3.2 植物生长素的生理作用(共38张ppt)
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植物生长素的生理作用课件
解析：细胞分裂素能促进细胞增殖，促进细胞伸长生长是生 长素的作用，故①错误。顶端优势是由于顶芽产生的生长素 在侧芽处积累而导致侧芽的生长受到抑制的现象，故②正确。 赤霉素可以解除种子的休眠，促进叶片衰老是脱落酸的作用， 故③错误。乙烯的作用是促进果实的成熟，故④错误。脱落 酸能促进叶和果实的衰老和脱落，故⑤正确。 答案：C
(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功 效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感 性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素 浓度不同。
(3)A′、B′、C′三点之上的曲线体现了不同浓度生长 素不同的促进效果，而 A′、B′、C′三点表示生长素对根、 芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
[思路点拨]
[解析]
选项 A项 正确 B项 错误 C项 错误
D项 错误
分析
曲线FC段均能促进生长，CD段抑制生长
AC段表示随浓度增大，促进作用逐渐减弱，但仍 为促进 在重力作用下，b侧生长素浓度高于a侧，b侧为抑 制生长，a侧为促进生长，故根向下弯曲生长 在太空中，无重力作用，a、b两侧生长素浓度相 同，根水平生长，但坐标图中生长素的曲线仍适 用于根的生长
提示：
2．探究：与种子萌发有关的激素中，能促进种子萌发和抑 制种子萌发的激素分别有哪几种？与器官脱落有关的激素中，能 促进器官脱落和抑制器官脱落的激素分别有哪几种？
提示：①赤霉素、细胞分裂素促进种子的萌发，脱落酸抑制 种子的萌发；②生长素、细胞分裂素抑制器官脱落，脱落酸促进 叶、花、果实的脱落。
3．试分析植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定的 原因。
⇒促 抑制进侧顶芽芽生生长长
(2)根向重力性：
[特别提醒] 在茎的向光性和茎的负向重力性(背地性)中，生 长素只表现促进作用，而在根的向重力性和顶端优势中生长素的 作用表现为两重性。
人教版高中生物必修(三)3.2生长素的生理作用 课件(共43张PPT)
促根
芽
进
o
抑
A
B
C
D
制
生长素浓度
根据图回答问题：
AB CD
（2）图中A、B、C、D四处，生长 素浓度较高的是_C__、__D__处；细胞生长速 度较快的是__A_、__D___处。这种变化引起的 原因是：_由__于__重__力__作__用__，__D_点__生__长__素__浓__度__ 增__大___，__促__使__该__处__茎__生__长__，__故__茎__背__地__生__长__；_ C__点__生__长__素__浓__度__增__大__抑__制__根__生__长__，__A_点__生___ 长__快___，__故__根__向__地__生__长__。_______________。
对根生长起 抑制作用
分析根的向地生长及茎的背地生长：
（1）比较A和B 、C和D生长情况_B_比_A快、_C_比_D快 。 （填快慢）
（2）分析生长素含量情况：A__＜___B；C__＜___ D。
（提示，考虑重力对生长素的影响）
（3）分析ABCD四点生长素的作用A_促__进__ B_促_进___ C_促__进_D_抑_制__（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是 根对生长素敏感,在根 _部_,D_点_生__长_素_浓__度_高_,生__长_被_抑__制_,C_点__浓_度_比_D_点__低_,生__长_快_,故__弯_向_下__生_长；
B D
这些芽发育成枝的顺序是 D、C、B、A 。 A
C
如果剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ， 原因是 破坏了顶端优势 。此时 B 芽的
生长素浓度最高， A芽处的生长素浓
度最低。
第2节 生长素的生理作用
3.2 生长素的生理作用 及3.3 其他植物激素(35张PPT))
学校课外兴趣小组进行苗木扦插试验，为了 提高扦插的成活率，决定用2，4—D处理扦插的枝 条，但不知多大浓度最合适，它们做了以下探究 试验：
①分别配制不同浓度的2，4—D溶液共5组；
②选取形态、大小、生长年龄相同的植物枝条5 组将下部分别在不同浓度的2，4—D溶液中浸泡 10分钟，取出扦插在相同的土壤中；
2.促进果实发育 无籽果实
例题：如图13—13表示丝瓜雌蕊柱头受粉与 否对子房发育影响的曲线，请分析说明：
（1）a曲线表示？ （2）b曲线表示？ （3）a与b曲线有差别的原
因是？
答案： （1）雌蕊受粉后，子房发育成果实，体积增大 （2）雌蕊未受粉，子房枯萎脱落 （3）雌蕊受粉后，幼嫩种子在发育时能产生生长素， 这是促进子房发育成果实的条件。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
植物生长素生理作用PPT课件
迎春条要求： 生长良好、粗细长短大致相同
。
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦
插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
减少 蒸腾作用
。
-
24
