2018-2019高一历史备课组下学期教学计划
20182019学年第二学期高一前史备课组工作计划
2018-2019学年第二学期高一前史备课组工作计划一、指导思想：咱们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！依据现在江苏省的高考要求，前史学科在高考中相同有着决定性的效果。
因而，咱们有必要充分发挥团队精神，既分工又协作，保质保量地完结教育教育使命，为将来的高考打好根底。
在详细的教育进程中，要注意教育规划与学生的学习办法整合，使前史学习成为一个不断堆集前史常识、不断加深对前史和实际的了解进程；成为一个自动参加、学会学习的进程，一个逐步把握前史学习的根本办法的进程。
经过前史学习，宏扬爱国主义精神，熏陶关爱人类的情趣，使学生增强前史认识，罗致前史才智，开阔视野，了解我国和国际的开展大势，增强前史洞察力和前史使命感。
二、工作重点及方针1、全组成员相互关心，相互支持，使咱们高一前史组愈加优异。
2、相互沟通进一步研讨教材及合适与咱们学生的教育办法，努力前进讲堂功率。
3、以激起学生的学习自动性下手,前进教育质量三、状况剖析：1、教材剖析：本学期高一前史学科选用人教版教材，教育内容是前史必修2，是经济专题史，首要反映了人类社会经济领域开展进程中的重要内容。
在人类前史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和开展的根底，与社会生活休戚相关，且它在政治、文明的开展中起决定效果。
所以必修2在三门必修课中占有特别重要的位置。
要求学生在了解中外前史上重要经济制度、经济政策、严峻经济事情及重要人物根底上，讨论其在人类前史进程中的效果及其影响，罗致必要的前史经验教训。
经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。
2、学生剖析：专题经济史的学习，要求对通史常识要了解，所以部分学生会感到适当困难，简单构成回忆紊乱。
四、教育进度组织：第1周：期末试卷讲评；兴旺的古代农业第2周：古代手工业的前进；古代商业的开展第3周：古代的经济政策；讲评操练第4周：拓荒新航路；殖民扩张和国际市场的扩展第5周：第一次工业革命；第2次工业革命第6周：讲评操练；近代我国经济结构的变化第7周：我国民族资本主义的弯曲开展；讲评操练第8周：经济建设的开展和弯曲；从计划经济到市场经济第9周：对外开放格式的开始构成；讲评操练第10周：期中温习第11周：期中考试第12周：物质生活和风俗的变迁；交通东西和通讯东西的前进第13周：大众传媒的变迁；讲评操练第14周：空前严峻的资本主义国际经济危机；罗斯福新政第15 周：战后资本主义的新变化；讲评操练第16周：从“战时共产主义”到“斯大林形式”；二战后苏联的经济改革第17周：讲评操练；战后资本主义国际经济体系的构成第18周：国际经济的区域集团化；国际经济的全球化趋势第19周：期末温习第20周：期末温习第21周：期末考试。
2018—2019学年第二学期高一历史组工作计划
2018—2019学年第二学期高一历史备课组工作计划本学期高一历史备课组以学校教科处的工作计划为指导，以“致力教研教改，引领教师成长”为目标，以期提高教学质量，优化课堂教学。
认真备好课，互相学习，集体教研，集体备课，推进情境教学的进一步实施。
在教学中，抓好基础教学，突出重难点，着重注意学生能力的培养，抓好基础，全面提高，为今后的会考和高考作好充分的准备，争取优异的成绩。
一、工作目标认真研究《普通高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，保质保量地完成必修二规定的各项教学任务。
二、具体措施1、集体备课：资源共享，明确职责，分工合作，同心协力。
每次教研要有中心发言人，提前准备好一课的课件，然后就课件解说这一课的重难点及教材处理意见。
备课组在听取这些建议的基础上细致讨论，直到达成共识，具体到四个落实：课件的取舍具体到每节课20张左右；教学设计围绕核心问题展开（4—5）；配套习题针对学生的实际进行相应的取舍；教学资源的适时补充（本科组所有老师提前收集相关史料及教学资源，然后进行适当的取舍、增添）。
2、公开课：本学期每周科组内小教研，两周大教研——以教学公开课的形势，展示本科组教研的成果。
在公开课之前，组内认真研究，推举一人展示集体成果。
并就公开课的所有流程进行准备，备课、讲课、说课。
尤其是说课，要进行多方面的准备和认真打磨。
3、分层教学：精英班、普通班和理科班应该区别对待，组内带不同层级的老师进行相应的讨论，如精英班需额外补充的知识点及题；普通班需要删减的内容；理科班的进步及上课内容的简化要到位。
4、学案的有效利用：集体研讨学案和课件如何有效的结合；周清及周练的明确。
二、教学进度安排表。
高一历史备课组下学期教学计划范文
高一历史备课组下学期教学计划范文高一历史备课组下学期教学计划教学目标：1. 了解中国近现代史的重要事件、人物和背景。
2. 培养学生对历史事件的分析、思考和判断能力。
3. 提高学生的历史素养和批判性思维能力。
教学内容：1. 近代中国的变革与开放a. 辛亥革命及其影响b. 新文化运动对中国社会的影响c. 五四运动与新文化运动的关系2. 中国共产党的诞生与发展a. 中国共产党的前身与诞生b. 中国共产党的初期活动与发展c. 长征与抗日战争期间的中国共产党3. 抗日战争与解放战争a. 抗日战争的背景与经过b. 解放战争的背景与经过c. 第二次世界大战对中国的影响4. 新中国的建立与发展a. 中华人民共和国的成立b. 社会主义改造与社会主义建设c. 文化大革命与后果教学方法：1. 讲授：通过讲解教师引领学生了解历史事件的基本内容，重点是事件的背景、经过和影响。
