免疫调节1导学案
免疫调节导学案
免疫调节导学案一、免疫系统的基本概念免疫系统是人体内部的一种防御系统，能够识别并清除外来的病原体，保护人体免受感染。
免疫系统通常分为先天免疫系统和后天免疫系统，前者是先天拥有的免疫能力，后者则是在特定病原体入侵体内后，通过产生抗体和细胞免疫应答来抵御病原体。
二、免疫调节的概念免疫调节是指机体对抗感染和外源性物质，同时又能够自动识别和清除自身异常细胞的过程。
免疫调节的核心在于保持免疫系统的平衡，确保机体免疫功能的正常运作。
免疫调节包括免疫耐受和免疫激活两个方面，其中免疫耐受指的是免疫系统对自身组织的认同性，而免疫激活则是免疫系统对外来病原体的应激反应。
三、免疫调节的机制1. T细胞调节T细胞是免疫系统中重要的细胞类型，分为辅助性T细胞（Th细胞）和细胞毒性T细胞（Tc细胞）两种。
Th细胞可以通过分泌细胞因子来调节其他免疫细胞的活性，而Tc细胞则能够直接杀伤感染细胞。
通过T细胞的调节作用，免疫系统可以更有效地应对外来病原体。
2. B细胞调节B细胞是免疫系统的另一类重要细胞，主要负责产生抗体来清除外来病原体。
在免疫调节过程中，B细胞可以通过抗原呈递、细胞识别和抗体产生等方式来参与免疫应答，帮助机体抵御感染。
3. 细胞因子调节细胞因子是免疫系统中的信号分子，可以调节免疫细胞之间的相互作用。
通过释放细胞因子，免疫细胞可以传递信息、调节活性，并最终完成免疫调节的过程。
四、免疫调节在疾病防治中的应用1. 自身免疫性疾病在自身免疫性疾病中，免疫系统错误地攻击健康组织和细胞，导致疾病的发生。
通过调节免疫系统的平衡，可以减轻炎症反应，控制疾病的进展。
2. 免疫缺陷病免疫缺陷病是指机体免疫系统功能不足，容易受到各类感染的侵害。
通过免疫调节的手段，可以增强免疫系统的功能，提高机体的抵抗力。
3. 肿瘤免疫治疗肿瘤免疫治疗是一种新兴的治疗方式，通过调节机体免疫系统的平衡，增强机体自身对肿瘤的免疫应答，以达到治疗肿瘤的目的。
免疫调节导学案绝对完整版
免疫调节导学案绝对集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]第4节免疫调节导学案（第一课时）单县一中李香文学习目标：1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制（重难点）。
学习过程:【自主学习一】一、免疫系统的组成1、免疫系统由免疫器官、、组成，免疫器官是免疫细胞、成熟或集中分布的场所。
2、免疫细胞是发挥免疫作用的细胞，包括、等，淋巴细胞包括细胞（迁移到中成熟）和细胞（在中成熟）。
3、免疫活性物质是由或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如、淋巴因子、等。
【自主学习二】二、免疫系统的防卫功能第一道防线：和是保卫人体的第一道非特异性免疫防线；第二道防线：和是保卫人体1、免疫第二道防线；特异性免疫------第三道防线：是由和借助血液循环和淋巴循环而组成的。
2、第三道防线在和等方面具有十分重要的作用。
作用方式为免疫和免疫。
3、（1）抗原：能够引起机体产生________________的物质。
（2）抗体：机体受到抗原刺激后产生的专门抗击这种病原体的主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
（3）第三道防线的“作战部队”主要是，体液免疫主要靠细胞“作战”，细胞免疫主要靠细胞“作战”。
【即学即练】1．下列不属于免疫器官的是( )A．扁桃体B．脾C．肾脏D．胸腺2、下列属于第一道防线的是( )①胃液对病菌的杀灭作用②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用③吞噬细胞的内吞作用④呼吸道纤毛对病菌的外排作用⑤皮肤的阻挡作用⑥效应T细胞与靶细胞接触A．②⑤B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥【合作交流】体液免疫和细胞免疫的过程指导要求：1、体液免疫和细胞免疫过程中有哪些细胞参与？这些细胞分别有什么作用？它们之间怎样相互配合2、如果你作为其中的一个细胞会起什么作用如何演示？3、如果你们小组合作演示体液免疫和细胞免疫过程，你们之间应该怎样配合？4、表演时不同的角色要按顺序出场，出场时报出自己角色的作用。
高中生物 第二章《免疫调节》导学案(1)新人教版必修3
高中生物第二章《免疫调节》导学案（1）新人教版必修3第二章《免疫调节》导学案（1）新人教版必修3依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。
荷马课题：2、4(第1课时)第周第课时授课人：审批人：学习目标1、概述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
学习重点1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
学习难点1、理解免疫系统的防卫功能。
2、分析体液免疫和细胞免疫的过程。
学生活动教学设计自主研讨目标与导入１、免疫是机体的一种功能。
通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为和。
自学与诊断2、（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞（）免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。
