说服的艺术
说服的艺术演讲稿三分钟
说服的艺术演讲稿三分钟说服的艺术演讲稿。
尊敬的评委、各位观众：大家好！今天我要和大家分享的是说服的艺术。
说服，是一种能力，也是一门艺术。
在日常生活中，我们经常需要说服他人，无论是工作中的商务谈判，还是生活中的人际交往，都需要一定的说服能力。
而演讲，无疑是锻炼说服能力的绝佳方式。
下面，我将从三个方面来谈谈说服的艺术。
首先，说服的艺术需要有强大的逻辑支撑。
无论是在演讲中还是在日常交流中，我们所表达的内容都需要有条理、有逻辑。
只有当我们的观点清晰、论据充分时，我们的话语才会更具有说服力。
因此，在进行演讲时，我们需要对所要表达的内容进行充分的思考和准备，确保自己的观点清晰，论据充分，逻辑严密。
只有如此，我们的演讲才能更具有说服力。
其次，说服的艺术需要有情感共鸣。
在演讲中，我们不能只是堆砌事实和数据，更需要引起听众的共鸣。
情感共鸣是说服他人的重要手段，它能够打动人心，让听众更加认同我们的观点。
因此，我们在演讲中可以适当地运用一些个人经历、故事情节，来引起听众的情感共鸣，让他们更加认同我们的观点，从而增加演讲的说服力。
最后，说服的艺术需要有自信和表达能力。
自信是说服他人的前提，只有当我们对自己的观点充满信心时，我们的演讲才会更具有说服力。
同时，良好的表达能力也是说服他人的重要因素，清晰、流畅的表达能力能够让听众更好地理解我们的观点，从而增加演讲的说服力。
因此，我们在进行演讲时，需要保持自信，提升自己的表达能力，从而让演讲更具有说服力。
在结束之前，我想再次强调一下说服的艺术。
说服不是一蹴而就的，它需要我们在日常生活中不断地去学习、去实践。
只有当我们不断地提升自己的逻辑思维能力、情感表达能力和自信水平时，我们的说服能力才会不断地提高。
希望大家能够在日常生活中多多实践，不断提升自己的说服能力，成为一个更加优秀的演讲者。
谢谢大家！。
说服的艺术奥伦,克拉夫第二章读后感
说服的艺术奥伦,克拉夫第二章读后感篇一说服的艺术奥伦,克拉夫第二章读后感嘿，朋友们！最近我读了奥伦·克拉夫《说服的艺术》的第二章，这感觉真的是太奇妙啦！一开始，我抱着好奇的心态翻开这一章，心里还想着：“能有啥特别的呢？”可看着看着，我就被深深吸引住了。
这一章里讲的那些说服技巧，简直让我大开眼界！比如说吧，它提到要换位思考，站在对方的角度去想问题。
我就在想，这也许不难，但真正做到可不容易呀！平时咱们跟人争论，谁不是只顾着自己的想法，觉得自己特对？但要想说服别人，还真就得先走进人家的心里，懂人家在想啥。
还有啊，书里说要善于利用情感因素。
这让我有点疑惑，难道不是靠事实和道理才能说服人吗？但仔细想想，也许人就是感性的动物，有时候情感的力量比冷冰冰的事实更强大呢！读着读着，我不禁想起之前和我妈争论能不能多玩会儿手机的事儿。
我当时就一个劲儿地说玩手机能放松，能查资料啥的，可把我妈气坏了。
现在想想，我要是能用上这书里的技巧，可能结果就不一样啦！不过呢，我又觉得，这些技巧说起来容易，做起来难。
真到了实际情况中，可能一着急就全忘光啦！但不管怎么说，这一章还是让我学到了好多，我觉得以后再跟人交流，得试着用上这些招儿，说不定能有意想不到的效果呢！你们说是不是？篇二说服的艺术奥伦,克拉夫第二章读后感哇塞！读完奥伦·克拉夫《说服的艺术》的第二章，我这心里可是像打翻了五味瓶，啥滋味都有！一开始读的时候，我就觉得这作者可真能说，一套一套的理论，说得头头是道。
可我心里也犯嘀咕：“真有这么神？”比如说，书中强调了语言表达的重要性。
要用清晰、简洁、有感染力的语言去说服别人。
这让我想到自己平时说话，那叫一个啰嗦，自己都不知道重点在哪，还想说服别人？可能吗？还有那个建立信任的部分，我觉得吧，这可太关键了！要是别人根本不信任你，你说得再好听也白搭。
