太阳能的基本原理，掌握太阳能的转换与利用方法。
2. 培养学生关注新能源、环保意识，提高学生对太阳能这种可再生能源的认识。
3. 培养学生动手操作能力，通过实践操作，加深对太阳能的理解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳能电池板的转换效率及其影响因素。
2. 教学重点：太阳能的基本原理、太阳能的利用方式。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳能电池板、太阳能小车、太阳能灯泡、多媒体教学设备等。
2. 学具：每组一套太阳能电池板、小车、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示太阳能电池板、太阳能小车等实物，引导学生关注新能源，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）（1）太阳能的基本原理：太阳辐射、光电转换、热电转换等。
（2）太阳能的利用方式：太阳能电池板、太阳能热水器、太阳能光伏发电等。
3. 例题讲解（15分钟）以太阳能电池板为例，讲解其转换效率的计算方法及影响转换效率的因素。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行太阳能电池板的转换效率实验，观察并记录数据，计算转换效率。
5. 互动讨论（5分钟）学生分享实验结果，讨论影响太阳能电池板转换效率的因素。
七、板书设计1. 太阳能基本原理2. 太阳能利用方式3. 影响太阳能电池板转换效率的因素八、作业设计1. 作业题目：（1）太阳能电池板转换效率的计算。
（2）简述影响太阳能电池板转换效率的因素。
2. 答案：（1）转换效率 = （输出功率 / 输入功率）× 100%（2）影响太阳能电池板转换效率的因素：光照强度、温度、电池板材料、电池板面积等。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）了解我国太阳能资源的分布情况。
（2）研究太阳能光伏发电系统的组成及工作原理。
2024年太阳能教案
太阳能教案一、教学目标1.让学生了解太阳能的基本概念，掌握太阳能的利用方式和应用领域。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新意识，激发学生对太阳能科技的兴趣。
3.增强学生的环保意识，引导学生关注可再生能源的利用，培养学生的可持续发展观念。
二、教学内容1.太阳能的定义与特点2.太阳能的利用方式3.太阳能的应用领域4.太阳能电池的制作原理与实验5.太阳能热水器的原理与实验三、教学重点与难点1.教学重点：太阳能的基本概念、利用方式和应用领域。
2.教学难点：太阳能电池和太阳能热水器的制作原理与实验。
四、教学方法1.讲授法：讲解太阳能的基本概念、利用方式和应用领域。
2.实验法：通过太阳能电池和太阳能热水器的制作实验，让学生亲身体验太阳能的利用过程。
3.讨论法：组织学生就太阳能的利用和环保问题进行讨论，培养学生的创新意识和可持续发展观念。
五、教学过程1.导入新课：通过提问或展示图片，引导学生关注太阳能。
2.讲解太阳能的基本概念、特点和利用方式。
3.讲解太阳能的应用领域，如太阳能电池、太阳能热水器等。
4.分组进行太阳能电池和太阳能热水器的制作实验。
5.组织学生进行讨论，分享实验心得，探讨太阳能的利用和环保问题。
6.总结课程内容，强调太阳能的重要性和可持续发展观念。
7.布置课后作业，让学生进一步了解太阳能的相关知识。
六、教学评价1.学生对太阳能的基本概念、利用方式和应用领域的掌握程度。
2.学生在实验中的动手能力、观察能力和创新意识。
3.学生对太阳能的环保意义和可持续发展观念的认识。
七、教学反思1.教师应注重理论与实践相结合，让学生在实验中感受太阳能的魅力。
2.教师应引导学生关注可再生能源的利用，培养学生的环保意识。
3.教师应鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新思维。
4.教师应关注学生在实验中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
5.教师应不断更新教学内容，跟上太阳能科技的发展步伐，为学生提供最新的太阳能资讯。
2024年幼儿园大班科学太阳能教案
2024年幼儿园大班科学太阳能教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教育教材第四章《能量的世界》，详细内容为太阳能的认识与运用。
本章主要围绕太阳能的特点、来源、应用等方面展开，通过实践操作，让幼儿了解太阳能的重要性，培养其节能环保意识。
二、教学目标1. 了解太阳能的基本概念，知道太阳能的来源和特点。
2. 通过实践操作，掌握太阳能的简单应用，培养动手能力。
3. 增强节能环保意识，养成节约能源的好习惯。
三、教学难点与重点难点：太阳能的原理及其应用。
重点：太阳能的特点、来源以及节能环保意识。
四、教具与学具准备教具：太阳能电池板、太阳能小车、太阳能灯、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太阳能电池板给手机充电，让幼儿观察并思考：为什么手机可以不用充电器就能充电？2. 讲解太阳能的基本概念（10分钟）通过多媒体课件，讲解太阳能的来源、特点及其在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）举例太阳能电池板如何将太阳能转化为电能，让幼儿理解太阳能的原理。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作太阳能小车，观察太阳能电池板如何使小车运动。
