2012.03教学常规工作评比方案
教学常规检查评价方案
教学常规检查评价方案为加强教学管理，提高教学质量，特制定本常规检查评价方案。
一、指导思想以教育教学法规文件和现代教育思想为指针，以课堂教学为主阵地，以深化教学改革为重点，以促进教师专业发展为根本目的，建立起常规管理科学有效的激励机制，促进教师转变教育观念，不断探索改进教学方法，努力提高课堂教学效率和质量，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才做出贡献。
二、组织领导为了加强对教学常规工作的领导和管理，成立我校教学常规工作领导小组，负责常规工作的组织与实施，检查落实，年级组长具体负责落实工作。
三、检查项目及要求(一)各位任课老师应在课前认真准备好教学用具，上课过程中严格执行《教学常规》中相关规定。
1、课前准备：( 1)严格按照教学进度表要求进行教学活动，不得随意调课或停课，如遇特殊情况需要调整时，必须向学校教务处申请，并报主管领导批准。
( 2)上课前，老师要认真检查教案，并及时反馈给任课老师，任课老师将教案修改后送教研组长签字后方可使用。
( 3)严格执行教学“六认真”规范。
(4)任课老师要提前到教室，做好上课准备。
一、检查时间：每天下午放学前15分钟二、检查内容： 1、按课表上课，没有课的老师应参加本组的教研活动。
2、上课铃响后，任课教师必须按时到岗，做好上课准备。
2、备课方面：(1)任课老师必须根据教材和学生实际写好详细的教案，认真钻研教材，结合自己所任学科的教学实际和学生实际情况确定教学重点、难点和教学方法。
(2)教案书写要工整、清楚、条理清晰、重点突出、目标明确，符合学生的认知规律和教学实际。
( 3)教案由任课老师填写，必须经教研组长审阅签字后方可使用。
(4)教案每学期至少更换一次，学期结束时任课老师要将全部教案装订成册并交教研组长，否则扣20分。
3、作业布置和批改：(1)任课老师必须按要求认真及时完成作业的布置和批改工作，要有明确的批改日期，要及时纠正学生作业中的错误。
(2)教师必须及时检查学生作业，做到当天的作业当天批改。
学校常规工作评比活动方案
学校常规工作评比活动方案
内容:
一、活动目的
1. 激发广大教职工的工作热情,提高工作质量和效率。
2. 通过评比,找出工作中的亮点和优秀做法,进行总结推广。
3. 通过评比结果,督促和推动各部门、各岗位进一步提升工作水平。
二、评比内容
1. 教学质量评比。
内容包括:教学效果、教学方法改革、教学研究等。
2. 学生管理评比。
内容包括:日常管理、寝室管理、心理辅导等。
3. 后勤保障评比。
内容包括:场地环境、食堂管理、设备维修等。
4. 行政管理评比。
内容包括:文件管理、资料管理、会议组织等。
5. 校园文化评比。
内容包括:校园活动、特色文化建设、环境优化等。
三、评比方式
1. 采取专家评委+部门自评相结合的方式。
2. 评比小组由校领导、相关部门负责人及外聘专家组成。
3. 各部门根据评比内容,填写自评表,并提供佐证材料。
4. 评比小组听取汇报,查阅材料,进行评分和排名。
5. 公示评比结果,总结推广好的做法和经验。
四、奖励措施
1. 对评比排名靠前的单位和个人,给予表彰和奖励。
2. 评比结果作为年度考核的重要依据。
3. 推荐优秀个人申报评选先进工作者。
4. 优胜单位可在校园网站、微信公众号进行宣传报道。
五、组织实施
成立领导小组,制定具体实施方案,明确时间节点和任务分工,保障评比工作顺利开展。
教学常规评比方案
教学常规评比方案一、背景介绍在教育领域中，教学常规评比是一种常见的评估和改进教学质量的手段。
通过对教学常规的评比，学校和教师可以了解教学过程中存在的问题，并及时采取措施加以改进。
本文将介绍一个教学常规评比方案，旨在提升教学质量，促进学生主动参与学习，培养其综合素质。
二、评比目标1. 提升教师的教学常规水平，建立高效的教学常规。
2. 激发学生的学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯。
3. 促进教师与学生之间的有效沟通和互动。
三、参评范围1. 教师的教学常规表现，如备课准备、上课教态、学科知识传授等方面。
