人教版生物-八年级上册第五单元第一章动物的主要类群第六节鸟课件
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最新人教版八年级上册生物第五单元第一章第六节 鸟
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15. (资料分析)阅读资料，回答下列问题。
资料一 鸟类是高度进化适于飞翔生活的类群，有人将鸟与人
的心脏大小及心搏次数进行比较，结果如下表。
人 鸽 金丝雀 蜂鸟
心脏占体重的百分比/% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/(次·分钟-1) 72
135～244 514 615
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橡树啄木鸟生活在北美，每年在橡树结果后就开始不 停息地用喙敲击“粮仓树”，凿出一个个小洞，再一粒粒 地衔来橡子（有时还有其他坚果），装进小洞里，再用喙 敲击夯实以免坠落。一个橡树啄木鸟家族群起协作，可以 在一棵树上储存多达5万粒橡子。这样到了漫长的冬天，它 们就可以高枕无忧，不必为了粮食不够而四处奔波。橡树 啄木鸟除了吃橡子和其他坚果以外，还喜欢吃蚂蚁和飞虫。 树汁、水果甚至蜥蜴也在它们的菜单上。
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8.观察鸟类的肺，可以发现（ A ） A.呼吸一次，完成两次气体交换 B.呼吸两次，完成一次气体交换 C.气囊是主要的呼吸器官 D.发生气体交换的部位在气囊
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9.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有 的共同特征是（ C ） A.变态发育 B.胎生、哺乳 C.体表被羽毛 D.体外受精
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(1)由资料一可知，与人的心脏大小及心搏次数比较，鸟类的心 脏占体重的百分比比较____大______，心搏频率较____快______。 (2)由资料二可知，鸟为了适于飞行生活，需要消耗大量的 ___能__量_____，所以鸟类的食量____大_____，消化功能____强_____ 。
精巧点拨
区分肺和气囊的作用： 鸟在吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部
分被吸入气囊，气囊扩张；呼气时，气囊收缩，气囊内气体再次 经过肺进行气体交换并排出，所以说气囊辅助肺呼吸。这样的方 式提高了呼吸效率，为鸟的飞行提供大量氧气。
15. (资料分析)阅读资料，回答下列问题。
资料一 鸟类是高度进化适于飞翔生活的类群，有人将鸟与人
的心脏大小及心搏次数进行比较，结果如下表。
人 鸽 金丝雀 蜂鸟
心脏占体重的百分比/% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/(次·分钟-1) 72
135～244 514 615
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橡树啄木鸟生活在北美，每年在橡树结果后就开始不 停息地用喙敲击“粮仓树”，凿出一个个小洞，再一粒粒 地衔来橡子（有时还有其他坚果），装进小洞里，再用喙 敲击夯实以免坠落。一个橡树啄木鸟家族群起协作，可以 在一棵树上储存多达5万粒橡子。这样到了漫长的冬天，它 们就可以高枕无忧，不必为了粮食不够而四处奔波。橡树 啄木鸟除了吃橡子和其他坚果以外，还喜欢吃蚂蚁和飞虫。 树汁、水果甚至蜥蜴也在它们的菜单上。
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8.观察鸟类的肺，可以发现（ A ） A.呼吸一次，完成两次气体交换 B.呼吸两次，完成一次气体交换 C.气囊是主要的呼吸器官 D.发生气体交换的部位在气囊
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9.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有 的共同特征是（ C ） A.变态发育 B.胎生、哺乳 C.体表被羽毛 D.体外受精
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(1)由资料一可知，与人的心脏大小及心搏次数比较，鸟类的心 脏占体重的百分比比较____大______，心搏频率较____快______。 (2)由资料二可知，鸟为了适于飞行生活，需要消耗大量的 ___能__量_____，所以鸟类的食量____大_____，消化功能____强_____ 。
精巧点拨
区分肺和气囊的作用： 鸟在吸气时，吸进的空气一部分在肺内进行气体交换，一部
分被吸入气囊，气囊扩张；呼气时，气囊收缩，气囊内气体再次 经过肺进行气体交换并排出，所以说气囊辅助肺呼吸。这样的方 式提高了呼吸效率，为鸟的飞行提供大量氧气。
第六节鸟课件2021-2022 学年人教版生物八年级上册
科学爱鸟、护鸟，保护生物多样性！
课堂小结
鸟类适于飞 行的特点
形态特点：身体呈流线型，体表被 覆羽毛，前肢变成翼。
内部结构：胸肌发达，能牵动两 翼飞行；骨骼中空，可减轻体重。
生理特征：消化能力强，心跳频
率快，双重呼吸。
鸟
主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有
气囊辅助呼吸。
与人类生活的关系：捕食农林害虫；观赏；维持生 态平衡。
呼气时：肺和气囊被压缩，气囊 的空气（未交换，因气囊周围无
毛细血管）又进到肺，进行气体
交换。
5.