（）免疫系统的组成：合作互动互动与展示第一道防线由________和_______构成3、 _________免疫第二道防线由________和_______构成。
免疫______免疫 ______免疫（第三道防线）______免疫免疫系统的组成：4、⑴抗原：能够引起机体产生______的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，具有______、异物性、大分子性等特点。
⑵抗体：机体受到________刺激后，并能与其发生___________结合的_____________。
化学本质是__________，主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
精讲与点拨⑶体液免疫的概念,细胞免疫的概念5、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________进行攻击。
如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。
（2）过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的___________或__________。
高考生物二轮复习：《免疫调节》导学案
C．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆
第二十二页，共41页。
4、（2014大纲卷）下列关于人体淋巴细胞 的叙述，错误的是( )
A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细
胞免疫 B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿
T细胞，在胸腺中成熟
淋巴细胞， B细胞，在骨髓中成熟
免疫活性物质：
体液中的各种抗体、。 淋巴因子和溶菌酶等
第二页，共41页。
3.
第一道防线 皮肤和黏膜及其分泌物
免 非特异பைடு நூலகம்
疫 性免疫 第二道防线 杀菌物质和吞噬细胞 的
类
型
、
特异性
免疫
——第三道防线：由
免疫器官
和
免疫细胞 组成，包括： 体液免疫、
细胞 免疫
A、仍有部分细胞免疫功能 B、仍有部分体液免疫功能
C、体内的B淋巴细胞数目显著减少
D、体内的T淋巴细胞数目增加
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8、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用 的机制是（ ）
A．激活靶细胞内的溶酶体酶 B．与抗原结合使其失去活性
C．直接吞噬靶细胞将其分解 D．将抗原呈递给B淋巴细胞
第二十七页，共41页。
A．效应B细胞
B．效应T细胞
C．记忆细胞 D．抗体
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13、艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手 。下列有关艾滋病的说法正确的是（ ）
A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人几乎 丧失一切免疫功能
B．获得性免疫缺陷病就是指艾滋病 C．HIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但
必修3免疫调节(一)导学案
第二章 第1节 人体内环境的稳态 免疫调节班级: _________学习小组: _________姓名: __________ 评价: __________学习目标：1. 了解免疫的概念与类型（A 级）2. 了解淋巴细胞的起源、分化 （A 级）3. 理解体液免疫和细胞免疫的过程（B 级）4. 了解免疫失调的类型，如艾滋病，超敏反应（A 级）使用说明及学法指导：1.先通读教材，找出要点，注意勾画和记忆，再完成预习案设置的问题，依据发现的问题，最后研读教材或查资料，解决问题。
2.本节聚焦：免疫系统 免疫失调预习案★（阅读课本P19-24，勾画课本并完成下列填空。
）一、 免疫的概念与类型1.概念:： 等2. 免疫系统组成： 等：3．人体的三道防线第一道防线：等。
第二道防线： 等。
第三道防线： —（ ）免疫4．免疫类型：非特异性免疫：是指人体对 的防御作用，即对病原体不具有选择性和特异性。
（先天．．性的．．） 特异性免疫：指人体针对 由特异性免疫细胞（如淋巴细胞）参与的防御作用。
（后天性的．．．．）二、淋巴细胞的起源、分化1． 淋巴细胞的起源：2．淋巴细胞的分化（ ）免疫1.体液免疫（1）概念：（2）过程：【特别提示】①抗原是指能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
如细菌、病毒、花粉等异物以及自身衰老的细胞等。
②抗体是指具有识别特定抗原的特异性蛋白质。
③二次免疫：机体再次受到相同抗原刺激后由记忆细胞迅速分化为相应效应细胞的免疫过程。
2.细胞免疫（1）概念：（2）过程：四、免疫失调引起的疾病免疫功能不足免疫失调免疫功能过强病1．免疫缺陷病：①原因：免疫功能不足或缺陷。
