最新-七年级下册信息技术教案
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、使用键盘和鼠标等。
2. 让学生了解和掌握Windows操作系统的使用，包括桌面环境、文件管理、系统设置等。
二、教学内容第1课：计算机基础知识1. 计算机的发展史2. 计算机的硬件和软件组成3. 计算机的基本操作第2课：Windows操作系统1. 桌面环境的认识和操作2. 文件和文件夹的管理3. 系统设置和使用三、教学方法四、教学评价1. 课堂练习：学生独立完成指定的计算机操作任务。
2. 课后作业：学生按要求完成课后信息技术任务。
3. 单元测试：对学生进行信息技术知识测试，了解掌握情况。
五、教学课时本学期共20课时，每课时40分钟。
教案示例：第1课：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展史。
2. 认识计算机的硬件和软件组成。
3. 学会计算机的基本操作。
【教学内容】1. 计算机的发展史：介绍计算机的发展过程，让学生了解计算机的发展历程。
2. 计算机的硬件和软件组成：讲解计算机的硬件设备（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如操作系统、应用软件等）的概念及作用。
3. 计算机的基本操作：教授开关机、使用键盘和鼠标等基本操作。
【教学方法】1. 讲授法：讲解计算机的发展史、硬件和软件组成。
2. 示范法：演示计算机的基本操作。
3. 实践法：学生动手实践计算机操作。
【教学评价】1. 课堂练习：学生能独立完成计算机开关机及基本操作。
2. 课后作业：学生按要求完成课后计算机操作任务。
【教学课时】2课时（80分钟）六、教学资源1. 教材：《七年级信息技术》2. 教学辅助软件：如PPT、视频教程等3. 网络资源：相关计算机操作的在线教程、练习题等七、教学进度安排第1周：第1课计算机基础知识第2周：第2课Windows操作系统第3周：第3课文字处理软件Word第4周：第4课表格处理软件Excel第5周：第5课演示文稿软件PowerPoint第6周：第6课互联网的基本使用第7周：第7课网络搜索与信息处理第8周：第8课电子邮件的使用第9周：第9课计算机安全与道德第10周：第10课综合练习与复习八、教学活动设计1. 课堂讲解：讲解计算机基础知识、Windows操作系统等。
七年级信息技术教案(优秀6篇)
七年级信息技术教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年7年级下信息技术标准教案浙教版
2024年7年级下信息技术标准教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版七年级信息技术教材第三章《程序设计初步》，具体内容包括：3.1节“程序设计基本概念”，3.2节“Scratch编程环境使用”，以及3.3节“顺序结构程序设计”。
二、教学目标1. 知识与技能：解程序设计基本概念，掌握Scratch编程环境使用，学会顺序结构程序设计。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对程序设计兴趣，提高学生主动探究、创新实践精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：Scratch编程环境使用，顺序结构程序设计。
2. 教学难点：程序设计基本概念，逻辑表达式运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，Scratch软件安装包。
2. 学具：学生每人一台安装有Scratch软件计算机。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组有趣Scratch动画，激发学生对本节课兴趣。
2. 知识讲解：（1）程序设计基本概念：程序、程序设计、算法等。
（2）Scratch编程环境使用：界面介绍、功能模块、积木块使用等。
（3）顺序结构程序设计：顺序执行、条件判断、循环等。
3. 实践操作：（1）学生自主尝试使用Scratch软件，熟悉编程环境。
（2）根据教师提供顺序结构程序设计案例，学生动手编写程序，实现动画效果。
4. 例题讲解：（1）编写一个顺序结构程序，实现小球从左向右移动。
（2）编写一个顺序结构程序，实现角色切换和对话。
5. 随堂练习：（1）编写一个顺序结构程序，实现飞机绕屏幕飞行。
（2）编写一个顺序结构程序，实现简单小游戏。
六、板书设计1. 程序设计基本概念2. Scratch编程环境使用3. 顺序结构程序设计（1）顺序执行（2）条件判断（3）循环七、作业设计1. 作业题目：（1）利用Scratch编写一个顺序结构程序，实现太阳从左向右升起，同时伴有公鸡打鸣声音。
（2）编写一个顺序结构程序，实现角色A向角色B提问，角色B回答后，角色A继续提问。
