论文常见问题及成因分析
思政教育存在的主要问题及成因论文
思政教育存在的主要问题及成因论文思政教育存在的主要问题及成因随着社会进步和发展，思政教育在培养学生良好品德、正确世界观、人生观、价值观等方面起着至关重要的作用。
然而，思政教育在实践中也存在一些问题，阻碍了其发展和有效性。
本文将探讨思政教育存在的主要问题以及其成因。
首先，思政教育缺乏针对性是一个主要问题。
当前的思政教育往往过于泛泛而谈，没有根据学生的实际情况和需求有针对性地设置教育内容和形式。
思政课程内容过于抽象，难以引起学生的浓厚兴趣，使得他们对思政教育产生了抵触情绪。
例如，学生们可能对马克思主义理论知识感到无聊，因为他们无法与自己的实际生活相联系。
其次，思政教育中缺乏互动与参与是另一个问题。
传统的思政教育往往采用一种单向的教育模式，即教师统一传授知识，学生被动接受。
这种教育方式不能激发学生的积极性和主动参与性，限制了学生的思考和创新能力。
当学生们无法积极参与思政教育时，他们的兴趣和动力就会减弱，甚至产生抵触情绪。
此外，思政教育中存在内容单一和教学方法陈旧的问题。
当前的思政教育仍然过于注重理论知识的灌输，忽视了实际问题和学生的实际需求。
思政教育应该关注学生的现实生活、社会问题，并帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力。
另外，教学方法也需要创新和改进。
通过多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，可以激发学生的思考和创新能力，使思政教育更加生动活泼。
对于思政教育存在的主要问题，其成因可以从多个方面来进行分析。
首先，教育体制机制不完善是一个重要原因。
当前的思政教育往往受到形式主义和功利主义的影响，教育机构过于注重“应试教育”，而忽视了学生的品德、思想和人格发展。
另外，教师的素质和教学能力也是问题的成因之一。
一些思政教育的教师缺乏理论基础和教学经验，无法给学生提供优质的教育资源和指导。
此外，社会环境的变化也会对思政教育产生影响。
随着社会的发展，人们的价值观念和观念也发生了变化。
一些学生可能被商业化和物质主义的价值观所影响，缺乏对社会公共事务和社会责任的认识。
大学生安全教育论文范文
大学生安全教育论文范文一、内容概览本文旨在探讨大学生安全教育的重要性、内容及其实施方式。
本文首先对当前大学生安全教育的重要性进行阐述，分析加强大学生安全教育的必要性和紧迫性。
概述大学生安全教育的主要内容，包括网络安全教育、心理健康教育、人身安全教育、防火防灾知识教育等。
在此基础上，探讨如何构建完善的大学生安全教育体系，提出具体的实施策略和建议，以期提高大学生的安全意识和自我保护能力，促进大学生健康成长和全面发展。
本文还将结合实际案例，对安全教育的重要性和实施效果进行分析和评估，为进一步加强大学生安全教育提供有益的参考和借鉴。
1. 阐述大学生安全教育的重要性。
随着社会的快速发展和大学校园环境的日益开放，大学生安全教育已经引起了广泛的关注。
作为当代社会的新生力量，大学生是未来社会的支柱，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。
他们承载着家庭的期望，追求个人发展的其身心健康成长以及安全问题至关重要。
阐述大学生安全教育的重要性显得尤为重要。
大学生安全教育关系到个人的生命财产安全与健康。
在大学阶段，学生将面临诸多未知的环境和情况，如何有效应对校园内外的安全隐患，预防意外事故的发生，就显得尤为重要。
安全教育可以帮助大学生了解并掌握安全知识，提高安全防范意识，从而更好地保护自身生命财产安全。
大学生安全教育对于维护校园稳定和谐具有重要意义。
校园是学生学习、生活的主要场所，营造一个安全、稳定、和谐的校园环境是高等教育的重要任务之一。
