家庭教育常见误区及对策讲座提纲
家长学校讲座教案当今家庭教育的几种误区
家长学校讲座教案当今家庭教育的几种误区第一篇：家长学校讲座教案当今家庭教育的几种误区家长学校讲座教案—当今家庭教育的几种误区课题：当今家庭教育的几种误区执教：蒋闽生授课内容：随着孩子入学，家长们也开始为孩子的前途操心，如何营造一个良好环境，让孩子健康成长？有这样一个故事《爱何必破蛹成蝶》一个人看见一只幼蝶在茧中挣扎了很久，觉得它太累了。
出于同情用剪刀小心翼翼地把茧剪掉了一些，让这只幼蝶得以轻易爬出去。
然而这只幼蝶却只能在地上蠕蠕地爬动，永远地失去了飞翔的能力。
原来幼蝶在茧中的挣扎是锻炼完善自己，让身体更加结实，翅膀更加有力，从而使自己得以生存和飞翔。
可见替碟破茧恰恰是害了这只本来可以翩翩起舞的蝴蝶。
由此，我们想到了家庭教育，想到了有些父母有时候经常犯爱心的错误，有时候我们忽视了孩子在探索未知过程中面对困难、挫折的挣扎，拼搏是在完善、锻炼自己。
如果用剪刀替孩子剪去束缚和磨难，以利于孩子从无知的茧里爬出来，那么我们在剪掉束缚的同时，也扼杀了孩子创造的灵性，窒息了孩子发展自我能力的精神。
有此培养出来的孩子依附性强，很难具有努力探索以及解决问题的精神和迎接生活挑战的能力。
一、当今家庭教育的几种误区1、过分体贴溺爱。
一直以来都是衣来伸手，饭来张口，爷爷奶奶听爸爸的，爸爸听妈妈的，妈妈听我的，喜欢指挥别人，经不起挫折，动不动抓住父母的弱点，吓唬你。
从小“报复性”教育，三字经——人之初，性本善。
人之处，性本恶？批评不得，自私、不可一世，只会指责别人。
2、缩小孩子的生活圈。
时刻监督，不让交往，要求跟成绩好的同学交往，同学电话像查户口一样盘问到底，要是女生或男生，如临大敌。
两点一线，单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白，这样会缩小孩子的生活半径，这样环境下成长的孩子心理素质必然较弱，无法承受更大的压力，承受更多的责任。
3、总喜欢与人攀比。
每个家长都希望自己的孩子成绩好，但是不要总拿别人的孩子同自己的孩子比，似乎其他地方的月亮总比自己地方的亮，这样会增加孩子的逆反心理。
对家庭教育认识的几个误区与对策
对家庭教育认识的几个误区与对策家庭教育一直是社会关注的热点话题，无论是家长、教育专家还是社会大众，对于家庭教育都有自己的认识和看法。
在实际的家庭教育中，很多人存在着对家庭教育的一些误区，这些误区影响着家庭教育的效果，甚至对孩子的成长产生负面影响。
在此，我们将对家庭教育中的几个常见误区进行分析，并提出相应的对策，以期帮助家长正确认识家庭教育，提高家庭教育的效果。
一、认为学校教育就足够了，家庭教育不重要很多家长认为，孩子在学校接受了系统的教育和培训，就已经足够了，家庭教育并不重要。
他们认为，家庭应该是孩子放松休息的地方，不需要进行额外的教育和培养。
事实上，家庭教育的重要性远远超出了他们的想象。
对策：家庭教育和学校教育并不是孤立的两个环境，而是相互补充的关系。
学校教育可以给孩子提供知识和技能，而家庭教育则更多地关注孩子的品德修养、价值观培养和情感交流。
家长在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
家长应该重视家庭教育，为孩子营造一个良好的家庭教育环境，积极参与孩子的成长，引导他们健康快乐地成长。
二、过分关注孩子的学业成绩，忽视了其他方面的培养在现代社会，孩子的学业成绩成为了家庭教育的重要焦点，很多家长认为只要孩子学习好，其他方面的培养就可以慢慢来。
他们可能过分强调孩子的学习成绩，忽视了孩子的身心健康和品德培养。
对策：学习成绩固然重要，但家长不能只关注孩子的学业成绩，而忽视了其他方面的培养。
