口才艺术与社交礼仪
口才与社交礼仪有哪些
口才与社交礼仪有哪些现代交际礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为标准和准那么。
详细表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。
下面我给大家共享口才与社交礼仪有哪些的内容，盼望能够协助大家!口才与与社交礼仪礼仪是人类文明宝库中的一朵奇葩，也理应成为我们生活中做人做事的准那么。
社交礼仪与口才艺术这门课程对礼仪的标准性和口才的重要性做了深层次的诠释，本课程所阐述、介绍的学问立足于让读者在实践中能够运用，而绝不拘泥于学理的阐述，更不会陷在纯理论的概念堆里而不能自拔。
说到口才与做人，这就涉及做人与做事的关系了。
毋庸置疑，口才对一个人在社会上立足是特别重要的，但它只是人际交往中的形式。
须知光有口才没有道德是不行的。
笔者认为，大学生首先要解决做人的问题。
嘴巴说得再好，行动不闻效，甚至表里不一，那最终是要被人识破的。
君不闻，古人还有一句话，就是“听其言，观其行”。
因此，讲口才不能离开做人，做人是前提、是根底、是口才的本。
做人做好了，做事就迎刃而解了。
此时此刻许多刚毕业的大学生，一走上工作岗位就想做大事。
这个热忱是好的，但还要问一问：做人做得怎么样了?懂得敬重别人吗?别人讲话谨慎倾听了吗?人们在缔造美丽物质环境的同时还应缔造和谐的人际环境。
生活的意义在于不断缔造和进取。
同时，还应在困难的人际关系中表现、观赏和开展自己，从中享受无尽的乐趣。
一个人能否对现实社会或四周环境有良好的、踊跃的适应是衡量他心理安康状况的重要标准。
通过这一课程的学习，可以让学生们相识到应当踊跃适应社会，自觉参加社会活动，改造、变革社会环境，促使社会开展进步，同时改造、开展和实现自我。
1.增进感情，在社交上投入的时间将带来感情上的收获，如我们亲戚挚友与在一起休闲消遣。
2.建立关系，社交在许多状况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。
在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，幸免遗忘。
3.充溢自我，丰富的人生阅历和人性情感。
毋庸置疑，口才对一个人在社会上立足是特别重要的。
口才艺术与社交礼仪纲要
口才艺术与社交礼仪纲要口才是一种艺术，一门科学，一种才能的表达。
不能仅从外表去理解演讲和口才的意义。
以下是我细心收集整理的关于，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
以下是我细心收集整理的关于口才艺术与社交礼仪纲要，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
口才艺术与社交礼仪纲要1、留意亲和力主持人在主持节目时通常都会以我的身份出现，与受众构成犹如伴侣交谈一般的特别和谐的传播情境，平心静气、娓娓道来，亲切而自然、通俗而平白。
这与播音员的字正腔圆、规范庄重的语言风格是有所不同的。
主持人的语言状态是轻松的口头语，而播音员则相对严谨，带有书卷气。
前者散淡通俗，后者规整凝练。
口语要追求通俗，但绝非粗俗、低劣，是亲切而不是媚俗;是自然而不是随便。
人们日常口头语言经过筛选加工，最终提炼出的自制品才是主持人语言的口语化。
高尔基谈到文学语言创作时曾经说过：虽然它是劳动群众的口语中汲取来的，但它和它的来源已大不相同，因为用来描述的时候，已抛弃了口语中那一切偶然的、临时的、改变不定的、发音不正的、由于种.种缘由与基本精神--全民族语言结构--不合的东西。
支持人对民间口头语言的选择使用，是一个净化、纯化的过程，即舍弃其中不规范、不纯净的语言现象，努力使之更精确、顺畅、健康，这样，才可以使节目最初设计的本意完好地表达出来。
2、真情付出主持人节目从根本上来说是属于人际传播的一种，富有人情味、情感味，并因此吸引广大受众。
那么，主持人在传播过程中，不行避开地要以情为先导，与受众进行面对面的、直接的、平等的、心灵的沟通与沟通。
只有以诚相待，真心付出，才有可能使受众很快地接受。
主持人要始终有一颗真诚坦荡的心对待每一个受众，诚于中必形与于外，慧于中必秀于形。