2. 分组讨论：将学生分组，让他们在小组内讨论历史事件的意义和影响，并通过小组报告的方式展示自己的结论。
3. 视频资源：利用多媒体教学资源，展示相关历史事件的影像资料，帮助学生更直观地理解和感受历史。
4. 文献阅读：引导学生阅读相关历史文献、著作和研究成果，帮助学生深入了解历史事件的细节和背景。
教学评价：1. 日常表现：对学生的课堂参与、讨论表现和作业完成情况进行评价，包括言辞表达、思维能力和合作态度等。
2. 期中考试：通过书面测试的形式，考察学生对历史事件的理解和记忆能力。
3. 期末考试：通过综合性的考试题目，综合测试学生对历史事件的分析、思考和判断能力。
4. 课堂作业：布置并批改学生的作业，包括阅读笔记、小组讨论的记录、课堂练习等。
教学资源：1. 教科书：使用教材为主要教学资源，配合课外补充阅读和研究。
2. 多媒体教学资源：电子教学课件、视频资料等多媒体资源，用于展示历史事件的影像和资料。
3. 图书馆资源：引导学生利用图书馆的历史书籍、文献和研究资料，进行深入研究和阅读。
2018—2019学年度第二学期高一356班历史教学工作计划
2018—2019学年度第二学期高一356班历史教学工作计划本学期我继续担任了高一（3）（5）（6）三个班的历史教学工作。
与上学不同的是，这个学期要面临合格考试，第一次带合格考试的班级，对于我来说压力还是比较大的，心中不禁有些忐忑。
作为一个年轻老师，我深知自己还存在许多不足，缺乏经验。
因此为了使这次的教学更加顺利、有成效，这个学期我有如下计划：一、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、重点工作：激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩，通过合格性考试。
三、具体措施：（一）备课——提前准备，认真到位。
不备好课不上讲台。
教师要做好提前备课工作，做到单元备课、集体备课与个人备课相结合。
在备课组中建立集体学习、集体研究的氛围，教师之间多学习、多听课评课，自觉努力提高教学水平和自身素质。
（二）上课——真正落实课改理念。
（1）明确目标。
明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，及时反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。
（2）把握好教学内容。
重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止面面俱到、贪多求全和主次不分的现象。
（3）注意启发式教学。
积极引导和鼓励学生多动口、动手、动脑，善于发现问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培养自学能力和探索精神。
（4）语言精炼。
教师课堂语言是一门艺术，它能达到意想不到的教学效果。
在课堂中使用简洁到位的语言，更好的使学生有更多吸收和巩固知识的时间，这样的课堂才是高效的课堂。
（5）教学反思。
认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。
高一下学期历史备课组工作计划
高一下学期历史备课组工作计划一、工作目标为了提高高一下学期历史教学质量，帮助学生更好地掌握历史知识，培养学生的史学研究能力和历史思维，我们制定如下工作目标：1. 深入研究教材，明确教学内容，确保教学质量。
2. 提高备课组成员的教学水平和业务能力。
3. 加强课堂管理，提高课堂效率，培养学生主动学习的能力。
4. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
5. 关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高学生的历史成绩。
二、工作重点1. 教材研究：深入学习教材内容，把握教材结构，明确教学重难点。
2. 教学设计：根据教材内容和学情，设计合理、有效的教学方案。
3. 课堂教学：注重课堂管理，提高课堂效率，关注学生学习状态。
4. 作业批改：及时批改作业，反馈学生学习情况，指导学生纠正错误。
5. 教学评价：定期进行教学质量评价，发现问题，及时调整教学策略。
三、工作措施1. 每周组织一次集体备课，共同研究教学内容、教学方法和教学策略。
2. 每月进行一次教学质量检查，包括课堂教学、作业批改、学生学习情况等方面。
3. 每学期组织一次教学观摩活动，提高备课组成员的教学水平。
4. 定期开展业务培训，提高备课组成员的业务能力。
5. 加强师生沟通，了解学生需求，调整教学方法和策略。
四、工作时间表1. 第1-2周：研究教材，明确教学内容，制定教学计划。
2. 第3-4周：开展集体备课，讨论教学方法和策略。
3. 第5-6周：进行教学质量检查，反馈问题，调整教学策略。
4. 第7-8周：组织教学观摩活动，提高教学水平。
5. 第9-10周：开展业务培训，提高业务能力。
6. 第11-12周：加强师生沟通，了解学生需求，调整教学方法和策略。
五、工作要求1. 备课组成员要积极参加集体备课活动，认真研究教材，提出教学建议。
2. 课堂教学要注重实效，关注学生学习状态，提高课堂效率。
3. 认真批改作业，及时反馈学生学习情况，指导学生纠正错误。
第二学期高一历史备课组工作计划