七年级下册信息技术教案
七年级下册信息技术教案
以下是一份七年级下册信息技术教案：
一、教学目标
让学生掌握某种信息技术的基本操作和应用。
二、教学重难点
重点：该项信息技术操作的关键步骤。
难点：学生对复杂操作的理解和掌握。
三、教学准备
电脑教室、相关教学软件。
四、教学过程
师：同学们，今天我们来学习一个很有意思的信息技术哦。
生：老师，是什么呀？
师：就是[具体信息技术内容]啦。
首先，我们来看看它的一些基本概念哈。
（讲解基本概念）
生：哦，原来是这样。
师：那下面我们就开始实际操作啦。
大家看我演示一遍哦。
（进行操作演示）
生：哇，好神奇。
师：好了，现在轮到你们自己试试啦。
（学生操作，老师巡视指导）
师：不错哦，这位同学做得很好。
大家有什么问题随时问我哈。
生：老师，我这里不太会。
师：来，我看看，这里应该这样做……
五、教学反思
通过这节课，大部分学生能够较好地掌握所学内容，但仍有少数学生在某些环节上存在困难，需要在后续课程中加强辅导。
在教学过程中，应更加注重与学生的互动，及时发现和解决问题。
同时，要根据学生的实际情况灵活调整教学方法和进度。
七年级《信息技术》下册教材分析及教案
七年级《信息技术》下册教材分析及教案一、教材分析1.1 教材内容简介：《信息技术》七年级下册主要内容包括计算机的基本操作、网络基础知识、信息安全、常用的办公软件等。
通过本册的学习，使学生掌握计算机的基本操作技能，了解网络的基本知识，提高信息安全意识，熟练使用办公软件，为今后进一步学习信息技术打下基础。
1.2 教学目标：（1）了解计算机的基本操作，掌握常用的办公软件。
（2）了解网络的基本知识，提高信息安全意识。
（3）培养学生的信息素养，提高信息技术应用能力。
二、教学内容2.1 计算机的基本操作（1）学习开关机、使用鼠标和键盘。
（2）文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。
2.2 常用的办公软件（1）学习Word的基本使用，如输入文本、编辑、排版等。
（2）学习Excel的基本使用，如输入数据、公式计算、图表制作等。
（3）学习PowerPoint的基本使用，如创建演示文稿、编辑幻灯片、动画设置等。
三、教学方法3.1 讲授法：讲解计算机的基本操作、办公软件的使用方法和网络知识。
3.2 演示法：通过实际操作演示，让学生直观地学习计算机操作和办公软件的使用。
3.3 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识，培养实际应用能力。
四、教学环境4.1 硬件环境：教室配备计算机、投影仪、音响等设备。
4.2 软件环境：安装有相应教学软件的计算机操作系统。
五、教学评价5.1 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等。
5.2 期中期末考试：采用上机操作考试，测试学生对计算机操作和办公软件的掌握程度。
5.3 综合评价：结合平时成绩和考试成绩，全面评价学生的信息技术水平。
六、教学策略6.1 激发兴趣：通过生动有趣的实例，激发学生学习信息技术的兴趣。
6.2 循序渐进：由浅入深，逐步引导学生掌握计算机操作和办公软件的使用。
6.3 分层教学：针对不同学生的学习水平，给予适当的指导，使每个学生都能学有所获。
七年级信息技术教案(下册)
七年级信息技术教案(下册)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生理解网络的定义、发展历程以及基本组成。
学会使用互联网进行信息搜索和交流。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的发展历程网络的基本组成互联网的使用：浏览网页、搜索信息、网上交流等1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程。
实践法：学生动手操作，学习使用互联网。
1.4 教学步骤讲解网络的定义与分类。
介绍互联网的发展历程。
讲解网络的基本组成。
学生实践，学习使用互联网进行信息搜索和交流。
1.5 作业与评价学生完成一篇关于互联网发展历程的小作文。
评价学生对网络基本概念的理解和互联网使用的能力。
第二章：电子表格的使用2.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件进行数据录入、编辑、计算和可视化。
2.2 教学内容电子表格软件的基本操作数据录入与编辑数据计算数据可视化：图表的制作与展示2.3 教学方法讲授法：讲解电子表格软件的基本操作和功能。
实践法：学生动手操作，学习电子表格的使用。
2.4 教学步骤讲解电子表格软件的基本操作。
学生实践，学习数据录入与编辑。
讲解数据计算的方法。
学生实践，学习制作图表。
2.5 作业与评价学生完成一份电子表格作业，包括数据录入、计算和图表制作。
