七年级数学培优辅差工作计划
数学学科培优补差工作计划7篇
数学学科培优补差工作计划7篇数学学科培优补差工作计划篇1一、指导思想：以教师特别的爱奉献给特别的学生。
全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。
“帮学生一把，带他们一同上路”，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、培优辅差原则：优等生更优，中等生优化，后进生达标。
三、培优辅差的对象：优等生培养对象：__学困生辅导对象：__四、辅导措施：1、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、采用“1+1”的方法。
一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9、对差生实施多做多练措施。
多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面批。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
数学学科培优补差工作计划篇2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
根据本班的实际情况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
初一数学培优补差计划及措施
初一数学培优补差计划及措施
一、培优补差计划
1、开展初一数学培优补差活动，为学生提供一个有效的学习
环境，让学生们有机会以较高的效率学习数学，提高学习效果。
2、根据学生的学习情况，定期组织数学培优补差活动，为学
生提供更多的学习机会，帮助学生提高数学成绩。
3、定期组织数学模拟考试，为学生提供更多的实践机会，提
高学生的应试能力。
4、组织数学竞赛，让学生们在良好的环境中提高学习兴趣，
激发学生学习数学的热情。
二、培优补差措施
1、设立专门的数学培优补差课程，针对学生的学习情况，采
取精准定位，结合学生的学习特点，为学生提供更加针对性的培优补差。
2、定期组织专家讲座，提供学生更多的学习资源，让学生们
有机会接受更多的学习指导，提高学习效果。
3、提供丰富的数学辅导资料，结合学生的学习特点，为学生
提供更加灵活的学习方式，提高学习效率。
4、定期组织数学活动，让学生们在轻松的氛围中学习数学，增强学生的学习兴趣。
七年级数学培优补差工作计划范本(2篇)
七年级数学培优补差工作计划范本一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九章。
这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体-抽象-具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
三、教学要求：如下表：四、教学措施：1.本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。
初一数学培优辅差计划及措施
初一数学培优辅差计划及措施我是个教初一数学的老师，这培优辅差的事儿啊，就像我每天要吃的饭，少不得。
咱先说这培优，那些个数学好的娃娃，就像一群小机灵鬼儿，眼睛里透着股聪明劲儿。
每次看他们那小脸蛋儿，充满着对数学的好奇，我就想啊，得给他们开小灶，让他们更精。
我就想着把那些个难的、怪的题拿出来给他们练。
我在讲台上，把题目往黑板上一写，这粉笔末子啊，像雪花似的飘着。
我指着题目说：“娃们，这题可有点刁钻，就像那山里的小路，弯弯绕绕的。
”那些娃娃们就眼睛放光，好像看到了啥宝贝似的。
有个小男娃，头发乱得像个鸟窝，眼睛却贼亮，他一下子站起来说：“老师，我觉得可以从这个角度去想。
”他一边说一边手在空中比划着，那模样，认真得很。
我听着他的想法，心里就乐，就跟夏天喝了冰汽水似的，爽。
我就接着他的话往下说：“对喽，你这想法就像一把钥匙，打开了这道难题的锁。
”再说说辅差。
那些数学学起来吃力的娃，看着就让人心疼。
有个小女娃，扎着两个小辫子，每次看她做数学题的时候，那眉头皱得能夹死苍蝇。
我就想着法儿地让数学变得简单点儿。
我走到她身边，弯下腰，轻声说：“娃啊，这数学就像搭积木，一块一块来。
”我就拿那些简单的例子给她讲，就像说故事一样。
比如说这加减法，我就说：“你有3个苹果，又给你2个，那你有几个啊？”她就眼睛亮晶晶的，小声说：“5个。
”我就摸摸她的头，说：“对喽，这就是加法，简单吧。
”在措施这块儿呢，我想啊，培优的话，我就每周找个专门的时间，把那些尖子生集中起来，给他们来点竞赛题，让他们互相切磋。
就像武林高手过招似的，这样他们才能进步得快。
我还想着带他们去参加一些数学活动，让他们看看外面的世界有多大。
辅差呢，我就一个个地给他们做辅导计划。
每个娃的问题不一样，有的是基础差，有的是计算老出错。
我就像个医生似的，得给他们把把脉。
基础差的，我就从最基本的开始教，就像盖房子打地基一样。