通过对大学生进行安全教育，有助于增强学生对校园安全规则的认知与遵守，预防和减少校园安全事故的发生，从而维护校园秩序的稳定。
大学生安全教育对于提高社会整体安全防范水平具有积极作用。
大学生作为未来社会的重要组成部分，他们掌握的安全知识和技能将在未来社会中发挥重要作用。
在大学阶段接受安全教育的学生，可以将所学的安全知识带回家乡，传递给周围的人，提高整个社会的安全防范意识和能力。
大学生安全教育的重要性不容忽视。
法学毕业论文写作中逻辑问题的成因及对策的论文
法学毕业论文写作中逻辑问题的成因及对策的论文法学毕业论文写作中逻辑问题的成因及对策的论文法学毕业论文写作在培养学生分析和解决问题能力方面意义重大。
然而，法学毕业论文写作中的逻辑问题非常严重，影响了法学本科毕业论文写作的顺利进行。
正视这些问题，进而解决这些问题，显得非常迫切。
关于法学毕业论文写作问题的论文并不少，但是从逻辑角度进行分析的并不多见。
本文从逻辑角度，分析了法学本科毕业论文写作问题和原因，并提出相应对策。
一、法学毕业论文写作中逻辑问题有学者认为，法学毕业论文的现状是“不能严守学术规范、学术视野狭窄、逻辑思维紊乱、论文格式混乱”.这些逻辑问题体现在选题、论文结构、格式和语言表达方面。
下面就毕业论文写作中逻辑问题，进行详细分析。
（一）选题方面的逻辑问题选题方面的逻辑问题主要包括论题含糊、文不对题。
第一，论题含糊。
如果毕业论文的标题含糊不清，就会产生歧义。
论题含糊反映作者对论题外延的认识不明确，思路不清晰。
例如，论文题目“计算机犯罪及其对策”会产生歧义：论文要探讨的是“犯罪对策”,还是“犯罪预防对策”?第二，文不对题。
论文内容与论文标题不一致，违反同一律。
有一篇论文题目是“论跨国公司的国际管制--兼论我国关于跨国公司国际管制的立法完善”,主标题是跨国公司的国际管制，是关于国际法的，而文章内容是我国关于跨国公司的国内法，主标题与副标题相互矛盾，显然文不对题。
（二）论证过程方面的逻辑问题法学毕业论文包括论点、论据、论证三个要素构成。
其中，出现逻辑问题最多是论证。
第一，违反同一律，犯了“转移论题”的逻辑错误。
①如果前部分的内容与论题相关，后半部分内容则是在论述另一个论题，前后不一致，会犯“转移论题”的逻辑错误。
第二，违反矛盾律，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。
“自相矛盾”在毕业论文中主要表现为在一段论述中对两个互相矛盾的判断同时都予以肯定。
第三，违反充足理由律，犯了“推论失当”的逻辑错误。
论据是真实可靠的，但论据的真实性与论点的真实性不相干，当然不能从论据的真实性推出论点的真实性。
教育教学论文：《农村初中数学学困生成因分析及对策》
农村初中数学学困生成因分析及对策摘要：本文分析了农村中学数学学困生形成的主要原因，从学生自身、教师、教材、家庭、社会等五方面进行阐述；并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合农村数学教学的应对措施。
关键词：学困生、成因、转化措施义务教育的实行，初中教育对象由选拔择优转变为全部小学毕业生，不仅增加了初中学生数量，更主要的是扩大了学生之间的差异，特别是在数学学科上的差距。
如何面对全体学生，全面提高数学教学质量，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学学困生的问题则显得尤为重要。
所谓学困生是指那些智力正常而学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生。
在目前的农村中学，这类学生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的对策，具有极其重要的现实的意义和价值。