评价学生对电子表格软件的操作能力和数据处理能力。
第三章：演示文稿的制作3.1 教学目标让学生学会使用演示文稿软件制作和展示演示文稿。
3.2 教学内容演示文稿软件的基本操作幻灯片的制作与编辑动画与过渡效果的添加演示文稿的展示与分享3.3 教学方法讲授法：讲解演示文稿软件的基本操作和功能。
实践法：学生动手操作，学习演示文稿的制作。
3.4 教学步骤讲解演示文稿软件的基本操作。
学生实践，学习幻灯片的制作与编辑。
讲解动画与过渡效果的添加方法。
学生实践，学习演示文稿的展示与分享。
3.5 作业与评价学生完成一份演示文稿作业，包括幻灯片的制作、动画与过渡效果的添加。
评价学生对演示文稿软件的操作能力和演示文稿的制作水平。
新人教版七年级信息技术下册教案(全册)
新人教版七年级信息技术下册教案(全册)第一单元：计算器的使用课时一：认识计算器研究目标- 了解计算器的基本功能和使用方法。
- 掌握计算器的基本操作技巧。
教学内容1. 什么是计算器？- 计算器的定义和作用。
- 计算器的分类和特点。
2. 计算器的结构和功能- 计算器的外观和按键功能介绍。
- 计算器的基本运算功能。
3. 计算器的使用方法- 计算器的开关机。
- 计算器的数字输入和运算操作。
教学活动1. 导入活动：观看计算器的介绍视频。
2. 小组讨论：分析计算器的结构和功能。
3. 计算器操作练：完成指定的计算任务。
4. 小结反思：回顾计算器的基本功能和使用方法。
作业1. 写一篇关于计算器使用方法的小结。
2. 预下节课的内容。
---课时二：计算器的实际应用研究目标- 运用计算器解决实际问题。
- 发现和分析计算器在不同场景下的应用。
教学内容1. 计算器在日常生活中的应用案例。
- 例1：计算购物总价格。
- 例2：计算旅行费用分摊。
2. 计算器的进阶使用技巧- 百分数运算。
- 分数运算。
3. 计算器的注意事项- 避免输入错误。
- 注意数据精度和舍入规则。
教学活动1. 导入活动：讨论日常生活中使用计算器的实际场景。
2. 计算器实践任务：解决给定的实际应用问题。
3. 分享反思：学生分享实践任务的解决思路和结果。
作业1. 选择一个实际应用场景，使用计算器解决相关问题。
2. 思考：计算器在日常生活中还能有哪些应用？---第二单元：常见软件的使用课时一：Word 文档处理研究目标- 熟悉 Word 文档编辑界面和基本操作。
- 能够创建、编辑和保存 Word 文档。
教学内容1. 探索 Word 文档界面- 工具栏、菜单栏和编辑区域的介绍。
- 基本操作按钮的作用。
2. 创建和编辑 Word 文档- 输入和修改文本。
- 设置字体、字号和对齐方式。
- 插入图片和表格。
3. 保存和打开 Word 文档- 文档的保存格式和命名。
- 打开已保存的文档。
七年级信息技术教案下册（合集6篇）
七年级信息技术教案下册（合集6篇）和电脑有关的技术，都可以被简单地概括为信息技术。
随着社会的发展，信息技术的使用场合越来越多。
下面是由编辑为大家整理的“七年级信息技术教案下册（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：七年级信息技术教案下册一、学生情况分析本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。
而且，信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。
对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。
本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析，第三章信息的交流与共享。
第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。
第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。
第三单元中主要内容有：电子邮件、即时通讯、网络论坛。
三、教学目标1、了解演示文稿的用途；掌握策划和制作演示文稿的方法；根据需要合理地应用动画和切换效果；综合使用文档和演示文稿加工展示信息。
2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法；合理调整电子表格的版面；掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数；运用图表直观地表达数据的涵义。
七年级信息技术下册教案范文
七年级信息技术下册教案范文一、教学目标1. 知识点：了解并掌握信息技术的基本概念及应用。
2. 能力点：提高学生的信息素养，培养信息检索、处理、交流和应用的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强创新意识和团队协作精神。