计算出错的，我就给他来一堆计算练习，每天盯着他做，就像个监工似的。
七年级数学培优辅差计划(精选
七年级数学培优辅差计划(精选.)七年级数学培优辅差计划指导思想：本计划旨在提高学生的自主和自觉研究能力，巩固并提高中等生的研究成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高研究成绩，并培养良好的研究惯，形成基本能力。
具体措施包括发掘并培养尖子，训练良好研究惯，协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
学生情况分析：本班共有41名学生。
大部分学生研究积极性高，研究目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好。
但也有少部分学生基础知识薄弱，研究态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。
因此，本学期除在教学过程中注重学生的个体差异外，还将通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
具体措施：1.认真备好每一次培优辅差教案，努力做好研究过程的趣味性和知识性相结合。
2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、研究的具体情况，尽量排除研究上遇到的困难。
3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4.沟通思想，切实解决潜能生在研究上的困难。
5.坚持辅差工作，每周不少于一次。
6.根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍研究经验，差生加以研究借鉴。
9.课堂上创造机会，用优生研究思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。
充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。
七年级数学培优补差工作计划(5篇)
七年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在____分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。
训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
2024年七年级数学培优补差工作计划样本（三篇）
2024年七年级数学培优补差工作计划样本一、实施策略本培养计划旨在切实执行，以发掘并提升一批优秀学生的潜力。
我们将从提升能力的根基开始，培养良好的学习习惯，以形成稳固的知识基础，并使他们有能力协助教师进行辅导活动，从而提升整个班级的素质和学业成绩。
二、学生状况评估班级共有学生____人。
根据上学期的学习表现和技能掌握情况，大部分学生学习积极性高，目标明确，上课专注，能按时按量完成各科作业，质量良好，如柴文博、郑博彦等。
他们作为班干部，起到了良好的榜样作用。
也有一小部分学生，如范嘉伟、陈志刚等，基础较为薄弱，学习态度不端正，书写潦草，作业有时无法按时完成。
因此，本学期除了在教学过程中注重学生的个体差异外，我计划着重提升学生的学习兴趣，通过培优辅差的方式，使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到显著的进步。
三、培养内容1. 优生培养将侧重于进一步提升他们的阅读和写作能力。
将设立课外兴趣小组，通过活动进行深化培养。
对于优秀学生，确保他们在课堂上得到充分的挑战，但同时需要提供更精深的学习材料，即精心挑选的拔高题，题型多样，鼓励他们进行适量的课外阅读，以增强他们的阅读广度，吸收更多课外知识，特别是在写作中能灵活运用，提高写作水平。
定期设置具有挑战性的练习任务供他们完成，全面提高语文能力。
2. 辅差工作将着重于教导学生掌握基本的解题技巧。
提供基础性内容，确保他们能够掌握。
在写作方面，至少要达到能写出来的水平，可以先布置摘抄和仿写任务，然后逐渐过渡到独立完成。
培养他们的口头表达能力，通过课堂活动创造情境，让他们勇于尝试、敢于表达，进而提升表达能力。
四、具体措施1. 深入准备每一次培优辅差的教学计划，确保学习过程的趣味性和知识性相结合。
2. 加强与潜能生和优异生的沟通，了解他们的家庭和学习情况，以便提供必要的支持。
3. 通过家访了解学生家庭环境，收集和听取家长的建议和意见。
4. 解决潜能生在学习上的困难，确保思想上的沟通。
七年级数学培优补差计划和措施
七年级数学培优补差计划和措施对于七年级的数学教学呀，培优补差可是个超重要的事儿呢。
一、培优计划和措施。
咱先说说培优哈。
那些数学小天才们，可不能让他们闲着。
计划呢，就是给他们来点更有挑战性的任务。
比如说找一些竞赛级别的数学题，像那种趣味数学竞赛里的逻辑推理题。
像有一道题是关于数字规律的，给出一串数字，让他们找出规律并推测下一个数字，这可特别锻炼他们的思维能力。
