《找规律》教学课件1-PDF

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《找规律》教学课件(第1课时)图文

三、数形结合，认知规律
（1） 232323
23
先观察碗的排列规律。
碗的排列规律是按重复排列。
你能圈出其中的一组吗？
三、数形结合，认知规律后面该你填能哪试两一个试数吗呢？？
（2）
13
13
13
小鸡的排列规律是按重复排列。
直接看数字
1. 摆一摆，填一填。
二、引导探究，寻找规律再是来的看！看它美们丽都的是小重花复吧排！列的。
像彩灯旗我笼、发和小现小花小朋、花友灯的的笼排排、列列小规朋律友是这：样1朵，几个、为1一朵组重复出现的规也律为有叫一类做组似重重的复复规排排律列列吗的。？规律。
二、引导探究，寻找规律反馈练习
图中缺了3个小朋友，你能画出来吗？
先观察图形的排列规律，再观摆察一数摆字。的排列规
律，可以帮助我们检查填的对不对。
4
3
三、数形结合，认知规律
四、巩固练习，强化认知 1.做动作，猜规律
你知道下一个动作是什么吗？
四、巩固练习，强化认知
2.基本练习：练习二十第2题。 3.提高练习：练习二十第1、10题
五、欣赏设计，总结延伸
第七单元：找规律
图形与数字的变化规律
初稿：安徽省黄山市黟县碧阳小学魏雪风统稿：安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利
一、情境创设，理解规律
你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
二、引导探究，寻找规律
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。小旗的规律是一面，一面又一面，一面，……
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸

《找规律》公开课ppt课件

人文规律具有多样性、创造性和传承性等特点，是人类认识自我和创造文化的基础。
03
找规律的步骤和方法
观察和分析
观察
通过观察，发现数字、图形或序列中的规律。
分析
对观察到的规律进行分析，理解其特征和变化趋势。
归纳和演绎
归纳
从个别实例中总结出一般规律。
演绎
根据已知规律推导出其他相关规律。
实验和验证
科技
在科技中，找规律可以用于研究和开发新产品和技术，例如通过分析市场需求和消费者行为规律，可以开发出符合市场需求的产品。
05
找规律的挑战与未来发展
找规律的挑战
01
02
03
复杂度增加
随着数据量的增长，找规律的任务变得越来越复杂，需要更高效和精确的方法来处理。
噪声干扰
在现实世界的数据中，常常存在噪声和异常值，这给找规律带来了很大的挑战。
实验
通过实际操作或模拟实验来验证规律的正确性。
验证
对比实验结果与预期规律，确保一致性。
数学建模
建立模型
用数学公式或方程来表示规律。
模型应用
将模型应用于实际问题，解释和预测现象。
04
找规律的实践应用
在数学中的应用
代数表达式
在代数中，找规律常常用于解决数列、等差数列、等比数列等问题，通过找出数列的通项公式，可以快速求解数列中的任意一项或前n项和。
在社会科学中的应用
经济学
在经济学中，找规律可以用于研究经济现象和规律，例如通过分析股票价格波动规律，可以预测未来的股票走势。
心理学
在心理学中，找规律可以用于研究人类行为和心理特点，例如通过观察人类情绪的变化规律，可以了解人类情感的特点。

一年级《找规律》课件

数学中的规律
数学中的规律通常表现为数列、图形、函数等数学对象之间的有序、重复关系。例如，数列中的等差数列、等比数列等，图形中的对称、平移等。
规律分类
数学规律的分类
根据数学对象的不同，可以将规律分为数列规律、图形规律、函数规律等。其中，数列规律是指数列中数字之间的规律，图形规律是指图形之间的变换规律，函数规律是指函数表达式之间的变化规律。
等。
例题解析
通过具体的例题，演示如何应用找规律的方法
解决问题。
练习与巩固
设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
02
找规律基础概念
规律定义
规律定义
规律是指事物之间的一种有序、重复的关系或模式。在数学中，找规律通常是指通过观察、归纳、推理等方式，发现数列、图形等数学对象之间的规律，并进行应用。
下节课预告
学习内容
认识钟表上的时间和数字，掌握时间的读写方法。
学习目标
能够正确读写钟表上的时间，理解时间的概念，培养时间观念。
学习方法
通过观察、操作和游戏的方式，让学生亲身体验时间的概念，加深理解。
作业布置
完成课本上的练习题，巩固所学知识。
尝试自己设计一个简单的规律图案或数字序列，培养创造力和想象力。
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生理解找规律的含义，掌握找规律的方法。
能力目标
培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高其逻辑思维能力。
情感目标
激发学生对数学的兴趣，培养其主动探索的精神。
教学内容概述
定义与概念
解释“规律”的概念，让学生明白什么是规律
。
方法与技巧
介绍找规律的基本方法，如观察、比较、归纳

