新版教科版三年级科学全册教案
2024年全册教案教科版科学三年级上册
2024年全册教案教科版科学三年级上册一、教学内容本节课选自2024年全册教科版科学三年级上册，具体章节为《物体的运动与力》。
内容包括：物体的平移与旋转、力的作用、摩擦力的认识、简单机械的认识及使用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握物体平移与旋转的概念，了解力的作用，认识摩擦力，学会使用简单机械。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：物体平移与旋转的概念，力的作用，摩擦力的认识，简单机械的使用。
难点：摩擦力的产生原因，简单机械的工作原理。
四、教具与学具准备教具：教学课件，实验器材（滑轮、斜面、小车等）。
学具：学生分组实验器材，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的平移与旋转现象，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解物体平移与旋转的概念，让学生观察生活中的实例，加深理解。
4. 知识讲解：讲解力的概念，演示力的作用，让学生了解力的三要素。
5. 摩擦力实验：分组进行摩擦力实验，让学生了解摩擦力的产生原因及影响摩擦力的因素。
6. 简单机械认识：介绍简单机械的原理，让学生学会使用滑轮、斜面等简单机械。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 物体的运动：平移、旋转2. 力的作用：力的大小、方向、作用点3. 摩擦力：产生原因、影响摩擦力的因素4. 简单机械：滑轮、斜面七、作业设计1. 作业题目：结合生活实例，画出物体平移与旋转的示意图；计算摩擦力的大小；设计一个使用简单机械的装置。
2. 答案：示意图需正确反映物体的运动状态；摩擦力计算公式：摩擦力=摩擦系数×正压力；装置设计要求合理、实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，教学目标基本达成。
教科版新版科学三年级上册全册教案
教科版新版科学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据教科版新版科学三年级上册全册教材内容编写。
具体涉及章节如下：1. 科学探究方法：第1章至第3章，详细内容包括观察、实验、调查等基本方法。
2. 生命世界：第4章至第6章，详细内容包括植物、动物、人体等生命现象。
3. 物质世界：第7章至第9章，详细内容包括固体、液体、气体等物质性质。
二、教学目标1. 掌握科学探究的基本方法，培养学生的观察能力、实验能力和调查能力。
2. 认识生命世界，了解植物、动物、人体的基本结构和功能。
3. 了解物质世界的多样性，认识固体、液体、气体的基本性质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用，生命世界的复杂性和物质世界的多样性。
2. 教学重点：观察、实验、调查等基本方法的掌握，植物、动物、人体的基本结构和功能，固体、液体、气体的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、放大镜、实验器材、模型、挂图等。
2. 学具：观察记录表、实验报告、调查问卷等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活情景、故事、问题等形式引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合实践情景、例题讲解，引导学生思考。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享学习心得，培养学生合作能力。
六、板书设计1. 清晰展示本节课的主题。
2. 内容：列出本节课的重点、难点，用简洁明了的语言呈现。
3. 结构：逻辑清晰，层次分明，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其特点，并画出植物结构图。
（2）调查家庭成员的作息时间，分析其对身体健康的影响。
（3）进行实验，观察固体、液体、气体的性质，记录实验结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，分析优点和不足，为改进教学提供依据。
2. 拓展延伸：根据学生实际情况，推荐相关书籍、网站、实践活动等，引导学生深入探究科学知识，提高科学素养。
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1节：科学就在我们身边1.2节：用科学的方法观察2. 第2章：植物的生长与变化2.1节：植物的生长需要什么2.2节：植物的变化3. 第3章：动物的生活与适应3.1节：动物的生活3.2节：动物的适应二、教学目标1. 让学生认识到科学无处不在，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生用科学的方法观察和思考问题的能力。
3. 让学生了解植物和动物的生长变化及其适应环境的特点。
三、教学难点与重点教学难点：1. 科学方法的运用2. 植物和动物的生长变化及适应环境的特点教学重点：1. 培养学生的观察能力2. 植物和动物的生长变化过程四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、投影仪等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入，如观察身边的植物、动物，让学生认识到科学就在我们身边。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解科学方法，培养学生观察能力。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论难点问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学科学三年级上册2. 内容结构：按照教材章节，列出每个章节的核心要点，以直观的图示和关键词展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长变化。
了解一种动物，描述它的生活习性和适应环境的特点。
答案：植物的生长变化记录表。
动物的描述报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中，如观察自然、参观动物园等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注环保问题，培养他们的责任感。
新版教科版三年级科学全册教案
教学目标:1.理解科学是研究自然现象和解决实际问题的方法；2.了解科学常识和科学方法的基本概念；3.能够运用科学方法进行观察、实验和记录；4.培养学生的观察和实验能力；5.培养学生的科学思维和创新思维。
教学准备:1.教科版三年级科学全册教材；2.实验器材和材料；3.绘本、图片、实物等辅助教具；4.黑板、彩笔等教学用具。
教学过程:一、导入(10分钟)1.组织学生观察和描述一些日常生活中的自然现象，如水沸腾、气球漂浮等。
2.引导学生思考这些现象背后的原理和原因。
二、知识讲解(20分钟)1.通过实例引出科学是研究自然现象和解决实际问题的方法。
2.讲解科学常识的概念，包括天文、地理、生物等方面的知识。
3.介绍科学方法的基本步骤，包括观察、实验和记录。
4.讲解观察的方法和技巧，如使用放大镜、显微镜等。
5.讲解实验的要素和注意事项，如设计实验、控制变量等。
三、实验探究(30分钟)1.选择一个简单的实验进行探究，如“硬币沉浮实验”。
2.组织学生观察硬币在不同物体上的浮沉情况。
3.引导学生提出猜想并进行实验验证。