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法：
2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、
4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、
6.0 ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 9 组，每组中加入 3 根
枝条。按要求处理好插条，备用。
-
23
2．设计实验步骤、进行实验
（1）选取合适的实验材料
将处理好的插条，放在 相同且适宜 条件
下，分组进行 水培 （土壤栽培/水培）。
-
26
2.设计实验步骤
（1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养 （4）观察实验现象，记录实验结果
设计表格、画曲线图等形式
-
27
1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的 生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的 时期和条件是
3、C点以后表示:___ _随__生__长_素__浓__度__升__高_,_对__茎__ 生长的抑制作用加强。 4、B点表示的生长素浓度含 义_促__进__茎__生_长__的__最__适__浓_度__。_ 5、D点所对应的生长素浓度 对根和芽的生长效应是 _抑__制__生_长_ ；促进生长。
-
7
问题探讨
a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、 10ppm、12ppm的一组NAA溶液
生物《生长素的生理作用》课件(共35张PPT)
生长速度： C D
＞
＞
浓度高
对茎生长起促 进作用
浓度高
对根生长起 抑制作用
根的敏感性大于茎的敏感性
二、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不 长根；
B：有嫩叶，扦插后长出少 量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出 很多根。
思考： 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上
要带几个芽，为什么？
如何培育无籽果实？ 如：材用树木
C．根向下弯曲，茎向上弯曲 1、概述植物生长素的生理作用。 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? C．茎的背地性和植物的向光性 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。 既能促进生长 ; 也能抑制生长
无子番茄怎么培育的 生长素的作用表现为两重性
A．根的向地性和茎的背地性 A．根的向地性和茎的背地性
C．根向下弯曲，茎向上弯曲
A、高浓度促进小麦生长
方法: 既能促进生长 ; 也能抑制生长
思考： 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？
花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓 度的生长素或生长素类似物.
用一定浓度的生长
素或类似物刺激未受粉的
雌蕊柱头或子房而获得的
，其原理是应用生长素能
促进果实发育的生理作用
解析：因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将 含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度 变化情况应如图2中曲线b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如 曲线a)，也不可能超过一定浓度后，弯曲度就不变(如曲线c)，曲线d与高浓度时抑制生长不相吻合 。所以曲线b正确。 答案：B
＞
＞
浓度高
对茎生长起促 进作用
浓度高
对根生长起 抑制作用
根的敏感性大于茎的敏感性
二、农业生产中的应用
1、生长素促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不 长根；
B：有嫩叶，扦插后长出少 量的根； C：有4个嫩叶，扦插后长出 很多根。
思考： 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上
要带几个芽，为什么？
如何培育无籽果实？ 如：材用树木
C．根向下弯曲，茎向上弯曲 1、概述植物生长素的生理作用。 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? C．茎的背地性和植物的向光性 促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。 既能促进生长 ; 也能抑制生长
无子番茄怎么培育的 生长素的作用表现为两重性
A．根的向地性和茎的背地性 A．根的向地性和茎的背地性
C．根向下弯曲，茎向上弯曲
A、高浓度促进小麦生长
方法: 既能促进生长 ; 也能抑制生长
思考： 扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？
花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓 度的生长素或生长素类似物.