主持人语言有了真诚的情感因素做催化剂，又何愁失去其胜利的源泉呢?3、展示独特主持人主持节目更强调独特，从节目独特的不同而将不同的节目区分开来。
表达在主持人的语言表达上就是不同的主持人有自己独特的风格。
社交礼仪与口才艺术
社交礼仪与口才艺术在日常生活和社会交往中,我们应该仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不亢,表现出良好的精神风貌和礼仪行为. 下面就是店铺给大家分享的社交礼仪与口才艺术，希望对大家有帮助。
社交礼仪与口才艺术篇一苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方式来博得一个人的心。
”可见社交礼仪是人们在社会来往活动过程中构成的应共同违犯的举动尺度和准绳。
社交礼仪是一种无声的人际交往语言，它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平，而且有利于我们的身心健康，它是我们个人发展、事业进步的需要，是社会时代的需要，是一门必修课。
我觉得社交礼仪使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促使我的身心健康.而且使我认识到在人际交往中有很多重要的原则要遵守的。
社节虽是生活小节,但在某些场合却代表着个人、单位甚至民族、国家的形象,标志着一个国家和民族文明程度的高低,它也是衡量人们的教养和道德水准的尺度.我国是一个文明古国,有五千年的文明历史,一向有“礼仪之邦”的美誉.在日常生活和社会交往中,我们应该仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不亢 ,表现出良好的精神风貌和礼仪行为. 以前没学社交礼仪的时候，对社交基本上不懂，总以为做那些是多此一举的事情，但是学过我才恍然大悟，原来社交礼仪还是挺重要的，就象前面所说的那样小则代表个人，大则代表国家代表民族，所以社交礼仪是不容忽视的问题，它是个人是国家的形象。
作为一个刚刚学习过社交礼仪的大学生，我觉得受益匪浅。
学习了社交礼仪让我知道了真诚尊重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造和谐愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。
所谓心底无私天地宽，真诚的奉献，才有丰硕的收获，只有真诚尊重方能使双方心心相印，友谊地久天长。
就比如交往中的着装问题，要注意三点：首先要注意“三色原则”，即全身颜色不多于三种颜色，其次要注意“三一定律”，即鞋子，腰带，公文包三个部位保持一种颜色，再次要注意“三大禁忌”，即袖子商标没拆，袜子出现问题，领带打法出现问题。
口才与社交礼仪范文
口才与社交礼仪范文口才是指人们借助声音、语言等手段表达自己思想、情感、意愿的能力。
一个善于口才表达的人往往能够说服他人，引导他人思考，以及与他人建立良好互动。
而社交礼仪则是指在社交场合中，遵守一定的行为规范，以展示自己的礼貌、尊重和关怀，从而更好地与他人相处。
口才对于个人的发展和成功非常重要。
善于口才表达的人能够在沟通交流中更好地表达自己的意见和观点，从而获得他人的认同和支持。
一个有口才的人能够在工作中更好地与同事、上司和客户沟通，解决问题，提出建议，展示自己的专业能力和领导潜力。
在学习中，口才也能够帮助人们更好地与老师和同学交流，提问、解答问题，并且在展示自己的研究成果时更具说服力。
要提高口才能力，首先要注重语言表达能力的训练。
这包括提高词汇量，学习合适的语法和句式，以及培养流利的口语表达能力。
可以通过大量阅读和写作来扩大词汇量，通过参加演讲培训班、加入辩论队等途径来提高口语表达能力。
其次，要注重声音的控制和表达。
良好的声音控制能够使人的语言更加生动有力，更易引起听众的注意。
要注意语调的变化，避免单调乏味；要学会控制音量和语速，根据场合的需要进行调整；并且要注意发音准确清晰，避免口音和模糊不清的问题。
除了语言表达能力外，还要注重思维逻辑和表达能力的培养。
一个有口才的人能够清晰地思考问题，有条理地组织语言，使思想表达更加连贯和准确。
