农村经济管理复习指导
管理经济学复习题

管理经济学复习题《管理经济学》复习题1、正常利润1、机会成本2、需求的收⼊弹性2、需求的价格弹性3、多种投⼊要素最优组合的⼀般原理3、边际收益递减规律4、差别定价法4、贡献分析法(增量分析法)5、净现值法5、内部利润率法6、撇脂定价法7、渗透定价法1、说明影响需求价格弹性的因素有哪些?2、阐明多种投⼊要素最优组合的⼀般原理。
3、解释均衡价格的形成机制,并对该机制进⾏评价。
4、⽤曲折的需求曲线的价格决策模式,从理论上说明为什么在寡头垄断条件下,通常产品的价格⽐较稳定,⼀旦企业规定产品的价格,就不轻易变动。
4、作出图形说明单⼀可变投⼊要素下的TP、AP、及MP之间的关系5、柯布-道格拉斯⽣产函数的形式是怎样的?该函数的特性是什么?6、请画出单元弹性的需求曲线,并解释之。
1、有⼈投资50000元,开设⼀家商店,⾃⼰当经理。
年收⼊情况预计如表1所列。
如果这50 000元资产,使⽤⼀年后只值44 000元。
经理如在别处⼯作年收⼊为15 000元。
全部投资如存⼊银⾏可得利息4 000元,正常利润10 000元。
求经济利润。
销售收⼊会计成本其中售货成本售货员⼯资折旧会计利润200 000元145 000元120 000元 20 000元 5 000元55 000元3、⼤陆电⼦器材公司是⼀家晶体管的制造商。
它正在考虑是否要为⼀家顾客⽣产⼀种特殊晶体管。
它估计当价格每单位为3元时,这家顾客的需求量为30000单位。
这种产品的变动成本为每单位2元,如果这种产品投产,固定成本总数为25000元。
(1)请画出这⼀新产品的盈亏分界点图。
(2)这⼀新产品的盈亏分界点在哪⾥?(3)在预计的需求⽔平上,能获利多少?1、某国为了⿎励本国⽯油⼯业的发展,于1973年采取措施,限制⽯油进⼝,估计这些措施将使可得到的⽯油数量减少20%。
如果⽯油的需求价格弹性为0.8⾄1.4之间,问:从1973年起该国⽯油价格预期上涨多少?2、⼤陆公司⽣产各种家⽤电器,它需使⽤⼀种零件,代号为B-0012,由本公司⽣产这种零件的单位成本(元)数据如下:直接材料 5直接⼈⼯ 3变动间接费⽤ 2固定间接费⽤ 1全部单位成本11这种零件每年平均需⽤2000000件,如果外购这种零件,采购价格为每件9元,另外还要追加储存费⽤1500000元和订货费⽤0.50元/每件。
兵团电大2018年秋季学期《实用管理基础》课程期末复习指导

兵团电大2018年秋季学期《实用管理基础》课程期末复习指导一、总体说明1、试卷适用的专业本复习指导适用于开放教育农业经济管理专科、行政管理专科(村镇管理方向)2、试卷使用的教材版本信息考试命题的教材为刘爱君主编,国家开放大学出版社出版的《实用管理基础》(2017年1月)。
3、试题类型及结构试题类型共五类,有:单选题(20%,共10题),多选题(20%,共10题),判断正误题(20%,共10题),简答题(10%,共1题),案例分析题(30%,共1题)共100分。
二、考试重点内容及典型题目第一章管理概论重点知识点:管理的性质和职能、行为科学理论和现代管理理论的主要内容典型题目:一、单选题1.就管理的职能而言,法约尔认为,(A )。
A. 管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制B. 管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干C. 管理就是决策D. 管理就是经由他人去完成一定的工作2.关于管理的描述,下列说法错误的是( D)。
A. 管理可以是一种有意识、有组织的群体活动B. 管理可以协调组织内各方面的关系C. 管理可以提高组织的效率D. 管理可以直接为社会提供产品或服务3.以下观点中,(D )项与梅奥的人际关系理论相左。
A. 人是"社会人"而不是"经济人"B. 企业中存在着非正式组织C. 生产效率主要取决于职工工作态度以及他和周围人的关系D. 金钱的剌激是提高效率的关键4.(A )认为人的需要由低级向高级分为五个层次,即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
A. 需要层次理论B. 双因素理论C. 成就需要理论D. 期望理论二、多选题1.管理作为一种特殊的实践活动,具有其独特的性质,比如(ABC )。
A. 管理具有二重性B.管理具有科学性C. 管理具有艺术性D. 管理具有时效性第二章计划重点知识点:编制计划的方法,目标管理的实施过程。
农林经济管理专业考编方向

农林经济管理专业考编方向1.引言1.1 概述农林经济管理专业考编方向是指在农林经济管理领域从事编制工作的方向。
随着农林经济的快速发展和管理需求的增加,农林经济管理专业考编方向逐渐成为备受瞩目的职业选择。
这个方向涉及到对农林经济的深入研究和分析,以及对农林经济管理政策的制定和执行。
