如何在家庭中对孩子进行品德教育

随着社会竞争的日益激烈，很多家长朋友都重视孩子竞争力的培养，但是这种培养多是知识和技能方面的，往往忽视了孩子品德的培养。与之相反的是，家长对子女过分宠爱，致使孩子“骄、娇”二气严重，有的还养成了一些不良的行为和习惯。试想，这样的孩子长大后即使有很好的能力，但是没有良好的品德，有哪个单位敢用这样的人才呢！

如何在家庭中对孩子实施品德教育，是越来越多的父母们应该重视和关心的话题。

『嘉宾背景』

高振敏原北京首都儿科研究所生长发育研究室主任医师。毕业于北京医科大学医疗系儿科专业。一直在北京儿童医院和首都儿科研究所从事小儿临床和儿童保健工作，历时40余年，在儿童保健和儿科临床方面积累了丰富的经验。1981年起，主要从事小儿智能测查和培养的研究工作。由首都儿科研究所生长发育研究室与全国12个省市协作，经过整整10年，先后完成了50项学前儿童智能筛查测验、绘制智力测验和0~4岁婴幼儿神经心理发育诊断量表三项科研课题，获卫生部“三优奖”一次，北京市科学技术进步三等奖二次等。1988年起，多次被聘为“中国十佳儿童评选委员会”委员，负责智能评判。1991年起，受北京市计划生育委员会委托，一直负责全市“申请二胎”孩子的智能鉴定和把关工作。

家庭教育不应忽视孩子品德培养

每一个父母都是爱孩子的，也是望子成材的，而一个合格的人才应该是德才兼备的。为此，首先要培养孩子具有良好的品德。

抓好品德教育，就要从品德形成的起步点开始，达到先入为主，以便一开始就在儿童大脑中留下非常牢固的、良好的、深刻的痕迹。起始性教育主要体现在家庭教育上。儿童出世来到人间，第一次喜、怒、哀、乐，第一次学说话，第一次学走路，懂得第一个道理等都发生在家里。不论父母是有意识还是无意识地进行教育，孩子都在父母身边接受最初的起步教育。父母的教育好比在白纸上画画，第一笔怎么画，怎样构图，涂什么颜色等，这对儿童今后能否画出美丽的人生画卷是相当重要的。家庭对孩子的起始教育对一个人将产生终身的影响。

家庭品德教育应该从什么时候开始呢？一般认为2~7岁是一个人品德、个性开始形成的重要时期。在这个时期，孩子的大脑神经活动具有高度的可塑性，容易接受外界的各种刺激，形成暂时性的神经联系。这时形成的一切都非常的牢

固，并将作为“第二天性”。实践证明：对一个不良个性及品德的改造，往往比培养一个优良的品质要困难得多。所以父母对孩子的品德培养既要抓早，又要抓严，讲究方法，才能取得良好的结果。承认品德的可塑性，关键在教育。教育时要启发孩子认识自己，树立模仿榜样，加强集体观念，养成文明礼貌。人的道德品质的发展是贯穿于整个一生的，所以教育工作也是长期的、重复的教育过程。

培养孩子品德的内容主要有以下几个方面：要培养孩子热爱祖国、热爱中国共产党、热爱人民、热爱科学、热爱劳动和公共财物。而对孩子进行这方面的教育不应该是抽象的，而应该体现在日常生活和学习之中，通过具体的事物和人物，让他们懂得这样做的道理。家长要重视对孩子进行文明礼貌行为的培养；教育孩子关心集体，为集体做好事；参加力所能及的值日活动。同时，要培养孩子从事力所能及的自我服务性劳动，增强自己管理自己的能力。美的基础是诚实善良，善良是美好心灵的核心。要对孩子进行爱的教育，让孩子把对父母的爱，对家庭的爱扩大到爱同伴、爱集体、爱社会；让孩子从小体会到为别人做好事所带来的欢乐。

根据孩子自身的心理特点，在家庭中开展品德教育应注意以下几点：

寓教育于故事、游戏之中。孩子心理上具有容易接受暗示和具体形象的特性，既好奇又爱模仿。他们对道德行为的认识，是从浮浅的表面现象开始的，并逐步到比较深入的本质的理解，而且常以成人的认可为标准。因此，通过讲故事、看电影、游戏等方式来进行品德教育是最为有效的，但要注意形象性、榜样性和针对性。以身作则，做孩子的表率。父母的言行对孩子的成长，对孩子选择人生道路起着关键性的作用。有很多父母很重视自身的品德和文化修养，因此，子女可以从父母的模范行为中受到潜移默化的影响，吸取很多有益的营养。

创造良好的教育气氛。孩子主要的生活环境是家庭，家里的环境和气氛的好坏对孩子道德品质、性格、兴趣爱好的形成，起着潜移默化的作用。为了陶冶孩子的良好情操并逐步形成良好的品德，家庭要形成团结友爱、民主活泼、勤奋好学和勤俭朴素的好风气。

总之，家庭教育在孩子品德形成进程中是第一位的，每一个父母应该从对社会负责、对民族负责、对历史负责的高度，重视并加强对孩子品德的培养。

如何培养孩子的良好品德

如何培养孩子的良好品德? 江口小学茅善东如何培养孩子的良好品德？如何把孩子培养成能适应今后社会要求的人？这是困扰每一位家长的很现实的问题。归纳起来有以下几点，供参考。一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长托尔斯泰说："在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。"家长孝敬老人，孩子才可能孝敬你；自己下岗择业时充满自信，孩子才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。父母是孩子的第一任教师，要想使孩子有好的品质，就必须从小好好培养。当孩子还在幼儿园时，我们就应注意到这一点。譬如，要求他把大的水果拿给小朋友，自己吃最小的；把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩等。上学后，我们又要教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。久而久之，孩子就会养成良好的习性。新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。二、努力创建"学习型家庭"，让孩子以学为乐现在，全社会都提倡"创建学习型家庭"。所谓"学习型家庭"，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动；在家庭中有较丰富的学习材料，能提供给大人和孩子学习，而且能做到学习材料不断充实，不断更新；家庭中有固定的学习场所等。我们认为，要创建"学习型家庭"，必须确保"三优先"；为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。首先，给孩子一个固定的学习场所。这场所最好是书房，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。第二，给孩子一个固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。