第二学期高一历史备课组工作计划引言随着新学期的到来，高一历史备课组将承担起更为繁重的教学任务。
为了确保教学质量，提升学生的学习效果，备课组需精心策划并严格执行一系列工作计划。
本计划旨在明确教学目标，优化教材处理，创新教学方法，完善作业与评估体系，整合教学资源，加强教学研讨与合作，不断进行教学反思与改进，以及优化备课组管理与协调。
1. 教学目标明确化高一历史课程应以培养学生的历史学科素养为核心目标，注重学生对历史知识的掌握和运用，提高学生分析历史问题、解读历史文献的能力。
为此，备课组需根据课程标准和教学大纲，制定详细的教学计划，明确每个章节的教学重点、难点和教学目标，确保教学内容的针对性和实效性。
2. 教材分析与处理备课组应对教材进行深入分析，理解教材的编排意图和知识体系，结合学生的实际情况，对教材进行合理处理。
要关注教材的重点内容，适当拓展相关知识，帮助学生构建完整的历史知识体系。
同时，要关注教材的难点内容，设计有效的教学策略，帮助学生突破学习障碍。
3. 教学方法创新为了激发学生的学习兴趣，提高教学效果，备课组应积极创新教学方法。
可以采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
同时，可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 学生作业与评估备课组应设计科学合理的作业和评估体系，以检验学生的学习效果。
作业应紧扣教学内容，注重培养学生的思维能力和实践能力。
评估应全面、客观、公正，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的学习过程和学习态度。
通过作业和评估的反馈，及时调整教学策略，帮助学生改进学习方法。
5. 教学资源整合备课组应积极整合各类教学资源，提高教学效果。
可以利用学校图书馆、博物馆等校外资源，丰富教学内容，增强学生的实践体验。
同时，可以利用互联网资源，收集历史资料、教学案例等，为教学提供有力支持。
通过资源整合，实现教学资源的优化配置，提高教学效果。
高一历史备课组下学期教学计划范文3篇
高一历史备课组下学期教学计划范文高一历史备课组下学期教学计划范文精选3篇（一）【高一历史备课组下学期教学计划范文】课程名称：高一历史教学目标：1. 系统学习中国古代历史，包括夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期等；2. 理解历史事件发展的背景和原因，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力；3. 培养学生对历史文化的兴趣和认识，激发学生对历史研究的热情。
教学内容：1. 夏商周时期的政治制度、社会结构和文化特点；2. 秦汉时期的统一战争和政治制度变革；3. 三国两晋南北朝时期的政治分裂和文化传承；4. 其他关键历史事件和人物的研究。
教学方法：1. 讲授结合讨论：通过教师讲解和学生讨论相结合，引导学生深入理解历史事件；2. 视频和图片展示：利用多媒体手段展示历史文献和实物，增加学生学习的趣味性；3. 小组合作：组织学生分组讨论，培养学生团队协作和表达能力。
教学评估：1. 课堂讨论和小组表现：评估学生对历史事件的理解和分析能力；2. 作业和考试：通过书面作业和考试评估学生对历史知识的掌握情况；3. 课堂互动和参与度：评估学生对历史课程的兴趣和参与度。
教学进度安排：第一周：夏商周时期的政治制度和社会结构；第二周：秦汉时期的统一战争和政治制度变革；第三周：三国两晋南北朝时期的政治分裂和文化传承；第四周：其他关键历史事件和人物的研究。
以上是高一历史备课组下学期教学计划的范文，希望对您有所帮助。
高一历史备课组下学期教学计划范文精选3篇（二）高一历史备课组工作计划一、总体目标：针对高一历史课程目标和教学要求，确保备课组的教学内容和教学活动能够满足学生学习需求，提高学生历史知识和能力的水平。
二、工作重点：1. 根据高一历史教学大纲和教材，明确每学期的教学内容和教学目标。
2. 制定教学计划，确定每个备课成员的教学任务和分工。
3. 确保备课组成员及时准备教材，教学资源和教学活动，提高备课效率。
4. 定期开展备课组会议，研讨教学经验，分享教学成果，相互交流教学心得。
2018-2019学年度下学期历史教研组工作计划
历史教研组工作计划（2018—2019）学年度下学期一、指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集全组成员的集体智慧和能力，群策群力、尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。
二、课程目标：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。
学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。
通过初中“趣味历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质。
理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
三、教研目标：1、形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平，让每位历史组教师具备教育教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新改科教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究型的历史教师。