1.体形：流线型，可减少飞行时的阻力 2.体表：被覆羽毛，前肢变为翼 3.肌肉：胸肌发达 4.骨骼：
轻、薄、有龙骨突、长骨中空
5.消化系统：发达，食量大，消化、吸收 排出粪便都很迅速
体温恒定。 增强对环境的_适__应__能力。
有坚硬的角质喙，没有牙齿。 食量大。消化能力强。尿粪 一起排出。
1.外部形态
流线型
体表覆羽
前肢变为 翼 有喙无齿
减少阻力 保持体温 产生动力 减轻重量
有了这样的外部形态特征，鸟就能飞 起来吗？
2.鸟的内部结构
胸肌 发达
发达的胸肌才能扇动 双翼利于飞行。
课堂练习
1.家鸽胸部的骨很突出，其作用是
（ D）
A.减少空气的阻力 B. 维持身体平衡 C. 减轻体重 D. 附着发达的胸肌
2.下列不属于鸟类气囊作用的是
（A）
A.进行气体交换
B.散热降温
C.降低身体的比重
D.减小飞行时内脏之间的摩擦
3.鸟类与其他种类动物最主要的区别是
（ A）
a.体表有羽毛 b. 前肢变为翼
1.喙的特点 扁平、宽阔 2.食性 以水草为主
人教版八年级生物第五单元第一章动物主要类群复习53张 ppt课件
1
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
节肢动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
常见动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭
9
6、软体动物
特征：身体柔软，有外套膜，大多有贝壳；运动 器官是足。常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼；身 体和附肢都分节。
昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一 般有两对翅，等等。
气门是气体出入身体的门户，
位于胸腹部
气管是蝗虫的呼吸器官。
蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干，导致蚯 蚓无法呼吸
3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。
4.本实验中甲瓶的作用是 对照 。
15
16
鱼1、身体分部：头部 躯干部 尾部
2、体形：身体呈流线型，能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种 保护色。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气？
气管
肺 呼吸器官、气体交换部位 气囊
暂时储存气体，辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
20
什么是双重呼吸？双重呼吸的意 义是什么？
家鸽在飞行时每呼吸一次，气体两 次经过肺，在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式， 它提高了气体交换的效率，有利于飞翔。
一、无脊椎动物 无脊柱 95%
腔肠动物
扁形动物
线形动物
环节动物
软体动物
二、脊椎动物 有脊柱 5%
节肢动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
常见动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭
9
6、软体动物
特征：身体柔软，有外套膜，大多有贝壳；运动 器官是足。常见动物：蜗牛、河蚌、乌贼、章鱼
7、节肢动物的特征:体表有坚韧的外骨骼；身 体和附肢都分节。
昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一 般有两对翅，等等。
气门是气体出入身体的门户，
位于胸腹部
气管是蝗虫的呼吸器官。
蚯蚓在干燥的沙土中体表的水分很快被吸干，导致蚯 蚓无法呼吸
3.得出的结论是蚯蚓的呼吸是依靠湿润的体壁完成的。
4.本实验中甲瓶的作用是 对照 。
15
16
鱼1、身体分部：头部 躯干部 尾部
2、体形：身体呈流线型，能减少鱼在水中游泳时的阻力。 3、体色：背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，是一种 保护色。
家鸽在飞行时怎样获得充足的氧气？
气管
肺 呼吸器官、气体交换部位 气囊
暂时储存气体，辅 助呼吸、减轻身体质量、 减轻器官间摩擦和散热 的功能
20
什么是双重呼吸？双重呼吸的意 义是什么？
家鸽在飞行时每呼吸一次，气体两 次经过肺，在肺里进行两次气体交换。 这样的呼吸方式叫做双重呼吸。
双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式， 它提高了气体交换的效率，有利于飞翔。
人教版八年级上册第一章 第六节 鸟 课件
⑴ 观看视频： 理解鸟的外形、羽毛、前后肢、肌肉、 骨骼、气囊等形态结构是如何适于飞行的。
