高中教育实习总结
校园高中实习老师总结 实习教学体验7篇
校园高中实习老师总结实习教学体验7篇篇1一、实习背景与目的作为一位高中实习老师，我在本学期的教育实习中，致力于将理论知识与实践相结合，以亲身实践的方式深入了解教育教学工作。
本次实习的主要目的包括：熟悉教育教学环境，了解学生的学习需求，掌握教学方法与技巧，以及提升处理教材与课堂管理的能力。
二、实习过程1. 熟悉环境与了解需求在实习初期，我首先通过观摩其他老师的课堂教学，了解学校的教育教学模式和学生的学习特点。
随后，通过与学生沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，为接下来的教学工作打下基础。
2. 备课与教学设计针对高中生的学习需求，我认真备课，精心设计教学计划。
在备课过程中，我注重将知识点与实际生活相结合，以激发学生的学习兴趣。
同时，我也注重教学难度的把握，确保教学内容既不过于简单，也不过于复杂。
3. 课堂教学与实践在教学过程中，我注重与学生的互动，通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂。
同时，我也注重教学方法的多样性，运用多媒体教学、实验教学等方式，丰富教学手段。
4. 反馈与改进在教学过程中，我及时收集学生的反馈意见，针对问题进行调整和改进。
同时，我也与其他老师沟通，听取他们的建议，不断完善自己的教学方法。
三、实习收获与体验1. 教学能力的提升通过本次实习，我更加熟悉了教育教学工作，掌握了教学方法与技巧。
在备课、教学、反馈等方面，我都能做到有条不紊，教学效果也得到了学生的认可。
2. 师生关系的建立通过与学生的沟通与交流，我建立了良好的师生关系。
学生不仅把我当作老师，更是把我当作朋友。
这种关系有助于我更好地了解学生的学习情况和需求。
3. 学校文化的融入在实习过程中，我积极融入学校文化，尊重学校的传统和规章制度。
同时，我也把学校的特色融入教学过程，使我的教学更具特色。
四、存在问题与建议1. 教材处理不够熟练在实习过程中，我发现自己在处理教材方面还存在不足。
有时难以把握教材的重点和难点。
针对这个问题，我建议加强教材研究，多与其他老师沟通，不断提高自己的教材处理能力。
大学生高中教育实习总结6篇
大学生高中教育实习总结6篇篇1一、实习背景与目的作为新时代的大学生，为了更好地将理论知识与实践相结合，提高未来从事教育工作的能力，我在本学期选择了在高中进行教育实习。
本次实习的主要目的是深入了解高中教育体系，通过实际教学体验，增强教育教学能力，为未来的教育事业打下坚实基础。
二、实习时间与地点本次实习的时间为XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点位于XX 市XX中学。
三、实习内容与过程1. 教学观摩与实践在实习期间，我深入课堂，观摩了不同科目老师的授课方式，了解了高中课程的结构和教学方法。
我参与了语文、数学、英语等科目的教学工作，协助老师进行备课、上课、布置作业和答疑等环节。
在实际教学中，我尝试运用不同的教学方法激发学生的学习兴趣，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动。
2. 参与学校活动组织与管理除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动组织与管理。
例如，我参与了校园文化艺术节的策划与实施，负责活动宣传、节目安排和现场协调等工作。
通过这些活动，我了解了学校活动的组织流程和管理要点，提高了我的组织协调能力。
3. 教育调研与反馈在实习期间，我还参与了学校的教育调研工作，对学生的学习情况进行了深入了解。
我通过与学生交流、家访等方式，收集了大量的第一手资料，对学生的学习需求、心理状况及家庭教育环境有了更深入的认识。
同时，我将调研结果反馈给老师，为教学改进提供了有益的参考。
四、实习收获与体会1. 对教育的认识更加深刻通过本次实习，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生成长的过程。
在实际教学中，我意识到激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力至关重要。
2. 提高了教育教学能力通过参与教学工作，我的教育教学能力得到了显著提高。
我学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法，如何与学生沟通互动，如何提高课堂教学效果。
3. 增强了组织协调能力参与学校活动组织与管理，让我了解了组织活动的流程和管理要点。
师范生高中教育实习总结6篇
师范生高中教育实习总结6篇篇1时间如流水般匆匆逝去，为期三个月的教育实习即将画上句号。
回首这三个月的实习生活，我既体验了初为人师的紧张与忙碌，也感受到了作为一名教育工作者所特有的光荣与责任。