5. 太阳能艺术创作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于太阳能的画作。
7. 节能环保意识培养（5分钟）讲解节能环保的重要性，让幼儿了解节约能源的方法。
六、板书设计1. 太阳能的概念、来源、特点。
2. 太阳能的应用实例。
3. 节能环保意识培养。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出太阳能电池板给手机充电的过程。
答案：略2. 作业题目：举例说明生活中太阳能的应用。
答案：如太阳能热水器、太阳能路灯等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、讲解、创作等形式，让幼儿对太阳能有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对太阳能知识的掌握程度，及时进行巩固与拓展。
同时，鼓励幼儿在生活中发现太阳能的应用，培养其节能环保意识。
科学太阳能教案
科学太阳能教案一、教学内容本节课选自《自然科学》第九章第二节“太阳能的利用与应用”，详细内容主要包括太阳能的基本原理、太阳能电池的工作原理、太阳能的应用领域及未来发展。
二、教学目标1. 理解太阳能的基本原理，了解太阳能电池的工作方式。
2. 掌握太阳能的应用领域，提高学生对可再生能源的认识。
3. 培养学生的创新思维和节能环保意识。
三、教学难点与重点重点：太阳能的基本原理、太阳能电池的工作原理、太阳能的应用领域。
难点：太阳能电池的工作原理，太阳能应用的技术发展。
四、教具与学具准备教具：太阳能实验装置、PPT课件、视频资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示太阳能实验装置，让学生观察并思考太阳能如何转化为电能。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）太阳能的基本原理。
（2）太阳能电池的工作原理。
（3）太阳能的应用领域及未来发展。
3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于太阳能电池计算的应用题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成一份关于太阳能知识的选择题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（15分钟）分组讨论太阳能的优点和不足，以及如何提高太阳能的利用效率。
六、板书设计1. 太阳能的基本原理2. 太阳能电池的工作原理3. 太阳能的应用领域及未来发展七、作业设计1. 作业题目：太阳能电池的转换效率问题。
题目：某太阳能电池板的面积为0.5平方米，光照强度为1000W/m²，求该电池板的理论最大输出功率和实际输出功率。
答案：理论最大输出功率 = 面积× 光照强度= 0.5m² × 1000W/m² = 500W实际输出功率约为理论最大输出功率的10%20%，即50W100W。
2. 拓展延伸：了解太阳能光伏发电系统的组成和原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，让学生对太阳能有了更深入的了解。
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2023年科学太阳能教案
2023年科学太阳能教案1
教材分析：
《评价我们的太阳能热水器》是教科版小学科学五上第二单元最后一课内容，属于一节成果展示课，根据上节课的分析和设计，我们亲自制作的太阳能热水器是集这一单元所学知识于一体，是知识与技能的集结。
本节知识主要以：上一节课的“做个太阳能热水器”---本节课的“展示我们的太阳能热水器”---“检验我们的太阳能热水器”----“交流完善我们的太阳能热水器”。
来依次完成本节课的教学。
学情分析：
该年级的学生对科学基础知识及科学现象已有了一定的了解，具备了一定的能力基础以及知识基础，对太阳能的个结构也有了一定的认识，特别是在上几节课的学习中对太阳能的认识很深入，在选择的材料也有了更多的想法，更接近科学。
再加上本课的活动内容形象有趣，所以我认为只要教师组织合理，整堂课里学生自始至终会在比较轻松的情形之下进行学习。
教学目标：
科学概念：太阳能热水器是一种光热转换器，是一种清洁、节能、安全的能源，人们正在大力开发和使用太阳能。
过程与方法：按照活动的要求检验太阳能热水器，并做好数据的观测和记录学会从检验中得到更多的改进方法最后达到提升太阳能热水器的效能作用。
情感态度价值观：体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣；认识到科技创造中运用科学知识的重要性；培养团结合作以及善于学习、反思、改进的精神；树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念。
教学重难点：
本节课的教学重点是通过上一节课的做一个太阳能热水器来展示我们的太阳能热水器，并且通过实验检验我们的的太阳能热水器，达到评价各个热水器的效能的目的，学会由实验的检验来进一步完善我们的太阳能热水器。
培养学生不断地改进自己的科学制作的能力，增强学生对科学的热爱，激发更强的学习兴趣！