农林经济管理专业考编方向的学生需要具备扎实的农林经济理论基础和实际操作技能,能够灵活运用相关的管理工具和方法,解决实际问题。
同时,他们还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神,能够与相关部门和个人进行有效的协作和合作。
农林经济管理专业考编方向的学生毕业后可以在农林经济相关的行政机关、农林企事业单位以及科研机构等部门从事编制和管理工作。
通过对农林经济的深入研究和实际操作的经验积累,他们可以为农林经济的可持续发展和农林产业的提升做出积极的贡献,为国家的农林经济建设和管理做出重要的支持和推动。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以如下编写:文章结构如下所示:第一部分为引言,主要包括概述、文章结构以及目的等内容。
第二部分为正文,主要包括两个要点。
第一个要点是关于农林经济管理专业考编方向的相关信息,包括考试内容、考试形式等;第二个要点是关于该专业考编方向的就业前景以及行业发展趋势的分析和展望。
第三部分为结论,主要包括总结要点和对未来的展望。
总结要点是对前文所述内容进行概括和归纳,对农林经济管理专业考编方向的重要性和必要性进行总结;对未来的展望则是对该专业考编方向的发展前景进行分析和展望,同时提出对相关人员的建议和指导。
通过以上文章结构的安排,读者可以清晰地了解到该长文的整体框架和内容安排,有助于读者对全文内容的把握和理解。
1.3 目的目的:本文旨在探讨农林经济管理专业考编方向的重要性和意义。
通过对该方向的深入研究和分析,旨在帮助读者更好地了解农林经济管理专业考编方向的特点和要求,为有意选择这个方向的人提供参考和指导。
农林经济管理专业考编方向作为一个重要的考试方向,其目的是选拔更多合格、优秀的专业人才,供农业、林业等相关行业使用。
农业经济管理学同等学力申硕考试科目-概述说明以及解释

农业经济管理学同等学力申硕考试科目-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容应该是对农业经济管理学同等学力申硕考试科目进行简要介绍和概括。
可以从以下几个方面展开叙述:概述:农业经济管理学同等学力申硕考试科目是农业经济管理学专业硕士研究生招生考试中的一项重要内容。
它是评价申请人在农业经济管理学领域知识和能力的重要指标,也是选拔优秀研究生的重要依据之一。
内容:农业经济管理学同等学力申硕考试科目主要包括对农业经济管理学基础知识的考查和应用能力的测试。
在考试中,申请人需要掌握农业经济学和管理学的基本理论和方法,了解农业经济管理学的相关概念、原理和发展趋势,并在实际问题中能够运用所学知识进行分析和解决。
考试科目的内容广泛且涉及面较广,包括农业经济发展理论、农业政策与管理、农村经济与农民生活、农业市场与流通、农业生产与资源管理等等。
意义:农业经济管理学同等学力申硕考试科目的设立,旨在选拔具备农业经济管理学专业知识和能力的优秀研究生,培养符合农业经济管理发展需求的专业人才。
对于考生来说,通过这门考试可以检验自己的综合能力水平,同时也是不断提升自身学术素养和专业能力的机会。
在接下来的正文部分,本文将从农业经济管理学的定义、重要性以及发展趋势等方面进行详细的阐述和探讨。
最后,文章将总结对农业经济管理学同等学力申硕考试科目的见解,并提出对该考试科目的建议,以期更好地促进农业经济管理学专业的发展和人才培养。
文章结构部分内容如下:1.2 文章结构本文按照以下结构进行组织和呈现:1)引言部分:介绍本文的概述、文章结构和目的,为读者提供对文章主题的整体了解。
2)正文部分:包括三个主要子部分。
- 2.1 农业经济管理学的定义:详细解释了农业经济管理学的含义和范围,涵盖了农业经济管理学的定义、研究对象以及相关理论框架等内容。
- 2.2 农业经济管理学的重要性:探讨了农业经济管理学在农业发展中的作用和意义,包括农业经济管理学对于农业生产效率提升、资源利用优化以及农业可持续发展等方面的贡献。
(复习指导)模块2第9单元第21讲 改革开放、经济腾飞与生活巨变含解析

第21讲改革开放、经济腾飞与生活巨变一、经济体制改革(一)农业家庭联产承包责任制1.背景:中国共产党十一届三中全会的召开。
(1)时间:1978年12月。
(2)内容:确立了实行改革开放、把党的工作重点转移到经济建设方面来的方针。
(3)意义:揭开了中国经济改革的序幕。
,2.措施(1)实行家庭联产承包责任制内容在土地公有制基础上,把土地长期承包给各农户使用,农业集体生产变为分户自主经营,自负盈亏特征包产到户意义使农民获得了生产和经营的自主权,极大地调动了农民群众的生产积极性业时期,进一步提高了农民的生活水平,有利于农业的现代化建设和农村经济的发展。
家庭联产承包责任制存在的问题(1)中国国情导致改革后实行的仍是小农经济,生产技术和经营方式仍十分落后,不利于机械化大生产,不利于农业技术的进步,要实现农民富裕的目标还有很大难度。
