公开课导学案
《品读经典光亮人生》公开课导学案
“辛词慷慨纵横，有不可一世之概……能于翦红刻翠之外，屹然别立一宗”——《四库总目提要》《品读经典、光亮人生——以〈菩萨蛮·书江西造口壁〉为例》导学案九年级语文编写人：王义梅审核：代爱珍课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1. 掌握一般朗读技巧；2. 深入文本，融入情感朗读；3. 学会朗诵：再次创造，表达情感，感染他人。
【重点难点】1. 有技巧、有情感的朗读文本；2. 学会朗诵，再次创造，感染他人。
【学习方法】朗读学习法、合作探究、交流展示、互评互促【知识链接】1. 知人论世：辛弃疾，南宋杰出的爱国词人，字幼安，号稼轩。
他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。
因此，其词有抒写力图恢复国家统一的爱国热情，有倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以豪放为主。
平生以气节自负，功业自许，谋猷略远，然谗摈销沮，南归四十馀年间，大半皆废弃不用，故陈亮《辛稼轩画像赞》叹为“真鼠枉用，真虎不用”。
其胸中古今，用资为词，激昂排宕，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。
作品集有《稼轩长短句》。
2. 写作背景这是一首登临怀古词。
所怀的古，实际是40年前当朝的旧事。
宋高宗建炎三年十月，金兵侵入江西，隆裕太后从洪州沿赣州南逃，先乘船逃至造口，后转陆路流亡到赣州。
当时，金兵追太后御舟至造口时，对这一带地方大肆蹂躏，广大人民群众遭到血腥的劫掠和屠杀。
40年后，作者在江西提点刑狱的时间里，来到这惨烈史事的见证地，浮想联翩，感慨万千写下此词。
3. 词作回放（1）菩萨蛮·书江西造口壁菩萨蛮·书江西造口①壁辛弃疾郁孤台②下清江③水，中间多少行人泪。
西北望长安④，可怜⑤无数山⑥。
青山遮不住，毕竟东流去⑦。
江晚正愁余⑧，山深闻鹧鸪⑨。
【注释】①造口：即皂口，镇名。
在今江西省万安县西南60里处。
②郁孤台：古台名，在今江西赣州市西南的贺兰山上，因“隆阜郁然，孤起平地数丈”而得名。
部编版语文四年级下册05《琥珀》公开课导学案
部编版语文四年级下册05《琥珀》公开课导学案一、教学目标1.知识目标：了解《琥珀》的内容，理解故事情节。
2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文表达能力。
3.情感目标：培养学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的想象力和审美情趣。
二、教学重点和难点1.重点：理解《琥珀》的主题和情节，提升阅读理解能力。
2.难点：通过文本展现出的情感和意境，培养学生的审美情趣和想象力。
三、教学准备1.课文《琥珀》的复印件。
2.课件（包含图片和相关背景知识）。
3.学生练习册。
4.预先准备好的问题和讨论话题。
四、教学过程第一步：导入1.准备一些琥珀的图片或实物，引导学生了解琥珀的特点。
2.通过提问或故事串联，引导学生思考琥珀代表的意义。
第二步：整体阅读1.让学生自主阅读课文《琥珀》。
2.帮助学生理解课文主题和故事情节。
第三步：分析课文1.引导学生讨论课文中的人物形象，情节线索等。
2.分析课文细节，提出问题引导学生深度思考。
第四步：课文赏析1.分享作者创作背景、写作手法，促进学生对文学作品的了解和欣赏。
2.根据课文中的情感和意境，引导学生进行感悟和讨论。
第五步：拓展延伸1.带领学生展开讨论，探究琥珀在不同文化中的象征意义。
2.给学生展示其他相关作品或故事，拓展他们的文学视野。
五、课堂小结1.总结本节课的重点内容和所学知识。
2.激发学生对语文学习的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。
六、作业布置1.完成课后练习册中与《琥珀》相关的阅读题目。
2.鼓励学生以琥珀为素材创作一些小故事或诗歌。
通过本文档的教学导学案，希朶能帮助老师们更好地开展部编版语文四年级下册《琥珀》的公开课教学，培养学生的阅读理解能力，同时提升学生的情感和审美能力。
部编版语文四年级上册 23《梅兰芳蓄须》 公开课导学案
部编版四年级语文上册第七单元
《梅兰芳蓄须》学习任务单
【学习目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
认识 11 个生字，读准多音字“宁、要”。
2.能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难。
【课前学习任务】
查阅了解关于梅兰芳和抗日战争时期的资料。
【课上学习任务】
学习任务一：
时间和地点办法困难和危险
1937年-1938
上海-香港
1941年12月
香港-上海
庆祝“大东亚圣战”时
上海
学习任务二：
【学习资源】
“学习任务一”图示参考：
【课后练习】
1.继续完成小练笔。
（学习任务二）
2. 预习《延安，我把你追寻》。
公开课导学案(模板)
1、列竖式计算。
47×600= 280×50= 300×63=
2、改错。
460
× 34
164
138
1544
教后 反馈
易错点和盲点
教后反思
签阅 审批
年月日
四级数学集体备课导学案
课题
三位数乘两位数（末尾有0的）
主备人
巩少柳
审核人
教学目标
1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。