2. 学生的学习常规表现，如课堂作业完成情况、课前自习质量、课堂守纪守时等方面。
四、评比标准1. 教师评比标准1.1 备课准备：评估教师备课内容是否充实、针对性强、与学科教学目标相契合。
1.2 上课教态：评估教师是否具备良好的语言表达能力、鼓励学生参与互动的教学风格和真诚的教学态度。
1.3 学科知识传授：评估教师对学科知识的掌握情况、教学方法的多样性与灵活性以及对学生的引导程度。
2. 学生评比标准2.1 课堂作业完成情况：评估学生对课堂作业的完成情况，包括完成质量、完成时间等因素。
2.2 课前自习质量：评估学生在课前自习时的专注度、自学效果和互帮互助的学风氛围。
2.3 课堂守纪守时：评估学生对课堂纪律的遵守情况，如及时到达课堂、不早退、认真听讲等。
五、评比流程1. 教师自评教师在每周结束时进行一次教学常规自评，结合教学录像回放、学生评价等因素，评估自己在备课、上课教态和学科知识传授方面的表现。
2. 学生评价学生在每周结束时对教师的教学常规进行评价，包括教师的备课充实性、上课教态和学科知识传授的方面。
学生评价以匿名方式进行，并由班级代表进行统计和分析。
3. 专家评定学校邀请专家组成评定小组，对教师的教学常规进行评定，包括课堂观察、教学案例分析和教学常规答辩等环节。
4. 结果公布与反馈评比结果将在学校内部进行公示，并及时向教师和学生反馈，以鼓励教师优秀的表现，同时指导教师和学生改进不足之处。
教师教学常规工作检查评价方案
田集中学教师教学常规工作检查评价方案为了进一步贯彻落实《中小学教学常规管理基本要求》，使我校教师扎扎实实地做好教学常规工作，促进素质教育的实施，根据县教研室要求及我校教学实际，特制定本方案。
一、教学常规工作的检查本方案所指的教学常规工作是指教师的计划、总结、备课、上课、作业布置与批改、辅导、考核、听课与评课和教学媒体运用等。
（一）计划、总结的检查1、检查的内容和要求检查的内容：（1）科组、学科的计划和总结；（2）教改、科研课题和方案（或计划）、总结；（3）培优扶差的计划和总结；（4）第二课堂的计划和总结；（5）学校布置的有关教学方面的其他计划和总结。
检查的要求：能如数按时缴交，内容合乎要求，书写规范。
2、检查的方法和时间采用定期检查方法，每学期开学第二周为计划检查时间，学期结束后为总结检查时间。
（二）备课（教案）的检查1、检查的内容和要求检查的内容：国家课程计划内的各门学科的课时教案。
检查的要求：（1）课前有教案；（2）每个课时有教案；（3）教案内容合乎要求。
2、检查的方法和时间（1）定期检查每个学期月考后进行一次，具体时间由教务处决定。
（2）不定期检查每个学期进行一次，具体时间分布于全学期。
（三）上课的检查1、检查的内容和要求主要检查教师课堂教学情况，是否合乎课堂教学的要求。
2、检查的方法和时间（1）定期检查在每个学期教学比武月活动期间检查每个教师一节公开课的教学情况。
（2）不定期检查学校在不预先通知授课教师的情况下对教师的上课情况进行检查，每个学期对每个教师的不定期检查不少于1节，具体时间分布于全学期。
（四）作业布置与批改的检查1、根据《小学教学常规管理基本要求》和我校教学常规管理基本要求实施细则，对各学科作业布置的数量和批改的质量要求进行检查。
语文科：全期大作文不少于6篇（不含段考期考），每次作文批改不少于一半，其余一半看过，画出错别字病句，打分；小作文不少于4篇，可抽查评分；每讲完一篇课文可适应布置书面的或口头的作业，着重检查评讲；讲完一个单元可让学生做一份练习题。
教学常规评比方案
红星扶轮五湖学校开展优秀教案、优秀课、优秀作业布置与批改评比和展示的评选活动方案
教学质量是学校生命线，要想提高教学质量，必须从教学常规入手，想办法提高老师积极性。
结合本校实际，学校将长期开展优秀教案、优秀课、优秀作业布置与批改展示与评选活动。
具体安排如下：
1、请全体老师（含代课老师）在前在全校开展相互推门听课，强调每位老师随机至少要听自己小组其他老师的1节课（少1节相应在过程考核中扣1分），并进行打分；同时提倡跨学科、跨年级听课，相互学习，共同提高，可以不评分。
教导处学期末将进行小结和表彰：第一名学校奖励100元；第二名学校奖励80元；第三名学校奖励60元。