孩子在成长过程中需要得到全面的培养，包括身体健康、艺术修养、品德素质等方面。
家长应该对孩子的各方面发展都进行关注和指导，引导孩子树立正确的人生观和价值观，健康快乐地成长。
三、不重视家庭教育环境，忽视了教育氛围的重要性很多家长认为，教育环境不过是一种虚无缥缈的概念，不重要不紧要。
他们往往忽视了家庭教育环境对孩子成长的影响。
四、过分溺爱孩子，忽视了孩子的自主性现代社会，很多家长对孩子过分溺爱，以为只要在物质上给予孩子足够的满足，就是对孩子的爱和呵护。
家庭教育的误区与对策
家庭教育的误区与对策家庭教育是孩子成长中不可或缺的重要一环，然而，许多家长在教育孩子的过程中，往往会陷入一些误区，导致教育效果不佳，甚至影响孩子的健康发展。
本文将就常见的家庭教育误区进行分析，并提出相应的对策，帮助家长更好地进行家庭教育。
一、常见的家庭教育误区1.过度溺爱：许多家长在孩子成长过程中过于溺爱，将孩子视为生活的重心，忽略了孩子独立性和自主性的培养。
这种过度溺爱会导致孩子缺乏自我管理和自我约束的能力，难以适应社会生活。
2.过度保护：有些家长过分关注孩子的安全和健康，将孩子置于一个安全的环境中，限制了孩子的探索和冒险精神。
这种过度保护会限制孩子的社交能力和适应能力，影响孩子的全面发展。
3.缺乏沟通：有些家长与孩子之间缺乏有效的沟通，导致双方无法建立信任和亲密关系。
缺乏沟通会使孩子产生孤独感和压抑感，影响孩子的心理健康。
4.忽视品德教育：有些家长只关注孩子的学业成绩，忽略了品德教育的重要性。
这种忽视会导致孩子缺乏道德观念和责任感，影响孩子的未来发展。
二、对策分析1.培养孩子的独立性和自主性：家长应该鼓励孩子自己解决问题，培养他们的自我管理和自我约束能力。
例如，可以让孩子自己决定作息时间、饮食安排等，让孩子逐渐学会自主管理自己的生活。
2.适度放手让孩子探索和冒险：家长应该给孩子创造一个相对安全的环境，但不要过分限制孩子的探索和冒险精神。
这样可以培养孩子的探索精神和创新能力，提高他们的适应能力。
3.加强与孩子的沟通：家长应该花时间与孩子交流，了解他们的想法和感受。
可以通过谈话、游戏、共同活动等方式，建立亲子之间的信任和亲密关系。
良好的沟通可以增强孩子的自信心和自尊心，促进他们的心理健康发展。
4.重视品德教育：家长应该注重培养孩子的道德观念和责任感，让他们懂得尊重他人、关心他人、遵守规则等基本道德准则。
可以通过日常生活中的点滴小事，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
总之，家庭教育是一项需要耐心和智慧的工作，家长应该不断学习和反思，避免陷入误区，正确地引导孩子成长。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育对孩子的成长发展至关重要。
然而，在实践过程中，一些家长存在误区，本文将会浅谈家庭教育的误区，并提出相关建议。
一、过度保护的误区现今，很多家长都过于关注孩子的安全，为了保护孩子而限制孩子的自由、剥夺孩子的探索、尝试和失败的机会。
这种行为可能适得其反，孩子在家庭教育中缺乏自由、机会和挑战，会导致孩子缺乏对未知事物的探索和创造力；无法适应社会生活，从而形成依赖性强、自理能力差的性格。
因此，家长要尊重孩子的意愿和需要，给予孩子足够的自由和信任，并给予孩子适当的帮助和指导。
建议：1. 培养孩子的自我保护能力，注意孩子的安全，但不要过度干预；2. 鼓励孩子尝试和探索新事物，多给孩子提供拓展和宽容的空间；3. 启发孩子独立思考、自主行动，让他们体验失败与成功的过程。
二、重负压力的误区家长过于看重孩子的学业成绩，总是把成绩、考试当成判断孩子好坏的标准。
在这种情况下，家长会让孩子压力巨大，孩子的情绪难以平稳，心理承受能力无法提高，导致家庭关系破裂，孩子人际关系也将受到影响。