一、数学学困生的特征数学学困生除具有一般学生的共性外，还有其特有的特征。
主要表现在以下几方面：1 、缺乏学习数学的兴趣。
表现在学习有困难，看书不懂，答题不会，这样就使毅力欠缺的学生产生了畏难感，怕数学，烦数学。
越不想学，成绩就越差，越差就越不想学，导致恶性循环。
从而产生了自卑和应付心理，抄袭作业，考试作弊，涂改分数，欺骗教师和家长的行为也时有发生。
2 、学习品质差。
学习品质一般指学习认真、踏实、勤奋、自觉的创造过程。
学习品质是决定学习成绩好坏的一个重要因素。
学困生在学习过程中，往往出现不稳定的倾向。
易受外界因素的影响，情绪波动大，上课注意力不集中，学习上起伏不定。
其结果是态度消极，敷衍应付，学习成绩直线下降。
3 、参与意识不强。
这些学生一般只对结论感兴趣，但对通过观察、推导，找出数量之间的内在联系，揭示他们的共同属性，抽象概括出数学规律、概念等一系列思维过程不重视，不愿参与探讨过程。
这种心理妨碍了学生知识形成的系统性。
同时，没有通过自己努力而获得的结论终究不会形成牢固的知识概念。
因而在使用知识时往往会出现“知识断层”现象。
中小学教育科研论文选题常见问题及纠正策略
撰写论文是中小学教师进行教育科研的常用形式。
要写好教育科研论文, 首要任务是做好选题。
选题的好坏决定了论文质量的高低。
什么是选题？选题是指“研究者根据一定的标准或要求,从自己所意识到的无现成答案的诸多真问题里,确定所要研究的课题的认识过程。
”[1]当前很多中小学教师的论文选题不准确、不恰当,影响了整篇论文的质量。
分析和解决选题的常见问题是提高中小学教育科研论文质量的必要途径。
一、中小学教育科研论文选题的常见问题1.主题宏大,难以把握中小学教师撰写教育科研论文比较常见的一种现象是选题宏大, 涵盖的内容宽泛,许多选题动辄就是中小学教育教学的整体性或综合性改革。
由于在教育科研方面花费的时间、精力都十分有限,大多数中小学教师无暇进行宏观性的研究。
宏大的选题本身包含的因素较多,往往是一个大问题关联着一系列的小问题,如果不进行长期深入的研究,难以提出有价值的见解。
一般而言,选题越大,越不容易把问题讲清楚,结果往往是事与愿违,要么浅尝辄止、不能深入,要么狭窄单一、挂一漏万。
有些中小学教师即使做了某种具体的研究,也习惯于给自己的论文带上“大帽子”,比如,有的教师对“如何建立良好的班级”进行了研究,选用的题目却是“中小学校德育有效性的研究”,似乎不这样就不足以表现出论文的高度和价值。
2.追求理论,脱离实际有些中小学教师不是从自己熟悉的工作实践中选题, 反而去挑选一些理论性很强的题目。
比如“论素质教育”,这种属于纯理论研究的选题,即使是高校或专门研究机构的专职研究人员,也不敢轻易选择。
对于中小学教师来说,这类研究既没有直接的现实指导价值,又很难操作。
有一些论文选题侧重于对教学内容进行理论探讨,而不是从中小学的教育教学实际出发来研究教学内容,偏离了中小学教育科研的方向,结果常常是泛泛空谈。
理论问题是抽象的、概括的、系统的, 实践经验大多是具体的、个别的、零碎的,二者可以结合或相互转换, 但这种结合或转换不是短时期内轻易实现的。
浅论学术论文不端行为的成因分析
浅论学术论文不端行为的成因分析论文关键词:学术不端行为学术论文不端行为成因科学体制科学道德论文摘要:本文试从社会环境、科学界和科研人员三方面剖析学术论文不端行为的成因，认为社会大环境因素的不良影响、科学体制的不健全和科研人员自身的道德素质不高共同导致了学术论文不端行为的发生。
学术论文不端行为是最普遍、最严重的一种学术不端行为，以前人们一直以为抄袭剿窃等问题只出现在那些学术水平低的高校和年轻学者的身上。
但从业已曝光的北大王铭铭事件、上海吴黎明丑闻以及贝尔实验室舍恩事件等来看，一些名牌高校、科研机构同样存在学术论文不端行为，且有愈演愈烈之势，已引起众多学者乃至社会各界的广泛关注。