2、各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合理，产生年级学科最大效益。
七年级重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为八年级阶段打好基础；八年级历史要求充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；九年级狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年有新的突破。
九年级任务相对艰巨，备课组需要加强研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。
3、培养学生学史的高度兴趣。
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2018-2019高一历史备课组下学期教学计划范文
2018-2019高一历史备课组下学期教学计划范文
一、学情分析：
高一学生历史基础不平衡，经过一学期的师生共同努力，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。
80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。
辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。
相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。
二、课程目标：
1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。
在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。
感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。
掌握历史学习的基本方法。
学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。
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3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。
培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。
确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。
三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。
在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，灵活安排必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题
教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思维。
同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。
在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。
3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。
搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进学生的全面发展。
4、采用“ 情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。
相互配合学校进行综合知识竞赛，开辟第二课堂，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质，以应对高考的挑战。
5、结合实际，开辟第二课堂。
本学期要求学生进行适量的课外阅读和历史调查活动，收集相关史料，撰写历史习作和制作历史课件等。
重点培养学生的历史思维能力、语言文字表达能力、收集和处理信息的能力，同时培养学生的动手和动脑的综合能力，逐步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
四、教材分析本学期主要任务是完成普通高中课程标准实验教科书《必修1》五至八单元以及《必修2》，《必修1》讲述的是人类政治文明发展史，政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要历史人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其
影响，汲取必要的历史经验教训。
《必修2》是经济文明史。
经济文明是人类文明的一个重要组成部分，它为人类的政治活动展开提供了物质基础。
通过这一板块的学习，加深对“经济基础决定上层建筑”这一观点的理解。
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考
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