2、学期末学校将以小组为单位，开展一次优秀备课评选，全体教师把自己的所有备课带到小组参加集体评选，每小组评选出一位优秀备课，学校每人奖励100元。
3、学期末学校将分小组开展一次作业评比，全体老师把自己所的作业上交，各小组评选出1位优秀作业布置和批改的老师，学校每人奖励100元。
希望全体老师积极投入到以上几项活动中，学校将对优秀备课和优秀作业进行展示，供全体老师学习，取长补短，共同提高。
红星扶轮五湖学校
2014年9月1日。
教学常规工作检查评比方案
隆兴小学教学常规评比方案为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。
特制订教学常规评比方案：一、组织领导学校成立教学常规检查督导小组。
组长：张庆波副组长：包念江成员：校委会成员及教研组长二、教学检查内容教学检查内容为：教师的教学管理、备课、课堂教学、作业布置及批改、单元考核及分析等。
三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1、教务处月检查。
每个月的最后一个周，学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行每月一次检查。
检查结果记入《隆兴小学教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。
最后对优秀的教师作表彰。
2、教研组检查。
教研组根据学校安排，每周对本组教师的教学常规工作进行一次检查。
检查结果记入《教研组常规周检登记表》。
检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。
3、课堂检查：学校行政每个月推门检查教师课堂常规4次以上，检查情况记入教师月教学常规考核。
4、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。
具体指标见《隆兴小学听课评课记录表》。
（二）不定期检查1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。
课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。
2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。
并将检查结果记入期末常规考核，与绩效工资挂钩。
（三）期末全面评比考试前一周由学校常规考核小组成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。
评比情况记入《隆兴小学教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行物质奖励。
同时，量化考核分作为绩效工资考核的依据。
2012年9月教学常规工作检查评比方案一、根据教师讨论及学校管理制度，特制定本方案。
教学常规学年评比方案
中学教学常规检查评比方案（讨论稿）为了更好地落实科学发展观要求，全面实施《新课程标准》，提高教学成效，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。
同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。
特制定本方案。
一、指导思想促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质；3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组教学常规检查小组，由学校所有行政人员和教研组长等人员组成。
四、检查内容学期授课计划（教学进度表）、教研组工作计划和总结、作业批改与听课笔记、课堂常规落实、教研活动、学生辅导、日常检测、教学反思与教研组工作手册，教务处工作计划和总结等。
五、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。
六、检查要求1、教案：要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，格式规范，课后要写课后记载。