(2)农村经济的社会化、商品化程度还很低,产品成本过高,缺乏市场竞争力,跟不上工业化发展的要求。
(3)土地所有权不清晰。
(二)国有企业改革1.中心环节:增强企业活力。
2.目标:建立社会主义有计划的商品经济。
3.过程(1)展开:1984年10月,中共十二届三中全会后,城市经济体制改革在全国全面展开。
(2)深化:1992年,中共“十四大”确立进一步深化国有企业改革的目标——建立现代企业制度。
4.意义(1)增强了企业的竞争实力,逐渐形成了一批有实力和活力的大企业集团。
(2)使国有资产大幅度增加,有利于国民经济的稳定和健康发展。
(三)社会主义市场经济体制的确立1.过程(1)提出目标:1992年10月,中共“十四大”指出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
(2)立法保障:1993年,社会主义市场经济第一次写进我国宪法。
(3)发展创新:1997年9月,中共“十五大”指出:“非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。
”(4)初步建立:到21世纪初,以公有制为主体、多种经济成分共同发展的经济格局基本形成。
《管理经济学》总复习

MBA《管理经济学》总复习朱欣民编第一次课复习题一、思考题1.管理经济学是关于什么的学问?答:管理经济学是用于经营管理企业的经济学理论,它主要指导企业如何获取规模效益,如何获取创新效益,如何获取博弈效益,以便提高企业的经济效益和竞争优势。
2.管理经济学的作用是什么?答:管理经济学的作用是指导企业如何盯住商品和要素的市场价格波动,决定供给什么,为谁供给,供给多少,如何供给,也就是指导企业进行这些因素的选择和组合。
3.管理经济学的内容有哪些?答:管理经济学的内容包括商品需求理论、厂商供给理论、商品供求理论、供求弹性理论、消费行为理论、短期生产理论、长期投资理论、供给成本理论、完全竞争理论、完全垄断理论、垄断竞争理论、寡头垄断理论、要素作价理论等。
二、简答题需求是指某一时刻某种商品的不同价格与其对应的需求量之间的交点的轨迹,连接这些交点的曲线称为需求曲线,揭示的是消费者在这种商品上的购买行为,因此是指消费者对某种商品的购买形势。
需求量是指在一定的价格水平下整个顾客群对某种商品的既愿意购买又能够购买的数量,通常用Qd表示,在企业的日常经营中,这个指标就是预计销量,因此对企业十分重要。
需求函数是指一个企业或一个行业向市场提供的某种产品或服务的需求量与其价格之间的反比关系,通常用Qd =a-bP来表示,其中的a表示当价格为0时该种商品的社会需要量,b是价格P每变化一单位所造成的需求量Qd的变化量,P是目前该种商品的价格水平。
在大多数情况下,需求函数是一条从左上向右下倾斜的直线或曲线。
资源稀缺这是经济学的最基本假设,其含义是对于整个物质世界来说,经济资源的数量是有限的,同时也是指对于人类的无穷欲望而言,任何经济资源都是不够的。
三项假设这是经济学得以建立的基本条件假设,包括供求双方完全理性、供求双方都能获得充分信息和供求双方交易不受任何人为或自然的约束。
三、计算题1. 某公司25英寸彩电有中国、北美和拉美三个市场,其需求函数分别为Qd1=5000-2P,Qd2=3000-1.5P,Qd3=2000-P。
管理学复习总结

一、什么是管理学掌握四个基本管理学----管理学关于管理的基本概念、基本理论、基本原理、基本方法的科学,是管理知识体系的一个重要的基础学科;管理学体系非常庞大,不仅有专业管理学科,还有边缘学科,如管理数学、管理经济学、管理心理学等;现代社会的三大支柱是管理、科学和技术;科技技术是第一生产力,管理是促进生产力发展的决定因素;二、管理学研究的范畴----管理活动、管理者掌握管理者的共性:1、从组织地位上看,管理者都是管理的主体或领导;2、从组织责任上看,管理者都是负责推动其他人取得工作成效以实现组织目标的;3、从工作的重点上看,管理工作比其他工作更重要,管理人的工作比其他工作更重要;判断题:管理的历史与人类的历史一样悠久,自有人类以来就存在管理活动;三、管理的概念管理----管理是为了实现既定的目标而采用有效的方法和手段,对有关的人、事、物、时间、信念、资金等进行计划、组织、指挥、协调和控制等一系列活动的总称;掌握管理三要素和管理五职能,管理目标,管理方法、手段,管理对象;四、对管理活动的进一步认识掌握社会性管理活动的特征:人际性、目的性、过程性、优化性、创造性;掌握管理的主体和客体管理的主体——管理者管理的客体——以人为中心的投入产出系统掌握:管理的龙头——计划管理的核心——组织管理的重点——决策管理的目的——实现组织目标掌握管理的两重性:自然属性科学性、社会属性阶级性管理既是科学又是艺术;知识是实践经验的总结,理论科学是组织起来的知识;实践具有借鉴作用,理论却对实践具有指导作用;要不断积累实践经验,从中总结成知识,提升成理论科学;掌握提高管理水平的途径:1、学习管理科学;2、提高管理艺术