就像我跟我朋友推荐一部电影，他要是觉得我不靠谱，估计连听都懒得听。
不过，我也在想，这说服别人是不是也得有点底线啊？总不能为了达到目的，啥手段都用上吧？也许有时候，真诚和真实比那些花里胡哨的技巧更有用呢！想到这，我又有点迷茫了。
说服的艺术杰伊海因里希斯读后感
说服的艺术杰伊海因里希斯读后感在阅读了杰伊·海因里希斯的《说服的艺术》一书之后，我深深被其中精彩的观点和实用的技巧所吸引。
这本书提供了一种全面的方法论，帮助我们更加有效地说服他人，无论是在商业谈判、个人关系中还是公共演讲等各种场合。
通过深入研究和实例分析，海因里希斯为我们揭示了说服的本质、原则和策略，使我受益良多。
一、说服的本质：影响与引导他人行为在《说服的艺术》一书中，海因里希斯指出，说服并不是简单地说服别人接受我们的观点，而是通过影响和引导他人的行为，使其按照我们的意愿行事。
为了实现这一目标，他强调说服必须建立在相互尊重和信任的基础上，并重点强调了情感和逻辑的平衡。
同时，他也强调了说服是一个相互作用的过程，需要我们主动倾听他人的需求和意见。
二、说服的原则：借力使力海因里希斯提出了六个基本的说服原则，即争取“合法性、善意、重诚信、敢于付出、备受尊敬和引导他人”。
他通过丰富的案例和详细的解说，深入阐述了每个原则的内涵和实践方法。
例如，他强调了诚信的重要性，认为诚信是建立信任的基础，而没有信任的话，说服就显得苍白无力。
此外，他还介绍了一些提高自身合法性和被他人尊敬的技巧，如分享专业知识、建立信誉和寻求有力的认可等。
三、说服的策略：情感、逻辑和调理海因里希斯在《说服的艺术》中强调，说服的过程需要充分考虑到人们的情感需求和逻辑思维。
他提出了三种基本的说服策略：情感、逻辑和调理。
情感策略主要通过创造共鸣、引发情感共鸣和激发激情来打动人心；逻辑策略则侧重于有效地提供合理的论据和证据，使人们信服于事实和推理；调理则是根据个体的需求和思维方式进行个性化的说服，使人们更易于接受。
在这些策略中，海因里希斯强调了合适时机和选择合适的策略对于成功说服的重要性。
四、说服的实操方法：聚焦目标、运用技巧除了理论层面的探讨之外，海因里希斯也详细介绍了一些实际操作的方法和技巧，以帮助读者更好地运用说服的艺术。
他提到了目标设定，即在进行说服之前明确自己的最终目标是什么，这将有助于我们在整个过程中更加有针对性地进行沟通和互动。
说服的艺术作文
说服的艺术作文说服的艺术作文说服是一种艺术，说服需要用行动感染对方；说服需要用智慧启迪对方；说服需要用道理影响对方。
我就经历过这样一件说服的故事。
（开门见山开头，亮出自己对说服的看法，观点鲜明，吸引读者。
）我在二年级的时候，我们家就买电脑了但没有联网，因为妈妈用时，只是做个课件或者是打字，有些需要的材料妈妈都是在单位电脑上下载后，回家再用电脑整理。
（交代缘由过渡，文章显得真实可信。
）我很想玩电脑，因为很多同学在下课或上体育课时，就互相问“你玩穿越火线吗？”、“你玩穿越火线吗？”，我几次试探妈妈说：“咱家电脑联网吧，很多同学家都能上网”。
妈妈很严厉地说：“上网玩游戏呀，没门儿！”。
我的央求最终以失败告终。
（事情的开始。
）有一次我去楼下张文学家玩，他家也买电脑了，他正在打字呢，走近仔细一看：啊！原来他在网上做题呢，不仅省笔省本还省卷子钱，还练打字速度，真划算。
张文学爸爸还说在网上能找很多关于学习的知识，还示范给我看，埃及金字塔、UFO未解之谜等。
我才知道电脑不仅能当玩具，最重要的是当学习工具。
（事情的开始，叙事完整。
）回家后我又对妈妈说；“您知道UFO是怎么回事？”妈妈说：“不知道！”我就跟在妈妈的屁股后面，绘声绘色的给她讲UFO的故事，妈妈问：“你怎么知道的？”我说：“在张文学家看的'，他还在电脑上学习呢！妈妈我懂了电脑应当学习工具。