在这三个月的时间里，我学到了很多课本上没有的知识，也更加深入地理解了教育的意义和价值。
现在，我将对这次实习进行一次全面的总结，以期在未来的教育工作中更好地发挥所学所得。
一、实习背景与目的这次实习是我校师范生教育培养方案中的重要环节，旨在通过实践锻炼，提高我们的教育理论素养和实践能力。
作为一名师范生，我深知教育实习的重要性。
通过实习，我可以将所学理论知识与实践相结合，提高自己的综合素质，为未来的教育事业打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要从事高中阶段的数学教学工作。
首先，我积极参与听课、备课和评课等教学活动，认真向指导老师学习，汲取他们的宝贵经验。
通过听课，我了解到了不同类型数学课的授课特点和教学方法；通过备课，我熟悉了教材内容和教学重点难点；通过评课，我学会了如何对一堂课进行客观全面的评价。
其次，我还积极参与课外活动和竞赛辅导，努力提升学生的数学素养和能力。
在课外活动中，我组织学生进行数学竞赛辅导和数学兴趣小组活动，通过讲解、练习和讨论等方式，提高学生的数学思维能力和解题能力。
在竞赛辅导中，我不仅关注学生的知识掌握情况，更注重培养学生的思维品质和创新意识。
此外，我还利用课余时间阅读相关教育理论书籍和文章，不断充实自己的教育理论素养。
通过阅读，我了解到了许多先进的教育理念和方法，为今后的教育工作提供了有力的理论支持。
三、实习收获与感悟这次实习让我受益匪浅，我不仅在专业知识上得到了提升，更在思想品质上得到了锤炼。
首先，我学会了如何成为一名合格的教育工作者。
我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
在今后的工作中，我将更加注重学生的全面发展，努力培养他们的创新意识和实践能力。
高中实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高中教育的重要组成部分，它旨在培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
本人在高中实践教学过程中，积极参与各类实践活动，现将实践过程及收获总结如下。
二、实践内容1. 实验课教学在实验课教学中，我认真学习了化学、物理、生物等学科的基础实验操作技能，掌握了实验原理、实验步骤和实验现象。
通过实验课的学习，我对理论知识有了更深入的理解，提高了自己的实验操作能力。
2. 社会实践活动在高中阶段，我积极参加各类社会实践活动，如志愿服务、支教、环保宣传等。
这些活动使我深刻认识到社会问题，增强了社会责任感，提高了自己的沟通能力和组织协调能力。
3. 课外科技活动我加入了学校的科技社团，参加了各类科技竞赛。
在科技活动中，我学会了运用所学知识解决实际问题，提高了自己的创新能力和团队协作能力。
4. 校内外参观学习为了拓宽视野，我积极参加校内外参观学习活动。
通过参观博物馆、科技馆、企业等，我对所学知识有了更直观的认识，激发了学习兴趣。
三、实践收获1. 知识与技能通过实践教学，我对所学知识有了更深入的理解，掌握了实验操作技能、社会交往技巧和团队协作能力。
这些知识和技能对我今后的学习和生活具有重要意义。
2. 思想认识在实践中，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际中，才能真正提高自己的综合素质。
3. 社会责任感参与社会实践活动使我认识到，作为新时代的青年，我们肩负着为国家、为人民、为民族谋福祉的责任。
在实践中，我努力提高自己的综合素质，为将来更好地服务社会打下基础。
4. 团队协作精神在科技活动和校内外参观学习中，我学会了与他人合作，共同完成任务。
这使我明白了团队协作的重要性，也提高了自己的团队协作能力。
四、实践反思1. 理论与实践相结合在实践教学过程中，我发现理论与实践相结合非常重要。
只有将所学知识运用到实际中，才能真正提高自己的能力。
因此，在今后的学习中，我要更加注重理论与实践的结合。
大学生高中教育实习总结6篇
大学生高中教育实习总结6篇篇1作为一名即将毕业的大学生，在过去的几个月里，我有幸参加了高中教育的实习活动。
这段实习经历不仅让我亲身体验了教育工作的魅力，更让我对教育这个行业有了更深入的了解和认识。
在此，我想详细回顾并总结一下这段宝贵的实习经历。
实习期间，我被分配到了一所知名高中的高一年级组，主要工作是协助老师们进行日常教学和管理。
我最初的任务是观察和了解学生们的学习状态，以及老师的教学方式。
通过课堂观摩，我逐渐认识到每一位老师都有自己独特的教学风格和方法，而学生们对于不同教学方式的反应也各不相同。
这使我深刻体会到了“因材施教”的重要性。
在观摩了几天后，我有了第一次试讲的机会。
尽管事先做了充分的准备，但站在讲台上的那一刻，我还是感到了一丝紧张。
不过，在学生们的鼓励和老师的指导下，我逐渐找到了自己的节奏，顺利完成了那次试讲。
这次经历让我明白，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要具备良好的表达能力和组织能力。