建议：1. 推崇多元化教育方式，不仅仅注重学生的学习成绩，更关注全面素质的提升;2. 消除焦虑情绪，制定适合孩子的计划和程序，并协助其完成，让孩子感受到爱和关心;3. 家长要合理分配时间，让孩子有足够的时间来进行自己喜欢的事情。
过度溺爱是很多家庭教育的困境之一，孩子缺乏家庭的监管和规范，容易导致自我放纵、不良习惯的养成，也会引起自卑、无力、乏味的人生态度等不良后果。
建议：1. 留出时间给孩子发扬自我、以独自玩耍的机会；2. 做好家庭规范，规定哪些行为是不被允许的；3. 坚持纪律，让孩子明确家庭纪律和相应的规范。
四、刻板教育的误区一些家长在教育孩子时，过于刻板，如以禁止、限制、强制为教育方式，而忽略了给孩子提供更多良好的示范和引导，导致孩子缺乏思考能力和独立性。
建议：1. 发挥家庭的示范作用，让孩子在实际生活中体验到规范的重要意义；2. 不要对孩子成绩过于苛刻，不要在教育孩子的过程中忽略孩子的个性、特长和兴趣爱好；3. 给孩子更多的实践机会和思考空间，鼓励孩子发挥自己的创造力、想象力和探索能力。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，家庭教育的好坏直接关系到孩子的身心健康和教育成果。
随着社会的发展和变迁，家庭教育也存在着一些误区，这些误区可能会给孩子的成长带来不利影响。
那么，我们该如何正确的进行家庭教育呢？下面就让我们一起来浅谈家庭教育的误区及建议。
一、关于家庭教育的误区1. 粗暴方式的管教很多家长在教育孩子时会采用粗暴的方式来进行管教，比如打骂、训斥等。
他们认为只有这样才能让孩子害怕，才能让孩子听话。
这种做法是错误的。
孩子是需要被爱护和尊重的，粗暴的管教只会让孩子产生逆反心理，可能导致孩子性格偏执，甚至造成心理创伤。
2. 过分溺爱有的家长则在教育孩子时采取过分溺爱的方式，把孩子捧在手心里。
他们总是想尽办法给孩子提供一切，不让孩子吃苦受累，认为这样才是对孩子最好的教育。
过分溺爱孩子会让孩子缺乏独立自主的能力，胆小怕事，不懂得面对挫折，不利于孩子的成长。
3. 攀比心理的影响现在社会竞争非常激烈，许多家长因为工作的压力和生活的不如意，希望通过孩子来实现自己的理想和目标。
他们会给孩子设置过高的学习压力，让孩子成为“学霸”，甚至因为和别人家孩子比较而对孩子产生不必要的负面影响。
孩子在这种竞争压力下可能会感到疲惫、焦虑，甚至出现心理问题。
4. 没有规矩的自由教育还有一些家长则是过于自由的方式来教育孩子，不做任何规矩要求，认为孩子应该自由发展。
孩子是需要有明确的行为规范和生活习惯的，没有规矩的自由教育可能会导致孩子无法自律，不懂得责任担当。
1. 爱与尊重爱与尊重是进行家庭教育的核心。
家长应该尊重孩子的个性和喜好，给予他们足够的尊重空间，同时在爱的基础上进行正确的引导和教育，让孩子明白家长是朋友、是帮助者，而不是压迫者。
2. 温和而有原则的管教家长在进行管教的时候，应该用温和而有原则的方式来进行。
不要以权威压制孩子，而是要通过交流和教育来引导他们，让他们明白行为的后果和应该承担的责任。
家庭教育讲座提纲（精选五篇）
家庭教育讲座提纲（精选五篇）第一篇：家庭教育讲座提纲家庭教育讲座提纲今天下午2:30-3:30，我应邀在成都市图书馆为社会做了一个关于家庭教育的公益讲座。
前来听讲座的，都是爸爸妈妈。
很巧的是，听众中有一位我20多年前教毕业的学生，她的孩子也读中学了。
因为时间短，我讲得不多，但还是引起了听众的兴趣，大家希望我把提纲发在博客上，我答应了。
没有讲课稿子，只有这个简单的提纲。
需要特别说明的是，有听众希望我留下联系方式，我不敢留，因为我实在太忙太忙，难以有时间一一回答大家的各种家庭教育难题。