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表： 体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构） 长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便 为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。 减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体 重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成 飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重 体重达11公斤，则骨 骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只 有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
1.适于飞行的特征（外部形态）
体形：呈流线型
——可减少飞行中空气的阻力
体表： 体表覆羽
飞行和保暖
前肢变成翼(翅膀：扇形)
便于扇动空气而飞行
翼上生有几排大型的羽毛。绒羽（保温）
正羽（飞行）
2.适于飞行的特征（内部结构） 长骨中空，
视觉: 发达，能在疾风中捕食
消化:
食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便 为鸟类的飞行提
供充足的营养，
，随时排便
随时减轻体重
用坚硬的_角__质___喙__h__u_ì_ 来啄取食
物，__无___牙齿。 减轻体重
鸟的消化特点
鸟的食量惊人，蜂鸟一天所吃的食物，约等于体 重的2倍。
绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣， 0.5小时后就随粪便排出。
骨骼：
里面有空气。
轻、薄、坚固、长骨中空——可以减轻体重。
有龙骨突——胸肌更好的附着
胸肌：
胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成 飞行动作，胸肌成了鸟儿的天然发动机
鹈鹕 tí hú
鸟的体重 体重达11公斤，则骨 骼只有0.5公斤。
军舰鸟
形体类似母鸡，骨骼只 有100克左右
3.适于飞行的特征（生理特点）
心搏次数/min 72 514 615
鸟类的心脏占体重的百分比__大___，心搏次数___多____。
提高了 输送营养物质和氧气的速率 。保证鸟类飞行时__足___够__的___能___量__。
鸟适于飞行的特点
体形：流线型，可减少飞行时的阻力
形态
体表：被覆羽毛
肌肉：胸肌发达
人教 初中生物八年级上第一章第六节 鸟PPT实用课件
D 11．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的 2 倍。蜂鸟摄食和消化的特点是（ D ）
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治： 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构 演变而来的？ 前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 最发达
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
A 12．下列各项除哪项外，其余都说明家鸽的骨骼特点适于飞行（ A ）
A．后肢发达 B．胸骨形成龙骨突 C．头骨很薄，骨髓发达 D．长骨大多中空
以鱼虾为食
生活环境
林间 多山或
丘陵
湿地
趾端有爪，善 以昆虫为食
于攀附在树干上
趾间有蹼， 善于游泳
食性广而杂
树林 湿地浅水
鸟的主要特征
1、体型
观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型。
这与它的飞行生活有什么关系？减少飞行中空气的阻力。
被覆羽毛
鸟的主要特征
2、体表
体表被覆羽毛 ———保温、保护
羽毛分为正羽、绒羽和纤羽。
鸟的主要特征
【小结】鸟的主要特征： （1）体表覆羽； （2）前肢变成翼； （3）有喙无齿； （4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟类与人类生活的关系
生物防治： 消灭鼠类及害虫
提供动物 蛋白
观赏
C 【随堂检测】
1．鸟的飞行器官是（ C ）
A．鳍 B．羽毛 C．翼 D．前肢
D 2．下列家鸽的外部形态结构特点中，哪一项与飞行的关系不密切（ D ）
鸟的主要特征
2、体表
1）、鸟的翼是由什么结构 演变而来的？ 前肢变为可飞翔的翼；
2）将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 扇形。 3）这与飞行有什么关系？扇动空气产生动力
4）鸟的羽毛有什么作用？飞行，保护，保暖等
鸟的主要特征
3. 胸肌
摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌
肉相比，胸肌的发达程度怎样？ 最发达
5.1.6 鸟 课件 (共27张PPT)人教版 八年级上册
