人教版语文高中必修二《游褒禅山记》课件(共33张PPT)优秀课件

追记后洞中所见 并表示遗憾心情
→
悔
第二段中运有哪些对比？有什么作用？
• ①前洞的平旷与后洞的幽深对比；“其下 平旷”——“有穴窈然，入之甚寒”；
• ②前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之 者已少”、“其至又加少”对比；
• ③“余所至”之浅与“好游者”所至相比； • ④进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因
2、不随以止也（省略句） 3、此余之所得也！（判断句）
第四段：写由仆碑而得的感悟 ——议
在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？
仆 其文漫灭 碑
音谬
古书之不存 谬其传
何可 胜道 也哉
逻辑 严密
观点：学者不可以不深思而慎取之也
第四段：重点词句
又以悲夫古书之不存 因为 后世之谬其传 弄错，使…错，使动用法 而莫能名者 没有人 / 名→动，识其本名 何可胜道也哉 尽，完 / 说，动词 此所以学者不可以不深思 ……的原因
• 以故，其后名之曰“褒禅”。 • 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 • 距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山
之阳名之也。 • 距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为
文犹可识曰“花山”。 • 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬
也。
第二段：记游华山洞的经过 ——叙
记游洞经过
前洞 后洞
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
褒禅山旅游线路图
朗读正音
1、庐冢（zhǒng） 2、盖音谬（miù）也 3、窈（yǎo）然 4、咎（jiù） 5、无物以相（xiàng）之 6、何可胜（shèng）道 7、王回深父（fǔ） 8、今言“华（huā ）”如“华（huá ）实”
之“华（huá）”者
整体感知
结构关键句——
“于是予有叹焉”
一（1-2）：记叙——游山经过。 二（3-4）：议论——游山心得。 三（5）： 记叙的结尾，补叙同游者。
结构梳理
• 第一部分（第1、2段），已游山所见的景物和 经过，是记叙部分。可以分为两层。
• 第一层（第1段），介绍褒禅山概况。 • 第二层（第2段），记游华山洞的经过。
• 第二部分（第3、4段），写游山的心得。这是 文章的议论部分，可以分为两层。
• 第一层（第3段），写游洞华山的心得。这一层是全文 的重点。
• 第二层（第4段），借仆碑抒发感慨，提出治学必须采 取“深思而慎取”的态度。
• 第三部分（第5段），是记游的结尾。
第一段：介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述（每格一字）： 山之__名_、山之__寺_、山之___洞、山之___碑。
2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的 文字？
有志 有力 有物
尽吾志 无 悔矣
第三段重点词句
往往有得 心得，收获，名词 以其求思之深而无不在 因为 / 并且，连词 夷以近…险以远 而且，表并列，连词 古人之观于天地 观察，动词 非常之观 不平常 / 景观，名词 常在于险远 形→名，危险遥远的地方 至于幽暗昏惑而无物以相之 到达 / 帮助
至于幽暗昏惑 形→名，让人迷惑的地方 于人为可讥 对于 / 是，算得上，动词 其孰能讥之乎 难道，副词，表反问语气
“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 • 作用：为第二部分的议论作铺垫。
第一部分： 记游山所见的景物和经过
一、介绍褒禅山概况 二、记游华山洞经过
前洞记叙简略 对比 后洞记叙详细
第三段：写游华山洞的心得 ——议
1、从“求思之深而无不在（心）”导 出立志的重要性；
2、阐述“尽吾志”的观点。
余之 所得
古人求思之深 奇观常在险远
王安石在文学上也是个革新派。他是 欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极 参加者，反对北宋初年浮靡的文风，主 张文章“务为有补于世”。他的文章结 构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗 炼，在唐宋八大家中独树一帜。他的作 品今存《临川集》《临川集拾遗》。
关于褒禅山
据安徽省含山县县志记载，褒禅山 也叫华山，由两山组成，东西走向，成 条形。其西原名华山，为慧空禅院的所 在地。禅院东五里，为华阳山，因其在 华山之阳而得名，又名兰陵山。今统谓 之褒禅山。华阳山有前后二石洞，称华 阳洞。其后洞为王安石所游之洞，仅能 容一人通过。
游
褒
王 安
禅
石山
记
学习目标
★ 掌握“乃”“道”“盖”“文” “然”等词的意义和用法；了解 “其”的不同用法。
★ 理解作者“尽吾志”的思想，体 会“深思慎取”的重要性。
★ 因事见理，叙议结合的写法。
解题
• “记”是一种文体，有奏记、游记、 杂记。
• 分为四类： 记游、记事 、记亭台楼阁、记物。
• 本朝人尚理 ——严羽《沧浪诗话》
古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽 介词结构后置句
不随以止也 =不随（之）以止也。省略句 此余之所得也 判断句
古今异义
1、非常：古今异义。这里指不平常。今 作程度副词，很，十分。
2、至于：古今异义。至，到。于，介 词，引出到达的场所。今义：①达到 某种程度；②行文中另提起一事。
特殊句式
1、古人之观于天地、山川、草
返回
王安石其人
王安石(1021－1089)，北宋政治家、文学家。 字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。 他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万 言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法， 后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相， 次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁 （南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公， 又改封荆国公，故世称“荆公”。1086年司马光 执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故 又称“王文公”。列宁称其为“中国十一世纪的 改革家”。
又以悲夫古书之不存。 =又以（之）悲夫古书之不存。
省略句
此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句
第五段：补叙同游者
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉； 长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平 父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人 王安石记。
为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。 3、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代 空间的变化，其作用是（不超过10个字）：
作者游褒禅山的踪迹。
• 介绍褒禅山概况
• 行文顺序 本名①→别名由来及证明②③→华 山洞名来由④→从仆碑看出本名⑤→ 指出音谬⑥
第一段的重点字词
• 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址， 而卒葬之。