教学过程：
一、铺垫设疑（3—5分钟）
1、温故知新：课件图片展示我们生活中的太阳能热水器的结构图示，再次熟悉了解太阳能热水器的组成制作。
2、谈话导入：同学们都已经准备好自己的太阳能热水器了相信你们想跃跃欲试早就盼望展示和实践了吧！
3、提出问题：上节课我们已经学习了有关太阳能热水器的知识，你还知道太阳能热水器的原理、工作原理是什么？
二、探究发现（10—12分钟）
（一）展示太阳能热水器，认真的观察各组的太阳能热水器是由哪些材料组装制作成的？
（二）为了准确评价各个热水器的效能，我们应该注意什么？
1、猜一猜：请同学们大胆的猜测哪些因素影响着太阳能热水器的效能？
2、学生到各组参观，了解各组的太阳能热水器都用到了哪些材料？
3、汇报交流：通过观察，你知道了什么？
4、揭示课题：评价我的太阳能热水器（板书课题）
（三）分组实验——检验我们的太阳能热水器。
(1)、讨论检验标准：装水200毫升在15分钟内，使水温上升。
(2）、学生按要求检验，填写书上的效能评价表，每隔5分钟测一次水温，把测量的结果记录下来。
(3）、小组之间交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效果怎样？效能好的原因是什么？升温不快问题在哪里？
(4）、教师对此次的评价做综合的总结评价。
三、归纳构建（13—15分钟）
1、通过刚才的实验，交流我们的实验结果，我们发现了什么？
2、完善、改进我们的太阳能热水器
3、知识点拓展---牛顿的发现
四、实践应用（6—8分钟）
五、总结评价
1、通过这节课的学习，你有什么收获？
2、课外实践：如果再来一次，我们会进行哪些改进？请在课后完成自己的制作的太阳能热水器使之效能更好。
六、板书设计
教学反思：
根据物体温度上升的原理，学生们的设计大致围绕三个方面：提高光照强度、加深物体颜色、增强物体的吸热本领。
在每一个方面学生们的设计各有不同，各具特色。
让学生们将自己的设计方案展示出来让学生们参与集体交流、取长补短、相互启发。
通过交流活动，学生们合理地借鉴同伴们的优点，并改善自己的设计方案，从而提高对本单元的知识的理解和运用程度。
在课上我除了对学生的知识和技能的掌握和运用情况给予评价外，还对学生在活动中表现的团结合作、动手动脑、克服困难、交流反思等情况给予关注，纳入评价内容。
并把这些评价内容事先告诉学生，起到评价的教育和导向作用。
在这一堂课中，也有一个不足之处学生（个别学生）十分顽皮老是提一些不搭边的问题，或者对于制作无实质意义的问题，着实让我感觉到气愤激烈但是效果不足：激烈有余，精彩不足。
另外还发现有些小组的学生汇报要么过于简单，要么照搬书上，没有自己很好的投入进去研究分析设计。
所以在科学课上用良好的科学学习习惯参与学习，并且如何让学生长时间地投入到科学的有效学习中？这真是一个问题。
如何真正地解决，还需要多方的努力和研究。
2023年科学太阳能教案2
一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3）小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
七、板书设计
2.7做个太阳能热水器
太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
简图：
我们的设计方案
八、教学后记
2023年科学太阳能教案3
一、活动题目
大班科学活动――小小太阳能热水器
二、活动目标
通过对不同物品作太阳能热水器的探究，感知水变热与盛水的容器的质量和表面颜色有关，培养幼儿探索的兴趣和正确的科学态度。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
温度计、铅笔、记录图表、四个易拉罐（分别涂上红漆、白漆、绿漆和蓝漆）、四个涂有黑漆的易拉罐（有盖子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各种大小基本相同的饮料瓶。
五、活动过程
说一说太阳的各种用途。
（1）可以利用太阳晒盐、晒衣服。
（2）植物能长得绿油油的、很茂盛。
（3）可以利用太阳取暖。
（4）人们晒太阳能使身体健康。
（5）可以利用太阳能做洗澡的热水器。
幼儿讨论：用什么方法来测定温度，哪种测定方法比较准确。
（1）用体温表来测量温度。
（2）用手来测温度。
（3）用活动室中的温度计来测量温度。
（试验后得出用温度计测定的温度最准确。
）
探究活动一
探究的问题：用什么东西做热水器吸收的太阳能多？
幼儿讨论。
（1）用塑料罐做个热水器。
（2）用易拉罐做个热水器。
（3）用玻璃罐做个热水器。
试一试，在有盖子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各种大小基本相同的饮料瓶中加入同样多的水，放在阳光下照射同样长的时间，然后用温度计测定温度。
说一说我的发现。
易拉罐中的水温最高。
记录实验结果。
探究活动二
探究的问题：什么颜色的容器吸收的太阳能多？
试一试，将分别涂上黑漆、红漆、白漆、绿漆和蓝漆的五个易拉罐装上同样多的水，在阳光下照射同样长的时间，并用温度计测定温度。
说一说我的发现。
涂黑漆的易拉罐中的水温最高。
探究活动三
探究的问题：怎样放置容器吸收的太阳能多？
试一试：将四个涂有黑漆的易拉罐装入同样多的`水，加上盖子，放在太阳光下，摆放成不同的位置，照射同样长的时间并测定温度。
说一说我的发现。
平放的易拉罐水温最高。
六、注意事项
1．实验中要注意在每个容器中加入同样多的水。
2．每一步实验过程要在同等条件下去进行比较。