2017汕头一模语文试卷讲评

13.翻译
处理政亊、到职办公、赴任
下诏、下旨
(2)六年，遭母丧，水浆不入口三日。诏葬毕即起 视事。原乞终制。不允。(5分）
【答案】六年，（吕原）遭遇母亲丧事，连续三天（或多天） 水浆不入口 (或没有喝水)。（皇帝）下诏让他葬好母亲后即出 来处理政事。吕原请求按礼制守孝终了（或：服满三年丧期)， （皇 上）不许。
B
【解析】B项中“《生死场》表现民族苦难”主要是从萧红作品内容出发， “激发、增强读者的忧患意识”则是从受众的角度出发谈阅读萧红作品的感 受，这些表述均不符合题干中所说的萧红写作的“自由的风格”。
6.为什么说萧红是“独一无二的贫民作家”？请结合材料简要分析。 ①因为她是唯一兼具穷人视角与女性视角的作家； ②她的创作不像左翼文学作家那样受意识形态的规训，也没有其 他作家的文人气； ③她的小说兼具女性的纤细性的雄迈，在女性作家中是独创的； ④形成了别具一格的“萧红体”； ⑤她是少有的过着贫穷、流浪生活的作家； ⑥她的文学创作是献给穷人和妇女的。
试卷讲评
2017.3关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A.由于交通条件的限制，中国历史形成了天下国的传统，凡与 中国通者都包罗在内，这并非自大、歧视“外化”。 B.中国史从来是既有中外之分，又有“天下一家”的理想的， 这可以从《史记》等中国正史中都有对四夷单独列传记载得到 印证。 C.四裔地区是中国与世界陆地、海洋的衔接点和桥梁，因此， 其古文化在中国与世界的比较及相互关系中比华夏地区占据着 更突出的地位。 D.开放、交流是中国历史、文化发展的总趋势，自古以来，中 国文化就不是封闭和孤立的，中国历来是世界的中国。
【评分细则】①一④“独一无二”部分一点2分，任答两点3分，“贫民” 部分任答一点2分。意思对即可。
（三）文学类文本阅读
7.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项 是（ ）（3分） A.梦境是对现实的曲折反映。小说开篇对女主人公的一段梦境描写， 用意在于表现女主人公长期以来对远在家乡的父亲安危的牵挂。 B.女主人公午睡做噩梦，惊心处“啊”的一声站起来，同事望了一眼 又埋头工作，可见她所在的城市人情冷漠。 C.小说中关于保姆的外貌描写，暗示这位保姆真诚、善良，表明女主 人公的选择是正确的，也为后文老人被照顾安好做了铺垫。 D.女主人公没有能力将父亲带在身边，近两年又新换了工作，压力大 ，任务多，才一直没办法挤出时间回去看父亲。
20.①有时也会引起误解（1分） ②因为我们无法获得完美的信息（2分） ③大数据提供的不是最终答案（2分) 【解析】“是否被正确使用”可推测出在它之前有两种相反文意 与其照应，所该填写与前句“指导人们去理解”相反的文意。② 由后句的关联词“所以”推出该空有关联词“因为”，再由后句 的“只是永远不能做到完善”推测出该空有“不完美”之意。后 句的关联词“只是”看出该空有对应的关联词“不是”，从后几 句的“参考答案”“暂时”“等待更好的答案”看出，该空应该 强调的是“最终答案”。
【得分点】主语“吕原”、“诏”、“视事”各1分，句子大意2分， 落实在“水浆不入口三日”和“原乞终制”两句的翻译上。
诗歌鉴赏
14.CD (答对任意一项给3分，答对两项给5分 。） 【解析】C项断章取义，本句既有词人的自谦 ，也饱含苏轼对于王先生人品的仰慕之情；D 项的手法错误，不是反衬，而是暗示。
二、古代诗文阅读
文言文阅读
10.C【解析】原句为“父嗣芳，万泉教谕。兄本，景州训导。嗣 芳老，就养景州，与本相继卒。贫不能归葬，厝于景，原时至墓 恸哭。” 11.B【解析】B项中，《雅》为朝廷之音，《颂》为宗庙之音。