”这时，电视上正在播一个四年级的学生开网店挣钱的报道，我就借机说：“看，用电脑还能挣钱呢，妈妈咱就联网吧！”（事情的过程，段落格式要清晰。
）。
妈妈没说什么，到周六我上完课后班回家时，妈妈欣喜地对我说：“先写作业，后上网”我高兴地跳起来。
（事情的结束。
）妈妈终于被我说服了，终于圆了我上电脑的梦想。
（自然式结尾。
）。
说服的艺术演讲中的说服技巧
说服的艺术演讲中的说服技巧说服的艺术：演讲中的说服技巧在现代社会中，演讲技巧被广泛应用于各个领域。
无论是商界谈判还是学术讲座，说服别人都是一个至关重要的技能。
本文将探讨演讲中的一些常用说服技巧，帮助读者提升自己的说服能力。
首先，一个好的演讲应该有清晰的逻辑结构。
演讲者应该按照一定的顺序组织演讲内容，将各个主要点联系起来，形成一个完整的论述框架。
这可以帮助听众更好地理解演讲者的观点，并随着演讲的展开逐渐接受这些观点。
其次，充分准备是成功演讲的关键。
演讲者需要事先对演讲主题进行深入研究，并收集相关证据和数据来支持自己的观点。
这样一来，演讲者就能够以权威的角度表达自己的观点，使观众更容易接受。
同时，备选案例和故事也是很有效的说服手段，可以生动而具体地向观众展示一个观点的可行性。
另外，演讲中的语言运用也是至关重要的。
用词清晰简明，避免长篇大论，有时会更容易引起听众的共鸣。
在适当的时候，使用修辞手法和幽默感来吸引观众的注意力，这样可以更好地让观众参与到演讲中来。
然而，演讲者应该避免使用过于专业化或晦涩的语言，以免使观众产生困惑或疏离感。
此外，演讲者的身体语言也是影响演讲效果的重要因素。
演讲者应该注重言行一致，通过肢体动作和眼神交流来加强自己的观点。
姿势自然、手势得体可以增强说服力，但过度夸张的动作则可能会分散观众的注意力。
在演讲过程中，演讲者的声音也需要控制，音量、语速和语调应该适度变化，以保持听众的兴趣与注意力。
此外，与观众建立情感共鸣也是说服的艺术。
演讲者可以通过故事、事实和情感真诚地与观众产生情感共鸣。
当观众感受到演讲者与他们有共同的经历或情感时，他们更有可能认同演讲者的观点。
因此，演讲者应该尽量展示自己的真实感受，并试图理解和回应观众的需求和关切。
最后，演讲者应该对自己的观点充满自信。
当演讲者能够表现出自信和自信时，他们更容易说服观众接受自己的观点。
这需要演讲者对自己的观点有清晰的认识和坚定的信念，同时，他们也必须具备一定的沟通技巧，以应对可能出现的质疑和反对。
《说服的艺术》奥伦·克拉夫片段摘抄大全
《说服的艺术》奥伦·克拉夫片段摘抄大全
以下是《说服的艺术》中奥伦·克拉夫的片段摘抄：
1.“有效的说服并不是强迫别人接受你的想法，而是通过有效的方式让对方自己产生这样
的想法。
”
2.“在说服过程中，我们需要运用情感和逻辑两种力量。
情感可以引发共鸣，而逻辑则可
以建立信任。
”
3.“一个好的说服者必须了解人性和社会心理学的基本原理，以便更好地理解和影响他人
的思维和行为。
”
4.“说服的关键在于建立信任和共鸣，而不是仅仅传递信息。
”
5.“说服是一种艺术，需要运用巧妙的策略和技巧，让对方自愿地接受你的想法，而不是
被迫或受到操纵。
”
6.“成功的商业说服需要关注目标受众的需求、期望和心理，同时也要关注商业目标和市
场环境。
”
7.“在政治说服中，语言和符号的力量尤为重要，因为它们可以激发人们的情感和信仰。
”
8.“在家庭和教育环境中，说服的力量在于建立亲密关系和尊重，以及通过积极的影响来
促进家庭和睦和学习成果。
”
9.“无论是在商业、政治还是家庭环境中，成功的说服都需要深入了解受众，精心设计信
息，并运用适当的策略和技巧来影响他们的思维和行为。
”
10.“最后，成功的说服者不仅要有出色的表达能力，更需要有深厚的人际交往和理解能力，
以及持续学习和自我改进的意愿。
”