②类型先天性免疫缺陷病：由于遗传而使机体生来就有的免疫缺陷病。
如：先天性缺乏B细胞或T细胞。
后天性免疫缺陷病：由于疾病或其他因素引起的免疫缺陷病。
如：艾滋病。
③举例：艾滋病：艾滋病：全称 （简称 ）艾滋病毒：全称 （简称 ）。
遗传物质：攻击对象： ，使人的免疫系统瘫痪。
高中生物免疫调节第1课时导学案
第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节第1课时班级__________ 姓名____________【学习目标】1、识记免疫系统的组成2、描述免疫系统的三道防线3、掌握特异性免疫的作用过程【学习过程】课前自学案1、病原体侵入人体，会影响内环境的稳态吗？_______2、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？_______3、人体能靠激素直接杀死病原体吗？人体能靠反射对病原体做出反响吗？______4、以下图示表达了免疫系统的什么功能？__________功能__________功能__________功能5、免疫系统的组成6、预习自测：判断正误a、免疫器官都可以生成免疫细胞〔〕b、免疫活性物质都由免疫细胞产生〔〕c、免疫细胞生活的内环境是淋巴〔〕课中探究案【探究一】人体免疫的防线阅读教材P36，第2、3段，分析以下问题：1、第一道防线：由________和_________组成，发挥作用的场所是___________。
2、第二道防线：由________和_________组成，发挥作用的场所是___________。
这两条防线有何特点？_________________________________________________。
3、第三道防线：由___________和____________借助____________________组成。
其特点是：______________________________________。
唾液中的溶菌酶杀死病菌属于第几道防线？_________；为什么？_____________________________。
【探究二】特异性免疫的作用过程细读教材P37及P38页，分析：1、抗原：化学本质______________；存在部位_______________；特点____________________________。
2、抗体：化学本质______________；由_________细胞合成并分泌；能与抗原________________。
《免疫调节》导学案
高一生物 SW-BX3-2-04《免疫调节》导学案编写人：吴露审定人：余新龙编写时间：2012-03-15班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1.知道免疫系统的组成，能说出人体保卫的三道防线；2.识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；3.了解免疫系统过强或过弱给人体带来的危害及免疫学的应用。
【重点难点】重点：免疫系统的防卫功能。
难点：体液免疫与细胞免疫的过程。
【知识链接】1.T细胞的分类：根据所处的活化阶段，可分为初始T细胞、效应T细胞和记忆T细胞；根据其免疫效应功能又分为辅助性T细胞、细胞毒性T细胞和调节性T细胞（其中辅助性T细胞是能辅助T、B细胞产生免疫效应的类群，它们通过产生的淋巴因子起作用；细胞毒性T细胞是具有免疫杀伤效应即直接杀伤靶细胞的类群；调节性T细胞是具有免疫抑制功能的T细胞类群）。
2．细胞免疫的过程：起始阶段与体液免疫相似，抗原都先被吞噬细胞摄取处理，然后传递给T 细胞。
【学法指导】体液免疫和细胞免疫的过程是本节的重点也是难点，同学们在明确抗原和抗体的概念的基础上，要深入理解抗原、抗体之间的关系。
抗原是一种物质，它能刺激机体产生免疫反应，绝大多数抗原都要经过抗体的作用才能最后被消灭。
可以利用图解法对体液免疫和细胞免疫进行整理，利用对比法找出两者的相同点和不同点，突破难点。
可结合感冒等常见病进行分析运用。
【学习过程】神经-体液调节调节身体遇到物理或化学变化时稳态的维持，然而生命体作为一个开放系统，随时可能受到细菌、病毒的入侵，人体对付病原体和体内出现的异常细胞，则要依靠免疫调节。
免疫调节是依靠免疫系统完成的。
知识点一免疫系统的组成问题1：什么是免疫器官？它的种类有哪些？问题2：什么是免疫细胞？它的种类有哪些？问题3：什么是免疫活性物质？包括哪些？知识点二免疫系统的防卫功能（一）人体的三道防线问题1：抵御病原体的攻击，人体有几道防线？那几道防线？问题2：第一、二道防线有什么共同特点？与之相比，第三道防线又有何特点？问题3：第三道防线的“作战部队”主要是哪些细胞？其“作战”方式有何区别？（二）体液免疫问题1：什么是抗原？抗原有哪些特点？问题2：什么是抗体？B细胞都能产生抗体吗？问题3：激活B细胞需要哪些条件？并请用图示之。
滕州五中必修三导学案8——免疫调节
高一生物导学案8——————————免疫调节（一）班级:____________ 小组：___________ 姓名：__________ 2014-3-18【学习目标】1、概述免疫系统的组成。
2、通过探讨分析体液免疫的过程。
【课前提问】1、寒冷环境中，机体产热______，途径主要有哪些？2、饮水过多时，抗利尿激素分泌_______，抗利尿激素的作用是什么？3、控制渴觉的感受器和神经中枢分别是?【课堂教学】2、T 细胞和B 细胞均来源于骨髓中的造血干细胞，T 细胞在胸腺中成熟，B 细胞直接在骨髓中成熟。