加强中学生的思想品德教育

加强中学生的思想品德教育中学思想品德课在整个素质教育中起着举足轻重的作用，课堂教育是实施素质教育的手段和主渠道，如何上好思想品德课，我认为在课堂教学中做好以下几点：一、带着爱心走向学生德国教育家赫尔巴特说过：“在所有的东西中间，人最需要的东西是爱。”学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。教师要热爱学生，就要做到“理智公正”、“不挖苦学生”、“不体罚与变相体罚学生”、“不心罚学生”、“严爱结合”。在课程改革理念的支撑下，教师要带着鼓励，带着微笑走向学生。教师要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励和肯定，要善于运用鼓励性评价，要善于以商量的口气和学生说话，激励学生，鼓励学生，宽容学生，等待学生，赋予他们思想的自由，感情的自由，给他们一片自由翱翔的蓝天。二、要引导学生学习教的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。引导可表现一种启迪，当学生迷失方向时，教师不要轻易告诉他方向，而是引导他怎样去辨明方向。引导也

可以表现为一种激励，当学生畏惧时候，教师不要拖着走，而是唤起他内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。比如我在教学七年级下册第一课《珍惜无价的自尊》一文时，根据学生生理变化突出、身体成长快速的这一特点，让学生从心理上寻找自己的位置，关注自我形象以及自尊的需要，认识自我，客观地评价自己的优缺点，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人，不做有损人格的事。小组展开讨论，在全班进行交流与评选，评选出“乐观之星”、“自信之星”、“助人之星”。由于引导正确，方法得当，学生自主参与，解决了学生面临的问题。三、尊重差异，因材施教学生在经验储备、发展水平和个性特征方面都存在着差异，教学承认并尊重这种差异，是对学生进行教育的前提。我们教师要根据学生的实际，采用适当“调试”的方法和各种“差异教学”的策略，让不同的学生都有收获和提高，使学生获得成功的经验，培养学生学习的信心。四、实行开放式教学 1、重视学生的自主学习。所谓自主学习，是学生在已有的技能水平、心理水平的基础上与教师传授的信息在互动中建构和发展起来的学习。这种互动和建构的过程就是学生自主学习的过程。要特别注意学生学习的接受性。

我是怎样教育孩子的

我是怎样教育孩子的 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

我是怎样教育孩子的 ——与家长朋友交流孩子的教育问题家长朋友们，大家好我是学生姜家琦的家长。很高兴和大家交流关于孩子的教育问题。孩子是我们的掌上明珠，都想把孩子养得棒棒的，教得聪明些。可当了近十年的家长了，怎样教育孩子这个问题还是个问题，没能弄出个准确的答案来。前几天接到王老师的指示，要求把这几年来的大体的做法和想法总结了一下，这可难住我了。我们还真没有个比较清楚的教育理论或观念。就我的感觉，现在我对孩子的教育思想还没形成一个稳定的理论。当然，随着孩子的成长和变化，或许这样的理论永远不会稳定。这两天使劲想了一番，总算也有点儿轮廓。根据这一两年的经验，我觉得，要教育好孩子，先得教育自己。估计大家都有同感：当我们给孩子灌输一些自己的观念时，孩子并不接受；当孩子做的事有我们感觉不妥的地方，被家长教训一顿以后，还是有再做的可能；一个数学问题，我们认为很容易学会的方法，需要教好几遍，但效果不一定理想。这些情况的存在，是因为我们的教育方式和孩子的接受方式不是很对口造成的。所以，为了在对孩子的教育中取得好的效果，我们得先学习如何教育孩子。这样，孩子如果用这种方式接受问题快，我们就用这种方式教，孩子如果用那种方式接受问题快，我们就用那种方式教，这样效果好一些。孩子同龄的家长们都隔的较远，相互间也就少有交流，所以很多东西得自己家摸索着来。现在网络上的教育方法之类的很多，可以借鉴的不少。我们分析着可以学一些有用的东西来作为自己教育孩子的指导。老师是教育的专家，和老师多交流，能更有效地学到教育的方法，认识教育的重点，并取得效果。通过学习，我们理解到，家长对孩子的教育，可以从思想、身体、知识这几方面来进行。