请理解，请原谅！国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。
因此，我们必须努力启发母亲――人类的教育者。
－－福禄倍尔我们最注重师生接近，人格要互相感化，习惯要互相锻炼。
－－陶行知教育――这首先是人学。
不了解孩子――不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
－－苏霍姆林斯基一个观点：学校教育只是家庭教育的重要补充！四条建议：成为孩子人格的榜样成为孩子知心的朋友教会孩子爱教会孩子学第一，成为孩子人格的榜样你希望孩子成为怎样的人，请你先做那样的人。
第二，成为孩子知心的朋友让孩子信任你关注孩子的心灵世界善于和孩子沟通第三，教会孩子爱教育，就是教会孩子爱——懂得爱，并传递爱!爱的教育，让孩子学会从平凡生活中感受爱。
核心是培养孩子爱的生活方式和习惯。
营造一种爱的氛围：引导孩子体验爱：要有一些爱的规定：利用新闻资源：培养一颗敏锐的心：第四，教会孩子学不要用“粗心”来原谅自己把练习当考试，把考试当练习。
最好的学习是给别人讲。
附录：给家庭推荐的有关家庭教育的著作——《好妈妈胜过好老师》《好家长好学生》《做最好的家长》《爱的教育》《草房子》《窗边的小豆豆》《告诉孩子你真棒》《夏洛的网》《家庭教育密码》《孩子的成长99%靠妈妈》。
第二篇：家庭教育讲座家庭教育讲座：假期孩子总是沉迷手机，家长该如何制止呢？曾经听一个家长抱怨过：“我家孩子从学校一回来，就抱着手机不撒手，喊他吃饭都要三催四请。
浅谈家庭教育的误区及建议
浅谈家庭教育的误区及建议家庭教育是孩子成长的重要环节，它涉及家长的教育理念、教育方式以及教育态度。
在实际的家庭教育中，常常存在一些误区，这些误区可能会影响孩子的成长和发展。
本文将从浅谈家庭教育的误区及建议这一方面展开讨论。
一、家庭教育的误区1. 以成绩为唯一标准在当前社会，家长普遍将孩子的成绩作为评判他们的主要标准，认为只有成绩好才能找到好工作，才能有好的未来。
很多家长对孩子的学习给予过分的重视和压力，导致孩子承受着巨大的学习压力，甚至出现身心健康问题。
其实，孩子的成长不仅仅看重学业成绩，还应该看重身心健康、社会适应能力、情商、创造力等方面的发展。
2. 过度保护孩子在当今社会，很多家长会因为担心孩子受到伤害而过度保护孩子，导致孩子缺乏独立性和自理能力。
一些家长会帮孩子做一切事情，不让孩子尝试自己去做；还有一些家长会过分干涉孩子的人际关系，不让孩子和同龄人交往。
这样做虽然是出于家长的爱心，但长此以往，孩子将失去独立思考和解决问题的能力，也会在人际交往中出现困难。
3. 教导孩子模仿而非培养孩子的自主性一些家长喜欢将自己的意愿和要求强加于孩子，认为孩子应该听话乖巧，言听计从。
他们会用“好孩子就该这样做”、“你看人家的孩子怎样”等方式来要求孩子遵守规则和做事情。
这样做虽然可以维护家庭秩序，但却限制了孩子自主意识的发展，压抑了孩子的创造力和个性，还可能导致孩子产生逆反心理。
4. 忽略情感的沟通有些家庭中，家长很少和孩子沟通，只是简单地要求孩子做事，或者默许孩子的行为，很少关心孩子的内心感受。
这样的教育方式会导致孩子不愿意和家长交流，对家长产生疏远和隔阂感，也会影响孩子的情感发展。
5. 过分吹捧孩子有些家长过分溺爱孩子，把孩子看成天使，一切听从孩子的意愿和要求，不愿意对孩子进行适当的纠正和批评。
这样做会让孩子自我感觉过于优越，缺乏对现实的认识，容易养成自私、自大等不良性格。
1. 培养孩子的兴趣爱好家长应该尊重孩子的兴趣和爱好，提供各种发展的机会，鼓励孩子尝试新事物，培养他们的兴趣爱好。
当前家庭教育的主要误区及对策
当前家庭教育的主要误区及对策一、概述在现代社会，家庭教育是每个家庭都需要面对的重要问题。
然而，当前家庭教育存在着一些主要误区，这些误区可能对孩子的成长产生负面影响。