可以通过多读书、多思考、多写作来提高思维逻辑能力，并且注意训练自己的组织能力和表达技巧。
在口才表达的基础上，社交礼仪对于个人的发展和成功也非常重要。
社交礼仪是人们在社交场合中遵守的一种行为规范，它能够帮助人们更好地与他人相处，并且树立良好的形象和信誉。
在社交礼仪中，尊重和礼貌是最基本的原则。
在与他人交流时，要注意尊重他人的权利、意见和感受，避免冒犯和伤害他人的行为。
要学会倾听和关注对方，表现出真诚的兴趣和尊重。
此外，要注重言谈举止的文明与得体。
要注意用语文明，避免说粗话或冒犯性的言辞。
口才艺术与社交礼仪
口才艺术与社交礼仪口才艺术与社交礼仪是两个互相关联且相互促进的概念。
口才艺术是指通过语言的运用以及表达的艺术形式来影响他人的思维与情感，达到传递信息、表达观点的目的。
而社交礼仪是指在社交场合中个人行为的规范与修养，是一种文化的展示，也是社会交往的基本要求。
在现代社会，口才艺术具有重要的意义。
人们经常需要通过言辞和表达来传递信息，唤起他人的共鸣，或者说服他人接受自己的观点。
一个具备良好口才艺术的人，在演讲、辩论、销售等背景下能更好地表达自己的观点，引导他人的思维，并赢得信任和支持。
良好的口才艺术不仅仅是拥有辞藻华丽的语言，更重要的是能够清晰明了地陈述观点，利用言辞的力量去影响他人，达到自己的目的。
然而，口才艺术并不是只关乎雄辩和演讲的技巧。
口才艺术还包括语音、语调、节奏的运用等方面。
充分利用这些因素，可以提高言辞的魅力和吸引力，更好地与他人进行沟通交流。
为此，人们需要不断提升口才艺术，加强对语言和表达的训练，从而能够更好地感动他人、说服他人、帮助他人。
与口才艺术密切相关的是社交礼仪。
当一个人具备了良好的口才艺术，但在社交场合中没有自制力和修养，那么他的口才艺术就会显得毫无意义。
社交礼仪是在人与人之间的交往中表现出来的行为规范和修养，它不仅反映了一个人的素质和修养，更是人们对彼此尊重和关注的体现。
社交礼仪包括了一系列的规范，如尊重他人的言行，注意言谈举止的得体与恰当，待人真诚友善等等。
良好的社交礼仪有助于改善个人与他人之间的关系，营造和谐的社交氛围，从而提高人际交往的质量和效果。
倘若一个人在社交场合表现得自私、傲慢或粗鲁，那么他很可能会丧失别人对他的尊重和信任，从而影响到他在社交中的地位和形象。
口才艺术与社交礼仪不仅在个人的社交生活中发挥作用，在职业发展以及人际关系的建立中也是至关重要的。
在职场中，一个有口才艺术的人能够在面试、工作报告以及与同事、上司的交流中表现出色，在竞争激烈的环境中取得优势。
而一个具备良好社交礼仪的人在团队合作、商务招待、商务参访等场合中都能体现出专业素养和人际交往技巧，给人留下深刻的印象。
社交礼仪与口才4篇
社交礼仪与口才4篇最新社交礼仪与口才篇一谈吐庸俗，矫揉造作朋友之间，谈吐行动理应直率、大方、亲切、不矫揉造作，方显出自然本色。
但过于散漫，不重自制，不拘小节，则使人感到你粗鲁庸俗。
也许你和一般人相处会以理性自约，但与朋友相聚就忘乎所以。
或指手划脚，或信口雌黄、海阔天空，或在朋友言语时肆意打断，讥讽嘲弄，或顾盼东西，心不在焉，也许这是你的自然流露，但朋友会觉得你有失体面，没有风度和修养，自然对你产生一种厌恶轻蔑之感，改变了对你的原来印象。
所以，在朋友面前应自然而不失自重，热烈而不失态，做到有分寸，有节制。
最新社交礼仪与口才篇二生活中，社交礼仪已经成为我们必不可缺少的一部分，掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。
一、修饰与衣着修饰是指女士穿戴不要太华丽了，太耀眼了，（）如果这样去面试，我想机会就已经了了无几了。
因为你是来工作的，要庄重，不要给人一种浮的感觉。
我觉得不化妆也不太好，最起码要化些淡妆，这也是对别人尊重的一种做法。
想想看打扮的整整洁洁是不是让别人看上去很舒服呀！你想如果一个老农民和一个西装革履的人，找你谈判，你是不是要选择那个西装革履的人呀！当面试时，有的人说："面试时，不就是到那天从里到外都换上新衣服，穿的整整齐齐的，然后到发廊整理一下头型吗？"其实这样做是不对的。
一、会让人一看就知道你提前准备了，有的时候连刚打上去的发胶还在头上呢，一看就知道你是刚从发廊里出来的。
二、由于刚穿上新衣服，一切都是新的，你会有一种很不舒服的感觉，所以你最好要提前一、两天就穿上，适应一下。