4.帮助学生进行实验记录和总结，分析实验结果并得出结论。
四、巩固练习(20分钟)1.用图片或实物进行综合复习，让学生观察并描述其中的科学现象。
2.配合绘本或故事，培养学生的科学思维和创新思维。
3.布置相应的练习作业，巩固所学知识。
五、作业布置(5分钟)1.根据教材的相关内容，布置相应的作业。
2.提醒学生按时完成作业并及时交上来。
3.鼓励学生主动提问和探究，培养科学兴趣和好奇心。
教学拓展:1.引导学生关注生活中的科学现象，鼓励他们主动提出问题并进行观察和实验。
2.组织学生参观科学博物馆或实验室，增加科学知识和实践经验。
3.引导学生运用科学方法解决实际问题，培养创新和解决问题的能力。
教学反思:本节课通过实例引出了科学的概念和方法，并进行了简单的实验探究。
通过观察、实验和记录的过程，学生对科学方法有了初步认识，并培养了一定的观察和实验能力。
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。
2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。
3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。
4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。
二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。
2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。
3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。
2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。
2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。
2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。
（2）描述你熟悉的动物的行为。
（3）记录一周的天气变化，并分析原因。
2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。
（3）天气变化记录：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。
（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。
（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版
2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一章《我们的身体》：认识身体的各个部位，了解它们的作用。
2. 第二章《动物和植物》：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性。
3. 第三章《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象，培养观察和思考能力。
4. 第四章《空气和水》：了解空气和水的特性，学习它们在生活中的应用。
5. 第五章《力和运动》：学习力的概念，了解物体运动的基本规律。
6. 第六章《声音和光》：探究声音和光的传播规律，了解它们在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握教材中的基本概念和知识点，提高科学素养。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、实践和创新能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力、声音、光等。
2. 教学重点：掌握基本概念和知识点，培养实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实验器材、实物模型等。
2. 学具：学习资料、实验器材、画图工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，突出重点，突破难点。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：组织学生进行实验或实践操作，培养动手能力。
7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 醒目地展示教学内容。
2. 内容：简洁明了地呈现教学重点和难点。
3. 结构：合理布局，层次分明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物和三种植物，并描述它们的特点。
（2）举例说明空气和水在生活中的应用。
（3）画出力的示意图，并解释力的作用。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励进行科学探究。
组织科学实践活动，提高学生的实践能力。
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2024年教科版三年级上册科学全册教案
2024年教科版三年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《植物的生长》植物的结构植物的生长过程植物的光合作用2. 《动物的生活》常见动物的特点动物的运动动物的适应性3. 《身边的材料》生活中常见的材料材料的分类和特点材料的再利用二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识植物的基本结构，理解光合作用的重要性。
2. 了解常见动物的特点、运动方式及适应性，培养学生的观察力和爱护动物的情感。
3. 认识生活中常见的材料，了解材料的分类和特点，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的运动方式、材料的分类。
2. 教学重点：植物的生长过程、动物的特点、材料的再利用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物模型、各种材料样品。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边的植物，引导学生了解植物的生长过程。
以动物园为例，让学生观察动物的运动方式和适应性。
收集生活中常见的材料，让学生了解材料的多样性。
2. 例题讲解通过讲解植物的生长过程，让学生了解光合作用的重要性。
以具体的动物为例，讲解动物的运动方式和适应性。
通过分类游戏，让学生了解材料的分类和特点。
3. 随堂练习让学生绘制植物的生长过程图。
观察周围动物的运动方式，并进行记录。
收集生活中的材料，进行分类和特点描述。
4. 小组讨论与分享分组讨论植物的光合作用、动物的运动方式和材料的分类。
各小组分享讨论成果，进行全班交流。
六、板书设计1. 植物的生长过程结构：根、茎、叶、花、果实、种子生长过程：发芽、生长、开花、结果光合作用：吸收阳光、水分、二氧化碳，产生氧气、有机物2. 动物的特点与运动方式特点：形态、生活习性、适应性运动方式：爬行、行走、跳跃、游泳等3. 材料的分类与特点分类：金属、塑料、纸质、玻璃等特点：硬度、透明度、导电性、可塑性等七、作业设计1. 作业题目：画出植物的生长过程图，并标注光合作用。
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案
2024年教科版科学三年级上册全册标准教案一、教学内容本教案基于2024年教科版科学三年级上册全册教材，教学内容涉及第一章《我们身体》，详细内容为第一、二节，主题为“认识我们身体”与“骨骼与肌肉”。