二、教学内容第1课：信息技术概述1. 了解信息技术的发展历程。
2. 掌握信息技术的应用领域。
第2课：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部件。
2. 熟悉计算机的基本操作。
第3课：网络世界探秘1. 认识互联网的基本概念。
2. 学习上网浏览、搜索信息的方法。
第4课：信息安全与道德规范1. 了解计算机病毒及预防措施。
第5课：数字媒体及应用1. 学习数字媒体的基本概念。
2. 掌握数字媒体的基本处理方法。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2. 运用案例分析法，让学生深入理解信息技术在实际生活中的应用。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
2. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，检查学生的掌握情况。
3. 实践操作：组织实践活动，评价学生在实际操作中的能力。
五、教学资源1. 教材：七年级信息技术下册。
2. 教辅材料：相关课件、案例、练习题等。
3. 网络资源：用于教学的在线视频、文章等。
六、教学设计1. 教学环境：多媒体教室，每人一台计算机。
2. 教学环节：a. 导入新课：通过问题或案例引起学生兴趣。
b. 知识讲解：结合课件，讲解本节课的核心知识点。
c. 实践操作：学生动手实践，巩固所学知识。
d. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
e. 总结拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，采取分层教学法，满足不同层次学生的学习需求。
2. 运用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，提高信息技术的应用能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维。
2024版七年级信息技术教案全套完整版
如压缩软件WinRAR、浏览器Google Chrome等，分别介绍其特点和使用方法。
03
网络基础知识与应用
互联网的发展历程及现状
互联网的起源
从ARPANET到现代互联网 的演变过程。
互联网的发展阶段
Web 1.0、Web 2.0和 Web 3.0的主要特点和发 展趋势。
互联网的现状
全球互联网用户数量、网 络应用的普及程度以及互 联网对社会、经济、文化 等方面的影响。
将文本内容分成多栏进行排版，可以设置栏宽、栏间距和分隔线等。
首字下沉
将段落的首字放大并下沉至段落中，增加文档的视觉效果。
其他排版技巧
使用项目符号和编号对列表进行排版，使用边框和底纹为文本或段落 添加装饰效果，以及插入页眉页脚、页码等元素完善文档格式。
05
Excel电子表格制作与数据分析
Excel界面介绍及基本操作
01
Excel界面组成
介绍Excel的标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作区、状态栏等界
面元素。
02
工作簿、工作表和单元格
解释工作簿、工作表和单元格的概念，以及如何新建、保存、关闭工作
簿，插入、删除、重命名工作表，以及选定、命名、合并单元格等操作。
03
基本操作
演示如何打开Excel程序，创建新的工作簿，以及保存、关闭工作簿等
基本操作。
数据输入、编辑和格式化方法
数据输入
介绍如何在单元格中输入文本、数值、日期和时间等数据，以及使 用填充柄快速输入数据的方法。
数据编辑
演示如何修改单元格中的数据，包括复制、粘贴、剪切、查找和替 换等操作。
格式化方法
讲解如何设置单元格格式，包括字体、字号、颜色、对齐方式等，以 及如何调整行高和列宽，设置边框和底纹等。
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最新-七年级下册信息技术教案七年级下册信息技术教案1一、教材分析：《筹划电视频道——丰富图文内容》是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》B版课本七年级下册第一单元第二课。
本课是继学习了演示文稿的插入、文字的编辑与保存后的内容，为后面学习自定义动画和超级链接做准备。
二、教学目标：知识与技能：能够用不同的方法打开已有的文稿，掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法；根据作品需要对插入的幻灯片对象进行修饰。
过程与方法：在合作探究过程中，获得插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的操作方法。