读《我们怎样教育孩子》心得1000字范文

《我们怎样教育孩子》是好久好久以前学校发的一本书，当时顺手放在了办公桌里，一直没有再翻出来。这学期无意间翻出来，就顺便看了看，结果就被里面那一个个真实的案例和拨出问题看实质的质朴的语言吸引了。《我们怎样教育孩子》是张广利校长结合他在学校管理和教育工作中，对家庭教育的研究和思考的文字呈现。其社会即学校，家庭即学校，父母即教师的观点，是我伴随着教育工作年限的增长，感触越来越深的。学校教育和家庭教育原本就是一个整体，学校教育是家庭教育的重要一环，家庭教育是学校教育的重要基础，学校和家庭应形成合力，共同承担起培育孩子的责任，为孩子的一生发展负责。在孩子的成长过程中，父母的言谈举止、处世态度、生活方式及对每一件事、每一个问题的看法都会对孩子的人生观、世界观的形成产生潜移默化的影响，甚至在孩子的心中打下烙印。在孩子幼小的心田里该播种些什么使我更加清晰的知道：让孩子学会尊重、学会理解、学会合作、学会共处、学会生活、学会做人比学习书本的知识更重要。在孩子幼小的心田里，该播种些什么，教育孩子从小该崇尚什么，反对什么，珍惜什么，爱护什么&&是值得我们做父母和老师应该注意和深思的问题。一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平淡，认真做好每一个细节，伟大却不期而至。这是汪中求先生说过的一句话。我想，从这句话中，我们能够体会到：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。我们不要期望自己的孩子未来多么伟大，关键是要关注孩子成长的当下，让孩子在平凡的生活和学习中成长，从小事做起，从脚踏实地地做事中体验成功，从平凡的经历中发现伟大，成就孩子真实而丰硕的人生。一篇一篇细细品读下，再与自己在孩子的成长教育中所做的一切相对比，发现自己对孩子的某些教育行为是不恰当的。或许，我们早就知道，或许，我们才发现，但这需要我们改变。要想改变孩子，首先应该改变自己。这是一句非常简单好记的话，但做起来却相当困难。就像教我们家的小姑娘识字，发现就是简单的东南西北这四个字，她在学习时却东张西望，一遍一遍记不住，在那里胡猜。大怒，训斥一顿之后，孩子一边哭，一边吓得往大人怀里钻，还得一边继续胡猜。或许，冷静之后想一想，让孩子休息一下，等她能精力集中时再来认，效果一定比边哭边学习的效果要好。但当时盛怒之下，知道是错的，却还在和孩子，也和自己较着那个劲。掌握孩子成长的规律，做个智慧的父母和老师，我想这是我们每个人都追求的。

关于家长教育孩子的方法

关于家长教育孩子的方法一、如何培养孩子勤奋学习，广开博见。每个孩子的求知欲望都很高，鉴于社会上一些新鲜事物好奇心特别强，任何事情都去弄个明白，但作为大人们的水平有限，有时孩子所提的问题，根本无法解答清楚，深感困惑。遇到这种情形，该怎么办?我想每个孩子的父母都有自己解决的办法，但作为父母要注意，不能含糊共词地乱解释，误导孩子。要坦诚地告诉自己的孩子：爸爸、妈妈对这个问题了解不多，等爸爸妈妈弄清楚了再告诉你可以吗?星期六或星期天带上自己的孩子到图书馆等书市查阅资料，把孩子所提的问题弄清楚，既帮助孩子解决了问题，同时自己又学到了知识。大人们应该在万忙之中，多带孩子逛书市，徜徉在知识的海洋中，充分地培养孩子的学习激情，增长知识，广开博见，孩子和大人都将获益匪浅。二、如何帮助孩子克服困难，遇事不气馁，迎难而上。事非经过不知难。遇到小小的困难或者小的挫折，往往会让孩子感到学习灰心丧气，一蹶不振。有一次，我陪同孩子去学特长课，有一个动作无论教导老师如何单独教了多少遍，都没有学会，当时听到教导老师严厉地批评声，我感觉到自己的脸都无处撂，心里特别不舒服。怎么办?我心里反复地问自己，是放弃还是帮助孩子克服这个困难?放学回家后，经过我和孩子一番共同的努力，孩子已经很标准地学会了该动作，下一课时，我又陪同孩子去学校特长课，孩子顺利地通过了教导老师的测试，而且还当场表扬了自己的孩子进步快。此时

与上一课时的心情大不一样，特别舒畅，孩子得到表扬，学习的劲头更足，所学各项动作也特别标准。如果受到教导老师的批评就放弃，且不是前功尽弃，半途而废。三、如何帮助孩子克服心理障碍，与人友好相处。有几次从外地回这有，刚进家门就看到孩子拉长着脸，面带泪痕，一言不发。心里肯定是与同学发生了不收愉跃的事情。经过一番强烈的思想工作后，孩子终于道出事情的原委，帮助孩子打开心结，让孩子破涕为笑。是自己孩子的过错要当面批评，是别人孩子的过错，要视情况给予充分的谅解，鼓励自己的孩子心胸要豁达，不要计较别人的小过错，积极地与人友善相处。