二、教学目标1. 让学生解自己身体结构，知道人体基本部位及其功能。
2. 使学生掌握骨骼与肌肉基本知识，解它们在身体运动中作用。
3. 培养学生观察能力、思考能力及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼与肌肉协调运动原理。
教学重点：认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、骨骼模型、肌肉模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请同学们观察人体模型，引导他们说出身体各部位名称。
（2）通过提问方式，解学生对身体各部位功能解。
2. 例题讲解（1）讲解骨骼与肌肉基本知识，让学生解它们在身体运动中作用。
（2）通过骨骼模型和肌肉模型，直观展示骨骼与肌肉协调运动原理。
3. 随堂练习（1）让学生分组讨论，如何在生活中保护我们骨骼和肌肉。
（2）进行身体部位连线游戏，巩固学生对身体部位认识。
六、板书设计1. 身体部位及功能2. 骨骼与肌肉关系3. 骨骼与肌肉协调运动原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己身体部位，并标注出各部位功能。
答案：学生作品，根据实际情况给予评价。
2. 作业题目：思考生活中如何保护我们骨骼与肌肉，写一篇小短文。
答案：学生短文，根据实际情况给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意关注学生对身体部位、骨骼与肌肉知识掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注身体健康，通过课外阅读、网络查询等方式，解更多关于身体保健知识。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握教学难点与重点把握是确保教学效果关键。
在本教案中，骨骼与肌肉协调运动原理是教学难点，而认识身体各部位及其功能，解骨骼与肌肉基本知识则是教学重点。
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新版教科版三年级科学全册教案5、蚂蚁6、金鱼新版教科版三年级上册教 7、动物的共同特点学我们周围的材料设 1、观察我们周围的材料计 2、谁更硬一些3、比较柔韧性编写人员:4、它们吸水吗第一单元:浙江省诸暨市新世纪小学丁晓霖5、材料在水中的沉浮第二单元:四川省成都市二仙桥学校易孝文6、砖和陶瓷第三单元:浙江慈溪市浒山街道西门小学俞利平谢梦璐7、给身边的材料分类第四单元:浙江省杭州市求是教育集团浙大附小吴晓水和空气2007年9月 1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少三年级上册教材目录 5、我们周围的空气6、空气占据空间吗植物/动物/我们周围的材料/水和空气 7、空气有重量吗植物三上册始业教育课 1、我看到了什么浙江省诸暨市新世纪小学丁晓霖2、校园的树木【教学目标】3、大树和小草 1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概4、观察水生植物念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
、植物的叶、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的526、植物发生了什么变化科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
37、植物的共同特点、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
动物【教学准备】调查表格。
1、寻访小动物【教学过程】2、蜗牛(一) 1、自由谈话，了解科学学习背景:3、蜗牛(二) 师:暑假中，看或做了哪些有关科学的事情,请共享。
4、蚯蚓师:把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
哪些呢,2、讨论交流，形成科学学习制度: 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
生:确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
二、看照片上的大树推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
1.教师讲解:这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些讨论每月科学之家栏目的操作方法(从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工特点, (你能发现几点,)合作。
) 2.学生汇报:从图上看大树，我看到了什么,(要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时3、阅读反思，了解科学学习内容: 区分哪些是真正从照片上获得的信息。
)师: 组织学生看封面，了解图中意思。
阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来三、回忆中的大树了解一下。
有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
1.教师引导:照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看生:完成调查表内容:针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
到过的大树与这照片上的有什么不一样吗,小结:我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束2.学生汇报:回忆我的大树，我曾经看到过什么, 后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
3.教师激趣:同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看三上教科版科学第一单元植物见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢,是不是,想去仔仔细细地看一棵真正的大树第一课我看到了什么吗,【教学目标】 4.学生交流:为什么想看真正的大树,(再去看一看，是不是能看到更多的内容～会不会也科学概念: 有树瘤,是不是也有小动物,是不是还有其它东西,)树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
5.教师总结:这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
过程与方法: 6.学生小组交流并汇报:如果现在来到一棵大树下，我想观察什么,我们怎样才能观察到更初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
多的内容,用各种感官观察大树。
四、观察真正的大树借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
1.交流:教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。
(观察内容、观察方用简单的词语记录观察的结果。
法、需要借助的工具等)情感、态度、价值观: 2.活动:现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。
同时把观察到的懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