也就是面试前要提前一、两天做好准备。
面试时要多带几份简历，因为你交到面试官那的已经订成厚厚的一打了。
他要看你的简历还要翻找一下才能找到，这时你就要拿出你已提前多准备的简历给他，他会觉得的很舒服的。
当面试完后要给面试官写感谢信，虽然现在有许多人一般都不写，但这是礼仪，我还是希望大家写，你想别人都不写，你写了是不是会引起注意呀。
社交礼仪与口才精选4篇
社交礼仪与口才精选4篇以下是勤劳的小编为大伙儿整理的社交礼仪与口才精选4篇，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何锻炼口才和社交篇一(一)较优期望目标较优期望目标是指对谈判某方较有利的理想目标，即在满足某方实际需求利益之外，还有一个增值。
一般在实际谈判中，较优期望目标是可望不可及的，很少有实现的可能性，但它往往是谈判开始的话题，然后经过谈判过程中的讨价还价，达到相对满意的结果。
较优期望目标尽管在一般情况下很难达到，但对于一个信誉极高，资金实力雄厚的企业间的谈判，达到较优期望目标的机会是完全可能存在的(二)实际需求目标实际需求目标是谈判各方根据主客观因素，考虑各方面情况，经过科学论证，预测及核算后，纳入谈判计划的谈判目标，这一目标是谈判者可使用各种谈判手段，努力要达到的，这一目标关系列谈判某方主要或全部经济利益，对于谈判者有着强烈的超动力。
(三)可接受目标可接受目标是能满足谈判某方部分需求，实现部分经济利益的目标。
在谈判中，由于谈判各方的条件不同，谈判结果只能满足某方部分需求，这种情况是完全可能发生的，谈判者如事先充分估计刮这种情况出现的可能性，就能使谈判顺利进行，并实现可接受目标，否则，连可接受目标也达不至。
(四)较低目标较低目标是谈判某方须达到的目标，当谈判对方提出的条件不能达到这一目标时，不能再做让步，这种目标没有讨价还价余地，成功的谈判须建立在这一层次目标实现的前提下。
较低目标是低于可接受目标的，可接受目标是在实际需求目标和较低目标之间的一个随机值，较低目标是谈判一方依据多种因素，拟定能达到的较低利益而明确划定的限值。
如何锻炼口才和社交分享篇二对着镜子训练在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
如何锻炼口才和社交篇三首先，口才是练出来的，不要羞怯。
要知道每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。
社交礼仪与口才
社交礼仪与口才社交礼仪和口才是当今社会中非常重要的素养之一，它涉及到人际交往和沟通的方方面面。
良好的社交礼仪和口才技巧可以让我们在各种场合中更加自信、从容地与他人交流，并赢得他人的认可与尊重。
本文将从社交礼仪和口才的定义、重要性以及培养方法等方面进行探讨。
一、社交礼仪的定义与重要性社交礼仪指的是在人际交往过程中遵循的一系列规范和行为准则。
它体现了一个人的教养、修养和态度，是维护社会秩序、促进人际关系的重要基石。
社交礼仪的重要性不言而喻。
首先，良好的社交礼仪可以展现一个人的优雅和自信，给人留下良好的第一印象。
无论是面试工作、参加社交活动还是与同事朋友交往，一旦脱离了礼仪准则，就难以与他人建立良好的关系。
其次，社交礼仪可以调节人际关系，使交往更加和谐。
遵守礼仪规范，尊重他人的权益和感受，有利于建立互信和友善的人际关系。
最后，社交礼仪还有助于提升个人的社会形象和影响力。
一个无论是在公众场合还是私下交往中懂得尊重他人、注重细节的人，往往更容易得到他人的关注和认可。
二、培养社交礼仪的方法1. 学习礼仪知识。
了解礼仪准则和规范，包括着装、言谈举止、用餐礼仪等方面的知识。
可以通过阅读相关书籍、参加礼仪培训班等方式进行学习。
2. 观察模仿他人。
在社交场合中，观察那些擅长社交礼仪的人，学习他们的言谈举止、仪态和风度。
通过模仿他们，慢慢培养自己的社交礼仪能力。
3. 适应不同场合。
不同的场合有不同的礼仪要求，比如商务会议、婚礼、餐会等。
要懂得根据场合的不同，灵活地调整自己的社交礼仪表现。
三、口才的定义与重要性口才是指一个人表达思想、情感和意愿的能力，与人际交往密切相关。
具备良好的口才能力可以使我们更好地与他人沟通、表达自己的观点和理解他人的意见。
