千年梦圆在今朝 公开课导学案
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(精品3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（精品3篇）【部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第1篇】一、逐段解读，明结构第8课《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文，篇幅适中，段落不多，语言明晰，按照时间顺序，向我们介绍了中华民族从古至今如何一步步实现了飞离地球、遨游太空的飞天梦想。
第一段：总的介绍了飞离地球、遨游太空是中华民族的梦想，千百年来，炎黄子孙不断地尝试实现它。
第二段：介绍了明代官员万户实验利用火箭上天的故事。
第三段：过渡段，写了在万户探索精神的鼓舞下，中华民族始终没有放弃飞天梦想。
第四段：介绍了我国研制发射人造卫星的历史。
第五段：介绍了我国载人航天技术的探索历史。
第六段：写了我国载人航天技术的探索历史。
第七段：介绍了我国探月工程的探索历史。
由上可知，这是一篇总分结构的文章，按照时间顺序，向我们介绍了我国“飞天事业”的探索历史。
二、研读习题，知重点本文是一篇略读课文，因此，教学目标的设定，应当从对课题下方的“阅读提示”的解读入手：“默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
感兴趣的同学，可以查阅资料，了解我国在航天领域的最新成就。
”浏览“阅读提示”，我们发现，编者为我们提出了两个教学目标。
第一个目标是通过默读全文，梳理中华民族飞天梦实现的过程。
这个教学目标的完成，需要学生浏览全文，抓住课文中的关键信息——中华民族实现飞天梦过程中的时间节点和标志性事件——进行梳理。
这个学习任务，指向的是对课文内容的把握，因而放在初读正音的环节之后较为妥当。
第二个教学目标是在课文内容的学习过程中，部分学生会对中国航天领域产生浓厚的兴趣。
因此，便可以布置学生课外查阅相关资料，了解航天领域的最新成就，完成从“课内的阅读”到“课外的学习”的有效延伸。
读完了“阅读提示”，我心里还有个“疙瘩”未曾解开，那就是——单元语文要素在这篇课文中该怎么去落实？按照惯例，略读课文的存在意义，似乎就是要将精读课文中所学习和掌握的阅读方法在这篇课文中加以操练。
《千年梦圆在今朝》导学案
《千年梦圆在今朝》导学案导学目标：1. 了解“千年梦圆在今朝”的背景和涵义。
2. 掌握“千年梦圆在今朝”的作用和意义。
3. 培养学生对自己梦想的认识和追求。
导学内容：请你简要阅读以下文章，并回答相应问题。
导学文章：“千年梦圆在今朝”，这是一句在中国古代文学中常见的词句。
它的出处可以追溯到唐代的诗人刘禹锡的《陋室铭》：“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
无为在歧路亦平，千磨万击还坚劲。
”这句诗意味深长，字里行间透露着诗人对梦想的坚持和追求。
“千年梦圆在今朝”的意思是说，一个夙愿、一个期许，经过千年漫长的岁月，终于在今天实现了。
它象征着人们对美好生活的向往和追求，更是一种对自己努力奋斗的肯定。
在古代，人们对美好生活的追求常常被现实所限制，但他们并没有因此放弃梦想，相反，他们通过文字和诗歌表达出对美好未来的渴望，将梦想寄托于千年之后。
而如今，我们生活在一个现代化的社会中，有着无限的可能性和机会。
我们可以通过努力学习和实践，将梦想变成现实。
我们可以在今朝实现我们的千年梦，让自己的生活更加美好、充实。
通过学习这句古代诗句，“千年梦圆在今朝”，我们应该正确认识并培养自己的梦想。
只有坚定信心，为自己的梦想努力奋斗，才能让梦想在今朝圆满实现。
导学问题：1. “千年梦圆在今朝”的出处是什么？2. “千年梦圆在今朝”意味着什么？3. “千年梦圆在今朝”在现代社会中有什么意义？4. 通过学习这句古代诗句，我们应该如何认识和培养自己的梦想？导学提示：1. 回答问题时，请简明扼要地写出答案。
2. 不同意见请写出你的理由。
“千年梦圆在今朝”的出处是唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》。
刘禹锡在这首诗中表达了自己坚持不懈、追求梦想的决心，将对未来的向往与对现实的坚守相结合。
“千年梦圆在今朝”意味着一个夙愿、一个期许，在经历了漫长岁月的洗礼后，最终在今天实现了。
它体现了诗人对于美好生活的向往和追求，同时也是对自己奋斗所取得成果的肯定。
正如诗句中所写：“无为在歧路亦平，千磨万击还坚劲”，梦想经历了千难万险的磨砺，依然能够坚守初心，保持坚韧不拔的勇气和信念。
小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》导学案
小学语文四年级下册《千年梦圆在今朝》导学案《千年梦圆在今朝》导学案【导学目标】1. 了解《千年梦圆在今朝》这篇小说的背景和内容。
2. 能够理解和解释文中出现的生词和词组。
3. 能够运用所学的知识写一篇关于梦想的作文。
【导学内容】【预习导入】1. 这个课文的名字叫做《千年梦圆在今朝》，你猜猜它讲的是什么故事？2. 你有什么梦想？你希望实现什么样的理想？【导学展开】1. 阅读课文《千年梦圆在今朝》，注意描写人物、地点、情节等细节，理解故事的内容。
2. 写出文中出现的生词和词组，并通过猜测词义的方式理解它们。
3. 描述主人公小华的性格特点和他的梦想。
【导学示范】第一步：预习导入小朋友们，这篇课文的名字是《千年梦圆在今朝》，这个名字给我们什么样的感觉呢？（可能有小朋友回答：神秘、奇幻、梦想成真）我们来一起读一读这篇课文，看看故事讲的是什么。
在阅读的时候要留意人物、地点、情节等细节，这样才能理解故事的内容。