2、培养学生知识类推迁移的能力和计算能力。
教学重点
掌握末尾有0的乘法简算的方法。
教学难点
掌握末尾有0的乘法简算的方法。
教
学
流
程
教
学
流
程
一、复习旧知，计算下列各题。
123×15= 364×32= 214×36=
27×236= 41×253= 35×317=X K b1.Co m
二、探索新知
1、出示问题：160×30=
2、小组内学生根据题意，独立进行计算
竖式:
3、请不同算法的学生说一说
4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论
①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题______________________________________
公开课导学案模板
公开课导学案模板公开课导学案模板一、课程概述本次公开课的主题为___________，是一门___________的课程。
本次公开课的目的是___________，让学生们能够掌握___________的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解___________，掌握___________的基本概念和原理。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高其___________能力。
3.情感目标：培养学生对___________的兴趣和热爱，增强其自信心和合作意识。
三、教学重点1._____________2._____________四、教学难点1._____________2._____________五、教学内容1. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________2. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________六、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生了解基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生深入了解知识点，并提高其分析问题的能力。
3.小组讨论法：通过小组合作，帮助学生共同探讨问题，提高其合作意识和沟通能力。
七、教学过程1.导入（5分钟）（1）引入本节课的主题和目的。
（2）通过问题或图片等方式激发学生的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）（1）讲解___________的基本概念和原理。
（2）通过图表或实例等方式加深学生对知识点的理解。
3.案例分析（30分钟）（1）选择一些实际案例，让学生分析并探讨其中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决这些问题，并提高其分析和解决问题的能力。
4.小组讨论（20分钟）（1）将学生分为小组，让他们共同探讨某个问题。
（2）引导学生积极参与，提高其合作意识和沟通能力。
统编版新教材高一语文必修上劝学公开课导学案
统编版新教材高一语文必修上劝学公开课导学案《统编版新教材高一语文必修上劝学公开课导学案》一、导学目标本节课的主要目标是帮助学生理解劝学的重要性，激发学生学习的动力和兴趣。
通过学习本课文，学生将掌握以下几个方面的内容：1. 了解劝学的概念和意义；2. 能够分析劝学的方法和技巧；3. 能够理解文中展现的劝学情节和情感；4. 能够运用劝学的方法和技巧，激发自己的学习兴趣。
二、导学过程1. 热身活动：观看一段劝学视频在课堂开始前，播放一段与劝学相关的视频，引导学生思考劝学的意义和影响。
可以选择一些具有启发性和感人的劝学视频，如名人励志演讲或相关题材的电影片段。
2. 导入话题：劝学的重要性通过讨论和提问，引导学生探讨劝学的重要性。
例如，可以提问以下问题：- 你认为劝学对于一个人的成长和成功有什么影响？- 你曾经被别人劝学过吗？是什么样的劝学方式让你受益匪浅？- 你有什么方法或技巧可以帮助自己保持学习的动力？通过学生的回答，引导他们逐渐认识到劝学对于个人成长和学习的重要性，并激发他们的思考和兴趣。
3. 文本学习：阅读《劝学》让学生阅读《劝学》，并分组讨论以下问题：- 诗中的劝学观点和理由是什么？你同意吗？- 诗中的表达方式和情感有哪些？你能从中感受到什么？- 诗中的劝学方法和技巧有哪些？你觉得哪些方式适合自己？通过小组讨论，学生将能够更深入地理解劝学的内容和表达情感的技巧。
4. 情感体验：写一篇劝学感言要求学生以自己的角度和体验，写一篇关于劝学的感言。
可以鼓励学生分享自己被他人劝学的经历，或是给自己劝学的感悟和建议。
同时，也可以鼓励学生观察身边的人和事，体验到劝学的力量和积极影响。
5. 总结反思：分享劝学感言鼓励学生分享自己写的劝学感言，并与同学互相交流和反思。
可以设立一个分享环节，每位学生都有机会分享自己的感言，并得到他人的鼓励和反馈。
三、课后延伸为了巩固本课的学习内容和激发学生的学习兴趣，可以布置以下任务：1. 学习更多劝学的相关文本，如名人励志故事、励志文章等，并写下自己的感悟和理解；2. 寻找身边的劝学典故和劝学故事，并与同学分享；3. 尝试应用劝学的方法和技巧，提高自己的学习效果和兴趣。
语文公开课导学案模板.docx
语文公开课导学案模板语文公开课导学案模板导学案是指教师在开展语文公开课前准备的一份教案，它对教学过程进行了详细的设计和规划，能够帮助教师提高教学的质量和效果。