除了教学工作，我还参与了年级组的一些管理工作。
比如，协助组织课外活动、与学生进行个别谈话了解他们的学习和生活情况、以及参与制定教学计划等。
这些工作让我深刻体会到了教育工作的复杂性和多样性。
教育不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长、帮助他们解决问题和困惑的过程。
在实习期间，我还有幸参加了学校的一些教研活动和教师培训。
通过这些活动，我不仅学到了很多先进的教育理念和教学方法，还结识了许多优秀的教育工作者。
他们的敬业精神和专业素养让我深受启发，也激励我在未来的教育工作中不断追求进步。
回顾这段实习经历，我收获颇丰。
我不仅提升了自己的教学能力和管理能力，还更加明确了自己的职业规划和发展方向。
我深刻认识到，教育工作不仅需要专业知识和技能，更需要爱心、耐心和责任心。
每一个学生都是独一无二的个体，他们需要被理解、被尊重、被关爱。
作为教育工作者，我们的责任就是帮助他们发现自己的潜力，引导他们走向成功。
总之，这次高中教育实习经历对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。
实习高中教师实习总结7篇
实习高中教师实习总结7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在某某高中实习教师的工作已经接近尾声。
回首这段时间，我深感实习教师工作的艰辛与不易，但也收获了满满的成长与感动。
下面，我将从三个方面对这次实习进行总结，以期为未来的教育工作提供参考和借鉴。
一、教学工作方面在实习期间，我担任了高中某年级的某学科教学工作。
面对一群充满活力的学生，我深知自己肩负的责任重大。
因此，在课前，我认真备课，精心设计教案，力求做到内容丰富、生动有趣。
在上课过程中，我注重培养学生的思维能力和实践能力，努力使课堂氛围轻松愉快。
同时，我还积极鼓励学生参与课堂讨论和互动，激发他们的学习热情和积极性。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，有些学生基础薄弱，学习积极性不高；有些学生则过于自信，不认真听讲。
针对这些问题，我及时调整自己的教学方法和策略，采取因材施教、循循善诱的方式，逐渐帮助学生找到了适合自己的学习方法，并取得了显著的进步。
二、班级管理方面作为实习教师，我还负责了班级的管理工作。
在班级管理过程中，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神。
通过制定班级规章制度、组织集体活动等方式，我帮助学生树立了正确的价值观和人生观。
同时，我还积极与家长沟通联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的全面发展。
然而，在班级管理过程中，我也遇到了一些问题。
例如，有些学生不遵守纪律、打架斗殴；有些学生则过于依赖老师、缺乏独立性。
针对这些问题，我采取了多种措施加以解决。
首先，我加强了对学生的思想教育和引导，让他们认识到自己的错误并积极改正。
其次，我注重培养学生的自律意识和责任感，让他们明白自己应该为自己的行为负责。
最后，我还与家长、学校等方面密切配合，共同营造一个良好的教育环境。
三、自我提升方面在实习期间，我不仅承担了教学和班级管理任务，还积极参加了学校组织的各种培训和交流活动。
这些活动和经历不仅丰富了我的教育知识和经验，还提升了我的教育教学能力和班级管理能力。
大学毕业生高中教育实习总结7篇
大学毕业生高中教育实习总结7篇篇1随着时间的推移，我在某高中教育实习已经圆满结束。
在这次实习中，我不仅积累了丰富的教育实践经验，还深刻体会到了教育的魅力和挑战。
下面，我将对这次实习进行全面的总结，以期为未来的教育工作提供有益的参考。
一、实习背景与目标作为一名大学毕业生，我深知教育实习的重要性。
通过实习，我可以将所学理论知识与实践相结合，提升自己的教育素养和实践能力。
本次实习的目标是：1. 了解高中教育的教学特点和难点；2. 掌握基本的教学方法和技巧；3. 培养学生的自主学习能力和创新思维；4. 提升自己的教育素养和职业道德。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要承担了以下工作任务：1. 参与课堂教学，包括备课、上课、课后辅导等环节；2. 组织课外活动，如学习小组、学科竞赛等；3. 与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现和需求；4. 参与学校的教育科研活动，探索新的教学方法和手段。
在实习过程中，我遇到了许多挑战。
首先，如何将理论知识与实践相结合是我面临的最大问题。
虽然我在大学期间学习了丰富的教育理论，但如何将这些理论应用到实际教学中却是一个不小的挑战。
此外，高中生的学习特点和思维方式也与我之前的预期有所不同。