第二步：阅读课文(小朋友们进行阅读，导师带领部分小朋友读课文，其他同学可以默读)第三步：回答问题1. 课文内容是什么？2. 文中出现了哪些生词和词组？3. 你能猜测出这些生词和词组的意思吗？第四步：描述主人公小华小华是课文中的主人公，他有着怎样的性格特点呢？他的梦想是什么？（小朋友们进行描述）【导学总结】1. 通过阅读课文《千年梦圆在今朝》，我们了解到了一个关于梦想的故事。
2. 这个故事告诉我们，只要我们努力奋斗，持续追求自己的梦想，就有可能实现它。
【拓展延伸】1. 写一篇关于梦想的作文。
2. 扩展阅读其他关于梦想实现的故事，比如《草原上的梦想家》、《小王子》等。
【课后作业】1. 完成作文：关于梦想的作文。
2. 阅读其他关于梦想的故事，并写一篇读后感。
【师生互动】授课教师可以根据实际情况，适当调整教学顺序和内容。
同时，可以与学生进行互动交流，鼓励学生多表达自己的想法，培养他们对梦想的追求和奋斗的意识。
【导学方案】【导学目标】1. 了解《千年梦圆在今朝》这篇小说的背景和内容。
千年梦圆在今朝导学案新
1.出带横线词语的拼音。
九天揽( )月绚（)丽先驱（)苍( )穹(）积劳成疾（)风华正茂( )锲( )而不舍里程( )碑（）
2.抄写词语2次。
尝试火箭捆绑探索惨重振奋规模协作精细宛若概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙震耳欲聋
（2）“神舟五号”的发射时间及地点是？
（3）标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间活动方面，取得理有一个具有里程碑意义的重大胜利是
教师指导
1、思考从古到今，数千年来的中华飞天梦是怎样一步一步变为现实的？边读边画出重点词句，进行交流汇报.
2、再读一读相关事例，体会事例的意义。
在理解的过程中，引导学生抓住概括事例意义的句子和饱含深情的语句加以体会，在朗读中体会民族自豪感。
1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。
2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
教学准备
教师准备课堂教学PPT
课堂活动
经验积累
预习交流
1．自读课文，读准字音，读通句子。
2．理解词语。（先驱苍穹九天揽月震耳欲聋）
3．画出不理解或有疑问的字词和句子，提出自己不明白的问题。
培养学生预习的能力
展示汇报
我会读
尝试火箭捆绑探索惨重振奋规模协作精细宛若概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙震耳欲聋
展示学生预习情况
合作探究
(
在文中划出相关语句)
有感情的朗读课文，了解文中大概意思，(在文中划出相关语句)回答以下问？
《千年梦圆在今朝》导学案
课题
千年梦圆在今朝
课型
网课
教学及课时目标
1.认识“揽、焰”等9个生字。
2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(优选3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗【课前准备】1、教师准备“神舟五号”发射与飞行过程的录像资料，生字、新词、重点语句的课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
【教学过程】一、创设情境，导入新课1、学生交流“神舟五号”有关资料，课件出示“神舟五号”发射与飞行过程的录像。
2、这节课让我们走进课文追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文去探求去思考。
请同学们读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。
二、自主预习，初读感知1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3、整体感知课文，了解课文的大致内容。
三、围绕提示，自读自悟1、学生围绕阅读提示中的思考题“数千年来的飞天梦是怎样变为现实的，在说说自己从中感悟到了什么？”来自主学习。
2、学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1、关注追寻飞天梦的人们带给我们的思索和启示。
2、关注语言，句式，具体的数字。
3、关注文章的叙述顺序，文章的详略。
五、总结收获，拓展延伸1、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。
2、搜集资料，办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报。
〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【2】篇〗这一篇课文，我决定到计算机教室去上。
希望通过给学生提供充分的资料查找平台，训练学生在阅读的过程中解决问题的能力。
板块一：提出问题本单元，我们在学习的过程中，通过“提出问题、解决问题、再提出问题、进一步解决问题……”不断加深对文章内容的理解，了解了一部分奇妙的科技世界。
第8课是自读课文。
这节课，我们就试着用本单元学过的“联系上下文、查资料、请教别人、相互交流……”的方法来解决问题。
老师筛选出了几个有价值的问题：说说看，你准备用什么方法来解决其中的哪个问题？有了电脑，我们可以上网查阅资料。
六年级语文《千年梦圆在今朝》公开课教案、说课稿、评课稿评课稿
《千年梦圆在今朝》公开课教案、说课稿、评课稿一、教案【教学目标】1.理解课文内容，体会作者对中华航天梦的讴歌之情。
2.学习课文中的表达方法，提高写作能力。
3.培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的精神。