一年级《找规律》课件

圆形表格
三角形表格
图形表格中的图形都是圆形。
图形表格中的图形都是三角形。
结语
通过本课程的学习，学生可以掌握基本的找规律方法，提高数学思维能力，并为以后更深入地学习数学打下基础。
数字表格中的数字是由两个数字相加得到的。
减法表
数字表格中的数字是由两个数字相减得到的。
图形规律-基础概念
图形规律是一种有规律的图形序列或表格，通过一定的模式构成。当我们观察图形规律时，我们需要注意图形的形状、大小、颜色等特征。
图形规律-图形序列规律
图形序列规律是一种图形按照特定的顺序排列，形成一个序列。通过观察和理解图形序列的规律，我们可以预测接下来的图形。
一年级《找规律》课件 PPT
本课程旨在帮助一年级学生掌握基本的找规律方法，包括常见的数字规律、图形规律等。
数字规律-基础概念
数字规律是一种有序的数字序列或表格，通过一定的模式组成。当我们观察数字规律时，我们需要注意数字之间的变化和重复出现的模式。
数字规律-数字序列规律
数字序列规律是一种数字按照特定的顺序排列，形成一个序列。通过观察和理解数字序列的规律，我们可以预测接下来的数字。
1
形状规律
图形序列中的形状按照特定的顺序变换。
2
方向规律
图形序列中的形状按照特定的方向变换。
3
大小规律
图形序列中的形状按照特定的大小变换。
பைடு நூலகம்
图形规律-图形表格规律
图形表格规律是一种图形按照特定的规律排列成表格。通过观察和理解图形表格的规律，我们可以填写表格中的缺失图形。
正方形表格
图形表格中的图形都是正方形。
1
递增规律
数字序列每次递增相同的数值。

小学数学一年级下册《找规律》完整1ppt课件

人教版一年级下册数学
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1
一图形找规律
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1 后面一个应是什么?
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2 摆一摆。
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地毯
四季
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小小设计师
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
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3 涂一涂。
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3 涂一涂。
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13
3 涂一涂。
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15
1、往下数第9个图形是什么（ 2、往下数第10个图形是什么（
）。）。
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16
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二
•数字找规律
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18
（1）9、8、（ 7 ）、6、5、（ 4 ）、（ 3 ）（2）0、2、4、（ 6 ）、（ 8 ）、（ 10 ）
9、8、1、9、7、2、9、6、3、（ 9 ）、（ 5 ）、（ 4 ）

小学一年级数学《找规律》课件

02
什么是规律
规律的定义
01
规律是指事物之间的一种有序、有规律的排列或变化。它描述了事物发展、变化中的一种必然趋势或模式。
02
在数学中，规律通常是指一组数字、图形或算式按照一定的顺序或模式排列，具有可预测性和重复性。
规律的分类
数学规律可以分为数字规律和图形规律。数字规律是指一组数字按照一定的顺序排列，如等差数列、等比数列等；图形规律是指一组图形按照一定的模式排列，如平移、旋转等。
归纳法是从个别到一般的推理方法，通过分析个别事物的特征和属性，总结出它们之间的共同规律。在找规律的过程中，可以采用归纳法，从一些具体的事例中提炼出普遍适用的规律。归纳法需要有一定的思维能力和分析能力，能够从复杂的事物中抽象出本质的规律。
04
找规律的应用
在生活中的运用
日程安排
如每周的课程表，每天的作息时间，都是按照一定的规律来安排的。了解找规律的技巧可以帮助孩子更好地安排自己的学习和休息时间。
四季变化
四季的更替、昼夜的交替，都遵循一定的规律，通过观察这些规律，可以让孩子更好地理解自然界的运行规律。
在数学中的运用
数列
数列是一种特殊的数学规律，通过学习找规律，孩子可以更好地理解数列的概念和应用。
几何图形
在几何图形中，很多图形的排列和组合都遵循一定的规律，如三角形、正方形、圆形等。通过找规律，可以让孩子更好地认识和运用几何图形。
教学重点与难点
重点是帮助学生掌握找规律的方法，难点是如何通过实际例子让学生理解规律的概念。
教学目标
知识目标
使学生掌握找规律的基本方法，理解规律的意义。
能力目标
培养学生观察、归纳和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。

