追根溯源单词大法PPT
词根词缀记忆法.ppt
conspire”
• 以熟记生“spir” “spirit”——精神“精、 气、神”，
• “spir”----“气” • aspire a+spire “一口气” 志向和抱负
• inspire = in + spire, in “进入”， inspire理解成“注入”一股士“气”，“鼓舞” inspire理解成“吹入”一口仙“气”，“灵感”
• “pre”表“在……之前”precede表“先 于……发生”
• “ac”表“靠近，朝向”，access表“接近”
•
Precedent
Predecessor
Successor
一、 记忆词根应当以熟记生
• 举例：词根“it”表示“go”的意思。怎么记？
• “exit”：前缀“ex”=“out”，“it”=“go”； 则“exit= go out”
• expire = ex + spire, ex表示“出去” 只有出气没有进气，“断气” 引申“到期”
• respire = re + spire，re表示“反复” ---- “呼吸” • conspire = con + spire, con表示“一起共同”
一起呼气，“一鼻孔出气”，“阴谋，共谋”
六、不是词根的“词根”
• <wr……>有扭，曲，绕，卷，皱的含义
• wrap表缠绕、包裹， • wrestle 表摔角（两个人缠绕在一起）， • wrench表猛拧、猛扭， • wring 表绞、拧， • wreath表花环， • wrist表手腕 • wrinkle表皱纹
英语词根词缀学习PPT幻灯片
imm: dipl=dulp=dub 豁免，免除 exempt 外交官享有外交豁免权
diplomacy exemption
35
dipl=dupl=dub=double diplomat=外交家=双面人 A ~ is someone who can tell you to go
straight to the hell, and that you actually look forward to a trip. diploma certificate (certify) duplicate: (v)=复制；(n)=一式两份
submerge: sub=下面
be submerged in ... = be engaged in ... saturate=饱和 satisfy
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immerse immense 巨大的 vast/enormous
tremendous
20
over-: a/b
Over = overawe (v.): awe=敬畏 awful awesome 威慑 overcome=克服(你是弱者) conquer=征服(你是强者)
32
in-
a: 在什么的里面
（当后面跟着的部分并非是独立单词时） inanity (n.): 一个人在家里空虚
vanity 虚荣 va- vacant vacancy a vacant parking place b: 向下（当…是独立单词时）
invalidity; invalid (a): 无用的,无效的(药) inconvenient
9
原则三:发音相近，意思也相近
10
前缀-Prefix (向上↑)： up-: ↑
uphold (v.) upsurge surge uproar
〖2021年整理〗《追根溯源，吃一堑长一智》完整版教学课件PPT
不要因为“我”长而烦恼，再长也由
短而成！
（1） 6 3 2.4 4 2 16 6.8 3.2
5
5
加减写成代数和，要凑整找相同。
（2）(10)3 2[(4)2 (1 32 ) 2] (2)2 (0.5)
利用加减来分段，每步处理一内容。
2请同学们口答下列问题：
a 1,则a __ 1或-1 a 1 1,则a __ 0或2
3若 |1998 a-1998|=1998，则a=_______
吃一堑长一智，透过现象看本质！
口答:
a的相反数是_-a____
ab的相反数是__-_a_-_b
a-b的相反数是__b_-a___
若ab<0，则
a-a-bb ___
练习：
(1) 2 4 7 3 2 3 57 95 97
2如图 b a
追根溯源！
吃一堑，长一智！
一、基本知识和计算能力的关系。
1计算
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5
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153Fra bibliotek814 ___1_5_