积累经验,扩大知识面;五、管理学三个学派的比较一古典管理学派20世纪初----20世纪20年代产生背景:手工业生产----社会化大生产;研究的重点:1、如何进行劳动管理和组织管理,以提高劳动生产率;2、效率:用正确的方法做事情;3、效益:用正确的方法做正确的事情;4、效果:实现目标的程度;掌握主要的观点、思想和方法:1研究工作的物质环境;2研究以事物为中心的管理;3利用纪律强制和金钱物质刺激;4士气是从改善工作环境和改变工作条件来提高;5职工是经济人;6抛弃根据经验和习惯、主观想象和假设来管理,代之以采用科学管理方法;掌握代表人物及其贡献:泰勒----科学管理理论之父,科学管理原理1911这本书的发表,标志着管理理论的形成;二行为科学学派20世纪20年代----20世纪40年代末50年代初产生的背景:采计件工资后,工人积极性很高;创立于美国;理论研究的重点:如何进行人的行为的诱导和激励,以提高劳动生产率;掌握主要思想、观念、方法:1 研究工作的社会环境;2 研究以人为中心的管理;对比:古典学派以事物为中心3 一个管理者不仅需要具体解决技术经济问题的能力,而且需要具备与被管理者建立良好人际关系的能力;4 创造心理环境,以提高劳动生产率;5 职工是社会人;对比:古典学派认为是经济人6 在正式组织中存在非正式组织;掌握代表人物及其贡献:马斯洛美:需求层次理论;赫兹伯格美:双因素理论;麦克雷戈美:X、Y理论;梅奥美:主持霍桑实验,代表管理进入以人为中心的研究;三管理科学学派20世纪40年代末50年代初----现在产生的背景:计算机、运筹学、管理心理学的兴趣与发展;掌握研究的重点:如何运用自然科学和社会科学的研究成果来解决管理中的问题;掌握主要思想、观念:解决重大的、复杂的问题,必须有一些密切配合的研究小组来探求各种解决方案的不同结果;掌握主要方法:1 界定问题;2 建立数学模型来代表所研究的系统;3 解出模型求得解答;4 对模型及其解答进行检验;5 对解答发展一些控制;6 将解答付诸实施;掌握代表人物及其贡献:布莱克特英:领导一个空防系统小组研究城市的防卫和进攻问题运筹学方法论上的某些问题;康特洛维奇苏联:生产组织与计划中的数学问题;西蒙美:经济组织内的决策程序;代表管理理论进入了管理科学理论阶段;六、三个学派的的理论基础掌握劳动管理原理:1、劳动管理原则;2、简化工作原则ECRS 的思考方式和 5W2H的提问方法;3、工作计划原则;4、效率原则;注:劳动管理原则:对劳动的每种要素规定一种科学的方法,代替陈旧、凭经验的方法;科学地挑选、培训和教育工人,发展他们的技能;管理者与被管理者密切合作,保证工作按科学的方法进行;管理工作由管理人员来做;ECRS的思考方法:E:eliminate 消除;C:combine 合并;R:rerange 调整顺序;S:simplify简化;5W2H的提问方式:What,Why,Who,Where,When,How to do,How much;工作计划原则:提高效率最重要的是管理人员的工作方法,而不是劳动者;专门的知识与技术是判断领导才能的唯一标准;效率原则:哈林顿;埃默森,提高效率的12原则;七、计划职能掌握概念——计划职能是指确定目标和确定实现目标的适切手段等一系列管理活动的总称;计划是以事先的思考作为未来行动的基础;目标/计划层次:使命宣言外部信息、投资者、顾客、供应商、社区战略目标/计划高级管理层,作业一个整体的组织战术目标/计划中级管理层,主要事业部、职能部门作业目标/计划低级管理层,部门、个人计划职能包括的五个阶段:1、确定目标及其先后顺序2、预测对目标产生影响的未来事态3、制订实施方案4、编制预算5、制订政策目标的三个因素:1目标的优先顺序2目标的时间因素3目标结构目标链目标的空间因素预算的作用预算是管理者实施计划的手段;1将计划具体化数字化;2提供了控制的标准;政策的作用政策是管理人员实施计划的工具;当政策对目标不起作用的时候,政策就需改变;1政策为组织成员实现组织目标的行动指明方向;2政策规范组织成员实现组织目标的行为;八.组织职能管理的核心,考得多,特别是主观题;提高概念能力;掌握组织职能的概念——组织职能指的是通过任务结构和权力关系的设计来协调组织成员实现组织目标的行动等一系列管理活动的总称;掌握组织职能要素及其对应的原则:工作划分----专业化原则;工作归类----部门化原则;掌握部门化的方法:1、以目标或结果为着眼点组分任务;2、以活动为着眼点组分任务;掌握部门化的评估标准:1.最大限度的利用专业知识和专业技术;2.最有效的地使用机器和设备;3.