管理心理学动机和管理课件

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耶克斯-多德森定律
动机的最佳水平与任务性质相关。比较容易的 任务中，工作效率随动机提升而上升；随着任 务难度的增加，动机的最佳水平有下降的趋势， 即在难度较大的任务中，较低的动机水平有利 于任务的完成。
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西格蒙德·弗洛伊德 （Sigmund Freud， 1856.5.6－939.9.23）， 犹太人，奥地利精神病医 生及精神分析学家。精神 分析学派的创始人。开创 著有《性学三论》、《梦 的释义》、《图腾与禁 忌》、《日常生活精神病 理学》、《精神分析引 论》、《精神分析引论新 编》等。
导向功能：动机是行为的“方向盘”，它不仅 能激发和引起行为，还能将个体的行为引向特 定的目标或对象，使个体的行为朝着特定的方 向前进。 动机的导向功能赋予人的行为特定的内涵 和内容，使其有了正确与错误、高尚和卑劣之 分。
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（二） 驱力理论 驱力是指个体由生理需要或心理需要所引起的
一种紧张状态。驱力理论认为有机体的生理或 心理驱力是人类行为的动因，能激发或驱动个 体行动以满足需要，消除紧张，从而恢复机体 的平衡状态。 摆脱不了机械性的局限。 代表人物：赫尔
（三） 诱因理论 诱因理论主要从有机体的外部来寻求行为的动
因，强调外界诱因在行为产生的作用。 诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有激
发或诱使个体朝向目标的作用。 认为诱因是个体行为的一种能源，是使行为持
久的推动力。 代表人物：巴甫洛夫、斯金纳
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克拉克·赫尔 [Clark Leonard Hull 1884.05.24－ 1952.05.10]，美国心理 学家，新行为主义代表 人物之一。
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动机产生的心理过程
原动力
需要 目标ຫໍສະໝຸດ 驱力诱因文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
（1）需要：个体生理或心理上不平衡而产生 的，是动机形成的基础。
（2）驱力：处于动机产生的非常核心的位置。 为指向目标的行为提供原动力，并将个体的心 理与生理维持在一定水平。
（3）诱因：可以减轻需要程度、降低驱力水 平的外部对象，是动机形成的外部条件。可以 重新恢复个体生理或心理上的平衡，降低或消 除驱力的影响。
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二、动机的作用与功能
激发功能：动机是行为的“发动机”，充当行 为的直接原因。人的各种各样的活动总是由特 定的动机引发的，不存在没有动机的行为。
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第一节 动机的一般概念
（一）动机的涵义
动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活 动的一种内在心理过程或内部动力。即动机是由一 定的目标引导和激发的，它产生原动力推动个体的 行为。这种原动力经由个体对目标的认识，将外部 的诱因变成内部的需要，进而推动个体去从事某种 活动。
巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维奇 俄国生理学家、心理学家、
医师、高级神经活动学说的 创始人，高级神经活动生理 学的奠基人。条件反射理论 的建构者，也是传统心理学 领域之外而对心理学发展影 响最大的人物之一，曾荣获 诺贝尔奖。
三、动机与行为效率
（一）动机与行为的一般关系 （1）有动机不一定有行为，因为行为的发生
还需要其他因素。 （2）相同动机可能表现为不同行为。 （3）相同行为可能由不同动机引起。
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（二）动机与工作效率 动机强度与工作效率 人们普遍认为，动机强度对行为影响越大， 效率越高，反之，动机强度越低，效率越低。 但心理学研究表明，中等强度的动机有利于任 务的完成，工作效率最高，一旦动机超过这个 水平，对行为反而产生一定的阻碍作用。
（一）本能理论 认为人类行为的根源和动物一样，都受本能的驱使。 本能，是先天的遗传倾向，是物种在进货和适应环境
的历程中形成的，它是一种不学而能的行为模式。 本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力，个体
的种种行为都可以表现为本能反射。 本能理论过分强调人的生物性，而忽视社会性。 主要代表：麦独孤、弗洛伊德
二、动机的作用与功能
维持功能：动机引起某种行为并将其导向特定 目标之后，还需要继续发挥其作用，即维持已 引起的活动，直到实现目标为止。
调整功能：动机是行为的“变速器”，在为个 体行为提供动力与方向的同时，又对人的活动 进行控制与调整。
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耶基斯—多德森定律
动机与工作效率的关系
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倒U型曲线
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第二节 动机研究的历史演变
➢ 共同特点：都研究动机行为的生理结构和机能，试图 从有机体的本能、冲动、驱力等生物性因素来寻求人 类或动物行为背后的动因。
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麦独孤(1871～ 1938)McDougall，William
英国裔美国心理学家，策动心理 学的创建人。 1905年，他首倡心理学应为研 究行为的实证科学，后又提出 以本能为基础的行为学说，认 为策动和维持行为的动力是本 能，一切行为都在于奋力达到 一定的目的。