本文将重点探讨当前家庭教育的主要误区，并提出相应的对策。
二、主要误区1. 重视成绩、忽视素质教育许多家长过于注重孩子的学习成绩，忽视了学生的全面发展和素质教育。
他们往往只关心孩子在学业上的表现，而忽略了培养孩子的品德、社交能力等方面。
对策： - 家长要树立正确的教育观念，意识到学习成绩只是教育的一部分，要注重培养孩子的综合素质。
- 学校和家庭要共同努力，推动素质教育，开展丰富多彩的课外活动，提供多样化的发展机会。
2. 过度保护、缺乏锻炼一些家长过度保护孩子，让他们远离风险和困难，缺乏锻炼的机会。
这样一来，孩子会变得软弱无力，缺少应对挑战的能力。
对策： - 家长要适度引导孩子面对问题和困难，帮助他们建立自信心和解决问题的能力。
- 孩子要参与体育运动、户外活动等，锻炼身体，培养毅力和团队合作精神。
3. 缺乏家庭沟通、交流现代社会快节奏的生活方式使得许多家庭缺乏时间和机会进行有效的沟通和交流。
家长和孩子之间的沟通不畅，容易导致误解和代沟。
对策： - 家长要尽量安排时间与孩子进行面对面的交流，倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑。
- 家庭可以设立固定的家庭会议时间，让每个成员都能够参与讨论家庭事务和问题。
4. 过分追求独立、缺乏关怀一些家长过分追求孩子的独立性，不愿意给予他们足够的关怀和支持。
这样会导致孩子感到被冷落，产生孤独感。
对策： - 家长要寻找平衡点，既要给予孩子适度的独立空间，也要给予他们足够的关怀和支持。
- 建立和谐的家庭氛围，多与孩子共享家庭生活，关心他们的成长。
三、结语家庭教育是一个复杂而长期的过程，需要家长和学校的共同努力。
而要做到这一点，首先需要正确认识当前家庭教育中存在的误区，并采取相应的对策。
只有通过持续的努力和改进，才能为孩子提供良好的成长环境，培养他们健康、积极、全面发展的能力。
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家庭教育常见误区及对策讲座提纲第一部分：家长的责任
首先分享一个观念：要成为合格的家长，家长首先要明确自己的教育责任。
家庭教育是学校（幼儿园）教育的必要补充部分，家长应当主动承担起孩子成长的责任。
教育史上著名的“科尔曼报告”：科尔曼博士研究的主题原本是学校教育问题，但它促使了美国政府和美国家长开始关注家庭对孩子成长的影响。
“科尔曼”报告发表后，很多国家开始对教育展开了反思，并重点调整了两种做法：一是重视学校教育质量评估；二是重视孩子在学校教育背后的家庭教育。
中国各地各校基本上都成立了家长学校。
2007年，日本著名教育家三浦展也发表了一份调查报告：题目是《阶层是会遗传的：不要让你的孩子跌入“下流社会”》。
三浦展的建议是：“父母能做的就是改善孩子的生活习惯。
要父母突然之间大量增加收入或许不太可能，更不用说突然提高自己的学历。
既然如此，身为父母唯一能努力的，就是设法改善孩子的生活习惯。
”孩子的生活习惯将影响孩子的成绩：“成绩越好的孩子，个性越主动，同时比较会运动，朋友也比较多，但成绩越差的孩子，不仅个性较被动，也很不擅长运动，同时朋友也比较少，基本上很爱打电玩。
”
因此，表面看来，自从孩子进入幼儿园、小学以后，孩子的大部分“学习时间”是在学校度过的。
其实，相对于学校教育而言，家庭教育是孩子成长的根部，家庭教育是“培根教育”，生活习惯只能在日常的生活中才能建立起来。
能够对孩子的生活习惯发生深刻影响的，不是校长，也不是老师，而是家长。
要想让孩子成功，必须做一个合格的家长，要做合格的家长，家长一定先要走出教育的误区，那样才能让孩子走向成功。
第二部分：家庭教育常见误区
一．心态误区
1．攀比心理。