B．气囊可进行气体交换
C．气囊可减轻家鸽的比重
D．气囊可以起到散热降温的作用
B 2.鸟最发达的肌肉是（ ）
A.颈部肌肉 B.胸部肌肉
C.四肢肌肉
D.头部肌肉
3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于
（ A）
A.鸟
B.哺乳动物
C.环节动物
D.节肢动物
D 4.飞行使鸟（ ）
A.扩大了活动范围 B.利于觅食C.利于繁殖后代 D.以上都对
恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温随环境温度的变化而改变 如：鱼类、两栖类、爬行类及无脊椎动物
变温动物
体温恒定的意义
体温恒定有利于动物体内各种生理活动的正常进 行，减少了对环境的依赖性，增强了对环境的适应能 力，扩大了动物的分布范围，有利于动物个体的生存 和种族的延续。
金雕 猛禽
喙
坚硬，末端
有弯钩。以鸟、
兽等大中型动物
为食。
足
粗壮，趾端有
利爪。多山或丘陵
地区。
丹顶鹤 涉禽
长、 直， 以 鱼、 虾 为 食。
腿 细 长， 善 于 涉 水， 湿 地。
啄木鸟 攀禽
喙强直、尖锐，以昆虫为食。
趾端有爪，善于攀附在树干上。树林 生活。
野鸭 游禽
喙扁、阔，食性广。
趾间有蹼，善于游 泳，湿地生活。
一、多种多样的鸟
天上飞的，地上走的，水里游的，在很多地方都能看到鸟 的踪迹！鸟类的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼 的一个类群（鸟是脊椎动物的第二大类群）。
火烈鸟
翠鸟
黑天鹅
鸳鸯
企鹅
观察思考
大山雀 金雕
丹顶鹤
初中生物-八年级生物知识点-第五单元 第一章动物的主要类群第六节鸟
第六节鸟教材预习全解趣味情景导入飞行是人类长久以来的梦想，据资料记载，我国明朝时期有个叫万户的人，利用火箭的推力和风筝的浮力送自己升空，但是最终火箭爆炸，自己也不幸遇难。
后来人们又想出了各种方法想要飞上蓝天，但都没有成功，直到飞机的出现，这个梦想才得以实现。
为什么自然界中的鸟儿能在空中自由自在地飞行（如图）呢？学习目标导航1．概述鸟的主要特征。
2．说出恒温动物和变温动物的概念。
3．确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
4．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
5．举例说明鸟与人类生活的关系，形成爱鸟护鸟的意识。
相关知识链接1．天鹅、雁等鸟属于脊椎动物，蜜蜂、蝴蝶等属于无脊椎动物。
它们都能在空中飞行。
2．爬行动物的卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。
3．我们日常生活中吃的各种蛋、禽肉，都来自我们饲养的家禽，各种家禽都属于鸟。
4．恒温动物具有高而恒定的体温，促进了体内各种酶的活动，从而大大提高了新陈代谢水平。
教材内容全解想一想，议一议（见教材第30页）鸟具有飞行能力，不仅因为鸟有翅膀，鸟的形态结构和生理特征都与飞行生活相适应。
例如，鸟的胸肌发达，可牵动两翼飞行；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳快，体温高而恒定，可快速产能补充飞行时的能量消耗。
因此，如果人仅仅是在双臂上缚上人工翅膀，不解决其他一系列问题的话，是无法实现飞行的。
知识点一各种各样的鸟1．种类繁多的鸟世界上的鸟种类繁多，我国是世界上鸟种类最多的国家之一。
鸟分布非常广泛，它们有的在天上飞行，有的在地面行走，有的在水中游泳，天空、草原、灌丛、水面、树林，在很多地方都能见到鸟的踪迹。
鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。
2．教材第30页“观察与思考”全解（难点）观察教材第30页图中的几种鸟，比较它们在形态结构上的异同，重点观察它们的喙、足的特征，讨论它们的食性、生活环境，尝试推测鸟喙、足的特征与它们的食性、生活环境的关系。
初中生物鸟ppt课件
避难方式
鸟类有着多种避难方式，如躲藏、伪 装、快速逃逸等，以躲避天敌的攻击 。
鸟的鸣叫和交流
鸣叫的意义
鸟类的鸣叫是其交流的方式之一 ，不同的鸣叫声代表着不同的意
义，如求偶、警告等。
声音的产生
鸟类通过鸣管和气囊等结构产生 声音，这些结构使得它们能够发
出各种悦耳的鸣叫声。
交流方式
除了鸣叫外，鸟类还有多种交流 方式，如姿态、颜色等，以传递
信息、协调行为。
04 鸟与人类的关系
鸟的经济价值
鸟肉富含蛋白质和多种微量 元素，是人们重要的食物来
源之一。
鸟类对人类的经济价值主要 体现在其肉、蛋、羽毛、骨
骼等资源的利用上。
01
02
03
鸟蛋富含营养，是人们喜爱 的食品。
鸟的羽毛被广泛用于制作服 饰、工艺品等，具有较高的
经济价值。
04
05
鸟的骨骼也是某些传统药材 的重要原料。
初中生物鸟ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的解剖结构 • 鸟的功能和适应 • 鸟与人类的关系
01 鸟的概述
鸟的定义和特征
01
02
03
鸟的定义
鸟是脊椎动物中的一个类 群，具有羽毛、喙、卵生 等特征。