【教学重点】1.课文内容的理解与分析。
2.课文表达方法的学习与运用。
【教学难点】1.如何引导学生深入理解课文内涵，激发学生的爱国情感。
2.如何指导学生运用课文中的表达方法进行写作。
【教学过程】1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。
（2）引导学生关注课题，理解“千年梦圆在今朝”的含义。
2.自读课文（1）学生自读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文（1）教师引导学生分析课文结构，理解课文主题。
4.学习表达方法（1）教师引导学生学习课文中的表达方法，如比喻、排比等。
（2）学生举例说明课文中的表达方法，并进行仿写。
5.小组讨论（1）学生分组讨论，探讨课文表达的情感。
7.作业布置（1）学生根据课文表达方法，完成一篇作文。
（2）教师批改作文，给予反馈。
二、说课稿1.教学目标（略）2.教学重点与难点（略）3.教学方法（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
（2）运用案例分析，帮助学生理解课文表达方法。
（3）组织小组讨论，培养学生的合作能力。
4.教学过程（略）5.作业布置（略）三、评课稿1.优点（1）教师导入新课自然，激发学生的兴趣。
（2）教学过程中注重培养学生的思维能力，引导学生深入理解课文。
（3）小组讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（4）作业布置有针对性，有助于巩固所学知识。
2.改进意见（1）在分析课文环节，可以增加学生对课文背景的了解，帮助学生更好地理解课文。
（2）在学习表达方法环节，可以让学生更多地进行仿写练习，提高写作能力。
本节课在教学过程中充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，教学效果良好。
在今后的教学中，教师可以进一步优化教学设计，提高教学效果。
六年级千年梦圆在今朝导学案
六年级千年梦圆在今朝导学案一、学习目标1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、鲲鹏展翅、九天揽月”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的方法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、学习重难点1、重点理解课文内容，了解我国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2、难点学习在具体的事实描述中说明道理的方法。
三、学习方法1、自主学习：通过预习，自主解决生字词，初步了解课文内容。
2、合作探究：小组合作，交流对课文重点内容的理解和体会。
3、朗读感悟：通过有感情地朗读，加深对课文的理解和感受。
四、学习过程（一）导入新课同学们，你们有过梦想吗？梦想是什么？是对未来的美好憧憬，是努力奋斗的方向。
从古至今，中华民族就有着许多美好的梦想，其中有一个梦想，历经千年，终于在今朝实现了，那就是——飞离地球，遨游太空。
今天，我们就来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文，一起去了解这个梦想是如何实现的。
（二）初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2、思考：课文主要讲了什么内容？（三）检查预习，学习生字词1、出示生字词，指名认读，正音。
2、理解词语的意思。
鲲鹏展翅：鲲鹏展开翅膀飞翔。
比喻志向高远，奋发有为。
九天揽月：到天的最高处去摘月。
常形容壮志豪情。
（四）默读课文，梳理脉络1、默读课文，按照时间顺序，梳理中国航天事业的发展历程。
古代：古人的奇妙想象——嫦娥奔月、鲲鹏展翅、九天揽月。
明代：万户的首次尝试。
1970 年 4 月 24 日：“东方红一号”人造卫星发射成功。
2003 年 10 月 15 日：“神舟五号”飞船发射成功，杨利伟成为浩瀚太空的第一位中国访客。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案(精推3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案（精推３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝导学案第【1】篇〗千年梦圆在今朝教学目标：1.认识“揽、焰”等8个生字。
2.默读课文,说说为什么千年的飞天梦能在今朝实现,了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过,进而激发民族自豪感。
3.查资料,了解我国在航天领域的最新成就,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学过程：一、激发兴趣,导入新课。
1.2003年10月15日上午9时,在我国酒泉卫星发射中心,随着一声巨响,航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。
这次载人航天飞行的成功,实现了中华民族千百年来的飞天梦想。
下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频)2.作为一个中国人,你有何感受3.今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文,了解一下中国人飞天梦想实现的过程。
(板书课题)二、初读课文,检查预习。
1.检查字词的掌握情况。
(出示词语,让学生认读)2.谁能说说课题中的“千年梦”指什么“千年梦圆在今朝”又是什么意思三、再读课文,了解内容。