12.A【解析】A项中，二人进升官职的原因是皇帝认为他们现任的 两个官职等级相同，不可兼任。
【解析】A项“长期以来”错，女主人公是在听到保姆弑杀老年雇主的新闻后才加 剧了对父亲安危的牵挂。B项“她所在的城市人情冷漠”错，小说只体现了女主人 公单位工作的繁忙。D项，女主人公没有回乡看望父亲，更多的是因为她在母亲去 世、父亲中风失语瘫痪在床后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家。
C
8.小说中的女主人公是一个什么样的人物形象？对待生病的父亲， 她在情感上出现了哪些变化？请简要分析。（5分）
第一问：女主人公是一个有责任感、孝顺、有进取心、善于识人的城市 青年女性。（2分）(“责任感、孝顺” 1分，“善于识人”或“有进取 心”1分。) 第二问：情感变化： ①一开始由于工作压力面对脑中风的父亲，在情感上刻意疏远； ②在听到保姆弑杀雇主的新闻后，对父亲的安危感到忧心忡忡； ③在火车上看到小孩向母亲提问的场景后激发起内心对父亲的依恋，产 生了愧疚之情； ④在听到的士司机的话后加深了父亲的关切。 (能抓住①的“疏远”、“回避”1分。抓住③的“愧疚”、“悔恨”等 给1分，能抓住②④的“担心”“忧虑”等给1分。)
9．小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向 妈妈提问题这个情节？请简要分析。（6分） 【评分细则】每点2分。共6分。 第①点从人物形象（或小说内容）上分析，只要能抓住女主人 公的心理变化来回答即可； 第②点从写作手法上分析，重点在于回答出与上文的对比， 及 对比的作用； 第③点从文章结构上分析，考生可从与上文照应的角度分析， 也可从对下文 内容做铺垫的角度分析。
C【解析】C项“东西方古代文明的发展大体同步”中“同步”强调时间上有一致性，“ 国家又都经历过从古国到帝国的发展阶段”，则是说从“古国”发展到“帝国”的“发 展道路”相近，因此，后者不能作为东西方文明发展大体“同步”论据。
C
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A.考古学文化区系类型的建立和中国文明起源讨论的深入，突破了 以往对中国历史与世界历史的关系的认识局限。 B.既要扩大区系的观点，从世界的角度认识中国，又要用区系的观 点看世界。这是“世界的中国考古学”提出的主要观点。 , C.尽管清代曾实行过闭关锁国政策，但并未能真正扼杀物质、精神 文化与世界的交流，丝绸之路、陶瓷之路等就是最好的证明。 D.沟通中外的名人功臣们只是世界文化网络中的一些环节或文化交 流史上的一些辉煌瞬间而已，史家不必特别郑重地加以记载。
A
A【解析】A项因果判断不成立，中国历史天下国的传统并非因交通条件 限制形成。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A.苏联学者写《世界通史》中国部分要委托中国学者来写，而中国 学者写的世界史却都不包括中国史，这说明中国史在世界史中的地 位并未得到中外学者应有的重视。 B.中国是世界四大文明古国之一，中国古文化是在中国大地上诞生 和成长起来的，同时又是在与周边民族文化的交流中不断发展的。 C.东西方从氏族到国家的转折大致都在距今6000年前，而国家又都 经历过从古国到帝国的不同发展阶段，可见东西方古代文明的发展 是大体同步的。 D.世界文明发展的“一元性”特征可以概括为：发展阶段大致同步 ，发展道路有相似性，彼此相互交流。
15. 本词的结尾“歌声断，行人未起，船鼓已逢逢”蕴含了作者 什么样的感情？结合全词分析此感情产生的原因。（6分)