用一定浓度的生长
素或类似物刺激未受粉的
雌蕊柱头或子房而获得的
，其原理是应用生长素能
促进果实发育的生理作用
解析：因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将 含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度 变化情况应如图2中曲线b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°(如 曲线a)，也不可能超过一定浓度后，弯曲度就不变(如曲线c)，曲线d与高浓度时抑制生长不相吻合 。所以曲线b正确。 答案：B
3.2 生长素的生理作用(共36张PPT)珊珊
顶端优势
根的向地性， 茎的背地性
根的负向光性
1、顶端优势
顶端优势：顶芽优先 生长，而侧芽生长受 到抑制的现象。
形成原因：顶芽产生 的生长素_向___下__运输， 大量地积累在侧芽部 位，而侧芽对生长素 又比较_____敏_，感使侧 芽的生长受到______。 抑制
如何解除顶端优势？ 摘除顶芽
顶芽
生理作用
作用特点：两重性 促进生长，抑制生长
（解释相关生理现象） 促进发芽，抑制发芽
防止落花落果 ，蔬花蔬果
生长素类似物在生产上的应用
探究生长素类似物对插条生根的最适浓度
课堂巩固
1. 太空中宇宙飞船上水平放置一株幼苗，若干天后， 根、茎生长方向是（ D）
A．根向下生长，茎向上生长 B．根向下生长，茎向下生长 C．根向水平方向生长，茎向上生长 D．根和茎都向水平方向生长
_对___根__生__长__的___促__进__作__用___减弱
4.C点表示的生长素浓度对根生 长的效应是_不__促__进__也___不__抑__制___ 5.CD段表示_随__生__长___素__浓__度__升___高__,
mol·L-1
_对___根__生__长__的___抑__制__作__用___增__强
3、根的负向光性
【例2】如图是研究植物向性运动的实验示意图，
D 实验结果不能说明（
）
A．根具有向重力性，
茎具有负向重力性
B．生长素对植物生长
的作用具有两重性
C．根和茎的向性运动
都是一种适应
D．产生生长素的部位是根尖和茎尖
小结：
生长素的 生理作用
促进细胞生长
具体作用 促进果实发育
生长素的
必修三植物的激素调节生长素的生理作用张PPTppt文档
3、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下
列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）
培放不养置同一一器段株官时水对间平生后方长，向素根的浓、幼度茎苗敏生在感长太度的空不方的同向宇如宙何飞？船中，
一、生长素的生理作用
1、生长素的作用两重性的表现
1.既能促进生长; 也能抑制生长 2.既能促进发芽；也能抑制发芽 3.既能防止落花落果；也能疏花疏果
2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细 胞的年龄不同而有差异。
1）浓度： 低－促进 高－抑制（甚至杀死）
促进生长的机理： 生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。
A，根水平生长，茎向上弯曲 B，根水平生长，茎向下弯曲 C，根向下弯曲，茎向上弯曲 D，根向下弯曲，茎向下弯曲
B
生长，大约在
10-8mol/L
现象一：顶端优势 概念：
植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输， 大量地积累在侧芽部位，侧芽 对生长素浓度又比较敏感，使 侧芽的生长受到抑制的缘故。
修剪整枝
（解除顶端优势）
思考题？
图示的四个点中，受抑制作用由
强到弱的顺序是： A、B、C、D 。
现象
植
物
根
的
向 地
A
C
性
和 茎
B
D
的
背 地 性
根部： 生长素浓度大小：A
＞
茎部： B 生长素浓度大小：C D
＞
列处理，其中侧芽能发育成枝条的是 A
A 去顶芽后，不做任何处理 B 去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块 C 不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂 D 不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂
现象二：根的向地性生长的解释（向重力性）
培放不养置同一一器段株官时水对间平生后方长，向素根的浓、幼度茎苗敏生在感长太度的空不方的同向宇如宙何飞？船中，
一、生长素的生理作用
1、生长素的作用两重性的表现
1.既能促进生长; 也能抑制生长 2.既能促进发芽；也能抑制发芽 3.既能防止落花落果；也能疏花疏果
2、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细 胞的年龄不同而有差异。
1）浓度： 低－促进 高－抑制（甚至杀死）
促进生长的机理： 生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快。
A，根水平生长，茎向上弯曲 B，根水平生长，茎向下弯曲 C，根向下弯曲，茎向上弯曲 D，根向下弯曲，茎向下弯曲
B
生长，大约在
10-8mol/L
现象一：顶端优势 概念：
植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
形成原因：
顶芽产生的生长素向下运输， 大量地积累在侧芽部位，侧芽 对生长素浓度又比较敏感，使 侧芽的生长受到抑制的缘故。
修剪整枝
（解除顶端优势）
思考题？
图示的四个点中，受抑制作用由
强到弱的顺序是： A、B、C、D 。
现象
植
物
根
的
向 地
A
C
性
和 茎
B
D
的
背 地 性
根部： 生长素浓度大小：A
＞
茎部： B 生长素浓度大小：C D
＞
第2节 生长素的生理作用(共39张PPT)
②B点表示的生长素浓度表示：
③促曲进线茎AB生段长表的示最：适浓度。
超过最适浓度，随生长素 浓度升高,对茎生长的促进作
用减弱。
④C点表示的生长素浓度对 茎生长的效应是：
既不促进，也不抑制
同一浓度对不同器官的作用分析
不同器官对生长素敏
（3）使用生长素类似物获得无子果实 NAA溶液处理插条的方法：
感程度不同。
D.生长素浓度越低，促进作用越强
可获得无
7、大田中的茄果类在开花期，由于连