小学一年级数学《找规律》PPT课件

闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找规律
ห้องสมุดไป่ตู้
第一关：结果
闯关游戏例1 例2 例3 做一做找规律
第二关：小猪吹泡泡
闯关游戏例1 例2 例3 做一做找规律
第二关：结果
闯关游戏例1 例2 例3 做一做找规律
闯关
游戏
例1
例2
例3
做一做
找规律
第三关：结果
闯关游戏例1 例2 例3 做一做找规律
让我们一起随着音乐的节拍，一起做出有规律的动作吧！
在建筑设计中，人们应用规律创造出一种对称和谐的美
生活用品、窗花、刺绣图案等具有一定的排列规律
人们应用规律来改造生活，美化生活
建筑装饰水果拼盘生日蛋糕
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
猜一猜，手中有多少颗珠子？
小心，有地雷！
等待：请用鼠标滑轮后滑出示题目！
毕业论文答辩模版
答辩学生：XXX 指导老师：XXX
「六一」快乐
你能用学会的话来赞美一下这美丽的舞台吗?
生
活
数
规律
学
找规律方法一组一组颜色、形状重复出现3次及以上动作、声音……
闯关
例3
例1
例2
游戏
做一做
闯关
例3
例1
例2
游戏
女孩。
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
找规律
游戏
例1
例2
例3
做一做
闯关
2
拓展：
拓展：

《找规律》ppt课件

行为规律
如人类行为、动物行为等，通过观察行为的变化，找出规律。
解题方法与技巧
观察法
通过观察题目中的数据、图形或现象，找出规
律。
归纳法
通过归纳题目中的数据、图形或现象，总结出
规律。
演绎法
根据已知的数学原理或公式，推导出新的规律
或公式。
排除法
通过排除不符合规律的选项，缩小答案范围，
提高解题效率。
找规律题目可以帮助学生提高解决问题的能力，在面对复杂问题时能够更加冷静、理性地思考。
增强创新能力
通过找规律的学习，学生可以培养出从不同角度看待问题的创新能力，有助于发现新的解决方案。
如何提高找规律的思维能力
掌握基础数学知识
找规律的学习需要学生具备一定的数学基础，因此需要先掌握基
础数学知识。
多做练习
通过大量的练习，学生可以逐渐掌握找规律的方法和技巧，提高
自己的思维能力。
善于观察和思考
找规律题目往往需要学生细心观察、认真思考，才能发现其中的规律。因此，学生应培养观察和
思考的习惯。
THANKS
高级找规律练习题
总结词
高难度题目，适合挑战和提升。
详细描述
这些题目难度较大，需要学生具备较强的逻辑思维和推理能力才能解决。通过这些题目的练习，可以提高学生的思维能力和解题技巧。
05
总结与启示
找规律的思维对于数学学习的重要性
掌握数学逻辑
找规律是数学逻辑的重要组成部分，通过找规律的学习，学生可以更好地理解和掌握数学逻辑。
。
等比数列找规律
找出数列中相邻两项的比，找出公比，从而确定数列的通项公式。
图形规律

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再来看看美丽的是的！它们都是重小花吧！复排列的。
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像彩旗、小花、灯笼、小朋友我发现小花的排列规律是：灯笼和小朋友的排列 1朵这样，几个为一组重复出现的、 1朵为一组也有类似的规律吗？重复排列。规律叫做重复排列的规律。
找规律，填数。
3. 按自己喜欢的规律涂色。
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谁还愿意展示一下自己的作品？
4. 猜一猜，后面是什么?
？
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找规律
找规律（1）
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你有什么发现？
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图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。
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小旗的规律是1面、仔细观察小旗的排列， 1面，又1面、你发现了什么规律？ 1面 ……
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2
3
2
3
2
3
2
3
（ 2）
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1
3
1
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1
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Байду номын сангаас
做一做
1. 摆一摆，填一填。
4
3
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2. 做动作，猜规律。
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做一做
尽情发挥你们的创造力吧！