在练习中体验对插入对象的修饰方法，掌握对象“属性”工具的使用。
情感态度与价值观：通过页面的合理布局，形成整体思维的能力；培养学生的信息技术素养。
教学重点：在探究过程中掌握对象的插入方法。
教学难点：插入对象“属性”工具栏的使用；信息技术素养的养成。
三、学情分析：学生在上学册已经学习过WORD中艺术字、图片等对象的插入。
对对象的插入已经有了一定的基础。
上一节课学生已经接触到powerpoint软件的界面，自己创设了电视台，在课后也设计了自己电视台频道的手稿。
这节课请同学们将自己的电视台频道用不同的对象丰富起来。
教法：指导式教学法学法：合作探究学习法、自主学习法教学准备：网络电子教室、学科网站与视频文件、图片四、教学过程内容教师活动学生活动创设情境展示示范图同学们，上节课我们建立了自己的电视台，那么这节课我们来为自己的电视台设计一张频道介绍的画报。
请观察在示范图中都有哪些对象？欣赏示范图，从中指出“艺术字、图片、自选图形”等元素。
合作探究1、新建文稿2、艺术字1）学习插入与修饰2）练习艺术字的插入（插入艺术字“我学会插入艺术字了！）引导学生在自己的文件夹中建立名为“练习“的演示文稿。
指导学生通过插入“艺术字”学会艺术字的插入与修饰。
请个别同学表述并示范操作过程可以独立完成任务，有困难的同学可以寻求其他同学及老师的帮助合作探究艺术字的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
3、图片图片的分类剪贴画自选图形来自文件1）剪贴画插入与修饰练习剪贴画的插入（插入剪贴画“玫瑰”2）来自文件的图片插入与修饰（利用图片工具栏中的工具对图片进行修饰，这是一个难点。
）练习来自文件的图片的插入3）自选图形插入与修饰（基本图形的组合是技能目标中的第二个难点）练习自选图形的插入结合“图片”向学生介绍图片的分类指导学生通过插入“剪贴画”学会艺术字的插入与修饰。
请个别同学表述并示范操作过程指导学生通过插入“来自文件的图片”学会艺术字的插入与修饰。
在学生练习用图片工具栏的工具进行修饰时要注意个别学生的指导。
请个别同学表述并示范操作过程指导学生通过插入“自选图形”学会艺术字的插入与修饰。
在基本图形组合环节需要选择多个基本图形，这里需要给学生指导或者示范。
请个别同学表述并示范操作过程了解不同种类的图片合作探究剪贴画的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
合作探究来自文件的图片的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
掌握能力强的同学帮助个别学生。
合作探究自选图形的插入与修饰，用自己的语言表述操作过程，并示范给其他同学。
同时选择多个图形知识拓展1、打开“小小电视台”文稿2、请同学们以今天学习的对象来设置自己的电视台频道介绍。
3、作品展示请同学们打开上节课保存的“小小电视台”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路径”。
对有自主学习有困难的同学进行帮助。
参与到有困难的学生设置中去，给学生以指导。
从学生作品中选择有代表性的作品进行展示。
独立打开已有文稿，有困难的同学可以通过学科网站中的“演示文稿打开”的网页。
利用powerpoint软件对课前准备的小小电视台频道介绍的手稿进行设置结合自己的作品介绍自己的设计思路与设置过程板书设计七年级下册信息技术教案2一、教学目标1．知识目标：让学生掌握为对象设置自定义动画效果并调整参数以及为对象调整叠放次序会调整自定义动画的播放顺序和开始方式2．技能目标：培养学生利用信息技术解决问题的能力以及学生观察能力和鉴赏能力。
3．情感和价值观目标：让学生感受、欣赏蕴涵在运动中的美感；培养学生良好的自主学习习惯和终生学习的意识。
二、教学重点与难点：自定义动画效果的设置和自定义动画顺序的设置。
三、教学过程：根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，导入主题通过教师演示动画效果，引导学生思考讨论动画是怎样形成的`。
激发学生进一步去探究学习本课内容的热情。
让“小小电视台”里的角色都动起来。
在教师的引导下，学生们对演示文稿动画设置跃跃欲试，从而为本课的学习创造了一个良好情境。
（二）任务驱动，小试身手本部分是整堂课的核心部分，步步驱动，层层深入，直至把问题解决。
学生通过阅读教材自主学习和小组协助完成4个任务，从而掌握设置自定义动画相关知识要点。
任务1：让太阳升起任务2：动画自动播放任务3：太阳从房后升起任务4：小鸟先飞过，太阳再升起教师抛砖引玉，由任务1提出引导学生自主探究解决问题。
利用任务1作品展示评价，引导学生质疑，从而进入任务2、任务3的探究学习。
最后教师又因势利导通过设疑引出任务4，让学生带着问题自主寻求答案解决问题。
(三)知识拓展，锦上添花让学生通过创作交流，拓展知识，多元发展。