如何培养孩子良好的品格

如何培养孩子良好的品格孩子到了能够辨别对错、好坏、美丑的年龄，是孩子品格形成的关键时期，家长要注意悉心教育和培养。那么，在这个时期，应注意培养孩子那些良好的品格，又如何培养呢？我给大家一些建议，供参考。 1、纠正说谎，培养诚实。孩子说谎，是家长最关注、最担心、纠正最多的事，但在纠正孩子说谎的方法上，要注意在发现孩子说谎时，不要不分青红皂白地横加指责，喝斥，甚至打骂。因为，这些方法会导致孩子为了自我保护，或发泄对家长的不满，更加变着法儿的说谎。最好的办法是要先问清孩子说谎的根由，鼓励孩子说真话，然后再耐心地给孩子讲清道理。在这我可以说一件我说服儿子不要说谎的事。一次我发现家里门帘上烧了个洞，先问老公：“门帘上的洞是你抽烟烧的吧？”“我没有啊！”老公理直气壮地说。听老公这么一说，我一下子意识到是儿子干的，这时儿子低着头，目光躲闪，怯懦地嘟囔着：“也不是我。”看到儿子这样，我把儿子拉到跟前，抚摸着他的头说：“宝贝，妈妈跟你说，一个人犯了错误，承认了，改掉了，就没错误了。如果犯了错误还说谎，那就是两个错误了，一个是做的错事，另一个是说谎。宝贝是想把错误去掉，还是想犯两个错误？”儿子听了后，仰起头，望着我歉疚地说：“妈妈、对不起，那门帘上的洞是我玩火柴时不小心烧的。”儿子承认了错误，我高兴地对他说：“宝贝，你勇敢地说出了实话，妈妈真高兴，门帘破了没关系，妈妈补上就好了。”儿子见我没责怪他，亲昵地对我说：“妈妈真好，以后我再也不说谎了。”儿子说到做到，直到现在诚实也是他最优秀的品格之一。另外，要培养孩子诚实的品格，还要允许孩子表达自己的感情，比如，喜欢什么、不喜欢什么；喜欢谁、不喜欢谁，不论是对还是错，都应让孩子自由表达，然后因势利导，以避免孩子为掩饰自己的感情而说谎。 2、言传身教，培养礼貌礼貌是与人沟通应有的态度，你的态度好与否，都会给人留下深刻的印象。在这方面，主要应该做好两点:一是家长要率先垂范，给孩子做出榜样，让孩子在耳濡目染中受到有礼貌的教育与培养；二是从生活细节入手，教孩子养成礼貌的习惯。如，教孩子早上醒来和爸爸、妈妈说：“早上好”，爸爸、妈妈上班说：“再见”，吃饭和吃东西的时候先让长辈，然后再吃。带孩子外出或走访亲友时，教孩子见人要有礼貌地打招呼，等等。另外，要让孩子明白，衣着整洁、举止斯文，注意倾听别人讲话，去小朋友家轻声敲门、尊敬父母和师长等，也都是对人有礼貌的表现。 3、经历体验，培养爱心爱心是善良的体现。要培养孩子的爱心，最好的办法就是要让孩子亲身经历体验，感受助人为乐的喜悦。首先，为孩子创设温馨的家庭氛围，家庭成员互相关心、互相爱护，让孩子在潜移默化中学会关心别人；其次，家长要善于抓住机会，让孩子体验助人之乐。例如，带孩子外出，看见小朋友摔倒，让孩子主动去搀扶；把自己的文具分给生活困难的小朋友使用等；遇到有捐助的社会公益活动时，先给孩子讲清楚什么是公益活动，为什么要开展公益活动等，然后让孩子亲自选择自己的书籍、玩具、衣物捐给贫困的儿童。让孩子参与这类活动，不仅可以有效地培养孩子的爱心，还可以使孩子认识社会的不同层面，同时也可增进亲子关系。 4、激励表扬，培养上进积极进取是一个人进步的阶梯，也是家长对孩子的热切希望。在培养孩子积极进取方面，主要应该注意给与孩子适时、适当的鼓励，帮助孩子树立自信，以防孩子养成依赖和怯懦心理。例如，孩子喜欢画画，说长大要当个小画家。这说明，在孩子的幼小心灵中，对未来有

如何加强思想品德教育

如何加强思想品德教育一、教育者应在学校及班级中营造良好的思想氛围（一）要当好网络的引路人。教师是辛勤的园丁，是人类文化传播者，又是小学生最崇拜的对象。亲其师，才能信其道，教师的言行举止对小学生的影响非常大。所以，教师面对较大的网络攻势，引导学生正确的上网，加强网络知识的学习，避免消极不健康的影响，发挥网络优势，将是摆在优教育工作者面前的一个新的课题。教师通过在班级开展班、队会主题教育活动，逐步树立小学生正确地社会主义核心价值观。教师通过言传身教、潜移默化起到润物细无声的作用，从而达到对学生进行思想品德教育。（二）倡导平等的师生关系。总所周知，现在的不少小学生学习素质和心理素质都比较差，特别是留守儿童遇事无主见，思想波动大，面对这样一个群体，如果不加以教育和引导后果是可想而知的。因此，我们要采取有效办法，晓之以理，动之以情，帮助他们形成自己的社会主义核心价值观。要做到这些就必须与学生建立一个合理的生关系，人格上是相等的，交流是民主的。为此，教师要放低身段，尤其是教思想品德课及班主任的教师，他们常以严肃的面容，严厉的说词教育學生，放不下教师高高在上的架势。也就难以与学生促膝谈心、交流思想、和谐相处，很难达到良好的教育效果。另外，学生的思想品德的形成离不开良好的社会活动和交往，如果离开了就难以形成健康的心里，更难以形成良好的思想品质。良好的师生关系，能拉近师生之间的距离，只有这样小学生才能放下戒心与你真心相处，有利于

师生互动，更有力学生社会活动的开展。上课是师生，课后是朋友，经常促膝谈心，只有知道他们所思所想，才能对症下药，才能解决思想和认识的不足，以此加强学生的思想品德教育。（三）积极为学生搭建展示的平台。平时多给与一些鼓励和尊重，才能让学生感到自尊的存在。一天天的灌输，搞文山题海战术，让学生每天疲于奔命，找不到成功的阳光，因此学生就会烦学，久而久之就会导致师生关系紧张。多年的教学实践，教师为学生搭建展示的平台，为学生的发展创造机会，让他们自主探究，自由发展，展示才能。让师生在感情上产生共鸣。二、在教学中加强对小学生的思想品德教育面对日益增多的问题生，许多老师都感到压力很大，做起事来总是事倍功半。对学生思想品德教育是一个系统工程。尤其是课堂教学，特别是品社课教学更应该担负起培养培养学生良好道德品质和习惯重任。其它学科在教学中也应该渗透教育思想，触动学生的心灵，营造学生和谐的课堂氛围。例如，小学三年级下册《一个小村庄的故事》，这篇课文告诉我们，过多地砍伐树木造会产生毁灭性的后果，要让小学生从思想上去认识盲目的砍伐是错误的，让他们从思想上知道砍伐树木的危害，只有爱护树木，保护生态环境，多种树，我们的家园才能越来越好。让学生从小树立爱护大自然的意识。三、积极情感是良好德育的重要途径按照小学生年龄和心里特点和思想品德形成和发展的规律对学生进行情感教育非常重要。道德情感有积极的，如：对祖国、集体、

我是如何把孩子教育好的我是这样教育孩子的

我是如何把孩子教育好的我是这样教育孩子的我是这样教育孩子的胡秀华家长们都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么 __促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。俗话说：“五岁成习，六十亦然”。培养孩子良好的学习习惯，是关系到他一生能否取得学业成就的大事。良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少要养成下面五种学习习惯：第一、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起

孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。培养孩子专心学习，还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、绝不慢慢悠悠的好习惯。做事认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯迁移到学习上就是专心致志，而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子，不仅事情做不好，学习也学不好。第二、教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，

我们该怎样教育孩子

我们该怎样教育孩子孩子是一个家庭的希望，是家庭的一切。对孩子的教育是每一个家长面临的重要任务，既神圣又艰难，我们谁也逃脱不了。但是该怎样教育孩子，这是每一个家长都必须思考的问题。有人这样说，当我高高兴兴的背着书包，跟在小哥哥小姐姐们的身后，屁颠屁颠的走向学校的时候，我一生的悲剧就开场了。细想一下，也确实是这样。我们的孩子，确实是没过几年快乐的日子。四五岁时，父母为了生活，就把他们送到幼儿园，有的还是全托。孩子们从此就告别了父母温暖的怀抱，有的孩子甚至一天到晚都难见父母一面，亲情对于他们来说，仅是一个冷冰冰的词语。爱的教育对于他们来说，是打了一个折扣的，尽管在幼儿园里也有友情，但对于孩子来说，亲情首先应该是直观的感性的。上小学了，为了不让孩子输在起跑线上，这些孩子们，不仅要面对枯燥的学校生活，还要发掘潜能，展示特长，因此，他们除了要利用周六周末的休息时间补习文化课外，还要学习什么辅导、二胡、美术等等，总之，没有时间像我们小时候那样，在田野里狂奔，在小河里捉鱼，仰视秋天的苍穹遐想……他们比我们艰辛，稚嫩的肩膀过早的承担了生活（请帮我找一个合适的词语）的重担，天真的心灵过早的蒙上了世俗的欲念，而把这一切强加个他们的，真是视他们重于自己生命的父母。

时光老人把他们送入了初中，三年虽不长，可是他们的鼻梁上已被眼镜压下两个深深的印记，思维已被牢牢的禁锢在标准答案这一铁桶之中。他们在走出初中的大门时，就已经被考试的砂轮磨去了棱角，成为了一个不断吐出产品的机器。高中三年更是惨不忍睹，早上六点之后起床，晚上十二点前上床，成了他们永远的追求，一周能有一天休息，简直比共产主义实现还要遥远。不论是否考上了大学，走出高中的大门时，他们花白了头发，沧桑了双脸，而造成这一切的还是视他们比生命还重要的父母。我也和全中国的父母一样，经常教育孩子，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“十年寒窗苦，一朝人上人”，而且始终坚信这样是正确的。我也经常鼓动孩子，没参加高考将是一个人一生永恒的伤痛。读了黑柳彻子的文章后，我幡然悔悟，我错了，和所有的父母一样，而且错得很 ___，不论是对于孩子本人，还是对于以后他服务的社会。在《窗外的小豆豆》中，小豆豆刚进学校时，对一切都好奇，而且很幼稚天真，她的一举一动都不符合老师的要求，不久，她被要求转校。她母亲在了解了其中的原因后，没有一句责备她的话，把她

关于如何教育孩子的心得体会

关于如何教育孩子的心得体会家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩关于教育孩子的心得体会一谈及孩子的教育问题，每一个做父母的都有一肚子话要说，由于家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?怎样和老师配合好，让孩子的身心健康发展呢!我曾经为等等，孩子一天天长大，看到她的点滴进步，作为妈妈都感到无比的欣慰，可是我的心里依然不敢有丝毫的松懈。在培养孩子的过程中我有体会和大家分享：一、好的学习习惯的养成是非常必要的。从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。它应

该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为她今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让她每天都抽出一点时间来看书。只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，带她到图书馆看她喜欢的书，让她感受读书的氛围，渐渐的孩子喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯，对学习也起到了很大的促进作用。而且大量的阅读也为她以后的写作打下了良好的基础。二、多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。主的，但自己有些不以为然，直到通过一件事情我才切实体会到直很慢，尤其应用题出现的错误最多。每次检查数学作业的时候总是会怒火中烧，有的时候火气实在压不住了，就会狠狠的训斥她几句，孩子低着头，不敢说话。有一次和孩子谈心的时候，孩子委屈的说你就知道训我，我才意识到我给了孩子多大的伤害呀!从那次起，我改正了我的态度，她做不出来的数学题我就用引导的方式让她自己解题，哪怕她想出了解题步骤中的一步，我都说你比上次进步了很多，你再好好想想。她就表现了很积极的态度，知道把题解出来。现在的应用题比以前进步了很多，昨天的小卷测试还考了一百分。孩子拿给我看试卷的时候，我欣慰的笑了，

培养孩子的良好道德品质和行为习惯

培养孩子的良好道德品质和行为习惯从细微处入手 ——培养合格孩子做合格家长 xxxx 孩子既是父母的希望，也是父母的骄傲，承载着父母太多的希望和梦想。“望子成龙，望女成凤”这是每一个父母的良好愿望。同时，从孩子出生到成人，也开始了为人父母的漫漫教子之路。孩子首先接受的教育是父母的教育。正如人们所说：家长是孩子的第一任老师。可见，家庭教育在孩子成长过程中的重要性。事实上，家庭教育会影响孩子的一生。传统教育学派的赫尔巴特认为：道德教育是教育最根本最首要的任务，一切教育都应围绕对受教育者进行道德教育——培养完善的人进行。而苏联教育家马卡连柯认为，在儿童良好习惯的培养中，父母应该成为儿童行为习惯的导师。这给我们教育孩子以很多的启示，因此，在培养孩子的问题上，作为家长，对孩子的成长，我们是在扎扎实实推行素质教育，除看重孩子的学习成绩外，我们也很注重培养孩子健康的体魄和健全的人格，在小学阶段，我们特别重视对孩子进行道德品质和行为习惯的培养。事实上，目前，孩子的成长让人满意：是学校的文明学生和特长生、是永川市“十佳思想品德优秀个人”获得者，是重庆市四星级雏鹰奖章获得者。而在具体的教育过程中，我认为大人的言传身教，以身示范作用就显得非常的关键。下面就自己在教育孩子方面的一些做法摘录如下：一、教孩子说话算数，信守诺言。在对孩子进行道德品质的培养方面，我们要求孩子要做到：