检测知识点二：1、下列各项中属于特异性免疫的是（ ）。
A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B.呼吸道黏膜分泌黏液粘附病原体C.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌D.感冒病毒刺激人体产生抗体2、关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A ．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B ．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C ．吞噬细胞不属于免疫细胞D ．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用自学知识点三：体液免疫（重点）1、抗原指能够引起机体产生 的物质；抗体指专门抗击抗原的________。
21、关于体液免疫的叙述正确的是（ ）A ．有的抗原可以直接刺激B 淋巴细胞，产生浆细胞 B ．抗体是由B 淋巴细胞分泌的C ．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D ．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞2、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A.抗毒素是抗体B.抗体在某些情况下会对自身成分起免疫反应C.淋巴细胞都能产生抗体D.抗体都能被蛋白酶水解3、说出下图中①②④⑦细胞的名称。
①：____________ ②：_____________ ④：______________ ⑦：_________________【课堂反馈】1、下列属于人体的第二道防线的是A ． 皮肤角质层细胞屏障作用B ． 胃粘膜起保护作用C ． 白细胞的吞噬作用D ． 淋巴细胞的杀伤作用2、研究发现两种现象：①动物体内的B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为将细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。
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第4章免疫调节
第1节免疫调节的基础
编写人：审核人：2018级生物组时间：201909
【学习目标】
1. 运用归纳与概括的方法，通过学习免疫调节的结构与物质基础，形成结构与功能观（科学思维）
2. 通过免疫系统在人体免疫调节中的重要作用，理解稳态与平衡观（生命观念）
【课堂探究】
探究一、免疫器官及功能
阅读教材P64，分析并回答下列问题
1.免疫器官是免疫细胞以及产生的场所；
常见的免疫器官有：、、、、
2.功能：胸腺：分化和成熟的场所。
骨髓：各种免疫细胞发生和分化的场所、成熟的场所。
思考1：由免疫器官即可构成免疫系统这种说法正确吗？为什么？
探究二、免疫细胞的种类
阅读教材P65，分析并回答下列问题
1.免疫细胞主要包括：和，它们都属于细胞。
2.淋巴细胞在淋巴器官产生，分布于、、中。
淋巴细胞主要由细胞和细胞两种，它们都来自的增殖和分化。
思考2：两种淋巴细胞产生和成熟的器官分别是什么？
3.吞噬细胞能够吞噬、消化侵入人体的及人体产生的等思考3：吞噬细胞吞噬细胞或物质过程中，物质运输方式是什么？体现了生物膜的结构特点是？
思考4：吞噬细胞含有较多与胞内消化功能相关的细胞器是？
探究三、免疫活性物质及功能
阅读教材P65，P66，分析并回答下列问题
1.免疫活性物质：由或产生的发挥免疫作用的物质。
如：、、等
2.抗体又称为，是一种由合成分泌的蛋白质，主要存在于
中，能与特异性结合使其失活。
3.淋巴因子是由活化的细胞产生，刺激相应淋巴细胞，作用是。
常见的淋巴因子有、。
4.溶菌酶广泛存在于人的尿液、乳汁等物质中，主要通过破坏细菌的
使细胞溶解。
思考5：抗体还可以分布在哪些位置？抗体可以在细胞内起到免疫作用吗？
思考6：免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？
思考7：免疫活性物质都存在于内环境中吗？
思考8：与抗体的合成，运输及分泌密切相关的细胞器有哪些？
【随堂练习】
1.下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（）
A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞
B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
C．人体内免疫细胞有T细胞和B细胞两种，分别在胸腺和骨髓中成熟
D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥作用的物质
2.如图为吞噬细胞吞噬细菌的过程示意图，下列相关叙述错误的是（）
A．细胞吞噬细菌过程，需要消耗能量
B．该细胞内含有合成抗体的基因
C．溶酶体与吞噬泡的融合体现了膜具有一定的流动性
D．吞噬细胞只能清除病原体，对自身结构不起作用。