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- 22 (2)2 __8__
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1 2
1 3
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二心态和计算能力的关系。
学习数学需要一丝不苟！
牛顿曾经说过：“在数学中，最 微小的误差也不能忽略！”
“联盟一号”之所以出事，就是因为升空 前在地面进行检查时把一个小数点忽略 了。
1962年，美国发射而一艘 飞往金星的“航行者一号” 太空船，根据预测飞船 起飞44分钟后，9800个 太阳能装置会自动开始 工作，80天后电脑完成 对航行的矫正工作； 100天后，可以开始工 作。出人意料的是，飞 船起飞不到4分钟，就一头栽进大西洋里。
4.4 追根溯源 (课件) (共23张PPT+视频)大象版六年级科学上册
读一读
恐龙化石
恐龙是出现在中生代时期(三叠 纪、侏罗纪和白垩纪)的一类爬 行动物。这种恐龙有着矫健的四 肢、长长的尾巴和庞大的身躯， 主要栖息于湖岸平原上的森林或 开阔地带。
读一读
古人类 化石
1974年,古人类学家在埃塞俄比亚发现了一 具东非古人类化石,起名为露西。这副骨架 具有类似猿的脑容量和类似于人类的两足直 立行走方式。露西生活在约300万年前，曾 被认为是世界上最早直立行走的人类。人们 还绘出了露西的复原像。
六年级上册 第四单元 《遗传和变异》
追根溯源
大象版秋季
想一想
我们把照片封存在相册中，多年以后，打开相册便会想起以往的人与事。那 么，我们通过什么能知道以前的年代里地球有什么东西，发生了什么事情？
看一看
大自然就像一本影集，里面也有一种特殊神奇的符号，那就是化石。
读一读
从化石说起
地球上的许多动植物繁衍生息、世代相传，但有些也灭绝了。人 们在地层中发现了许多古代动植物的痕迹，它们已经变成了化石。
读一读
枝脉蕨化石
枝脉蕨是起源于二叠纪时期的树蕨。枝脉蕨 植株高大，其羽片状叶的长度就可达1米。化 石记录中，寻找到完整的植物体几乎是不可 能的,化石多为羽片状叶以及小型叶片。
读一读
猛犸象化石
猛犸象又名毛象(长毛象)，是一 种适应寒冷气候的动物。曾经是 世界上最大的象。其中，草原猛 犸象体重可达12吨。猛犸象是冰 川世纪的一个庞然大物。
提出问题
有些生物灭绝了，有些生 物生存下来了，这是怎么 回事呢？
读一读
在一些古代生物灭绝的同时，有些古代生物却存活下来。这 些延续了上千万年的古老生物被称为活化石。
讨论
为什么有些生物灭绝了， 有些生物生存了下来？
追根溯源100个单词的前世今生
追根溯源100个单词的前世今生单词是语言的基本构成单位，经过漫长的发展和演变，每个单词都有其独特的前世今生。
下面我们将追根溯源100个单词的来源，带您一同了解它们的历史与演变。
1. 人（ren）：人作为最基本的词汇，在古汉语中的形写像一个直立的人，表示人类的意思。
2. 爱（ai）：爱的字形中，“爫”像是双手相拥的样子，象征着心手相连的情感。
3. 美（mei）：美字源于人与羊的结合，传达了对纯洁美好的追求。
4. 心（xin）：心的汉字由“立”和“忄”组成，表示内心的立场和感情。
5. 天（tian）：天字的上面绘制的是一个大的方块，象征着天宇之广。
6. 地（di）：地由“土”字旁和“也”字组成，象征大地之广，也指地面。
7. 水（shui）：水字古代用象形的方式来表达，代表着自然界中最常见的物质之一。
8. 火（huo）：火字的形状形象地描绘了火焰的样子，代表燃烧的能量。
9. 木（mu）：木字的形象描绘了树木的形状，象征着自然界中植物的代表。
10. 金（jin）：金字的字形象征着金属的光泽与稳定财富的特性。
11. 地球（diqiu）：地球的字形中，“地”代表大地，“球”代表圆球。
12. 太阳（taiyang）：太阳字形状如同一个辐射状的光源，象征太阳的光芒。
13. 月亮（yueliang）：月亮字形中，“月”代表月亮的形状，“亮”代表月亮的明亮。
14. 星星（xingxing）：星星字形中的“星”是星辰的象形，表达了星星的意义。
15. 空气（kongqi）：空字是由“穴”和“工”组成，气字古代形状象征着风动的样子。
16. 天气（tianqi）：天气字形中，“气”表示自然界中的气象和能量变化。
17. 视力（shili）：视字的字形中，“见”代表能够观察到，描绘了看的动作。
18. 味道（weidao）：味字的上面是咽喉的形状，下面是口的象形，表示品味的感觉。
19. 教育（jiaoyu）：教字的字形中，“攵”代表扫除冗杂，“孝”代表家庭教育。
词汇记忆词根篇词源 ppt课件
2020/11/13