良好的口才能力对个人的发展和成功至关重要。
首先，口才可以提升个人的表达能力和沟通能力。
无论是在学校、工作还是社交活动中，我们都需要与他人进行交流和沟通。
只有拥有良好的口才，才能更加有效地传递自己的意图和理解他人的需求。
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第1节礼仪与做人1.1. 礼仪的概念已完成1．礼的三层含义不包括（D）。
∙A、制度∙B、规范∙C、尊重别人∙D、轻视他人2．礼貌是无形的。
（√）3．礼仪属于情商范畴。
（√）1.2. 礼仪的内涵已完成1．关于礼仪的内涵说法错误的是（B）。
∙A、礼仪的敬人是发自肺腑的∙B、礼仪是对他人的约束和管制∙C、礼仪是无形的纪律∙D、礼仪是强调做人的2、关于穿西服的礼仪说法正确的是（A）。
∙A、正式西服的口袋是有盖子的∙B、正式西服的口袋盖可以不拿出来∙C、西服的口袋可以装东西∙D、钢笔可以挂在西服外面3．关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（C）。
∙A、男士穿不带领子的T恤衫∙B、男士穿衬衣不穿背心∙C、女士的裙摆应在膝盖以下∙D、女士穿超短裙4．下列关于礼仪说法错误的是（D）。
∙A、是礼节与礼仪的统称∙B、是由一系列的礼节组成的∙C、是自始至终的敬人行为∙D、是不完整不全面的敬人行为5．人与动物的本质区别是（C）。
∙A、人会走路∙B、人有生命∙C、人有羞耻心∙D、人生病可以找医生6．礼节与礼仪是孤立的。
（×）7．礼仪是有形的纪律。
（×）1.3.做人的层次已完成1．做人的第一个层次是（B）。
∙A、己所不欲，勿施于人∙B、人是有羞耻心的∙C、做一个好人、大人、能人、伟人∙D、礼仪无处不在，无时不有2．一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。
（×）1.4.礼仪无处不在无时不有已完成1．当众嚼口香糖是（A）。
∙A、没有教养的表现∙B、是可以允许的行为∙C、讲究卫生的表现∙D、对尊重别人的表现2．吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（C）。
∙A、五分之一∙B、四分之一∙C、三分之一∙D、二分之一3．下列不违反礼仪的行为是（D）。
∙A、用脚踹门∙B、当众抠鼻∙C、当众化妆∙D、对长辈称“您”4．不属于好男人的五个标准的是（D）。
∙A、有血性∙B、敢担当∙C、胸怀宽广∙D、凡事需要他人约束5．礼仪不只存在于特定的场合。
（√）6．吃相最能反映一个人及其家族的文化。
（√）1.5.礼仪的坚持已完成1．形成贵族，不需要（B）。
∙A、传承礼仪∙B、接触的人需要有层次∙C、有好的生活习惯∙D、好的家庭教养2．礼仪是一个长期的做人过程。
（√）3．养成好的习惯不会改变你的命运。
（×）1.6.礼仪的真谛（一）已完成1．礼仪的本质要求是（C）。
∙A、规范∙B、素养∙C、以主流观点为主∙D、以美为主2．礼仪的艰苦和痛苦在于（D）。
∙A、磨练∙B、历练∙C、包容∙D、忍耐3．关于主流观点叙述正确的是（D）。
∙A、非官方倡导的∙B、不被大众认可的∙C、被大众认可但非官方倡导的∙D、官方倡导的且大众认可的4．礼仪讲究的是（B）。
∙A、礼貌∙B、从众∙C、个性∙D、整洁5．礼仪将不会成为入职的门槛。
（×）6．讲礼仪要懂得忍耐。
（√）1.7.礼仪的真谛（二）已完成1．礼仪需要慎独。
（√）2．礼仪不讲究自然得体。
（×）1.8.礼仪的真谛（三）已完成1．关于礼仪真谛说法错误的是（C）。
∙A、礼仪是讲究从众的∙B、礼仪提倡从小事做起∙C、礼仪倡导不平等∙D、礼仪需要慎独2．一视同仁，一视敬人，人有（D）不同，没有高低贵贱之别。
∙A、地域∙B、长幼∙C、胖瘦∙D、分工3．想要尊严，首先（B）。
∙A、自律∙B、自尊∙C、自控∙D、自制4．礼仪倡导宽容。
（√）5．礼仪倡导平等。
（√）1.9.礼仪的重要性（一）已完成1．修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（B）。
∙A、重修身∙B、由小到大∙C、胸怀天下∙D、家国兼顾2．礼仪是高素质的表现。