教师设疑，学生答疑，引导学生利用知识迁移进一步完善“小小电视台”的内容。
为此设置了两个问题：1．演示文稿里都有哪些对象可以设置自定义动画？（引导学生给“小小电视台”其它几张幻灯片里的对象加上适当的动画）2．想想看！自定义动画都能实现哪些动画效果？七年级下册信息技术教案3教学目标：知识目标：确定电子小报的内容与版面能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。
教学重、难点：重点：电子小报的设计难点：自主探究和小组协作方法的引导教学方法：欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时：1课时教学准备：优秀作品设计初识Word教学目标：(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。
(3)使学生初步了解文件的保存方法。
教学重点：使学生学会进入与退出Word 的方法教学难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课出示图文并茂Word 作品(激趣)。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word。
二、探索新知1．启动Word演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
出现Word 窗口。
师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。
（练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
）议一议哪种启动方法好？（让学生自主讨论）2．认识Word 窗口师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。
2．说出窗口中各部分的功能Word窗口中还有这样两行特殊的小按钮：这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。
Word 窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。
我们可以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。
)打开打印剪切粘贴撤消新建保存打印预览复制恢复师：我们已经完成了输入内容，那么如何退出Word？[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。
(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。
(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。
(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。
三、巩固练习练一练请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。
提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？练一练打开Word 窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮 ,，，退出Word 。
小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。
单击“否(N)”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。
而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word 窗口。
四、课堂作业议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口五、教学反思：文章的输入和保存教学目标：(1)初步掌握智能ABC输入法。
(2)学会输入一些特殊符号。
(3)能命名并保存Word 文件。
教学重点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。
教学难点：学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。
课时安排：1课时教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视，并给以帮助)。
一、导入新课同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。
二、讲授新课【七年级下册信息技术教案】可下载后，根据实际情况进行编辑修改。