家长为了面子，过分看重成绩，经常比较孩子。
设身处地举例说明比较孩子的实际效果。
2．补偿心理。
家庭教育不能变成“定向教育”。
这包括两
方面：一方面是家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给予孩子无微不至的照
顾和“高水平”的生活待遇；另一方面是有些家长把自己未实现的愿望，希望孩子帮忙来实现。
这种作法往往不考虑孩子的具体情况，给孩子太多的学习压力，使家长的家庭教育变成让孩子学计算机、背唐诗、学外语、弹钢琴、学书法等定向教育或“超前教育”。
湖南神童魏永康的故事。
魏永康两岁就能识字1000多个，8
岁上中学，13岁考上重点大学，17岁考上中国科学院硕博连读也就是研究生和博士生一起上的专业，中国历史上仅此一人，但是三年后，他却因生活不能自理和难以与人相处而被中国科学院退学回家。
回到家后，魏永康开始逃避妈妈，离家出走了16个省市，在参加2005年8月21日中央电视台第四频道的“实话实说”栏目时，魏永康认为造成他退学的最主要原因就是他妈妈小时候对他过于看重成绩而限制生活自理及与人交往的家庭教育方式。
3．放纵心理。
一些家长在树大自然直的思想支配下，对孩子小时候的爱好、兴趣及社会交往不闻不问，一厢情愿地认为孩子长大后自然就会懂事的，习惯是一个积累的过程，孩子将来不良行为的出现就是家长放纵的结果。
4．从严心理。
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习，这样就会导致孩子每天都生活在紧张和恐慌之中，其学习兴趣和记忆力都要下降。
根据我们的调查：凡是在这种急功近利和比较粗暴教育环境中长大的孩子，往往厌恶学习，计较得失，很难与人相处，成为问题学生的概率也越来越高
二．观念误区
美国心理学家兼家庭问题专家约翰·罗斯蒙德发表文章谈到：现代父母在孩子身上花的时间、精力和金钱比过去几代多，也比前辈讲民主，然而总的情况，孩子却比过去娇纵、难管。
他认为，之所以出现这种令人遗憾的情况，是因为家长存在一些似是而非的观念，就是这些观念造成了家教过程中的一些问题。
在中国主要体现在：
1．教子观念不一致。
现代家庭构成和过去相比，发生了明显的变化，现在家庭构成中普遍都只有一个孩子，孩子理所当然的成为整个家庭的中心。
教子观念出现了两个方面的分歧：一是祖辈与父母辈之间观念冲突；二是父母之间观念冲突。
目前很多家庭都普遍采用一个唱黑脸，一个当救世主，严父慈母或者严母
慈父的管教方式。
通常小孩子都会判断哪一方是对他有利的，如果父母的管教态度如果不一致，一个严，一个宽，而且在孩子面前就摆明了两个意见不合，那么孩子当然会靠向保护他的一方。
这个阶段的孩子不明是非，或者他虽然明白自己做错了，但是有人袒护他，他当然会选择对他有利的，才不管什么是对，什么是错，长久之后，父母怎么可能教出一个明辨是非，具有良好道德观念的孩子呢？
2．没有正确的育人观
家长对孩子的希望是什么？家长心中好孩子的标准是什么？我们很多家长心目中向往的北京大学在05年5月~7月，就先后有3名学生跳楼自杀，其中一名还是数学系博士，近段时间大学生跳楼自杀事件不仅是在北大，在清华、人大等全国高校都比历年高，而且较为集中。
一份调查显示，高达78%的名牌大学生都或多或少存在一些心理方面的问题，为什么别人眼中风光无限的天之骄子，会存在如此严重的心理问题？北大教授夏学銮认为：我们家长从小给孩子培育的观念出了问题，从小给孩子树立的唯智论和唯分数论造成了孩子成长的心态发生了变化，一点点挫折就会让他们做出极端的行为。
当务之急要做的工作就是强化和培养学生的责任意识，也就是责任心。
第三部分：成功的家庭教育（对策）
1．从小培养孩子的责任心。
首先是他从小对自己的言行负责。
美国总统里根的故事。