2004年2月，在中国科协举办的第六届全国委员会第四次会议上，中国科协科技工作者道德与权益工作委员会提出我国当前科学道德和学风建设中不端行为的七种表现形式川，其中前五种属于学术论文不端行为，可见其严重性。
本文试从社会环境、科学界和科研人员三方面剖析学术论文不端行为的成因。
1扫描学术论文不端行为1.1论文写作过程中的不端行为(1)抄袭剿窃行为。
抄袭剿窃行为是最常见的论文不端行为，通常指公开抄袭剿窃他人的实验数据或图表分析，将他人的论文改头换面据为己有，等等。
有人把论文抄袭剿窃的方法归结为“全篇搬用法”、“偷观点偷思想—隐性剿窃法”、“化名剿窃法”、“拼装法”、“明编实抄法”等几种，它们的共同特征是引用、参考了他人作品，却不加以注释、说明。
(2)弄虚作假行为。
弄虚作假行为主要包括伪造、纂改实验数据和引文中的作假行为。
伪造、纂改实验数据即按期望值对实验数据任意取舍或伪造一些符合自己观点的数据，以方便论文写作。
引文中的作假行为指引用他人观点却不加注明，或为了显示自己对大量学术前沿文献的掌握，在论文中开列大量并未参考甚至没有阅读过的文献。
(3)钱学交易、权学交易现象。
在知识不断升值的今天，一些行政官员也想用知识增加自己升迁的筹码，他们凭借手中的权力、金钱，通过权学交易、钱学交易等手段猎取学历、学位，其论文多是他人代笔，一些在读研究生为了赚取些许生活补贴或其他好处，甘愿当“枪手”。
心理健康论文：大学生的心理健康分析(6篇)
大学生的心理健康分析(6篇)第一篇：新时期大学生的心理健康分析【摘要】21世纪是尊重知识、注重人才素质全面提升的时期。
作为特殊社会群体的大学生在心理上处于不断走向成熟的关键时期，很容易受到社会上各种不良思潮的影响，甚至导致一系列的心理问题。
本文就新时期大学生常见的心理健康问题进行了分析，并对大学生的心理健康教育提出了自己的见解。
【关键词】大学生；心理；健康随着我国改革开放的不断深入，科学技术的不断发展，社会思潮的多元化发展，大学生现今面临着一系列新的机遇与挑战。
他们在对新环境的适应、自我意识的形成、人格的完善、人际交往的拓展、爱情的选择等方面面临着诸多问题。
如果这些问题不能及时解决，很有可能发展成心里问题，甚至导致心理障碍和心理疾病。
这不仅会对大学生自身的健康成长带来危害，还会对学校、社会带来不良的影响。
因此，对当前大学生存在的心理健康问题状况进行分析，对大学生进行心理健康教育就显得尤为重要。
一、新时期大学生常见的心理健康问题心理健康不仅仅是指不具有某种心理疾病或病态心理，还要具有正常的智力，稳定的情绪，健全的人格，自我持有的肯定态度，对自我的客观评价，良好的情绪感受，以及良好的社会适应能力。
判定一个人心理是否健康应从心理健康的本质出发，依据个体心理发展的年龄特征与心理活动的系统性特点，从心理活动的各主要方面进行考察。
并且，它离不开个体所处的时代、文化背景以及年龄、情景等诸多方面。
现今，大学生常见的心理健康问题主要表现为以下几点。
1.环境应急问题。
环境应急问题尤其突出表现在大一新生中。
现今大学生多是独生子女，备受亲人的呵护。
步入大学校园后，他们离开了父母、亲人和朋友及熟悉的环境，在新环境中所面临的诸多问题需要自己独立进行解决。
一些大学生对新的集体、新的生活方式、新的学习特点还不习惯，出现适应困难、失眠、紧张、焦虑、自信心降低、自卑感严重等问题，甚至导致神经衰弱。
2.自我认知问题。
由于大学生正值青春期，社会阅历尚浅，往往对一切事物都寄予美好的希望，过于理想化，且很大程度上与现实条件相脱离。
大学生心理问题分析论文（2）
大学生心理问题分析论文(2)大学生心理问题分析论文篇二《大学生心理问题及应对分析》摘要：大学生面临着日益增大的来自社会、家庭和学业、情感等各方面的压力，产生了心理的困惑和冲突方面一系列的心理问题，其中严重者甚至自杀。