他们更加成熟、理性，对知识的需求更加深入、广泛。
因此，我需要不断调整自己的教学方法和策略，以适应学生的需求。
为了克服这些困难，我采取了以下措施：1. 积极向资深教师请教，学习他们的教学经验和技巧；2. 认真阅读相关教育文献和资料，了解最新的教育理念和方法；3. 多与学生沟通，了解他们的学习需求和反馈；4. 不断反思自己的教学实践，总结经验和教训。
三、实习成果与收获通过这次实习，我取得了以下成果：1. 成功掌握了高中各学科的基本教学方法和技巧，能够独立完成课堂教学任务；2. 培养学生的自主学习能力和创新思维，提高了学生的学习兴趣和效果；3. 与学生家长建立了良好的沟通渠道，为学生的全面发展提供了有力支持；4. 参与并完成了多项教育科研任务，为学校的教育改革提供了有益的参考。
教育实习总结反思8篇
教育实习总结反思8篇篇1时间飞逝，转眼间，我在XX中学教育实习已经圆满结束。
在实习期间，我积极向有经验的老师请教，观摩示范课，认真做好每次的备课、上课、反思工作，在教学生态环境和学习资源方面获得了许多宝贵的经验。
下面我将从以下几个方面来进行总结反思。
一、教学方面在实习期间，我承担了三个班级的教学任务，分别是高一（1）、高一（2）、高一（3）。
通过备课、上课、反思的过程，我逐渐熟悉了高中英语的教学流程，并取得了一定的教学效果。
在备课方面，我认真研究教材，根据学生的实际情况制定教学目标和教学方法。
同时，我积极查阅相关资料，丰富教学内容，力求做到备课充分、全面。
在上课方面，我注重课堂氛围的营造，通过生动活泼的教学方式激发学生的学习兴趣。
此外，我还注重与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的思维能力和表达能力。
在反思方面，我认真总结每次上课的经验和教训，及时调整自己的教学方法和策略，不断提高自己的教学水平。
二、班级管理方面在实习期间，我还承担了高一（1）班的班主任工作。
通过班级管理的实践，我学到了许多关于班级管理的知识和技巧。
首先，我注重班级纪律的管理。
通过制定合理的班级规章制度和奖惩机制，我成功地维护了班级的稳定和秩序。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决困难和问题。
其次，我注重班级氛围的营造。
通过组织各种班级活动和集体游戏，我增强了班级的凝聚力和向心力，使学生们更加热爱自己的班级。
最后，我注重与家长的沟通。
通过定期召开家长会和及时与家长沟通的方式，我建立了良好的家校联系机制，为学生的全面发展提供了有力支持。
三、个人成长方面在实习期间，我不仅在教学和班级管理方面取得了显著的进步，还在个人成长方面获得了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何与学生相处。
通过与学生的接触和交流，我更加了解他们的内心世界和需求，从而更好地为他们提供帮助和支持。
其次，我学会了如何与同事合作。
实习高中教师实习总结5篇
实习高中教师实习总结5篇篇1一、实习背景与目的作为实习高中教师，我在本学期内承担了多项教学任务，包括教学设计、课堂教学、学生辅导及家长会等工作。
本次实习旨在提高我的教育教学水平，增强理论与实践相结合的能力，以便更好地服务于学生及教育事业。
二、实习内容与过程1. 教学设计在实习期间，我认真研究了教材，分析了学生的实际情况，制定了合理的教学计划。
我遵循“因材施教”的原则，针对不同层次的学生，设计了不同的教学方案。
同时，我还注重课堂活动的丰富性，以激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学在课堂教学方面，我力求创新，引入多种教学方法，如项目式教学、情境教学等。
同时，我关注学生的主体性原则，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
此外，我还注重课堂纪律的维护，确保教学秩序井然。
3. 学生辅导在辅导学生方面，我耐心细致，关注每位学生的学习进展。
对于学习困难的学生，我进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。
同时，我还组织学生进行小组学习，以便互相交流、共同进步。
4. 家长沟通在家长会方面，我积极与家长沟通，反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
同时，我还向家长宣传教育理念，帮助家长提高家庭教育水平。
三、实习收获与反思1. 收获通过这次实习，我深刻体会到了教育工作的艰辛与快乐。
同时，我也提高了自己的教育教学水平，增强了处理教材、组织课堂、辅导学生及与家长沟通的能力。
此外，我还收获了宝贵的教学经验，对教育事业有了更深刻的认识。
2. 反思在实习过程中，我也发现自己存在一些不足。
例如，有时在处理学生问题时缺乏经验，导致问题难以得到有效解决。