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●同根关连词 cursive：草体的 构成: 拉丁语词根 currere(＝run [流动])＋-ive(形 容詞后缀) excursion：远足 构成: ex-(＝out [外])＋拉丁语词根 currere(＝run [流动]) →外出旅游 incursion：袭击、攻击 构成: in-(…内)＋拉丁语词根 currere(＝run [流动]) →跑到外面…朝着目标奔去
2020/11/13
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assistant和station都是从"stare"派生出的词 同样是站，意 象的差别似乎很大 assistant由as（＝ad [旁边]）＋sistere(站立) 构成，有站在 一旁帮忙的人之意。station来源于"stare"，进入法语后演 变成station，后来又直接进入英语了。 assistant的词源原来是sistere。那么说就不是"stare"了? 老师: 观察很仔细呀。可能是后人将sistere和"stare"这两 个拉丁词合二为一了。两个都是站立的意思。sistere可能 是stare在前加上si-演变而来。下面这些词state、statue、 statute、status、stature拼写都相近.
2020/11/13
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/11/13
单词记忆密码之四 追根溯源
单词记忆密码之四: 追根溯源上帝用泥土按照自己的形状造出了人, 然后在他鼻孔里面吹了一口气,这个人就活了.--Quoted from Holy Bible与中国女娲用泥土造人一样, 上帝也是用泥土捏人.Eden伊甸园Adam♣& EvaAdam’s Rib♣Adam’s Apple♣human= hum土+ man人♣humid= hum + id(表示特性的形容词后缀)♣a.湿润的♣辨析: wet, humid, damp, moist♣wet 强调浸润的状态♣humid 强调闷热♣damp 强调阴冷♣moist 强调舒服♣humble= hum + ble humble origin♣humiliate= hum+ iliate ♣vt.(使)羞辱♣exhume= ex + hum + e ♣=vt. 挖掘出♣Inhume= in + hum + e♣= vt.埋葬bury♣上帝在Adam鼻孔里吹了一口气, 土人变活人.spirit 精神, 灵魂, 热情-spir气息Aspire 渴望: A + spir + e常用介词搭配：for? after? to?aspire after success/ to succeedexpire = ex + spir + e♣v.断气；期满；终止♣expiration date/ best before♣respire = re + spir + e ♣v.呼吸♣respirator n.呼吸器，防毒面具♣SARS ? 四个核心词汇♣Severe Acute Respiratory Syndrome♣AIDS ? 四个核心词汇♣获得性免疫缺乏综合症♣Acquired Immune Deficiency Syndrome♣immune = im(not) + mune(影响,感染=move) 不能被影响的 a.免疫的, 不受影响的♣community = com(共同) + mun(影响) + ity(名词) ---- 只有在一个社区中, 共同影响---- n.社区♣deficiency = de(down贬义) + fic(做) + ency(名词)n.缺乏, 不足♣conspire: con(共同) + spir + e ♣一个鼻孔出气，共谋♣conspirator同谋者♣conspiracy共谋, 阴谋♣inspire: in + spir + e ♣vt. 吸(气), 鼓舞, 感动, 激发, 启示, 使生灵感♣e.g. This teacher inspires us with great courage.♣inspiration n. 灵感,创意♣perspire: per + spir + e perspiration♣Success = 99% Perspiration + 1% Inspiration♣♣人类历史上第一次杀人在圣经旧约创世纪一章中，亚当夏娃被驱逐出Eden后, 生了两个儿子Cain与Abel. 哥哥Cain负责种地，弟弟Abel负责放羊。
英语单词记忆方法(巧记单词)PPT课件
CHENLI
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7 bi-表示两个，两