第一问：表达了离别时的不舍留恋之情。行人未起，别离的船鼓就已经 响起，仿佛在催促一般，从而表达了苏轼心中的惜别之情。（ 2分） 第二问： ①词人对王长官很仰慕。词人以经冬不凋的“苍桧”、竹坞、松窗等代 表正直刚毅的景物烘托了王长官正直耿介，性格刚毅的隐士形象。（ 2 分） ②词人与王长官相处中情投意合。词中词人写了自己与客人畅谈，整整 一夜，把酒都喝完了。（2分） 【得分点】第一问，句子分析1分，情感正确1分。（后改为答情感直接给2 分，无分析也可）第一问，第①个原因关键词“仰慕”1分，分析1分；第 ②个原因的关键词“情意相投”（或互为知己）1分，分析1分。
9．小说中间为什么要写在回乡的火车上女主人公看到一个小孩向 妈妈提问题这个情节？请简要分析。（6分）
①内容上，这一情节使她联想起小时候自己问父母稚气问题，父母无一 例外慈祥地笑她，奖赏性地拥抱她，给她带来了幸福感，表现她的内心 有了触动，重新感受到父母对她的深爱； ②手法上，间接体现了父母对她深沉的爱，与上文写她在母亲去世父亲 中风后，有意识地逃避那个有亲人却没有温暖的家的行为形成对比，体 现她的愧疚之情； ③结构上，与上文写她请假迫不及待地回家相呼应，体现了她对父母的 依恋和牵挂。 （或：与下文写她听到的士大哥的话后忧虑更深做了铺垫，向读者交代 了她牵挂父亲安危的原因.〉
默 写
（1）其叶沃若，其黄而陨
（2）决眦入归鸟
（3）独夫之心，日益骄固
第Ⅱ卷
表达题
三、语言文字运用
17.D ①大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。对象误用，这 里可用“喜闻乐见”（形容适合人们兴趣；很受欢迎）。 ②含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。 ③当务之急：指当前应做的事中最急需要办的事。与“目前”重复。 ④溜之大吉：偷偷地走开，一走了事。感情色彩误用，这里可用“归心 似箭”（形容返回心切）。 ⑤重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的 错误。
13.翻译
……之后
“辅佐”“帮助”
（1）李贤既复官入阁柄政，原佐之。未几，彭时亦入， 三人相得甚欢。
“相处得很好”、“互相投合”
【答案】李贤得以恢复官职入阁掌权后，吕原辅佐他。不久， 彭时也入阁，三人相处得很好，十分快乐。
【得分点】“既”、“佐”、“相得”各1分，句子大意2分,落实在 “复官入阁柄政”—句和“未及”—词的翻译上。
D
D【解析】D项中“史家不必特别郑重地加以记载”错。联系语境 ，原句意思是说民间广泛丰富的物质及精神文化交流从未停止， 这些名人功臣只是中外文化交流中的一些典型表现， 并无否定 之意。
（二）实用类文本阅读
4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A.萧红认为“文学就是跟人类的愚昧作斗争”，所以她的小说以塑 A项“她的小说以塑造愚昧的人物形象为主”没有依据； 造愚昧的人物形象为主，并予以批判，以达到警醒世人的目的。 B.萧红的文学创作受到当时多种思想的影响，尤其深受左翼政治思 B项原文只说受到左翼思想的影响，但不能称之为“深受”，尤其 想的影响，使她的写作更多地关注底层的穷苦人民。 是后来“弃除了意识形态的规训”； C.萧红和许多女作家一样，并不以女性视角观察生活并进行创作， 因为她们想要尽可能冷静客观地叙述，以避免过多融入自己的私人 感情。 C萧红是以女性视角观察生活并进行创作的。 D.萧红的作品在今天仍有重要的价值，除了超前的文体风格外，主 要还在于她作品中所描写的苦难和“自强”的渴望，会促使今天的 人们奋进。 E.萧红之所以在文学史上有其重要地位，自然是因为她左翼作家、 女作家的身份，但更是因为她超越了这些身份，最终形成了属于她