措施方面呢，组织一个数学小精英小组。
让他们可以互相交流那些超难的数学题解法。
老师也得参与其中，时不时给他们来点小提示，就像给他们在数学的神秘花园里点亮一盏小灯。
还可以定期举办小竞赛，赢的同学有小奖品，像超酷的数学笔记本之类的，让他们更有斗志。
二、补差计划和措施。
再聊聊补差。
那些数学学习有点吃力的小宝贝们，咱得拉他们一把。
计划就是从基础抓起。
七年级数学的基础概念可不能含糊。
像有理数的运算，很多同学总是出错，那就得让他们反复练习简单的有理数加减法。
从最最基础的题目开始，一点点建立信心。
措施上呢，一对一帮扶很有用哦。
让数学好的同学和他们结成对子。
比如有个同学总是搞不懂一元一次方程，就让数学好的小老师耐心地给他讲，用特别简单易懂的方式，就像把复杂的数学知识变成一个个小故事。
老师呢，也要给这些基础薄弱的同学开小灶。
课后单独辅导，从他们做错的题目入手，分析到底是哪个知识点没掌握好，然后再针对这个知识点重新讲解，再找类似的题目巩固。
而且呀，在课堂上也要多关注他们，给他们一些简单的问题回答，答对了就大力表扬，让他们觉得自己也是可以学好数学的。
总之呢，无论是培优还是补差，都是为了让每个七年级的小同学在数学的世界里找到自己的乐趣和成就感，让大家都能在数学这条路上越走越顺，开开心心地学数学，不再害怕那些数字和符号啦。
七年级数学培优计划
七年级数学培优计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学培优辅差计划及措施
初中数学培优辅差计划及措施
一、培优计划
目标：针对数学成绩优异的学生，进一步提升他们的数学思维能力和解决问题的能力。
措施：
1. 设立数学竞赛小组：组织数学成绩优异的学生参加，定期进行数学竞赛题目的训练和讨论，培养他们的数学竞赛能力。
2. 提供高级数学读物：引导学生阅读数学名著、数学史等书籍，拓宽他们的数学视野。
3. 开展数学研究项目：鼓励学生选择感兴趣的数学问题进行研究，培养他们的数学研究能力。
二、辅差计划
目标：针对数学成绩较差的学生，提高他们的数学基础知识和基本技能，增强他们的学习自信心。
措施：
1. 个别辅导：对数学成绩较差的学生进行个别辅导，针对他们的薄弱环节进行有针对性的教学。
2. 基础知识强化：组织学生进行数学基础知识的系统复习和强化训练，提高他们的数学基础水平。
3. 学习方法指导：引导学生掌握有效的学习方法，如归纳总结、举一反三等，提高他们的学习效率。
三、整体措施
1. 分层教学：根据学生的数学成绩和学习能力，实行分层教学，使每个学生都能在适合自己的教学环境中学习。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相讨论、互相帮助，共同提高数学成绩。
3. 家校合作：加强与家长的沟通与合作，及时了解学生在家的学习情况，共同帮助学生解决数学学习中遇到的问题。
4. 激励评价：对学生的数学成绩和进步进行及时评价和激励，增强他们的学习动力和自信心。
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七（4）班数学培优辅差工作计划
莲庄镇中：李书杰
一、基本情况分析：
本学期担任七年级四班数学教学工作，全班有学生48人。
通过第一次
周考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。
二、指导思想：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成
绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、指导目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和
知识的运用能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
四、指导内容：
培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。
介绍或推
荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他
们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。
独立完成，保证每个差生有题可做。
训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。
五、培优对象：
六、辅差对象：
七、主要措施：
l．利用课余时间课外辅导。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外练习，
不断提高做题和数学能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．经常与家长联系，协助解决差生的学习问题。
八、辅导地点及时间
七年级（4）班教室及办公室。
静校时间辅导。