2011年高考二轮复习--语言表达创新题
2011年全国二卷语文高考试题附答案
2011年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅱ卷)语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1.答卷前，考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上．．．．．作答无效．．．．。
3.第I卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项汇总，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.逾．越（yú）鸟瞰．（kàn）一丘之貉．（luǒ）栩．栩如生（xǔ）B.溃．败（kuì）凹．陷（wā）贻．笑大方（yī）兢．兢业业（jíng）C.咀．嚼（zǔ）桧．柏（guì）罄．竹难书（qìng）饕餮．大餐（tié）D.觊觎（jì）攻讦．（jié）光阴在苒．（rǎn）心怀叵．测（pǒ）2.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A.我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建．．．瓴．的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批判方法。
B.羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节．．．．。
C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对它趋之若莺．．．．。
D.虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕．．．．。
3.下列各句中，没有语病的一句是A.不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
2011高考语文二轮复习高分黄金学案专题三 语言表达综合运用
专题三语言表达综合运用专项突破答题模板·知识储备答题模板1．压缩类语用题模板①新闻抓导语；②概括抓特征；③描写抓对象；④议论抓观点；⑤推理抓结论；⑥信息抓关键词。
2．扩展类语用题模板①认真审题，读懂题干；②明确要求，合理扩展；③多用手法，丰富内涵。
、3．选用句式类语用题模板①弄清要求，语意连贯；②符合逻辑，井然不紊；③意境和谐，情调统一。
4．变幻句式类语用题模板①审清题目要求；②分析原句特点；③明确做题方向。
5．仿写句式类语用题模板①明确要求，辨清句式；②展开联想，关注修辞；③反复推敲，形神兼修。
6．语言表达准确、鲜明、生动类语用题模板准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑，③符合对象。
表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。
表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法，②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。
7．语言表达简明、连贯、得体类语用题模板做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。
做到语言连贯，要注意四点：①注意综观全局，把握中心；②注意理清思路，找准角度；③注意搞清文体，辨明语体；④注意多种方法的综合运用。
做到语言得体，要注意五点：①注意场合；②注意对象；③注意目的；④注意方式；⑤注意身份。
8．图文转换类语用题模板(1)表文转换类解题思路①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。
(2)徽标类解题思路①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。
②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。
③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。
(3)漫画类解题思路①审读画面，观察画面构成要素。
②合理想象，丰富画面信息。
③类比联想，探究画面寓意。
知识储备1．扩展语句的基本方法有哪些？提示：·气①添枝加叶法—添加修饰、限制成分②想象创造法—扣住重点，合理化想象③拆分组合法—按要求拆分，再组合改造④巧用修辞法—合理运用修辞，增加意蕴2．一句话新闻的拟写方法：(1)根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
山东省 高三语文二轮复习 专题一 语言文字运用(图文转换)
4.专题一：语言表达运用图文转换专题强化测评1. 用简明的语言概括从下表得出的主要结论，填在横线上，表述中不得出现具体数字。
（法国）关于2011年居民住房问题调查表（调查样本2000人）从上表可以看出：法国许多居民认为，住房成本将，（15字以内）他们为此感到焦虑，担心他们的孩子将。