1。
初中语文课件《说服的艺术》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当 涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。
布置作业
必做题:根据这节课学习的内容完成作文《请爱惜我们 的生命—水》，注意运用自己在课堂上学习到的方法， 要做到有理有据，并注意你劝说的对象。
选做题：针对社会上的不良现象，你如何运用你学到的 说服技巧去劝说别人改掉陋习，遵守社会公德。
寻求一致 以短补长
有一个小伙子固执地爱上了一个商人的女儿，但姑娘始终拒 绝正眼看他，因为他是个古怪可笑的驼子。 这天，小伙子找到 姑娘，鼓足勇气问：“你相信姻缘天注定吗？”姑娘眼睛盯着天 花板答了一句：“相信。”然后反问他，“你相信吗？”他回答： “我听说，每个男孩出生之前，上帝便会告诉他，将来要娶的是 哪一个女孩。我出生的时候，未来的新娘便已经配给我了。上帝 还告诉我，我的新娘是个驼子。我当时向上帝恳求：‘上帝啊， 一个驼背的妇女将是个悲剧，求你把驼背赐给我，再将美貌留给 我的新娘。’”当时姑娘看着小伙子的眼睛，并被内心深处的某 些记忆搅乱了。她把手伸向他，之后成了他最挚爱的妻子。
善意威胁 以刚制刚
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎 对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血 千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之 怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也， 白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒， 伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
比尔·伯恩巴克
比尔·伯恩巴克（Bill Bernbach，1911-1982）是国际广告界公认的一流广告大师，被誉为20世纪60年代美国广告“创意革命时期”的三大旗手之一（另两位是大卫·奥格威和李奥·贝纳）。
他对广告业表现出的天才形象就像是一位鼓舞人心的父亲，他的文案和美术指导为获得他的认可而活着，争相以博得他蓝眼睛的眨动和微笑为傲。
当业务新开张时，DDB的职员和客户会问同样一个问题：“比尔·伯恩巴克会觉得怎么样？” 伯恩巴克去世后，《哈珀斯》这样告诉读者：“他的去世在美国所引起的震惊，超过了《哈珀斯》在过去133年里介绍过的所有杰出艺术家和作家，对美国的文化具有更大的冲击力。
”16年以后，伯恩巴克的冲击力依然未减。
今天，它在美国《广告时代》所推选的20世纪最具有影响力的广告人中排名第一，也是叙述最详实的一位。
不要相信广告是科学1911年8月13日，伯恩巴克出生在纽约市布隆克斯一个服装设计师的家庭。
他在纽约公立中学上学，之后进入纽约大学主修文学，他还兼学了音乐、商业、管理等。
1933年，获得文学学士学位。
良好的现代化教育和宽松的家庭环境，再加上他出色的文学功底，使他在广告业一直保持着非凡的优雅气度。
毕业后，他一心想投身广告业。
不幸的是，当时美国经济正处于大萧条时期，他不得不先在施恩利公司当邮差，周薪16美元。
在业余时间他就为施恩利公司设计广告，终于有一天《纽约时报》刊登了他设计的广告，他被调进公司的广告部门工作。
1939年，伯恩巴克离开了施恩利公司，在“纽约1939-40世界博览会”宣传部工作，专门为官员、社会名流起草演讲稿，以优美和富有逻辑性的文笔赢得同事的好评。