续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受
精如果要保证产量，可采取的的补救方法
是
C
A.喷施B肥
B.喷施N、P肥
C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发
育
D.以上三项措施都不行
若上题为油菜则采取的措施为： D
8、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为
实例二：根的向地性生长的解释 （向重力性）
不同器官对生长素浓度敏感度不同
植物根的向地性和茎的背地性
A
C
B
D
根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A ＞B
＞
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D
＞
＞
浓度高
对茎生长起促进作用
浓度高
对根生长起抑制作用
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙
飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方
（1）选取合适的实验材料
迎春条要求： 生长良好、粗细长短大致相同
。
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
③促曲进线茎AB生段长表的示最：适浓度。
超过最适浓度，随生长素 浓度升高,对茎生长的促进作
用减弱。
④C点表示的生长素浓度对 茎生长的效应是：
既不促进，也不抑制
同一浓度对不同器官的作用分析
不同器官对生长素敏
（3）使用生长素类似物获得无子果实 NAA溶液处理插条的方法：
感程度不同。
D.生长素浓度越低，促进作用越强
可获得无
7、大田中的茄果类在开花期，由于连
续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受
精如果要保证产量，可采取的的补救方法
是
C
A.喷施B肥
B.喷施N、P肥
C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发
育
D.以上三项措施都不行
若上题为油菜则采取的措施为： D
8、在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为
实例二：根的向地性生长的解释 （向重力性）
不同器官对生长素浓度敏感度不同
植物根的向地性和茎的背地性
A
C
B
D
根部：
生长素浓度：A B
生长速度： A ＞B
＞
茎部：
生长素浓度：C D
生长速度： C D
＞
＞
浓度高
对茎生长起促进作用
浓度高
对根生长起抑制作用
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙
飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方
（1）选取合适的实验材料
迎春条要求： 生长良好、粗细长短大致相同
。
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦 插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了
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解除顶端优势：可以达到增产,调节植株形态。
经济木材
维持顶端优势：可以使植物增产。
实例2——根的向地性
思考：结合生长素的两重性，你能解释根为 什么向地生长而茎背地生长？
A
C
B
D
向重力性
低C
A
高D
B
（1）生长素含量分析：
1.茎：A ＜ B；生长速度A ＜ B 2.根：C ＜ D；生长速度Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＞ D 双重性
4.0ppm、4.2ppm 、4.4 ppm 、 4.6ppm 、 4.8ppm 、
5.0ppm 、 5.2ppm 、 5.4ppm 、 5.6 ppm 、 5.8 ppm 、
设计实验、进行实验 预实验
分析实验结果，形成结论
设计实验、进行实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理:适宜浓度的NAA溶液促进迎春条插 条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根 （2）实验设计遵循的原则 ①单因子变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这 样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的 是为了减少 蒸腾作用 。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法：
① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深 约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并 且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
种子
产生生长素
子房
方法:
果实
花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一 定浓度的生长素。（性状不能遗传）
思考：
某农民为让果园中的桃树多结果，准备在开花期 喷洒生长素类似物以促进花果的发育，但却忽略了 说明书中1:100的配置比例要求而直接使用，你认为 这样做对不对，可能会产生什么结果？
如何确定最适浓度？
如何寻找生长素促进扦插枝条生根的最适浓度?请 说说你的设计思路。
a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、 12ppm的一组NAA溶液
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根枝
条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓 度梯度进行实验。 配制浓度为
（2）ABCD四点生长素的作用(促进或抑制)
A: 促进 ;B 促进 ;C 促进 ;D 抑制 .