（课后记载不能过于简单）2、作业批改：包括随堂作业、配套练习等作业。
要求教师全批全改，要求学生要有纠错，批改后有错的必须要求学生纠错。
确实达到查缺补漏之目的。
3、辅导：教师主动解决学生存在个性或共性问题，并通过面批等方式提高辅导效率。
一个月辅导记录不少于4次。
4、检测：考前（特别是期中、末考试）各教师要认真组织好复习教学，做好考试动员工作，考后教师及学生都要进行深入的考试分析，认真总结，写出质量分析报告。
5、听课记录：一学期不少于10节次并有评价记录.七、检查形式1、学年评比总的结合采取期中、期末及平时抽检的结果。
2、教研组长负责检查本组人员材料，相应学科的行政人员协助检查，如实记录检查结果，给出恰当评语并打分；八、奖惩办法：1、评定结果分为优、良、合格、不合格四个等级。
教学常规评价方案（精选5篇）
教学常规评价方案（精选5篇）第一篇：教学常规评价方案教学常规评价方案为了进一步加强教学管理，保持良好的教学秩序，提高教学常规管理水平，实现教学管理的科学化、规范化、系统化和制度化，依据学院教学常规管理水平评价标准，结合分院实际情况制定本方案。
一、评价目的1.通过评价掌握各教研室的教学常规管理水平及存在的问题，以便强化分院教学常规管理。
2.规范和引导教研室的教学常规管理工作，使之趋于规范化、科学化、制度化。
3.通过横向比较使各教研室了解自己的管理水平，以便肯定成绩，找出差距，明确努力方向。
4.调动各教研室工作的积极性，增进相互之间的学习和交流，取长补短，增强各教研室教学常规管理的自我调节的能力。
二、评价内容各教研室教学常规管理水平评价内容主要包括：1.教学基本文件2.教师教学档案建设 3.教学工作量 4.教学纪律 5.教案 6.作业批改 7.课外指导答疑 8.学术报告 9.听课10.教学会议、教研活动11、毕业论文答辩指导12.见习及实习指导13.考试命题与试卷14.学生反馈意见 15.指导青年教师情况16.教科研情况三、评价程序、方法和时段1、评价程序：分院教学部门根据各教研室提供的各项内容按“方案”要求进行自评，形成自评报告；以便于教务处对各教学部门教学常规管理水平进行检查评价、统计分析；分院针对各教研室评价结果中反映出的问题，拿出整改方案，报教务处。
2.评价时段：教学部门教学常规管理水平评价工作按学期进行，每学年汇总一次。
四、评价结果的处理评价结果作为各教研室及个人业绩考核评优奖励的依据Xxxx2009-12-1第二篇：小学教学常规评价方案小学常规教学评价方案常规教学是每一位教师应该做好的最基本工作，为充分调动广大教师工作积极性和主动性，全面提高工作效率，全面提高教学质量，特制定如下常规教学奖励方案。
一、总体要求1、常规教学奖励占教学奖总数的40%。
评价总分为100分。
2、以本人担任的所有科目综合评价；3、根据学校给出的常规教学奖的平均数按分数比例定每位教师常规教学奖金。
教学常规工作检查评比方案
教学常规工作检查评比方案一、背景分析近年来，教育界对于教师的教学常规工作越来越重视。
教学常规工作的好坏直接关系到学校教育质量的提升与否，也是评价教师教学水平的重要标准之一、因此，建立一套科学、合理的教学常规工作检查评比方案，对提高教师教学常规工作的质量具有重要意义。
二、检查评比目的1.促进教师积极履行教学常规工作职责，提高教学常规工作质量；2.规范教师教学常规工作行为，提高教研活动效果；3.发现教师教学常规工作中存在的不足，为教师提供改进的机会和方向；4.借鉴优秀的教学常规工作经验，推动教研活动的良性发展；5.打造一支教学常规工作高效、创新的教师队伍。
三、检查评比内容1.课前准备（1）制定教学计划和备课计划是否合理，是否符合教学大纲和教材要求；（2）备课资料是否准备齐全并做好相关注释；（3）课堂准备是否周密，包括课件、教具等；（4）是否开展课前预习指导和家庭作业布置。
2.课堂教学（1）教学目标是否明确，与教学大纲和教材要求相符；（2）教学内容切实、生动、有吸引力；（3）教学讲解是否准确、简明扼要；（4）教学方法是否多样化、灵活运用；（5）学生参与是否积极、思维活跃；（6）教学步骤是否清晰、合理；（7）课堂氛围是否良好，教师与学生是否互动密切。