最希望达到所要求的管理和协调;掌握管理跨度的概念——直接向一位上级汇报工作的下级的人数;掌握最优管理跨度必须考虑的因素:1、管理者和被管理者的素质和能力;2、单位之间和被监督人员相互影响的程度;3、所管理活动的相同性或不同性;4、管理者必须从事的非管理工作的多少以及其他人或单位占用的时间的多少;5、一个单位新问题的发生率;6、采用标准化程序的多少;7、下属分散的程度;为什么研究管理跨度因为经理人员的时间和精力是有限的;管理跨度反映经理人员工作的复杂程度反比,管理跨度与管理层次成反比;与以上七要素对应地,课堂出七个判断题:1、管理者能力素质越强,管理跨度越大;被管理者素质越差,管理跨度越小;2、单位间相互影响越大,管理跨度越小;3、管理活动相同性越大,管理跨度越大;4、管理者从事的非管理工作越多,管理跨度越小;5、新问题发生率越大,管理跨度越小;6、采用标准化程序越多,管理跨度越大;7、下属分散程度越高,管理跨度越小;掌握职权关系中的传统职权关系模式和最新的模式:传统职权关系模式:1、直线制军队制,集权制2、职能制3、直线职能制最新模式:项目结构;矩阵结构;掌握授权的步骤及授权必须遵循的原则:授权步骤:1、确定目标按目标选人;2、委派具体任务;3、授予必要的权力;4、检查,监督,帮助下级完成任务审视资源、权力是否够用;授权遵循的原则:1、按组织目标授权的原则;2、职能界限清楚原则;3、职权----管理层次原则;4、职权----职能相等原则;5、职责绝对性原则;掌握权变组织设计必须考虑的原则:组织的战略,组织的环境,组织的技术状态;掌握直式结构和横式结构的优缺点:直式:权力集中,效率高;横式:适应性,灵活性;掌握企业发展的一般规律及不同阶段应采用的组织机构形式;九.控制职能掌握控制的概念——控制是指为保证实际结果与计划目标相一致所采取的一系列管理活动的总称;掌握控制的程序控制的框图见书P60,一定要会画掌握控制的条件:控制标准,差异值无差异值,说明在受控状态,纠偏措施;掌握控制的分类及其内涵:1、先导控制:控制输入的资源和指令质量;2、现场控制:监督和指导;3、反馈控制:完成整个系统的控制职能;十.行为科学掌握霍桑试验及其内容:梅奥带领的行为科学家在芝加哥郊外的霍桑工厂所做的一系列实验;标志着进入行为科学学派阶段;试验包括:灯光照明试验,继电器装配实验,与工人谈话试验,继电器绕线机组观察试验室试验;掌握行为科学的概念——行为科学是应用科学的方法对组织中人的可见的和能被证实的行为进行研究的一门科学;掌握科学方法的特征:1、其方法的公开性;2、其定义的精确性;3、其收集资料数据的客观性;4、其发现必须是能再现的;5、其方法的系统性和积累性;6、以说明,理解和预见为目的;十一.激励掌握激励的概念及激励的模式激励——是人类活动的一种内心状态,是一种心理上的驱动力;模式:见书P68一定要会画掌握激励的主要理论:1231、马斯洛需求层次理论的要点及其内涵要点:A、人类是有需求的动物,只有未被满足的需求,才是行为的动机或动力;B、人类的需要是有高低层次之分的,当较低层次的需求基本得到满足之后又会追求更高层次的需求;内容:A、生理需要:食物、水、住所、性满足以及其他方面的生理需求;B、安全需要:保护自己免受身体和情感伤害的需要;C、社会需要:包括友谊、爱情、归属及接纳的需要;D、尊重需要:内部尊重因素包括自尊、自主和成就感;外部尊重因素包括地位,认可和关注;E、自我实现的需要:成长与发展、发挥自身潜能、实现理想的需要;高层次需求与低层次需求的内容:生理需要和安全需要成为较低级的需要;社会需要、尊重需要和自我实现需要称为较高级的需要;高级需要是从内部使人满足;而低级需要则主要是从外部使人得到满足;2、赫茨伯格双因素理论A、保健因素:有些工作条件、工作环境不具备时,会引起雇员的极大的不满,然而当具备这些条件和环境时,却不会引起很大的激励;“没有不行,有了却不一定行;”B、激励因素:有些工作环境、工作条件会产生巨大的激励作用和满足感,然而这些条件和环境不具备时,却不会引起很大的不满足;“有,行;没有,不一定不行;”3、麦格雷戈的XY 理论:掌握个性的概念及其决定的因素:个性——是个人性格和特色的集合体,是个人内在力量的综合体现;4个决定因素:本能的因素,团体成员的因素,作用的因素,环境的因素;掌握个性差异对激励过程的影响:A、需求强度的差异;B、抱负的大小不同;C、行为的类型不同;D、对挫折的反映不同;十二、组织发展掌握组织发展的概念——组织发展是指通过应用行为科学的概念、理论和方法,为提高组织的效率而采取的经过系统的规划的有计划的努力;掌握组织衰退的标志:A、更多的面向过去而不是面向未来;B、更多的承认常规责任而不承认目前面临的挑战性问题;C、更多的忠实于部门的目标而不考虑整个公司的目标;掌握组织变革分析问题时需考虑的三个关键问题:A、什么是有别于迹象问题的真问题;B、解决这个问题应该改变什么;C、改变的结果目标是什么,如何衡量这些目标;十三、管理科学学派掌握管理科学学派研究的对象:1、生产管理焦点:制造技术、原材料流程、货品生产;2、作业管理焦点:所有一切组织内的作业职能,货品生产或服务活动;掌握理论科学学派的特征:1、以决策作为解决问题的着眼点;2、以经济效果标准为依据;3、依靠正规的数学模型;4、依靠电子计算机;掌握决策的概念——决策是为了实现既定目标,在两个以上备选方案中选择一个方案的过程;掌握决策的条件:1