说话诚实，讲信用；在当今市场经济主导下的社会，事实上就是“契约社会”，“人无信不立”，诚实守信是做人的基本准则。我们要求孩子对人诚实，重信守诺。既是对孩子进行品格培养，也是为孩子进入社会做准备。为此，我们与孩子约定：如果他做了错事隐瞒不报或说了谎话，我们将视情节轻重取消他一周或一个月的自由安排时间，如果他主动告诉大人，我们对他所犯的错误不进行追究。作为家长，我们与孩子如此约定基于两个原因：一是允许孩子犯错误，孩子犯错并不可怕，孩子是在不断犯错误的过程中成长起来的；二是孩子犯了什么错，作为大人一定要知道，这有利于帮助孩子改正错误。而且我们家长也做到说话算数。记得孩子在读小学三年级的时候，回家说要买资料，结果将钱拿去买了动画游戏卡，后来，我提出看看他买的资料，事情自然就露了馅，没话说，作为他说谎所付出的代价是：卡片全部没收，所花销的钱在他的零花钱中一一扣除，接连两周他的自由活动时间就交由我给他安排了。另一次，是学校课间休息，他在教室和走廊上和同学打闹，把自己的手也擦破了皮，还被罚扫了地。晚上回家吃饭的时候他主动谈了被罚扫地的原因，我们听后，给他指出在教室和走廊上追玩打闹的弊端：既影响他人，又有严重的安全隐患。我们信守承诺，只是提醒他今后玩耍时要注意选择场地和时间，并未对他再进行惩罚。之后、我们一直信守相互之间的约定，孩子与大人之间的交流非常平等，孩子对大人没有畏惧心理，将发生的事情可以坦然地告诉家长，到现在，孩子在学校的大小事情都愿回家对我们说，这有利于我们了解孩子的所思所想，更有利于家长对孩子实施家庭教育。事实上，在日积月累中，孩子诚实守信的品格自自然然的就形成了。二、在培养孩子行为习惯方面，要从细小的事情或偶然事件入手。特别是不好的行为第一次出现的时候，更不能轻易放过，否则会错失教育良机。记得

浅谈品德教育的重要性

浅谈小学思想品德教育的重要性从身边我可以看到：现在许多小学生缺乏爱心，动不动就出口成“脏”，在学校里喜欢打架，不尊重老师，作业经常不完成，上网玩游戏成瘾，没有好的行为规范……就我所教的班级也是如此，尤其是交流语言，很多都是不礼貌的用语；对老师同学不尊重，主要表现在上课自己不认真听课，还影响同桌或同学，甚至还故意去骚扰同学，最终演变成打架了；做错事了不敢承认错误，还一直洋洋得意，心里没有一点的认错思想；再者有些学生看到老师不主动问好。这些种种都极度表现了一个学生的综合素质极差，同时也能够映射出这个社会大多数学生都是如此。许许多多的不良习惯已经在不少学生身上表现出来。作为一名思想品德课教师，因为孩子的这些不良品质的出现，我越发觉得现在的小学生不好教了，但同时使我认识到品德教育教学的重要性。正如马克思所说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”现今，大多数孩子都是独生子女，是父母心目中的宝贝，是被父母捧在手心里长大的，是从一落地就开始娇生惯养的“温室花朵”。正是由于生活环境对孩子的影响，使他们在成长中逐渐变得自我，在校园或课堂中缺少纪律概念，不尊重教师，我希望学校能够加强对思想品德课的教学，增加思想品德课程，摆正孩子们思想认识，从而能够做一名合格的小学生。孩子在学校的教育不仅重视智育，也要培养孩子健全的人格，良好的性格，提升情商。俗话说：“十年树木，百年树人”。品德影响着人的一生，陪伴人的一生，一个人将来发展如何，将取决于他做人的原则。因此，品德教育非常重要。引导学生掌握思想、道德规范，形成学生对事物的是非、好坏、美丑、善恶的辨别和评价能力。瑞士心理学家皮亚杰说过：“儿童是有主动性的人，所教的东西若能激起儿童的兴趣，符合他们的需要，就能有效地促使他们发展。”我们应充分发挥学校的教育职能，把学校作为学生良好品德形成的主课堂，通过学校、家庭、社会三方面的有机结合促进学生良好品德的形成，拥有良好的品德素养，让学生从小就树立正确的人生观和价值观。第一方面是学校的课堂教育。榜样示范法，是进行思品教育一种生动而行之有效的方法。常言道：榜样的力量是无穷的。在学校里，老师应该严以律己，做好学生学习的榜样，做好学习的楷模。如：老师不说脏话、不骂人，不把自己的烦恼还给学生，让学生无端地忍受巨大的痛苦，给学生造成心理上的伤害；作为一名教师应该“一碗水端平”，应