（15字以内）2. 请描述下面漫画的画面内容。
3.仔细观察漫画《祖孙“三带”》（下图从左至右分勋为爷爷的腰带、爸爸的腰带、孙子的腰带），领会画面内容和寓意，参照例句在横线上各写一句50字以内的话．例句：爷爷的腰带是一条饱经沧桑的简陋的布条，那上面悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。
(1)爸爸的腰带——————————(2)孙子的腰带——————————4．仔细观察下面的这幅图，完成后面的题目。
绊脚(1)请用简洁的语言写出漫画的寓意，不超过20字。
(2)请谈谈你从中获得了什么启示。
（1）。
（2）。
5. (2011·潍坊一模)请根据下面四个省份经济发展的数据统计表，在语段的横线处填上合适的内容，使语意完整，语句连贯。
广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标在总值上均处领先地位，但__________________________，所以，有人认为广东省应适当____________________，________________________________________________________________________，促进国民生产总值的增长。
6. 据2011年8月21日《广州日报》报道，时下大兴国学教育，父亲节、母亲节等节日中小学还喜欢组织学生给父母洗脚，学习感恩。
此现象招致中央民族大学副教授蒙曼的反对：“小学生给父母洗脚，不就是把我们推倒的东西又捡起来了吗？这种愚孝，已经在鲁迅时代被推翻，为何现在还要去捡起来呢？孝道本身是什么？洗脚就是尽孝吗？”蒙曼如此观点一出，立刻引起极大争议。
语言文字运用 Ⅰ(3)(解析版)-高考语文二轮复习(新高考)
新高考语言文字运用Ⅰ（3）（教师版）时间：40分钟分值：44分(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成1～3题。
2010年，段浩杰大学毕业进入某带钢公司轧制作业区，他①，每天泡在车间里，研究设备、学习工艺、提升技能，很快成长为业务尖兵。
2016年，以段浩杰为核心成员的中国宝武太钢集团“手撕钢”研发团队成立，15名成员的平均年龄只有30岁。
“手撕钢”学名叫作“不锈钢精密箔材”，这种不锈钢厚度因仅有报纸的七分之一，且易用手撕开而得名，它主要应用于航空航天等领域的使用。
很长一段时间，在炼钢人眼里，0.05毫米厚度是我国这一领域生产技术的天花板．．．，突破0.02毫米厚度，确是难如登天。
这一厚度的技术工艺难度高，长期被国外垄断。
“0.02毫米厚度的轧制程序是核心工艺技术点，也是技术的难点，”段浩杰介绍②“‘手撕钢’轧制过程就像山西人制作手擀面，把钢带通过轧辊‘擀’薄，但和擀面不同的是，制作‘手撕钢’的轧机有20根轧辊，排列组合有2万种。
”两年多时间里，段浩杰③，带领团队克服了175个设备难题、452个工艺难题、历经700多次试验，终于在2018年底成功研发出厚度0.02毫米、宽度600毫米的宽幅“手撕钢”。
如今，“手撕钢”已被广泛应用在④仪器的制造和折叠手机、柔性太阳能电池等诸多高技术领域。
1.下列各项的说法不正确的一项是（3分）（）A.①处填“夙兴夜寐”比“任劳任怨”好，③处填“惨淡经营”比“苦心孤诣”好。
B.②处的标点用逗号比用句号好，前后句连接紧密。
C.加点词语“天花板”，本义是“室内的天棚”，材料中的意思是“到了顶了，几乎不能被超越”。
D.包含语素“精”的词语“家族”有精巧、精细、精密、精确等，④处填写“精密”最合适。
【答案】A【解析】本题考查考生对近义成语的区别与使用的掌握，对标点符号的用法辨析，对重点词语（近义词，多义词）的理解与辨析，考查的综合能力较强，是语言文字运用方面的新题型，也是未来发展的方向。
2011年高考语言表达新题型透视
2011年高考语言表达新题型透视题型一：课文人物颁奖词【原题再现】（湖北卷）22.某中学文学社举办“感动心灵――我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。
要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
（4分）【试题剖析】这是一道将一般颁奖词与对课文人物的分析进行嫁接的创新题型。
对考生来说，这种题型既熟悉又具挑战性，是考生喜闻乐做的，只要在颁奖词的形式中融进课文人物的思想、精神、形象等内容就可以了。
【迷津指要】拟写课文人物颁奖词应掌握以下几个方法：（1）高度概括，简洁精炼。
颁奖词要以极其简练的语言高度概括获奖者的崇高精神和闪光点，予以鲜亮明晰地展示。
（2）词吻意合，富有特色。
颁奖词的风格，或明快，或凝重，或平和，或庄严，力求和谐得体。
（3）语句清新，文笔优美。
颁奖词应恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，比喻、排比等富于表现力的修辞手法，长短相间、整散结合的句式，做到尺幅之间，文采飞扬，给人以美的享受。
（4）言志寓义，饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都应洋溢崇敬之意，一字一句饱含深情。