、两个以上备选方案;2、所处环境出现的概率;3、各方案的损益值;掌握何时需要做追踪决策:1、发现原有决策目标错误;2、原有目标正确,但用来实现目标的手段错误;3、原有的决策基本正确,但由于执行决策的某一环节出现重大失误,产生足以危及目标实现的后果;一个重要环节:敢于承认错误;补充:一、作业组合掌握作业组合的概念——作业组合是由共持某些准则的组合成员管理者或非管理者所组成的集合体,他们通过实现组合体的目标而奋力满足各组合成员的个人需求;掌握作业组合的分类:正式组合,非正式组合;掌握作业组合凝聚力的决定因素:1、组合的大小;2、成员对组合的依赖;成员需求的满足3、组合状况;成员在组织中的地位4、组合目标达成的情势;5、管理的要求和压力;掌握作业组合的形成和发展:1、作业组合的形成:正式组合:经过精心思考、精心设计;非正式组合:1地理位置;2经济的原因;3社会心理原因;2、作业组合的发展:1互相容纳;2制定决策;3激励;4控制;二、领导属于行为科学理论掌握领导的概念——领导是个人用来影响团体成员,以实现团体目标的过程,并且团体的成员认为这种影响是合理的;领导是一个过程掌握领导影响力的权力基础:1、强制权,2、奖励权,3、法定权正式的权力,法律、组织赋予的4、专长权,5、个人影响力,6、资源非正式的权力,个人魅力掌握领导的作用从三个观点解释1、心理学的观点;领导者的作用在于建立有效的激励机制,即领导者必须能够激励下属为本组织的目标作出贡献,同时又能够满足各种各样的个人需求;2、社会学的观点;领导是一种提供便利的活动;领导确立目标与调和下属在组织上的冲突,通过这些活动来施加影响;3、彼此均享观点;领导影响下属,也受到下属影响;影响力是可以分割的,也是可以分享的;如果你是领导者,你采用哪个观点从三个观点考虑掌握菲德勒的权变领导理论:菲德勒的权变领导理论是一种因地制宜的权变理论;1、领导人与成员的关系方面:A、下属对领导人的信任程度;B、下属对领导人表现的忠诚;C、领导人对下属的引力;2、任务结构:下属工作得到详尽说明的程度任务的常规化程度;3、职位与权力:领导人因其在组织中的职位所具有的正式职权;。
经管类专业课复习资料-《经济法学》名词解释

基础上所产生的生产、交换、分配、消费等各种关系的总称。
家机关、社会组织和其他经济实体的经济法律地位,以及调整它们在经济管理过程中和经营协调活动中所发生的经济关系的法律规范的统一体(总称)。
即纵向经济关系。
包括国家(国家机关及其授权组织) 对企业、事业单位等社会组织的宏观经济管理关系以及企业等社会组织自身的微观经济管理关系。
是指企业等组织进行合并、兼并(归并) 改组经济实体过程中发生的经济关系。
是指各组织之间进行生产协作,业务往来过程中发生的经济关系。
是指对经济法所调整的经济关系各方面和全过程,以及对经济法制的各方面和全过程都具有普遍指导意义的指导思想和基本准则。
是指国家机关、社会组织和其他经济实体在参加经济管理过程中和经营协调活动中发生的,由经济法律、法规确认和调整的,并由国家强制力保证其存在和运行的经济权利、经济义务相统一的关系。
经济法主体即经济法律关系主体,是指参加经济法律关系,依法享有经济权利和承担经济义务的组织和个人。
是指经济权利主体依照经济法律、法规、命令等直接取得的,不必依赖特定义务主体的行为即可行使和实现的权利。
10是指经济权利主体必须通过参加经济法律关系,通过特定义务主体为特定行为,才能获得的权利。
11是指国家机关、社会组织以及它们的领导人员、法定代表人等在组织管理经济活动中所依法享有的与本身职务相连的一种特殊的经济权利。
这种权利具有一定的行政权力性质,故亦称经济权力。
12.经济法律关系客体:一般指经济法主体的权利和义务共同指向的对象和目的。
13是指能够引起经济法律关系发生、变更和消灭的客观事实。
经济法律事实分为事件和行为两类,事件是指不依经济法主体意志为转移,与其主观意志、行为无关的那些可以引发经济法律关系发生、变更和消灭的客观现象。
行为是由组织或个人所为的、受其主观意志支配的那些能够引起经济法律关系发生、变更和消灭的活动。
法律关系产生并依法运行的最主要的经济行为。
的那部分横向经济关系。
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农村经济管理课程期末复习意见一、本课程学习与复习应掌握的重点难点容与学习方法(一)农业的特点。
学习这一容要掌握的要点是:1、农业的含义:2、特点:(1)自然再生产与经济生产的交织是农业的基本特点;(2)农业生产必须遵循生物学规律进行;(3)土地是农业生产中最基本的生产资料;(4)农业生产在空间是具有分散性;(5)农业生产受自然环境条件影响很大;(6)农业生产时间和劳动生产时间不相一致;(7)农业生产在时间上具有季节性;(8)农业生产的综合性;(9)农产品是人们的基本生活资料。
学习这一容时,要在掌握农业概念的基础上,结合生活工作中的实践来理解农业的特点。