1.默读课文,思考:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的请你在文中找出答案,并用简洁的语言按时间顺序加以概括。
2.学生交流。
(1)在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天、车走空中的传说,鲲鹏展翅、九天揽月的奇妙想象。
(古人的奇妙想象)(2)中国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。
(万户尝试火箭飞行)(3)1970年4月24日,寂寞而辽阔的茫茫太空中,第一次响起了中国人的声音,那穿越苍穹的《东方红》乐曲,让海内外华人振奋不已,中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
(中国第一颗人造卫星发射)(4)2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
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学习目标:
1.我能在理解重点词语的基础上正确、流利地朗读课文中感人的句子。
2.我能通过自读自悟，知道数千年的中华梦是怎样一步一步实现的。（重点）
3.我能借助资料、知识链接，了解现代科技的飞速发展，体会并学习航天人所具有的科学精神。（难点）
1.快速默看，用简要
的语言概括事件。
2.你还能用别的方式展现中华民族实现飞天梦的历程吗
1.仔细读课文，找出让你感动的语句，体会圆梦的艰辛和不易。在书上做好批注。
2.对子或小组合作交流。
知识链接一：
为了保证“神舟五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个。8位科学家未见飞天身先死，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。
学习程序
课堂导航
【回顾反馈】 -----书山有路勤为径
第18课的生字我都掌握好了!
【自主学习】------春江水暖鸭先知
1.你第一次看到课文标题时，有何疑问
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2.快速读课文，在课文中用双色笔划记下列词语，给划线的字注音。
如：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执着的炎黄子孙却没有放弃飞离地球的努力。
这一句中“无数”、“惨重”、“坚定而执着”、“没有放弃”等词让我感受到了实现飞天梦的艰辛和炎黄子孙追梦的执着。这句话应读出坚定而执着的味道来。
【展示提升】-----不拘一格降人才
千年飞天梦，圆梦在今朝。这怎能不让每一位炎黄子孙为之骄傲，为之自豪！让我们用自己喜欢的方式来表达对航天事业的热爱、对航天英雄的崇敬吧！（歌曲、采访、情景剧、诗朗诵、……）
知识链接二：
“神舟九号载人飞船”于2012年6月16日18时37分24秒成功发射。（景海鹏、刘旺、刘洋）。2013年6月11日17时38分，神舟十号成功发射。（聂海胜、张晓光、王亚平。）
知识链接三：
放飞中国心，梦圆九天外。
为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。-----杨利伟
感动中国2005年度人物获奖者“费俊龙、聂海胜”颁奖词：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃，他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡天遥看一千河，他们是中国航天的黄金一代。
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记忆词语的方法：
1.拆字法
2.联想法
3.近义词法
4.理解记忆法
独学：运用所学方法记忆词语。
对学：读一读，比一比，看谁记得快！
瑰丽绚烂先驱苍穹
猝然魄力协作 九天揽月
积劳成疾 震耳欲聋坚持不懈锲而不舍
3.中华民族数千年的飞天梦是怎样一步一步变成现实的请你从课文中搜集信息，完成下面表格。
时间
事件
明代
万户 试验乘火箭上天
【合作探究】-----百花齐放春满园
1.中华飞天梦是几代人经过数十年的努力才得以实现的。课文中哪
些地方最让你感动为什么
【பைடு நூலகம்堂检测】----不破楼兰终不还
1.我会看拼音写词语。
guī lìcù ránxuàn lìcāng qióngqiè ér bù shě
（ ）（）（ ）（）（ ）
2.我会表达。
在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航
天工作者。有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在茫茫沙漠中；有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早凋零；有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命……
假如你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞
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2008感动中国组委会授予神七航天员的颁奖词：中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。
感动中国推选委员杜玉波：炎黄子孙留在浩渺太空中的这一小步，豁然自信、脚步稳健，展现的是我们这个时代的精神姿态与力量源泉。