实例3——田间除草
眼子菜,鸭舌草（双子叶植物）
农民经常在在水稻田中喷洒一定浓度的2,4－D（一 种生长素类似物），可以抑制或杀死眼子菜等杂草（双 子叶植物），而不会抑制水稻的生长。请根据所学内容 分析原因？
② 沾蘸法 ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下 （约5s），深约1.5cm即可。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养
将处理好的插条，放在 相同且适宜 条件
下，分组进行 水培 （土壤栽培/水培）。
设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验
①单因子变量原则
②对照原则
①单因子变量原则
自变量: NAA溶液的不同浓度
;
因变量: 迎春条插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量 ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下。
（1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生选长枝良条好 带、 芽粗 的细 数长 量短 和大 饱。致满相程同度，相所同
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L -1
1.曲线AB段表示 随生长素浓度升高,对茎生长的。促进作用加强
2.B表示的生长素浓度表示 促进茎生长的最适浓。度
3.C点表示生长素浓度对茎生长的效应是 无影响 。
4.BC段表示 随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作。用减弱
5.BC段表示生长素浓度对茎生长的效是
2.生长素类似物的应用
（1）促进扦插枝条生根； （2）促进果实发育； （3）防止落花落果，疏花疏果。
生长素类似物的应用（无子果实）
有籽
番茄
用一定浓度的生长素或生长素
类似物刺激未受粉的雌蕊柱头
或子房而获得的，其原理是应
用生长素能促进果实发育的生
理作用。
培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等)
原理: 胚珠
含生长素的琼脂
根据实验现象请判断： ➢顶端优势可能和什么有关？ ➢生长素怎样影响顶端优势？ ➢为什么会出现顶端优势？
运生 输长 方素 向的
v
顶端产生生长素
每个侧芽都会有部分生 长素累积，且侧芽也有 生长素产生
生长素浓度过高——抑 制侧芽生长
远离顶芽的侧芽，较 低的生长素浓度促进 其生长
棉花摘心
果树修枝
提示： 1.设计实验需要遵循哪些原则？如何设 2.置自变量，控制无关变量？
取若干生长状况相似的插条平均分成若 干组，配置一系列浓度梯度的生长素类 似物溶液，分别处理各组插条，
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
提出问题 NAA促进迎春条插条生根的最适
浓度是多少？
作出假设
某某浓度是NAA促进迎春条插条 生根的最适浓度
促进生 长
(双子叶植物)
杂草
水稻 (单子叶植物)
抑制生 长
A BC
不同植物的敏感性不同（双子叶植物＞单子叶植物） 所以用高浓度的除草剂能抑制（杂草）的生长。
思考： 如果有一位卖豆芽的农民，你打算给他什么 浓度的生长素溶液处理豆芽，才让豆芽卖个 好价钱？
豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因此 选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的生 长，但抑制根的生长，大约在10-8mol/L。
3.2 植物生长素的生理作用
林佳
目标解读：
1.生长素的生理作用。（重点） 2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 （难点）
温故知新：
解释植物向光性的原因：
是不是生长素越多，植物就长得越快呢？
促根
芽
进
生
长
0A
抑
制
生
长
B
茎
生长素既能促进生长， 也能抑制生长。
C 植物各部位对生长素
的敏感性
根>芽>茎
抑制
。
生长素的生理作用
(1)既能促进生长，也能抑制生长； (2)既能促进发芽，也能抑制发芽； (3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。
浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
生长素敏感 不同植物对生长素的敏感性不同 不同器官对生长素的敏感性不同 幼嫩细胞对生长素的敏感性高于老细胞
实例1——顶端优势
经济木材
维持顶端优势：可以使植物增产。
实例2——根的向地性
思考：结合生长素的两重性，你能解释根为 什么向地生长而茎背地生长？
A
C
B
D
向重力性
低C
A
高D
B
（1）生长素含量分析：
1.茎：A ＜ B；生长速度A ＜ B 2.根：C ＜ D；生长速度Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＞ D 双重性
4.0ppm、4.2ppm 、4.4 ppm 、 4.6ppm 、 4.8ppm 、
5.0ppm 、 5.2ppm 、 5.4ppm 、 5.6 ppm 、 5.8 ppm 、
设计实验、进行实验 预实验
分析实验结果，形成结论
设计实验、进行实验 1.明确实验目的,科学设计实验 （1）实验原理:适宜浓度的NAA溶液促进迎春条插 条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根 （2）实验设计遵循的原则 ①单因子变量原则 ②对照原则 ③平行重复原则 ④科学性原则、可行性原则
设计实验
1.明确实验目的,科学设计实验
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这 样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。
b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的 是为了减少 蒸腾作用 。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 NAA溶液处理插条的方法：
① 浸泡法 ：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深 约3cm，处理几小时至一天。（要求的溶液浓度较低，并 且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）
种子
产生生长素
子房
方法:
果实
花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一 定浓度的生长素。（性状不能遗传）
思考：
某农民为让果园中的桃树多结果，准备在开花期 喷洒生长素类似物以促进花果的发育，但却忽略了 说明书中1:100的配置比例要求而直接使用，你认为 这样做对不对，可能会产生什么结果？
如何确定最适浓度？
如何寻找生长素促进扦插枝条生根的最适浓度?请 说说你的设计思路。
a.预实验 配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、 12ppm的一组NAA溶液
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根枝
条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为4ppm6ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.2ppm为浓 度梯度进行实验。 配制浓度为
（2）ABCD四点生长素的作用(促进或抑制)
A: 促进 ;B 促进 ;C 促进 ;D 抑制 .