（√）3．文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。
（√）1.10.礼仪的重要性（二）已完成1．关于核心价值理念说法正确的是（B）。
∙A、以西方民俗为主∙B、以中国民俗为主∙C、具有西方特色体系∙D、仅以现代国际交往的惯例为载体2．我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。
（√）1.11.礼仪的缺失（一）已完成1．下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？（C）∙A、随地吐痰∙B、骂街∙C、在开会时将手机关闭或静音∙D、乱扔垃圾2．下列说法错误的是（D）。
∙A、抽烟时应争取周围人的意见∙B、在旅游景区不可以随地扔垃圾∙C、讲礼仪要做到知行合一∙D、大家闯红灯我也闯3．在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。
（×）4．吃法国大餐时不可大声说话。
（√）1.12.礼仪的缺失（二）已完成1．下列选项不讲礼仪的是（D）∙A、进别人屋敲门∙B、尊重妇女∙C、爱护环境∙D、虐待小猫小狗2．在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。
（×）3．女士优先这一理念源于对母亲的尊重。
（√）1.13.礼仪关乎成败已完成1．口才起到的作用是（D）。
∙A、宣传∙B、辩论∙C、抒发情感∙D、沟通2．成功需要专、恒以及（C）。
∙A、智∙B、明∙C、严∙D、理3．口才指的是（D）。
∙A、书面文章写得好∙B、外语好∙C、演讲∙D、口语表达能力4．德国奉规矩为至上。
（√）第2节口才艺术释义2.1.口才艺术的释义、特点与要求已完成1．下列哪项不属于口语表达的特点？（D）∙A、口语表达是个大系统∙B、边想边说，边说边想∙C、用语简略∙D、不需要体态语言2．体态语主要表现在手势和（C）。
∙A、面部眼神∙B、面部表情∙C、面部眼神和表情∙D、耳朵是否动3．下列对艺术的特点描述最全面的是（C）。
∙A、给人带来美感∙B、不可复制∙C、给人带来美感且是不可复制的∙D、可以复制4．人类语言表达为线式表达。
（√）5．口才和做人关系不大。
（×）2.2.口语表达的标准已完成1．聊天的目的不包括哪项？（D）∙A、增进感情∙B、沟通信息∙C、放松自己∙D、纯属辩论2．合适得体的“体”指的是（C）。
∙A、规则∙B、身份∙C、规则和身份∙D、身体3．关于口语表达标准说法错误的是（C）。
∙A、语势连贯∙B、合适得体∙C、不需要生动优美∙D、目的明确4．口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。
（√）5．口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。
（×）2.3.口语表达的误区已完成1．下列哪项不是现在口才艺术存在的误区？（D）∙A、会朗诵就是有口才∙B、演讲能脱稿就有口才∙C、讲的东西别人不懂是有口才∙D、把复杂问题简单化2．朗诵、念稿都属于口才艺术。
（×）3．口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。
（×）2.4.口才的理念已完成1．说有目的的话要（C）。
∙A、有思想∙B、有道德∙C、有准备∙D、有文化2．不属于主体意识范畴的是（A）。
∙A、无目的∙B、导向∙C、创造性∙D、现场感3．在讲说中构成主体的是（D）。
∙A、讲话者∙B、听者∙C、组织者∙D、讲、听二者共同构成主体4．监控不属于主体意识的范畴。
（×）5．思维能力是口语表达者应具备的素质。
（√）第3节口语表达者应具备的素质3.1.口语表达者应具备的素质（一）已完成1．政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及（C）。
∙A、思想高度∙B、文化素养∙C、道德操守∙D、知识水平2．口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。
（√）3．理论素养指的是哲学水平。
（√）4．知识水平分为专业知识和一般知识。