(二)农村经济管理的职能及应该遵循的原则。
学习这一容要掌握的要点是:1、农村经济管理的职能:是农村经济管理的任务所要求的,是由农村经济管理的性质所决定的。
目前我国农村经济管理职能可以概括为:决策、计划、指导、服务、协调、控制、组织、指挥和激励等。
2、农村经济管理的原则:(1)整体效益原则;(2)民主管理原则;(3)利益协调原则;(4)建立健全责、权、利相结合的责任制原则。
学习这一容时,要在掌握管理的职能含义的基础上(即管理活动应有的作用和功能。
它是属于怎么管的问题。
管理职能是管理原则、管理方法的体现。
)结合生活工作中的实践来理解农村经济管理的职能及应该遵循的原则。
(三)股份合作制企业的股份特征。
学习这一容要掌握的要点是:1、什么是股份合作制企业及什么是股份。
股份是指一个企业的资本所划分资产的均等的份额。
2、股份合作制企业的股份具有的特征:(1)股份平等性:每一股份代表一定的金额,每股的金额均等划分。
(2)责任有限性:股份合作制企业持有股份的股东,其投资风险仅限于他所认购的股份金额,对企业所欠债务没有连带清偿的责任。
(3)股份流动性:持有股份合作制企业股份的股东,一旦对企业投资,一般情况下则不能收回其投资,但是却能按企业章程规定通过对股权证书的买卖而转让其所持有的股份。
(4)股份的有价证券性:股份合作制企业因其不规性和特殊性,一般情况下不发行股票,企业股份以股权证书形式存在,股权证书是标志股东身份和出资的证明书,是一种有价证券。
(5)股份不可分性:股份是构成股份合作制企业资本的最小单位,不可再分,否则无法依据它行使股东权。
股份可以共有、共同分享权利,但必须由一个人行使股东权。
学习这一容时,要在掌握股份合作制企业及股份的含义的基础上,结合工作中相对了解的一个具体的股份制企业来理解股份合作制企业的股份特征。
(四)我国农村社区合作经济组织的特点。
学习这一容要掌握的要点是:1、农村社区合作经济概念。
农村社区合作经济是指以农村为围,以集体所有的土地为基础的合作经济组织。
它不是生产的直接组织者,而是更多地负责处理有关的经济行政事务和提供服务。
2、特点:(1)土地的农民集体占有关系是社区合作经济组织赖以建立的基础;(2)农户作为土地的使用者,成为农业生产经营的主体;(3)村委会、党支部与社区合作组织这几套组织在功能和人员上很难分开;(4)社区合作经济组织在这个统一的名称下差异很大。
有的具有相当雄厚的经济实力,需要有相应的载体来开展生产和交易活动;但有相当一部分社区只是名义上的,并无经济实力开展活动。
(五)制约我国农村剩余劳动力转移的主要因素。
学习这一容要掌握的要点是:制约我国农村劳动力转移的主要因素(1)农村劳动力的文化素质状况不能适应转移的需要;(2)城乡分割的二元社会经济结构的障碍;(3)乡镇企业对农村剩余劳动力的吸纳能力不断降低;(4)农村社会保障制度的缺失成为农村剩余劳动力转移的最大障碍;(5)城市化进程的滞后使农村剩余劳动力的转移受阻;(6)人口的阻滞效应明显。
(六)完善我国土地承包的基本政策。
学习这一容要掌握的要点是:1、土地承包的性质。
2、完善我国土地承包的基本政策:(1)第一轮土地承包到期后,家庭土地承包经营期再延长30年。
农村集体土地实行家庭承包经营,是一项长期不变的政策;(2)提倡在承包期实行“增人不增地、减人不减地”;(3)条件具备的地方,在农民完全自愿的基础上,可以发展适度规模经营;(4)不能随意打破原生产队土地所有权界限;(5)在坚持土地集体所有和不改变土地用途的前提下,允许承包土地自愿有偿流转;(6)清理整顿“两田制”;(7)处理好机动田的关系;(8)家庭承包土地的承包费,要遵照中央有关政策和减轻农民负担的规定严格管理。
学习这一容时,要在掌握土地承包性质的基础上,结合生活实际中了解的一些具体的土地承包情况来理解完善我国土地承包的基本政策。
(七)农业承包合同的当事人具有哪些权利和义务。
学习这一容要掌握的要点是:1、发包方的权利:发包方的权利手法律保护,同时它是承包方的义务,受法律约束。
包括:①对标的所有权;②按合同规定收取承包金;③对发包资产的监督管理权等。
2、承包方的权利受法律保护,但它同时又是发包方的义务,受法律约束。
①经营自主权;②收益权③产品处理权;④合同或法律规定的转包和转让权;⑤优先承包权;⑥继承权;⑦接受发包方服务等权利。
在掌握承包合同条款容的基础上理解当事人(包括发包方和承包方)的权利和义务。
(八)我国农业产业化经营的形式及特点。
学习这一容要掌握的要点是:1、农业产业经营的形式。
主要有:“龙头”企业带动型,市场带动型,合作经济组织带动型,中介组织带动型。
2、特点:(1)“龙头”企业带动型的特点:“龙头”企业与农产品基地和农户结成紧密的贸工农一体化生产体系,其最主要和最普遍的联结方式是合同契约。
(2)市场带动型:是通过专业市场与生产基地或农户直接沟通,以合同形式或联合体形式,将农户纳入市场体系。