我是怎样教育孩子

我是怎样教育孩子，提高孩子学习成绩的尊敬的老师，各位在座的家长：你们好！首先感谢钱老师给我和大家在此共同交流的机会。说起来，我教育孩子的方法，还是很肤浅的，也谈不上什么经验，在这里也只是泛泛地谈一谈我个人的教育方法。我们首先安排好孩子的一日生活，严格按照一日生活制度执行。现在早上一般在6：50分左右起床（根据季节来调节起床时间），利用洗漱时间听听英语磁带，因为早晨一觉睡醒，人的记忆力很强，以此不断提高孩子的英语听力能力；或者把头天要求背诵的课文再熟读一遍，加深印象。然后开始吃早饭，7：30分左右离家到校上课。中午孩子在校吃完午餐后回家，冬季中午作息时间短，孩子不愿睡觉，那我们就要求他有作业写作业，没有作业就练习二胡，晚上早点休息，因为休息好是学习的重要保证。我们到家后，孩子把当天上课的内容给我们复述一遍。通过孩子的复述我们家长可以了解孩子上课情况，掌握学习内容的程度。这个方法我们觉得很好，除了能掌握孩子的在校情况外，还能培养孩子的语言表达能力。晚上放学回家要求他不是立即做作业，而是先把当天的课程复习一遍，再写作业，这样能加深印象，巩固当天学习的内容，那么写起作业也就得心应手。由此我还发现，孩子现在不仅主动和我们讲述上课的情况，还喜欢和我们说一些在校和同学们之间的事情。孩子为什么能主动和我们说，我想主要是因为在他的心理上，我们做父母愿意听他说，愿意做他忠实的听众。父母的一言一行对孩子尤其重要。我和在座的家长一样，从心理上说都希望孩子学习成绩好。但我更重视孩子学习习惯的培养，我们认为成绩只是对前一段时间学习的检验，只要养成良好的学习习惯，平时把老师教过的知识加以复习巩固，做好复习、预习，考试时再 1

父母如何教育孩子的四大方法

父母如何教育孩子的四大方法父母怎样教育孩子为人处事呢？怎样担当成功父母角色，家教理念：不仅仅要做孩子合格的引导者，我们还看看有哪四大方法吧！方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。方法二：分析并尊重孩子的反馈当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人…… 总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很

关于家长如何教育孩子的一篇文章

关于家长如何教育孩子的一篇文章一、爱孩子天下父母谁会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子所接受和认可。在现实生活中，许多父母急功近利，恨不得能让孩子一下子就成才扬名，因而采取一些条条框框约束孩子，不许这样，不许那样，并且还冠冕堂皇地说这么做都是为孩子。作为孩子，他的智力和认知水平是有限的，要他体谅父母的这种苦心并付诸行动未免要求过高。在孩子们的眼中，爱不是训斥，不是因学习成绩不好或是做错了事导致的拳棒相加；而是一个亲切的拥抱，和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进你与孩子的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。我认为家长给予孩子的不单单是修改作业等一些小事，而是对孩子的一种关爱与引导，同时更是一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。无论是家长还是老师，都应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子负责任。另外，爱孩子也可以让你的孩子在错误中成长。有些家长在早上一醒来就开始唠叨，快点起床，不然要迟到；认真刷牙，不然要长虫牙；一定要吃鸡蛋，喝牛奶，不然营养不良。孩子放学一回来，又开始唠叨：这手、衣服怎么这么脏，快点洗手，快去做作业；快点吃；快点睡觉。无数个快点，无数个不对，无数个指责，成堆的禁止出错的语言让孩子喘不过气来。于是，有的孩子开始紧张怕出错，有的则产生逆反心理——你越是不让我做的，我偏要做。久而久之，你的孩子就管不住了，对于这种情况，你不妨试试换一种方法与他交谈，比如说：今天起床比昨天快了一分钟，这是你今天表现最好的地方，妈妈奖励你一杯牛奶。我想，这样的话语孩子比较愿意接受。再如，看到孩子写作业磨磨蹭蹭，很少的作业也要很长时间完成，你可以说：今天你已经能够主动地写作业了，有进步，既然有进步，那么在最短的时间内完成这点作业还难吗？小孩子都喜欢表扬，尽管有一些话语对于我们来说是谎言，但我们出于良好的目的，也是无可厚非的。二、倾听孩子的心声，尊重孩子孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志地与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的加以引导。对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。如问问孩子在校一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，另外，很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。书是人类进步的阶梯，从小培养孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，

家校共育在培养孩子良好品德中的作用

家校共育在培养孩子良好品德中的作用霖霖是一个比较调皮的学生。他每天都会给老师带来麻烦，不是同学告他的状，就是别的家长要求老师好好教育教育他。教室里他的位子下面最脏，就像班里的第二个垃圾桶。他每天穿着校服，就像一个蝙蝠侠。当老师走进教室时，看见不遵守纪律的同学总是他。他的脑子比较聪明，可是由于学习不认真，成绩总是不理想。遇到上面的这些情况，老师总是耐心跟他谈话，告诉他如何做一名合格的小学生，可是收效不大。霖霖的家长也是个比较关心孩子的人，他向老师介绍了孩子在家的一些行为。如：霖霖在家写作业磨磨蹭蹭，注意力除了看动画片外很难集中；他经常撒谎，心里有事也不跟家长交流；他自己该做的事情却让家长替他做，家长让他做的事情，他总是不同意。老师也把刘斌在学校表现出的不良习惯跟家长做了介绍。如：他经常跟同学打架；同学不在教室时，乱动同学的东西；他不爱护公共财物，在公共场所不讲卫生，随便撕纸，扔纸……家长听了老师的介绍，也认为他的孩子确实存在这些毛病，决定下决心帮助孩子改掉这些坏习惯。通过与家长交流，我们一起讨论分析了霖霖出现问题的症结所在，提出了今后对其进行教育的措施。

首先，我们认为今后家长与老师要多联系、多沟通，这是非常必要的。我们决定在帮助孩子改掉坏习惯这段时间，老师与家长每周至少见一次面，并经常通过电话或书信的方式进行联系，交流孩子在家、在校的表现情况。第二，我们向孩子的家长提出了一个建议：家长和老师从小事做起，从自身做起，做孩子学习的榜样。例如：带孩子外出乘车时，大人主动排队上车；在车上遇到需要帮助的人时，大人主动伸出援助的手，给孩子做出示范；在公共场所，看见地上有废纸主动捡起来。为了让孩子改掉不良习惯，我们家长和老师也要为孩子做出榜样。环境我们很难改变，但我们可以改变我们的行为，用我们的实际行动去教育孩子。第三，针对孩子的礼貌和自理问题，我们想的办法是：以其人之道还治其人之身。例如，让孩子帮忙做事情时，他不干，可以先给他记下这一“账”，等到他要求家长帮他做事情时，告诉他，帮助是相互的，他不同意，家长也可以不同意。运用这种方法的目的就是让他体验一下别人的感受。第四，对于他的学习，我们首先让他根据自己的情况制定出学习目标，各个任课教师也都制定了具体的帮带计划。我们还要让他明白，学习是学生的份内工作，家长照顾孩子也是份内的工作，家长与老师对孩子学习上的要求