同时，我在教学设计方面还有待提高，需要更加深入地研究教材和学生，以便制定更合理的教学方案。
四、展望未来今后，我将继续努力提高自己的教育教学水平，不断学习新的教育理念和方法，以便更好地服务于学生及教育事业。
同时，我还将加强与同事及家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
我相信，在不久的将来，我将成为一名优秀的教育工作者。
高中语文教育实习总结8篇
高中语文教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论与实践相结合，提升个人语文教学能力，更好地理解高中语文教学大纲和教学方法。
实习期间，我深入教学一线，全面参与高中语文课程的备课、授课、辅导及教学评价等环节，现将实习经历总结如下。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点位于XX市XX中学高中部。
三、实习内容与过程1. 备课环节在实习导师的指导下，我认真学习教学大纲，深入研究教材，参与了多次备课会议。
通过与其他教师的交流，我了解到课程设计的原则和方法，学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
在备课过程中，我注重挖掘课文的文化内涵，努力寻找与学生的兴趣点相结合的切入点。
2. 授课环节实习期间，我共承担了XX节语文课的教学任务。
在实际教学中，我尝试运用不同的教学方法，如情境教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的思辨能力和创新精神，鼓励学生多提问、多思考。
3. 辅导环节在课后辅导方面，我针对学生的学习情况进行个性化指导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
此外，我还积极参与组织语文课外活动，如作文比赛、朗诵会等，以提高学生的语文应用能力。
4. 教学评价环节我参与了对学生学习成果的评估工作。
通过设计科学合理的测评方案，对学生的知识掌握情况、能力发展水平进行客观评价。
同时，我也接受了教学反馈，虚心听取其他教师的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
四、实习收获与体会1. 对语文教学的认识更加深入。
通过实习，我对语文教学的目的、方法和技巧有了更为深刻的理解。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和人文精神。
2. 提高了教学实践能力。
实习期间，我通过亲身实践，提高了教学组织能力、语言表达能力和课堂管理能力。
3. 学会了与学生沟通的方法。
在辅导和教学过程中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求，激发他们的学习兴趣。
4. 增强了团队合作意识。
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高中教育实习总结高中教育实习总结篇1今年在我系教育实习时间，我分到__中学实习小组，并按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。
通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提高了教学能力，熟练掌握了一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一致肯定。
下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。
(一)见习准备阶段(第1周)我到达__学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解__学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。
在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向老教师“取经”，了解教学进度和班级学生情况，修改整理自己的教案并进一步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。
在这一点上我做了及时的调整，__中学的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班则80多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。
因此我及时修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。
同时，根据学校要求和实习教师的具体情况，我分配了班主任工作，深入班级工作，了解学生学习兴趣，保证正常的教学工作。