3.课后作业与评价（1）是否对学生的作业及时批改并给予针对性的评价；（2）是否根据学生的学习情况进行巩固和拓展教学；（3）是否根据实际情况进行教学反思和反馈；（4）是否与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生情况。
1.课堂观察评比法：通过对教师的课堂教学进行录像或现场观察评估，评估教学常规工作的质量。
2.学生问卷调查法：通过向学生发放匿名调查问卷，了解学生对教师教学常规工作的满意程度和意见建议，作为评估的参考依据。
3.专家评审法：邀请教学专家或评价组成员对教师的教学常规工作进行评审，给予专业意见和建议。
五、评比标准与结果处理1.评比标准：根据教师教学常规工作中的各个环节制定相应的评比指标和权重，并对教师进行评分。
教学常规展评实施方案
教学常规展评实施方案教学常规展评是教师日常教学工作中的一项重要环节，旨在全面了解教师的教学情况，促进教师专业成长，提高教学质量。
教学常规展评实施方案是保障教学工作正常进行的重要文件，下面就教学常规展评实施方案进行详细说明。
一、评价内容。
教学常规展评的评价内容主要包括教学设计、教学过程、学生学习情况和教学效果等方面。
其中，教学设计要求符合教学大纲和教学计划，能够体现教学内容的科学性和系统性；教学过程要求教师能够根据学生的实际情况进行灵活调整，善于引导学生，激发学生的学习兴趣；学生学习情况要求教师能够全面了解学生的学习情况，包括学习态度、学习习惯以及学习成绩等方面；教学效果要求教师能够通过各种形式的评价手段，客观地评价教学效果，包括学生的知识掌握情况、能力提升情况以及情感态度等方面。
二、评价方式。
教学常规展评的评价方式主要包括课堂观摩、教学设计评审、教学反思和学生评价等环节。
其中，课堂观摩是通过实地观摩教师的教学过程，全面了解教师的教学风格和教学效果；教学设计评审是通过评审教师的教学设计方案，评价教师的教学设计水平和教学内容的科学性；教学反思是教师对自己的教学过程进行深入反思和总结，找出问题并改进教学方法；学生评价是通过学生的问卷调查、小组讨论等形式，了解学生对教师教学的认可度和满意度。
三、评价标准。
教学常规展评的评价标准要求明确、科学、公正。
评价标准主要包括教学设计的合理性、教学过程的互动性、学生学习情况的全面性和教学效果的显著性等方面。
评价标准要求能够客观地评价教师的教学水平和教学效果，为教师提供改进教学的有效参考。
四、评价结果运用。
教学常规展评的评价结果要求能够客观地反映教师的教学水平和教学效果，为学校领导决策提供重要参考。
评价结果可以作为教师绩效考核的重要依据，也可以作为学校教学改进的重要参考，促进教师专业成长和提高教学质量。
综上所述，教学常规展评实施方案是教师日常教学工作中的一项重要文件，对于促进教师专业成长、提高教学质量具有重要意义。
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金钟第二中学教育教学常规工作评比方案
教师常规业务工作是教师晋职晋级、评先选优的重要依据。
因此。
认真搞好业务工作的考核与评价。
是学校工作的一个重要组成部分。
考核评比小组:
组长:杨发云
成员:刘代富祖文众秦俊张文俊王敏卯昌廉刘维成
考核评比小组将对全校教师教学常规工作进行不定期抽查，月普查，半期普查，期末全查，详细记录，并按学校过程管理考核方案进行考核定性，纳入教师常规业务考核。
督查组务必做到，认真检查，严格考核，考核公正公开，每周有人查，每期有汇总考核，期末进行评比。
总则:本期教学常规业务考核定性为通过级，提醒级，警示级，以下业务资料有1-2项不达标者定性为提醒级(其中，单元检测，作业批改，教学设计完成90﹪以内)3项以上不达标者定性为警示级(其中，单元检测，作业批改，教学设计完成90﹪以下)分别在两次月检中计入2分，1分，0分，半期考核中计入2分，1分，0分；期末考核中计入2分，1分，0分，纳入全期考核总分，与评先选优，职称晋级，绩效工资挂钩。
加分项目在期末考分中加入应得加分。
教师常规工作包含：
1、计划、总结；
2、目标检测；
3、教案；
4、作业；
5、教研教改；
6、班级管理；
7、学困生辅导、家访工作；
8、值周执勤；
9、继续教育学习。
金钟第二中学教务处
2014年9月15日。