(3)合作经济组织带动型:把农业产业化组织中企业与农户通过股份的形式,使两个独立的利益主体变成一个利益主体,对外讲求经济效益,对不以营利为目的,实行盈余返还,开展多样化的服务。
(4)中介组织带动型:是以中介组织为依托的农产业化经营,目前主要是行业协会。
(九)农村集体经济审计的原则和容。
学习这一容要掌握的要点是:1、农村集体经济审计是一项独立的经济监督活动。
2、具体容为:(1)会计工作的合法性,可靠性和有效性;(2)财产的验证和集体资金的使用管理情况;(3)财务收支和有关的经济活动及其经济效益;(4)财务管理制度的制定和执行情况;(5)承包合同的签订和履行情况;(6)收益(利润)分配情况;(7)村提留、乡统筹费和其他集体资金的预算、提取和使用情况;(8)义务工、劳动积累工使用情况;(9)负责人任期目标和离任经济责任;(10)由有关部门代管的集体资金使用情况;(11)农村集体经济组织部集体融资组织的资金收支、分配情况及其经济效益;(12)由本级政府、上级主管部门及有关部门委托的其他审计事项。
(十)农村全面小康指标体系的构成与农村全面小康的具体目标。
学习这一容要掌握的要点是:1、农村全面小康指标体系的构成。
它由6个方面18个评价标志构成,涉及经济发展,社会发展,人口素质,民主法制,自然资源等6大方面,包括:经济发展指标,社会发展指标,人口素质指标,社会质量指标,民主法制指标,可持续发展指标。
2、农村全面小康的具体目标:(1)农民人均可支配收入6000元;(2)第一产业劳动力比重低于35%;(3)农村小城镇人口比重35%;(4)农村合作医疗覆盖率达到90%;(5)农村养老保险覆盖率达到60%;(6)万人中农业科技认数为4人;(7)农村居民收入的基尼系数0.3~0.4;(8)农村人口平均受教育年限9年;(9)平均预期寿命75岁;(10)恩格尔系数0.4以下;(11)居住质量指数75%;(12)农民文化娱乐消费支出比重7%;(13)农村生活信息化程度60%;(14)农民对村政务公开的满意度为85%;(15)农民社会安全满意度85%;(16)常用耕地面积动态平衡;(17)森林覆盖率23%;(18)万元农业GDP用水量1500立方米。
学习这一容时,要在结合实际来理解指标含义的基础上(如第一产业劳动力比重),掌握指标体系和目标的构成。
二、期末考试题型有以下五种:(一)单项选择题。
一般考5道题,每道题2分,总分10分。
学习本课程要重点掌握的单项选择题有我国农村人口向非农产业的转移、村集体经济组织实行的财务制度、战略决策、合作制、基尼系数、盈亏平衡点、剩余劳动力、固定总成本等。
答单项选择题的方法是在试卷列出的备选答案中选出一个正确答案。
要根据自己平时的学习理解,准确找出正确答案。
(二)多项选择题。
一般考5道题,每道题2分,总分10分。
学习本课程要重点掌握的多项选择题有经济制度的形成与演变、我国劳动力流向的基本格局、企业的属性、农产品价格的构成、土地的经济特性、我国种子管理实行的许可证制度、粮食安全、农村集体资产所有权界定围、农村土地承包经营权流转的形式、我国农村合作组织的形式、市场功能、土地产权问题等。
答多项选择题的方法是在试卷列出的备选答案中选出两个、三个或者四个正确答案,答多项选题题多选与少选都不计分。
一般为两个与三个正确答案。
要根据自己平时的学习理解,准确找出正确答案。
(三)填空题。
一般10个空,每空2分,总分20分。
学习本课程要重点掌握的填空题有劳动力及劳动力资源、土地的自然特性、收入分配的原则、农业及现代农业的含义、我国劳动年龄的标准、农业产业化经营类型、我国农村经济管理方法、“三农”问题包括哪些等。
答填空题的要尽量与教材中规的表述一致。
例如“农业是人们利用太阳能、依靠生物的生长发育来获取产品的社会物质生产部门。
它一般指植物栽培业和动物饲养业。
”填空中植物栽培业和动物饲养业的表述最好紧贴教材中的规表述,尤其是植物和动物这几个关键词。
(四)名词解释。
一般考5道题,每道题3分,总分15分。
学习本课程要重点掌握的名词有管理的二重性、现代农业、农业产业化经营、种子、经济效益、双层经营、股份合作制、乡镇企业、机会成本、决策、合作组织、劳动生产率、违约责任、土地制度、伏季休渔、农村全面小康指标体系、生产时间等。
答名词解释题的要对名词作出简明扼要的解释。
答题时要特别注意记住解释句子中的关键词语;例如“合作组织是指人们自愿联合、通过共同所有和民主管理,来满足共同的经济和社会需求的自治组织。
经过归纳,能反映其特征的原则主要是民主管理;社员拥有产权中的剩余索取权。
”解释句中,“民主管理、剩余索取权”是关键词。
(五)问答题。
一般考3道题,每道题15分,总分45分。
学习本课程要重点掌握的问答题容围有农村经济管理的职能、我国股份合作制经济的基本特征、涨价技巧、农村集体资产农村经济管理应该遵循的原则、股份合作制企业的股份特征等。
问答题的基本要对问题答出基本要点,并作一定论述。
答要点要力争答全面,如果不能记住教材上规的表述,也应当根据自己的理解,用自己的语言予以表述。