下面是一份针对语文公开课的导学案模板，供教师参考使用。
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 熟悉并掌握本堂课涉及的相关知识点。
- 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
- 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的积极参与课堂讨论和合作学习的意识。
- 引导学生通过问题引导和探究学习的方式获得知识。
- 激发学生对语文学习的兴趣和思考能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解课文的主旨和核心思想。
- 掌握课文中的重要词语和句子结构。
- 培养学生的文学鉴赏能力。
2. 教学难点：- 培养学生的阅读理解能力和思辨能力。
- 引导学生深入体悟课文中的情感和意义。
三、教学准备1. 教具准备：- 课本教材和相关辅助材料。
- 多媒体教学设备。
- 学生个人白板或笔记本电脑等学习工具。
2. 环境准备：- 教室布置整洁有序，墙壁上可以贴上与课文相关的图片或海报。
- 课堂氛围温馨轻松，学生的座位安排合理，便于交流和合作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 创设情境，引起学生的兴趣。
可以通过播放相关视频、讲述短小有趣的故事或提问等方式来引导学生进入课题。
- 引导学生复习前几堂课的相关知识，激活学生的背景知识。
2. 新课讲解（15分钟）：- 介绍课文的作者、背景和主题，并引导学生进行初步预测。
- 解释生词和重要词语，帮助学生理解课文内容。
- 对课文的结构和要点进行讲解，引导学生关注重点部分。
3. 合作探究（25分钟）：- 将学生分为小组，进行合作探究。
可以采用小组讨论、问题解答、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文。
- 教师在小组讨论时给予适当的指导和帮助，引导学生提出问题、观点和总结。
4. 案例分析（15分钟）：- 选取一个生动的案例，引发学生的思考和讨论。
公开课导学案模板
公开课导学案模板一、导学目标本节课的目标是帮助学生掌握公开课导学案的编写方法与要点。
通过学习本课程，学生将能够：1.理解公开课导学案的定义和作用；2.掌握公开课导学案的基本结构和格式；3.学会撰写一个完整的公开课导学案。
二、导入引导导入环节旨在激发学生对公开课导学案的兴趣，引导学生思考它的作用和价值。
可以采用以下方式进行导入引导：1.引用一段相关的名言或格言，例如：“导学案是教师的得力助手，是学生学习的路标。
”2.提出一个问题，例如：“你有没有在上课过程中遇到过学生不专心听讲、理解能力较差的情况？导学案可以帮助我们解决这个问题。
”3.分享一个与公开课导学案相关的故事或案例，例如：“在某个学校，老师们使用导学案提前准备好课堂内容，结果学生的学习效果大大提高。
”三、知识讲解在这一部分，我们将详细介绍公开课导学案的定义、作用、基本结构和格式。
1. 公开课导学案的定义公开课导学案是指为教学过程中的公开课准备的教学辅助材料，用于指导教师的教学活动、引导学生的学习思路和提供学习资源。
2. 公开课导学案的作用公开课导学案在教学过程中起到了重要的作用：•指导教师的教学活动：通过导学案，教师可以事先规划好教学内容、教学方法和教学资源，提高教学效果。
•引导学生的学习思路：导学案可以帮助学生理清学习的主线，明确学习的目标和步骤，提高学习效果。
•提供学习资源：导学案中可以包含教学所需的资料、链接、参考书目等，方便学生进一步学习和扩展知识。
3. 公开课导学案的基本结构和格式公开课导学案一般包括以下几个部分：•导学目标：明确本节课的学习目标和重点。
•导入引导：激发学生对本堂课的兴趣，引导学生进入学习状态。
•知识讲解：分解教学内容，详细讲解相关知识点，并提供相关例子和实践练习。
•学习活动：设计一些互动活动，让学生在课堂中积极参与、学以致用。
•总结反思：对本节课进行总结和归纳，帮助学生巩固所学内容，思考自己的学习效果。
导学案的格式一般采用表格、大纲等形式，以便教师使用和学生阅读。
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1，对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。
2，整体把握课文内容，体会文章中叙述，议论，描写的作用。
学习难点
品味文中的关键语句，理解闻一多先生思想品格的实质
பைடு நூலகம்教学过程
一，揭示课题：
二，提示与要求：
三，简介作者及作品人物
四，分析题目：
五、课文理解
六．信息交流：
1文章从哪几个方面写闻一多的“说”和“做”的？这几方面各写了闻一多先生“说和做”的什么特点？
年级：七年级课题：闻一多先生的说和做课型：教读备课时间：3。30
主讲教师：洪有源讲课时间：4.6课时：第一课时
课时目标
1、知识与能力：积累词语，学习本文围绕中心选材的方法，体会文章中叙述，描写，议论的作用。
2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
2课文的两部分之间，是用那些话过渡的？说说是怎样起过渡作用的。
3围绕这两方面文章写了哪几件事?
4从文中我们看出闻一多先生是怎样的一个人？
七，研究体验：
1研究体验：课文中穿插了对闻一多先生的描写，来表现人物的精神和品质，请同学们找出来并鉴赏
八，拓展创新
九，作业
个案补充