鸟的特征
大多数鸟类具有轻盈的骨 骼、羽毛、喙和爪，能够 飞翔。
鸟的分类
鸟类分为游禽、涉禽、攀 禽、走禽、猛禽和鸣禽等 几个大类。
鸟的生殖和发育
生殖系统
鸟的生殖系统包括雄性的睾丸、输精 管和雌性的卵巢、输卵管。鸟通过产 卵和孵化的方式繁殖后代。
发育
鸟的胚胎在卵内发育，孵化后成为雏 鸟。雏鸟需要父母的照顾和喂养，直 到它们能够独立生活。
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体表：覆盖羽毛，前肢变成翼，正羽排列呈扇形。
肌 肉： 胸肌发达
运动
胸骨有发达的龙骨突，骨薄、轻、坚固，
骨 骼：
长骨中空
消化： 食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便。
循环： 心脏发达，心率快，血液运输能力强。
呼吸：有气囊与肺相通，辅助呼吸。
有人说：“鸟的全身都是为 飞行而设计的”。这种观点对么？ 请谈谈你的看法吧？
5.呼吸： 有特有的与肺相通的气囊，辅助肺 呼吸。
气管 肺
气囊
6.循环：心脏发达，心率快，血液运输能力强。
鸟与人的心脏大小及心博次数的比较
心脏 占体重的
百分比%
人
0.42
鸽
1.71
金丝雀 1.68
蜂鸟
2.37
心搏次 数/min
72 135-244
514 615
知识梳理：鸟适于飞行的特点 体型： 流线型
鸟与人类生活的关系
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ D ）
A. 减少空气的阻力
B. 维持身体平衡
C. 减轻体重
D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A ）
• 进行气体交换
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D 减小飞行时内脏之间的摩擦
3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（ A ）
第五单元 第一章 第六节 鸟
第六节 鸟
学习目标： 1.鸟的主要特征是什么？ 2.鸟与人类的生活有什么关系？
一.多种多样的鸟
观察图片，比较它们在形态结构上的异同
问题1：观察图片，比较下面几种鸟的不同点
鸟的名称 喙的特 征 足的特征 食 性
生活环境
金雕Βιβλιοθήκη 丹顶鹤啄木鸟野鸭
问题2：鸟在外部形态上有什么共同特点？
鸟的骨骼占体重的5％—6 ％，人的骨骼占体重18％
4.消 化：食量大、消化能力强、直肠短，不储存粪便。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重 的10%—30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它 体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃 掉800—1000克的肉。
雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经 消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。绿头 鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣0.5小时 后排出体外。
• 体表有羽毛 b. 前肢变为翼 c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸
• 心脏四腔 e. 体温恒定
• abc
B. b d e
C. a c e
D. c d e
4.家鸽骨骼的特征是（ B ）
A.骨厚而坚固
B.薄而轻，长骨中空
C.骨厚而轻
D.长骨较厚，骨髓发达
5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便
问题1：比较下面几种鸟形态结构上的不同点
鸟名称 喙的特征 足的特征 食 性
生活环境
金雕
强大、末端 粗壮，趾端 以鸟、兽等 多山或丘陵
有弯钩
有利爪
大中型动物 地区
丹顶鹤 啄木鸟
长、直
强直 尖锐
野鸭
扁、阔
细长
趾端有爪 两趾向前 两趾向后
趾间有蹼
鱼、虾 昆虫 杂食
湿地 树林 湿地
问题2：鸟在外部形态上有什么共同特 点？
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题：鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点？ 作出假设：
制订并实施计划：
得出结论：
鸟适于飞行的特点：
1.体 形：流线型
2.体 表：覆羽，前肢变成翼
肌 肉： 胸肌发达
3.运 动 骨 骼： 轻、薄、坚固、长骨中空，具有龙骨突。
鸟的胸肌占体重的1/5， 人的胸肌占体重1/120
排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短,它是( C )
A.小肠 B.大肠 C.直肠 D.肛门
6.鸟类最发达的肌肉是( C )
A.后肢肌肉 B.两翼肌肉 C.胸肌 D.颈肌