biweekly双周刊（bi+week星期+ly→两星 期）
CHENLI
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四、利用根义记忆一词多义
很多单词具有多重含义，且都比较常用， 孤立记忆注定事倍功半，这时如果从词 根词缀构成的原始含义出发，进行适当 联想，则可将其一网打尽。
CHENLI
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Exclusive
“ex”表示“出去”， “clus，clud”表示“close，关”，如include：in + clude表
首先应该以熟记“spir”
inspire = in + spire, in表示“进入”，就是“鼓舞”的 意思，如果把inspire理解成“吹入”一口仙“气”，就 是“给……以灵感”的意思；expire = ex + spire, ex表 示“出去”，只有出气没有进气，当然是“断气”的 意思，其引申义“到期”也不难理解，
CHENLI
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第一部分 通过词缀认识单词
1 ab-,abs-加在词根前，表示相反，变坏，离去等 abnormal 反常的 abuse 滥用 absorb 吸收（ab+sorb吸收→吸收掉） absent 缺席的（ab+sent出现→没有出现→缺
席的）
abduct 诱拐（ab+duct引导→引走→诱拐） abject 可怜的（ab+ject抛→抛掉→可怜的） abstract 抽象的；心不在焉的（abs+tract拉→
被拉开→心不在焉）
CHENLI
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2 ab-,ac-,ad-,af-,ag-,an-,ap-,ar-,as-,at等加在同辅音字母的词根前，表示 一再等加强意
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compose：“共同放在一起”——组成
decompose：“把组成的东西向下弄没了”——分解
depose：“向下放”——免职、降职
repose：“反复放下来”——休息
impose：“往里放”——强加于，征税 porpose：“往前放”——提出建议，求婚
aunt系列：aunt作为词根想成“姑姑/阿姨”
vaunt：吹牛 [助记]v-一张大嘴。“姑姑张着一张大嘴坐在楼下吹牛”
gaunt：憔悴的 [助记]“鬼姑姑的脸色很恐怖（憔悴）”
flaunt：炫耀 [助记]杨过管小龙女叫姑姑。小龙女都是飞来飞去的，是在 向别人炫耀她会飞。
jaunt：短途旅行 [助记]j-接，“姑姑短途旅行回来，去接她”
daunt：威胁，恐吓 [助记]d-打，“你不嫁给我我就打你姑姑”
一起探讨单词的 “前后今生”
——追根溯源单词大法
创作者 ：劳鹏飞 巫华鑫 陈翠坚 朱珏清 毛学颖 郑锋
回顾单词记忆之路的“巧妙”方法：
1.谐音记忆法：能通过诙谐有趣的中文去记忆发音， 但对正确掌握单词发音及记忆大量 单词极其不利。 2.联想记忆法：能通过联想及故事段子去记忆单词， 有时编的联想却非常生硬，且记忆 一堆无必要的东西。 3.词根词缀记忆法：能很好地通过词根词缀归类记忆 但词根词缀本身记忆量巨大，且 许多词根是按中文习惯联想的， 并不具备普适性
常用词缀：ab-离开
com/co-共同 in-里面 sub-在下面 trans-交换 e/ex-出来 de-向下 im-往里/否定 pro/pre-向前 dis-否定/分开
常用后缀：-ly 副词词性
-ous 形容-ate 动词词性 -ade 名词，集合
pose系列：词义是摆姿势。作为词根是“放”
语文老师云：古人造字那都是相当有智慧哟， 象形造字，故事而述。不像英 文，只是字母拼在一起
英语老师驳斥曰：肤浅！肤浅！ 这只是中英文化的不同，中文在 旧汉字的图形上模仿而来，英文 在旧单词的语音上模仿而来； 为了改变英文的刻板形象，今天 就让我带大家追根溯源，探索英 语单词的“前后今生”吧！
单词构成："前缀+词根+后缀"
造词规则：
1.元音之间互换，a e i o u y 2.元音简写 2.辅音之间变换 p/b,t/d,k/g/c/qu,f/v,s/z/x/th 3.形近字母的互换 u/v/w,m/n的互换 4.字母g、h的脱落 5.辅音双写的含义 6.简化词根
追根溯源大法
中英文造词之差异：中文：旧汉字的图形模仿而来 英文：旧单词的语音模仿而来 1.背诵500到1000个可作为词源的单词； 2.认识英文单词中前缀后缀的意思； 3.熟练通假变换