对学生的思想政治教育

学生的思想政治教育 “思想政治教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。思想政治教育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展小学生的思想政治教育工作，这是十分有必要的。对小学生开展思想政治教育工作，可以从以下几方面入手：一、在班级中建立良好的思想政治教育氛围。 1、建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。亲其师，才能信其道，建立新型的师生关系是建立良好思想政治教育氛围的基础。教师对学生要多一份理解，多一份宽容，多一份爱。由于受儒家思想的影响，老师以权威的角色出现在学生的面前，学生处于被动接受的地位，老师是真理的化身，是圣洁的代表，对学生进行道德教育时其灌输的痕迹明显地拉大了老师与学生的距离，枯燥的说教只会让学生昏昏欲睡。新型的师生关系应是参谋与伙伴的关系。师与生是平等的关系。长期以来，教师以绝对权威者的角色出现在学生面前，认为学生必须无条件地听从其安排，凭着主观的善意出发，往往很少站在学生的角度去考虑问题。新型的师生关系要求教师无论在课堂上也好还是思想政治教育活动中都要把自己和学生放在平等的位置上，让学生成为教育的主体。如让学生大胆地发表自己的见解，让学生通过讨论、辩论进行思想的碰撞，教师要做到尊重学生的思路，珍惜学生思维中的合理因素，不阻碍学生思维火花的迸发，让学生说出真实的想法。小学生比较天真，看问题不全面，往往会提一些十分幼稚、奇怪的问题，教师要对学生说的某些怪问题延迟评价，不挖苦，不嘲讽，循循善诱。通过讨论交流，学生提高了辨别是非的能力，而其中的道德认识不是由教师强制灌输的，而是学生内化的结果。新型的师生关系的核心是教师对学生无微不致的爱。只有真正心中有学生的教师才会真正地尊重学生，才会在进行思想政治教育活动的时候做好学生的伙伴，“导游人”；当学生有错的时候不是一味地苛责，而是宽容、理解和帮助。在思想政治教育活动中，教师与学生不再是师对生这样单一的关系，教师可以向学生提出问题，学生也可以向教师提问，学生之间可以相互交流。教师还可以是其中一个大组的成员，与其他成员是平等的。这种多向的交流方式使得师生间的关系更为密切。 2、给学生以积极的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛围的重要途径。教育是教育者与受教育者心灵接触的过程，教师的期待效应是师生间真挚感情的体现和外露。教师的期待是教育过程中是一种潜在的、暗含的力量，也是一种难以估量的，强大的力量。心理学的研究充分证明了这种期待的效应。要潜移

我们家长应该如何教育孩子写作文

我们家长应该如何教育孩子写作文现在的小孩子教育是一项非常严重的问题，就拿作文来说吧，上课枯燥泛味，都不，写出来的东西也没有核心，表述不清晰。但是考试中分值却很大。我们做家长的，看在眼里急在心里。我们这些做家长的，大多教孩子写作文时是坐在一旁全程盯着，一句一句的交代，甚至要逗号句号地提示。这样的作文就显然成了我们口述孩子执笔的混合物，然而对孩子来说，一点兴趣都没有。然而也有一些家长没有时间陪孩子，会去买一些作文书给孩子看。殊不知孩子看到作文书的第一感觉是：天哪，这么多作文什么时候能看完，这么多好词好句什么时候能背住……孩子一下就被吓到了，哪里还有写作的兴趣可言？记得去第一次带小孩子去深圳华语一家试听作文写作课的时候，跟华语一家的老师交流，华语一家的老师是这么说的“写作文其实很简单，但是您在教孩子写作文之前，家长们必须先搞清楚作文是什么。要知道作文不是单纯的文字行为，而是一种思维行为。好作文绝不是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。” 送孩子去华语一家培训，偶尔也会跟一些同样送孩子来上课的家长交流一下，经常会听到家长说：“我的孩子天生理科好，文科弱”。还有些家长说：“我的孩子天生不会写作文。” 然而事情并不是这样，其实每一个孩子都是天才。无论你读过多少感人肺腑的名著，在你一生中最令你感动的文章只有两个字。那是牙牙学语的孩子写的处女作，那篇文章的内容就是妈妈。为什么感动呢？因为这两个字不是单纯的代号，而是孩子一种思维的体现，你是为他专注的表情、可爱的面庞而感动，你是为孩子的小思想里有了这样一个声音而感动。所以，怎么能说自己的孩子天生就不会写作文呢？一个人，只要有思想活动，他就会作文。当孩子告诉你学校里发生的某件事的时候，是记叙文。当他向你描述某个地方的时候，是写景文。当他在撒谎的时候，你在生气之余也要惊叹：多么丝丝入扣以假乱真的想象文。每一个孩子都是语言的天才。每一个孩子都是作文的天才。因为他有不同于成年人的思维，他的想法会令你惊奇，对于作文而言，这就足够了。如果您也想让你的孩子觉得写作文是一件很简单的事情，那么您在教孩子的时候，先不要告诉他应该怎么写，而是先问一个问题：你要通过这件事，表达一个什么样的想法！其实这个想法，就是一篇文章的中心思想。孩子写的时候知道自己想说的是什么，还会觉得作文难呢？