(二)实习阶段(第2—7周)1、教学工作见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类(排球、篮球、足球)展开教学。
中学体育课强调一些比较简单的基本技术、技能的掌握，我实习面对的主要是高中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有一定难度的。
由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。
并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有很大的不同，所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的很多，一节40分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。
当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。
实习将近尾声时，学校安排我们进行全校的公开课教学，在体育组以及指导老师的安排下，我进行了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提高了我的教学技能。
2、课外体育工作在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等工作。
(1)结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习老师与学校老师的交流沟通，又强化提高了双方的球技。
此外，我们组织了学校和县委以及其他学校打球交流学习活动，在学校宣传教学工作和教学成果上取得一定的成绩。
(2)在高二体育负责人受伤后，我积极负责了整个年级的早操和课间操工作。
(3)组织广播体操比赛。
在高一组广播体操教学结束后，我负责组织了高一组的广播体操比赛。
比赛前各班充分利用课余时间练习，活跃了校园文化氛围，增强了学生班级荣誉感，同时也体现实习老师深厚的专业功底。
(4)组织其他文体活动。
在实习组的建议下，我们协助学校开展了“__中学首届校园十大歌手比赛”、“推广校园普通话”等活动，在一定程度上丰富了学生的课外生活，也锻炼了学生的组织能力。
(三)总结阶段(第8周)(1)实习生做好总结：实习教学工作结束后，我及时检查自己在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努力的方向。
在个人总结的基础上，实习小组进行评议，整理出小组的书面总结和实习生的初步鉴定。
(2)实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。
指出实习生的优、缺点，提供合理建议。
并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。
实习学校为我们实习组设庆功宴，双方互赠纪念品，组织学生欢送实习生。
(3)回校后系实习指导小组作总结报告，确定实习成绩。
1、我系实习指导老师认真负责和积极指导实习工作。
一方面认真做好实习前的各项准备工作，帮助学生解决各种困难。
另一方面严格要求学生，端正态度，教育学生认真对待实习工作，结合实习学校学生的特点，提出更高的教学要求，培养他们的责任感和使命感。
2、各实习学生的教学能力得到极大地提高，能较好地把握教材内容、控制课堂气氛，教态自然大方，课堂气氛活跃。
3、熟悉班级工作，能根据不同的学生采取不同的教育方法，具有改革和创新意识。
4、绝大多数实习学生对教育实习比较重视，目的明确，态度端正。
能虚心请教、能按指导教师的意见修改教案，精心试讲，认真记听课笔记，大胆评议。
工作任劳任怨、踏实肯干，具有较强的自觉性和组织纪律性，这一切赢得了实习单位领导的一致好评，在社会上为我们体育系树立了良好的形象。
通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会：1、领导重视是搞好教育实习的前提。
为加强对教育实习工作的领导，我系成立了教育实习领导小组，从组织上保证了此项工作的顺利进行。
2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。
实习期间，加强了监督、检查，指导老师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进行。
指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学生的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。
一个实习小组教育实习搞得如何，在很大的程度上取决于指导教师的组织能力和工作责任心。
我系选派了工作认真，具有一定经验的教师(教授、硕士研究生)担任指导教师，他们对实习学生敢于严格要求和管理，受到实习学生的好评。