信息，用简短的词语记录下来。
(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
动。
)在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
3.评价:回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
大树是一个生命体。
同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
记录单上交给老师阅读欣赏。
(张贴的记录单要有典型特色。
) 【教学准备】 4.总结:观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的分组材料:一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等)，观察记录纸。
生命世界，那么，观察更多的树呢,请在课外继续观察不同的树。
【教学过程】板书设计:一、引言第二课纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
) 校园的树木3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。
要写出观察的时间、地点、小组成员。
要按观【教学目标】察的顺序来记录。
最好能贴上收集到的实物标本。
科学概念: 三、整理我们的观察记录树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种1.整理:分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.描述:分小组描述一棵树:这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗, 子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
3.比较我们的观察记录，思考、交流: 过程与方法: 我们观察了哪些树,这些树的生长需要什么样的条件, 用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
不同的树有什么相同和不同, 用简图描述树的整体形状。
用拓印树皮的观察树干。
4.总结:通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化,把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观: 张贴于科学学习栏目内。
(对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。
) 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
板书设计:树的不同之处: 【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
树的相同之处: 树冠有大小【教学准备】它们都长在泥土里树干有粗细校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备:一张观察记录纸，一支蜡笔，都需要阳光、水有的树皮光滑，有的粗糙一把软尺，一个放大镜。
都有树干、树皮结的果实不一样【教学过程】都有树叶、果实叶片不一样一、观察树木的方法………… 1.总任务:分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确，每个人要教学后记:有观察任务;描述一棵树，完成一篇观察笔记。
第三课大树和小草 2.分任务:我们所要观察的树长在校园的哪个地方,我们怎么按顺序来观察一棵树,(由远及近，由整体到局部) 【教学目标】3.交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容,(画简图、测量树干粗细、闻树叶、科学概念:看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……) 小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
4.比较:我们能比书上的观察记录记得更好吗,(先用简单的词语记录下来，回到教室后整大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
理成观察笔记。
) 大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
二、观察记录一棵树过程与方法:1.从远处观察整棵树，我们怎样记录,(树冠形状、树的高度等) 用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现, 情感、态度、价值观:生:这棵树真大～看看我捡到的树叶和果实。
这是树的果实。
这是我的树皮拓片。
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
(拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
果实颜色【教学准备】形状分组材料:几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果大小实、叶片。
多少【教学过程】一、认识常见的小草1.师生交流:在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗,这些小3.交流汇报:樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解:像樟树茎一样的茎叫木质茎，像草长在校园的哪些地方, 狗尾草一样的茎叫草质茎。
(让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以2.教师指导:对不知名的小草怎么认识,提供认识的方法及资料。
下木本植物和草本植物例同。
)二、观察记录狗尾草四、整理相同和不同1.教师引导:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草,是呀，它的1.比较汇报内容:总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.全班讨论:大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。
(这是教学重点)2.观察记录要求:运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动:观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充:这是我大树小草们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4.组间活动:比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草 3.总结:从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、1.引导讨论:可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处, 有种子(基本形态结构相同);都长在土壤中，需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相2.比较完成对比表格: 同)，我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各樟树狗尾草有不同。