作为高校思政教师和辅导员，就必须在日常工作中重视大学生心理问题的及时发现，并对他们进行力所能及的心理疏导。
结合工作中遇到的几个相对典型的学生心理问题，作一相对较有实际意义的分析。
关键词：大学生;心理问题;心理疏导近年来，由于社会仍处于经济转型期，各种不稳定因素也冲击着大学校园，而高校规模扩大和收费并轨，对心理健康教育的重视和投入不够，使得大学生在学业、就业、情感等方面遇到的压力越来越大。
作为高校思政教师和辅导员，在我的日常工作中，就接触到了很多有心理问题的学生，我也感到重视学生们的心理问题并注重探讨心理疏导的有效措施很有必要。
其一，由于家庭经济困难带来的心理焦虑、自卑和无助感，也是在众多有一定心理问题学生中，相对来说较大的一个群体。
在跟环艺班一位同学的谈心中，她讲到自己的家庭经济困难，全靠母亲一个人到处打工在支付自己和弟弟的学费和生活费时，泣不成声，我深深感到其家庭的某些困难深深打击着她脆弱的心灵，后来我还了解到这些忧虑甚至已经造成了一定的神经症问题：她有很长时间的睡眠困难，即焦虑感和失眠都很严重。
那天我跟她聊了很多，甚至用自己奋斗的经历来鼓励她，当她从我办公室离开时，我明显感到她心情好了很多，在以后的日子，她坚强了很多，积极参加社团活动，还在周末做兼职，锻炼自己的同时也减轻了她家庭的部分负担，看到她的成长，我由衷地为她高兴，也体会到了自己工作的价值。
资源班有个同学父亲失踪，一直杳无音信，她本来性格就有点内向，加上父亲失踪，经济和情感上就背负了双重压力，在班级里表现为孤僻、不合群甚至有些偏执。
通过经常性的聊天，她自己改变了很多，先是在自己宿舍跟其他舍友积极沟通，后面还参加了学生会，由自闭消极变得积极乐观。
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3.3 主体部分常见问题
（2）参考文献失准 ① 参考文献标注不完整 ②参考文献虚引
❖ “敦煌文献中的百分之九十是佛教文献。” （依
据是什么？）
❖ “据有关资料显示，我国农村能通过互联网获得 农业技术信息的农户比率只占全国用户的1%。” （出处）
3.3 主体部分常见问题（案例1）
（1）结构残缺 ① 前言缺失 ② 前言不点题 点评：前言的作用是点题，介绍研究背景，阐述
已有的论述，说明选题的创新点，以便使读者了解 文章的立意。
前言有助于作者思考文章的立意，有助于明确文 章的目的，有助于匡正文章思路和架构，保证文章 的逻辑性。也有利于审稿和提高文章的命中率 。
“图书馆经典作品“ 深度的阅读”将成为治 愈网络语境下“信息焦虑综合症”的一剂良 药”
❖ 或祈使句，或病句，或概念并列，或冗长
3.2 前置部分以简明的词语恰当、准确地反映论文最重 要的特定内容” 。
❖ 论文题目是判断一篇论文水平的重要信息。一定要 简练、准确，要与内容对称。论文题目是文章的眼 睛，是文章的、也是作者的门面。要准确。要新颖、 要有灵气，要生动。
❖ 标题出现病句，说明了作者在驾驭文字方面的缺陷。 不简练反映了作者的思维不是很清晰，如果不是概 括能力不强的话，那就说明作者对文章所论述的本 质关联的认识还不到位。
3.2 前置部分常见问题
（2）不会作摘要
❖ “文章概述了我国数字参考咨询服务的现状， 指出了存在的主要问题，并提出相应的对 策。” （用定性描述代替观点描述）
❖ 不清楚读者在利用数据库检索文献时摘要对文献取舍的影响
程度。（案例2）
❖ （3）关键词失范。 1出现短语和词组，如：“厦门大学图书馆图林网志聚合模 式”、“问题与对策研究”等等。检索入口是以关键词的逻 辑组合，而不是用词组和短语。 2通用词泛用（研究、调查、分析等）通用词检索意义
3切分题名。（关键词直接取自文献题名）作者忽视了对深层 隐性主题的提炼。
点评：对很多人而言，论文写不好的一个重要原因， 是对学术论文的上述特点缺乏了解。这一点对后学 者来说，是至关重要的。