实例3——田间除草
眼子菜,鸭舌草（双子叶植物）
农民经常在在水稻田中喷洒一定浓度的2,4－D（一 种生长素类似物），可以抑制或杀死眼子菜等杂草（双 子叶植物），而不会抑制水稻的生长。请根据所学内容 分析原因？
② 沾蘸法 ：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下 （约5s），深约1.5cm即可。
2.设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 （2）分组处理 （3）培养
将处理好的插条，放在 相同且适宜 条件
下，分组进行 水培 （土壤栽培/水培）。
设计实验 1.明确实验目的,科学设计实验
①单因子变量原则
②对照原则
①单因子变量原则
自变量: NAA溶液的不同浓度
;
因变量: 迎春条插条生根的数量（或根长度） ;
无关变量 ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于 相同且适宜 条件下。
（1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生选长枝良条好 带、 芽粗 的细 数长 量短 和大 饱。致满相程同度，相所同
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L -1
1.曲线AB段表示 随生长素浓度升高,对茎生长的。促进作用加强
2.B表示的生长素浓度表示 促进茎生长的最适浓。度
3.C点表示生长素浓度对茎生长的效应是 无影响 。
4.BC段表示 随生长素浓度升高,对茎生长 的促进作。用减弱
5.BC段表示生长素浓度对茎生长的效是
2.生长素类似物的应用
（1）促进扦插枝条生根； （2）促进果实发育； （3）防止落花落果，疏花疏果。
生长素类似物的应用（无子果实）
有籽
番茄
用一定浓度的生长素或生长素
类似物刺激未受粉的雌蕊柱头
或子房而获得的，其原理是应
用生长素能促进果实发育的生
理作用。
培育无子果实(无子番茄、黄瓜、辣椒等)
原理: 胚珠
含生长素的琼脂
根据实验现象请判断： ➢顶端优势可能和什么有关？ ➢生长素怎样影响顶端优势？ ➢为什么会出现顶端优势？
运生 输长 方素 向的
v
顶端产生生长素
每个侧芽都会有部分生 长素累积，且侧芽也有 生长素产生
生长素浓度过高——抑 制侧芽生长
远离顶芽的侧芽，较 低的生长素浓度促进 其生长
棉花摘心
果树修枝
提示： 1.设计实验需要遵循哪些原则？如何设 2.置自变量，控制无关变量？
取若干生长状况相似的插条平均分成若 干组，配置一系列浓度梯度的生长素类 似物溶液，分别处理各组插条，
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
提出问题 NAA促进迎春条插条生根的最适
浓度是多少？
作出假设
某某浓度是NAA促进迎春条插条 生根的最适浓度
促进生 长
(双子叶植物)
杂草
水稻 (单子叶植物)
抑制生 长
A BC
不同植物的敏感性不同（双子叶植物＞单子叶植物） 所以用高浓度的除草剂能抑制（杂草）的生长。
思考： 如果有一位卖豆芽的农民，你打算给他什么 浓度的生长素溶液处理豆芽，才让豆芽卖个 好价钱？
豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因此 选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的生 长，但抑制根的生长，大约在10-8mol/L。
3.2 植物生长素的生理作用
林佳
目标解读：
1.生长素的生理作用。（重点） 2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 （难点）
温故知新：
解释植物向光性的原因：
是不是生长素越多，植物就长得越快呢？
促根
芽
进
生
长
0A
抑
制
生
长
B
茎
生长素既能促进生长， 也能抑制生长。
C 植物各部位对生长素
的敏感性
根>芽>茎
抑制
。
生长素的生理作用
(1)既能促进生长，也能抑制生长； (2)既能促进发芽，也能抑制发芽； (3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。
浓度较低——促进生长 浓度过高——抑制生长
生长素敏感 不同植物对生长素的敏感性不同 不同器官对生长素的敏感性不同 幼嫩细胞对生长素的敏感性高于老细胞
实例1——顶端优势