博览会结束后，他加入威因特劳博广告公司，找到了第一份真正的广告工作。
在那里他进一步坚定了广告的艺术风格，并与公司老板结下了深厚的友谊。
二战期间服完兵役后，他来到格雷广告公司当文案撰稿人，很快就升到创意副总监的位置。
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说服的艺术
作者：肖孟佳
来源：《湖北教育·综合资讯》2016年第02期
自尊是健康人格的基石，是对人格重视和肯定的情感，只有懂得尊重自己，才可能尊重别人并受到别人的尊重。
说话是什么？在林语堂先生眼里是一门艺术；在刘震云的小说《手机》里，它是费教授的书名；在卡耐基的成功学里，它是一种工具；在郭德纲的相声里，它成了一门民间曲艺；在天天拿话筒主持节目的蔡康永笔下，它成了一项最划算的事情。
善用语言是一门技能，有时候会达到意想不到的效果。
大学思想政治教育中的“说服”教育，便是高校辅导员善用语言艺术的一种教育方式。
说服，要因人而异。
世上没有能开任何锁的万能钥匙，只能“一把钥匙开一把锁”。
同样，说服学生，只能根据不同的环境及学生的个性特点选择不同的方法。
辅导员要先了解学生的现实表现及思想状况，对学生的家庭、性格、爱好、情绪、态度等有着充分的了解，清楚他们内心真实的想法。
在全面了解学生真实情况的基础上，还要因人而异、因时而异、因情况而异地进行说服教育。
对性格开朗、直爽的学生，可开门见山、直截了当；对性格孤僻、脾气暴躁的学生，应由远而近，旁敲侧击；对性格内向、自尊心强的学生，可采用商讨的方式；对成绩好的学生，可直接提出他存在的问题和改正的建议；对成绩较差的学生，可先表扬他的优点，再提出建议；对同一个学生，还要注意选择说服的时机。
做到这些，说服教育就能收到事半功倍的效果。
说服，要以理服人。
摆事实、讲道理、启发自觉。
道理要讲得透彻、入情、合理，事实要摆得真实、具体、充分、有力，要使人确有“听君一席话，胜读十年书”之感，进而引起学生思想上的震动，心悦诚服。
既要晓之以理，也要动之以情，只讲“理”，不讲“情”，学生便不能真正地被感化。
作为辅导员，要能善于融情于理，融情于辞，言之为出，情在理先，这样才能引起学生思想的共鸣。
笔者所负责的系里有一位男生，因为沉迷于电脑游戏，学习成绩急剧下降，失去了学习兴趣，谈起电脑游戏津津乐道。
了解他的情况后，便找他来谈心：“你知道吗？在老师心里，你是一个很聪明的学生！但如果现在不掌握好基础知识，就你现在的成绩，老师担心你今后不会有长远发展，但老师相信，如果你能全身心地投入到学习中，先做你应该做的事，再做你喜欢做的事，老师相信你一定会成为一名优秀的学生，说不定在计算机方面也会略有成就，努力吧，老师期待着你。
”谈心完毕，该学生表示深受感动，并表态会控制自己玩电脑的时间。
从此，他不再沉迷于电脑游戏，不再萎靡不振，成绩也略有提升。
这件事说明，只有动之以情，晓之以理，才能更好地发挥说服的作用，从而达到教育学生的目的。
说服，要委婉生动。
作为辅导员，在说服学生的时候语言表达要恰当，有了感召力，说服力自然就强起来了。
苦口良药虽利于病，但因苦口，人们常不愿意吃；逆耳忠言虽利于行，但因逆耳，人们常不愿意听。
如果辅导员能化苦药为甜食，变“逆耳”为顺耳，那么学生就乐意接
受了。
所以，在说服学生时语言要仔细斟酌，三思而后“说”。
从而感染学生、打动学生，最终收到理想的效果。
很多人把“说服”看作是高高在上、盛气凌人、枯燥无味的说教，很多学生因太过僵硬的“说教”口服心不服，甚至心生反感。
而作为高校辅导员，既是大学生思想政治工作的领导者、教育者和管理者，又是日常思想政治教育中的“说服者”。
辅导员要能灵活运用说服的艺术，将单调的说教变为润物细无声式的说服教育，学生就会心悦诚服，从而健康成长。
（作者单位：湖北文理学院）
（责任编辑周小益）。