三 学术论文常见的问题（怎样写文章）
3.1 选题常见问题 3.2 前置部分常见问题 3.3 主体部分常见问题 3.4 方法常见问题 3.5 逻辑常见问题
5
3.1 选题常见问题
（1）题目太大 例：《公共图书馆可持续发展战略述论》 《“共享工程” 特色化发展战略模式》 点评：
点评： ❖ 没有新意的原因一是阅读少，二是不会
查新或不知道查新。 ❖ 不知道学术论文还要查新，尚不懂得查
新的真谛 （正反例子）
3.2 前置部分常见问题（案例1）
（1）题名不作为 例：
❖ “信息时代图书馆必须发展” ❖ “新生文献信息检索课教学相关问题讨论” ❖ “区公共图书馆的改革与浅议地区发展” ❖ “新世纪县级图书馆干部队伍素质建设再论”
《图书与情报》始创于1981年，是由甘肃省图书 馆、甘肃省科技情报研究所合办的专业刊物。是全 国图书情报界乃至相关专业的一份有影响的学术刊 物。从1999年至今，一直是南京大学中文社会科学 引文索引（CSSCI）来源期刊，《中文核心期刊要目 总览》 （全国中文核心期刊）第一、第二、第三、 第五版图书情报类核心期刊。多次被授予“全国图 书馆学情报学优秀科研成果特别奖”、“全国优秀 图书馆学期刊”等称号。
❖ “……提出了改进的有效措施。” ❖ “……是解决这一难题的最佳方案”， ❖ “……在实际应用中具有一定的指导意义”， ❖ “……为学校人事主管部门对人力资源的管
理和决策提供了科学手段” （出现自我评价）
3.2 前置部分常见问题
（2）不会作摘要 点评：
❖ 对“摘要应拥有与文献同等量的主要信息”的要求不甚清楚 ❖ 不掌握学术规范意义上的摘要方法
功利角度：实现人生价值的有效途径（有益于
人才的脱颖而出；有益于个体的公平竞争；在人们 学习、工作、生活、思维方式中发挥着重要的影响）
3
二 学术论文的特点（学术论文的性质）
1 是创新活动（从价值判断上),学术的本质是创新， 论文是学术研究的文字说明，是对新思想、新理念、 新技术、新方法的描述 ）。
2 是科研工作（从难度判断上)，学术是一种高智 力的活动，是对具体问题的深入研究和科学解读。 基于此种特点，要求有二：要严谨和准确（数据、 材料、人名、地名、书名）；要讲究研究方法 。
❖一：学术论文的作用 ❖二：学术论文的特点 ❖三：学术论文常见问题 ❖四：学术论文的积累 ❖五 论文的投稿技巧 ❖六：案例分析
一 学术论文的作用（为什么写）
功能角度：获取系统知识的有力手段 （是新
思想、新理念、新技术、新方法的描述 ）
工具角度：训练综合能力的主要方法（信息检
索能力、 观查能力 、 创新能力、思维能力、文字 能力、科研能力）
❖ “据有关部门对全国科技信息文献机构调查统计， 2002年西部地区政府资金投入仅为11873.7万元， 少于同年上海市政府投入的18357.6万元。” （出 处）
❖ 写文章要大处着眼，小处着手。 ❖ 小题目，便于操作，便于把握，说深说透就行。 ❖ 大，容易空；大，难以把握；大，难以驾驭。 ❖ 资料有限，资源有限，精力有限，时间有限。 ❖ 很多情况是你所不了解、不熟悉、不掌握和所不
懂的。十有八九是失败的。 ❖ 选题不要太大，但起点要高。
3.1 选题常见问题
（2）没有新意 例：《浅谈知识经济时代的图书馆建设》 《高校图书馆读者服务工作浅谈》
前言体现着文章的定位、写作意图和思路。如果 没有前言，或者在前言中漫无边际地东拉西扯，往 往反映出作者对文章的思考不深入，反映出作者在 逻辑方面的准备不足。 （案例3）
3.3 主体部分常见问题
（1）结构残缺 ③ 结语缺位 点评：
❖ 文章没有结语，使得文章残缺不全，影响文章的 美感，会给人一种嘎然而止的突然和言犹未尽的遗 憾。这种情况，不利于读者体会作者的思想，不利 于读者对文章的理解。 ④结语不作为 点评：