美国有一个男孩，他家在当地很有声望和背景，有一次这个小男孩踢球的时候，把商店的玻璃踢碎了，商店要求赔偿，但他父亲拿出钱赔上后，对他说：记住，这钱是我借给你的，你要自己打工来还。
后来，这个男孩整整做了半年的家务才把赔给玻璃的钱还给父亲，这个小男孩就是美国历史是最受尊敬的总统之一——里根。
在中国的家长看来，他父亲的做法似乎有些残酷，然而后来里根回忆说，正是父亲的这种做法才使得他他懂得了什么叫责任。
因此，要想培养孩子的责任感，家长应当要求孩子勇于对自己的言行负责，不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，就不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。
培养孩子的责任心，第二个要求是对孩子要重过程，轻结果。
孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识。
如果家长过于看重结果，势必就
会在孩子做的不够快不或者够好的时候，对孩子进行埋怨和责备，或者忍不住地去取而代之，这一方面会打击孩子的积极性，另一方面也会给孩子留下逃避责任的可乘之机，因为有的孩子一旦发现自己事情做的不够快不够好的时候家长就会及时出手，他以后就会故意表现得能力不足，以此来逃避本来该做的家务。
2．培养孩子的爱心和孝心。
有的家长认为，只要孩子好，我们苦点累点无所谓。
不对，培养孩子的爱心不是为你，而是为了孩子。
一个人将来要成功的话：25%是智商，75%是情商。
3．培养孩子的自信心。
自信是孩子成功的基石。
心理学上著名的罗森托尔效应：一个孩子，经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被怎么样对待，在不长的时间内，就会变成现实。
孩子是不是神童并不重要，关键是我们家长以一颗什么样的心去对待。
爱迪生的成长故事。
爱迪生是最伟大的发明家，他一生为人类贡献了一千多项发明。
由于家境贫困，他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育，他的成功在于他的母亲从小在他幼小的心田里播下了自信和成才的种子。
成功的家庭教育通常离不开这八个字：宽荣、理解、尊重、提醒！出发点就是培养孩子的自信心。
自信心是可以传递的，家长认为孩子行，孩子可能就行，如果我们做父母的都认为自己孩子不行的话，那孩子则铁定不行。
缺乏自信心的孩子，最常见的表现是畏手畏脚，不敢与人交流，一遇到挫折就半途而废，这样的孩子拿到社会上怎么会有竞争力呢！
4．培养孩子良好的习惯。
著名的教育家叶圣陶曾经说过："什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
青少年研究专家孙云晓最近也指出：“习惯决定孩子的命运。
”科学研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
1）现场互动——身教重于言传（父母的角度）。
家庭教育的根本之道在于家长自我提高，给孩子创造一个学习的氛围，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子。
2）纠正孩子不良习惯其他一些方法（孩子的角度）。
5．开发孩子记忆潜能
英国大科学家培根曾经说过：一切知识都不过是记忆！这就说明将来孩子成绩好坏，记忆力是起决定因素的。
科学研究表明：幼儿经过双脑平衡、思维能力、记忆技巧等相关智力开发后，对他以后的学习成绩乃至一生的成长发展都起关键作用。
1）古典音乐对记忆和大脑潜能开发的作用。
罗扎诺夫、魏书生、黄莉莉等人的研究成果。
2）培养孩子的联想能力。
一切快速记忆的核心都在于联想。
联想的五大原则。