（√）3.2.口语表达者应具备的素质（二）已完成1．关于应变技能说法错误的是（D）。
∙A、夯实知识基础∙B、善于抓住机会∙C、培训速化思维∙D、忽略听众反应2．不属于口语表达者需要的文化底蕴是（C）。
∙A、语言艺术∙B、艺术修养∙C、熟悉多国语言∙D、礼仪常识3．技能的应用应将目的放在首位。
（√）4．语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。
（√）5．哲学史一般分为中国哲学史，西方哲学史和马克思主义哲学史。
（√）第4节认真研究你的听众4.1.讲说对象的构成已完成1．下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（D）。
∙A、听众心理∙B、听众年龄∙C、听众性别∙D、听众职业2．听众地位指的是职位高低。
（×）3．口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。
（×）4.2.如何研究听者的反应和诉求已完成1．怎么在现场观察你的听众。
（C）∙A、说话声音的大小∙B、语调∙C、态势语言∙D、是否高兴2．爱国是具体的，升国旗时应双目注视国旗。
（√）第5节内容与形式的统一5.1.内容的六个方面已完成1．口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（D）。
∙A、有目的∙B、有东西∙C、有感情∙D、有基础2．就算没有一定的形式，内容也有载体。
（×）3．口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。
（√）4．有品位本身意味着高尚。
（√）5.2.讲说的形式已完成1．在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是（C）。
∙A、陈述句∙B、疑问句∙C、排比句∙D、反问句2．注意声浪的技巧指的是要注意（C）∙A、听众的反应∙B、调谐∙C、听众的反应和调谐∙D、听众的心里感受3．声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。
（×）4．掌握好的声调技巧要控制好节奏。
（√）第6节学生的日常礼仪6.1.明礼诚信已完成1．学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（D）∙A、公民∙B、学子∙C、人子∙D、配偶2．哪项不是公民应该做的？（C）∙A、爱国守法∙B、明礼诚信∙C、不用敬业奉献∙D、勤俭自强3．人的本质是一切（C）的总和。
∙A、内外因素∙B、环境影响∙C、社会关系∙D、内部联结4．法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。
（×）6.2.团结友爱已完成1．敬业奉献中的“业”对于学生来说，指的是（C）。
∙A、家业∙B、职业∙C、学业∙D、事业2．当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（C）。
∙A、置之不理∙B、完全听从∙C、顺而不从∙D、看心情3．孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。
（×）4．人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。
（√）6.3.体贴父母已完成1．体贴父母不包括下列哪项？（D）∙A、认真听从父母的教诲∙B、己所不欲，勿施于人∙C、主动承担家务∙D、对父母不讲礼仪2．日常生活中不对父母讲礼仪的是（C）。
∙A、在外尊重父母∙B、出门前给父母打招呼∙C、只尊重父母，不用尊重父母的父母∙D、吃饭时长辈先动筷子3．身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。
（×）6.4.学子之礼已完成1．尊重老师的劳动不包括下列哪项？（D）∙A、上课认真听讲∙B、上课认真记笔记∙C、认真独立完成考试∙D、考试作弊2．现在学校里的教书指的是（C）。
∙A、传道∙B、解惑∙C、授业∙D、传教3．老师批评的次数过多就不用虚心接受。