这届教育实习，也存在一些问题，部分学生的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。
如部分学生的普通话不过关，有的学生对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学生特点科学地组织教育教学活动。
还有的同学教案不过关，教案设计简单。
鉴于存在以上的问题，我们认为应加大改革的力度，认真总结教育实习工作，吸取教训，推广经验，弥补不足，为今后的工作提供一些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。
我们建议：1、加强对学生的素质训练，提高学生的整体素质。
通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养目标、规格不相一致的问题。
使学生掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学生适应中学体育教育新课程改革转变的要求。
2、逐步建立稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提高实习质量。
3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导工作。
4、保证实习时间，教育实习的进行有一个转变角色的过程，需要一定时间去转变，在实习时间安排上要合理。
高中教育实习总结篇2实习地点：xx中学实习时间：XX年，9.17~11.3指导老师：ZZJ班主任工作：高一（4）班教学工作：高一（3）班、高一（4）班上课3周，每周14节，班会课3次课外辅导42次课外活动2次学生个别教育5人次家访：电访4次面谈3次工作总结：（一）班主任工作总体情况：在接触班级不够两周后，原班主任请假，全面代理班主任工作约一个月。
班级日常管理正常，期间组织了两次校内的比赛和活动，参与了学校学习小组的建立以，进行三次的班会课以及一期的板报设计。
在级长和其他班主任的指导下，总体工作进行得很顺利。
工作感想：我的“三心两意”要成为一名合格的班主任，首先做到的第一点就是细心。
有人说，班主任是世界上最小的主任，但工作却一点都不亚于国家总理。
班主任繁琐的日常工作包括学校安排的日常活动诸如各类评比，德育活动等等以外还要应对着种种计划外情况。
中小学班级规模一般在30~50人不等。
班主任作为这几十人的管理者必须要对他们负责，任何的通知提醒都不能有任何的遗漏。
为了避免出现这样的问题，每天早上我都会把一天要做的事情安排写在一本小册子上，如果是周一的早上，我就要做一个大致的一周总体计划。
计划外情况除了来自学校各部门的临时通知以外还来自学生。
班主任每天的必修课就是记录学生的违纪情况然后及时地进行批评教育，这里颇有点“小动作”意味，但是为了班级的整体管理不得不如此。
所有的批评教育都不可以延期，一旦错过了教育的最好时机，机会就很难再出现，而问题依然得不到解决。
还有要及时进行的是请假学生的跟踪联系，要做的主要有确定学生安全到家，及时回校，如果是病假，作为班主任更要细心关心学生病情以及提醒学生按学校规定索取医生证明。
另外体现班主任细心的地方就是组织集体活动，例如篮球赛，班主任就必须考虑到运动员和啦啦队的各方面需求。
一个成功的集体活动是培养学生集体荣誉感的良好契机。
所以在实习期间的集体活动，我都会花足够的时间进行前期准备，而事实证明，准备充分就会事半功倍。
细心一般用在班级的日常管理中，那么耐心就是用于学生的个别辅导。
班主任除了每天关心班级纪律情况以外还肩负重任，那就是关注学生的身心发展。
身体健康这方面不难把握，因为学生察觉有任何不舒服首先想到的都是报告班主任。
相对外显的身体方面而言，更难把握的是心理变化。
担任四班班主任期间，亲切的形象让我很容易就取得学生的信任，我很乐意成为他们故事的分享者。
当他们主动找我说心底话的时候，无论多忙我都会放下手边的工作，找个地方耐心地倾听。
通常他们说的都会是一些生活上的困惑。
除了作为一个听众，我还会根据学生的具体情况给出一些指导意见，目的就是培养他们的树立正确的价值观。
教育本身是一个不可规定期限的行为，我个人认为教育更类似于教师赋予学生的一种长期的影响。
因此在对违纪学生进行教育的时候，我采取的是一种“细水长流”的教育法。
每次批评的时间我都不会拖得太长，点到为止，不过我还是以很明白的态度告诉他们事情的重要性。
对于班里面的“顽固分子”（我对经常被其他老师投诉的学生的戏称）我都会不定期找他们聊天，了解他们心里的想法，以便“对症下药”。
所以说，当班主任就需要一种父母教育孩子般的耐心。
高中教育实习总结篇32个月的教育实习，颇多感慨，特就“设问析疑提高语文教学效率”这一角度写一实习总结，欢迎各位踊跃发言!一个月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。