下面简要介绍几种颁奖词的写法。
（1）总分式。
分为“总分”式，“分总”式，“总分总”式。
（2）排比式。
用排比辞格拟写颁奖词，形式整饬，音调和畅，语势强烈，极富语言美感，极具煽情气势。
（3）用典式。
用与获奖人物有关的典故、名言等将颁奖词灵活地串起来，让读者感到似曾相识的亲切，从而引起强烈的情感共鸣。
（4）呼告式。
就是用第二称的形式，为获奖人物写颁奖词。
这种形式就像与获奖人物面对面谈话一般，给人真实亲切的感觉。
(5)对比式。
就是将相反相对的两方面进行对照比较，以突出获奖人物的精神品质。
题型二：人物对话【原题再现】（安徽卷）20．暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。
2011届高考语文二轮复习 专题2 选用仿用变换句式专题学案 新课标
2011版高中语文二轮专题复习学案专题二选用、仿用、变换句式【高考真题体验】1.（2010·四川高考）仿照例句（给定的句子）的（把“的”去掉）续写两句话。
要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题（把“的主题”改为“之意”）。
树是水土的卫士，让它绿化大地山川。
【命题立意】本题考查仿用句式的能力，能力层级为D。
【思维轨迹】注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。
【参考答案】水是生命的源泉，让他（它）滋润世间万物。
鸟是人类伙伴，让它自由飞翔蓝天2.（2010·山东高考）请仿照给出的句子，另写一句话。
要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
【命题立意】选用、仿用、变换句式，能力层级E。
从近几年的山东卷来看，仿写句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合的特点，所选材料贴近学生生活，重在考查学生实际运用语言的能力，也考查学生随机应变的能力和认识、模仿的能力。
【思维轨迹】首先要把握住例句的形式“在……，书是……，读书使……”其次要把握住内在逻辑的关系，在特定环境中书的作用是怎样的。
【参考答案】在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。
在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。
（示例一：在黑暗里，书是烛火，读书使迷茫的心灵清醒明澈。
示例二：在荒漠中，爱是绿洲，有爱使寂寞的旅程意趣盎然。
示例三：在忧烦时，音乐是伴侣，欣赏音乐使沉闷的时光有声有色。
）3.（2010·全国Ⅰ高考）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谦恭是一和（种）圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉，答：____________________________________________________【命题立意】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D。
2011年高考复习最新语言表达题精选
校方此举引发学生和社会的广泛 争议。清华大学称， 争议。清华大学称，为校园建筑物 命名是国内外学校筹集资金的通行 做法。而部分清华学生觉得 清华学生觉得， 做法。而部分清华学生觉得，捐资 建楼是很正常的事情， 建楼是很正常的事情，也有人认为 用服装品牌给教学楼命名， 用服装品牌给教学楼命名，有违校 园内的学术气息。 园内的学术气息。 请谈谈你的看法。要求观点鲜明， 请谈谈你的看法。要求观点鲜明， 有理有据，语言简洁、连贯， 有理有据，语言简洁、连贯，无语 。（6分 病。（ 分）
清华大学微博协会近日在知名 网站上发起投票， 网站上发起投票，几天内吸引了上 万名网友参与。截止27日下午 日下午3点 万名网友参与。截止 日下午 点， 投票结果显示，反对冠名的网友数 投票结果显示，反对冠名的网友数 量最多，达到近六成； 量最多，达到近六成；超两成的网 友不反对冠名，但不想要“真维斯” 友不反对冠名，但不想要“真维斯” 这种名字；选择“ 这种名字；选择“收赞助费允许冠 名是天经地义”这一选项的网友最 名是天经地义”这一选项的网友最 仅占总数的 总数的20%。 少，仅占总数的 。
日本福岛地震、海啸虽然已经过去, 日本福岛地震、海啸虽然已经过去 虽然已经过去 可是残垣断壁仍在,核辐射的威胁仍在。 核辐射的威胁仍在 可是残垣断壁仍在 核辐射的威胁仍在。 这次地震不仅给日本造成了空前的 不仅给日本造成了空前的灾 这次地震不仅给日本造成了空前的灾 而且将给全球带来极大的影响 给全球带来极大的影响， 难，而且将给全球带来极大的影响， 据专业人士估计，这次地震、 据专业人士估计，这次地震、海啸将 给世界经济造成近4760亿美元的损失。 亿美元的损失。 给世界经济造成近 亿美元的损失 全球经济一体化进 有专家评论，随着全球经济一体化 有专家评论，随着全球经济一体化进 程的加快，一国灾难世界化 灾难世界化的影响也 程的加快，一国灾难世界化的影响也 将增大。 将增大。
2011年高考语文试题分类汇编之语言表达题
2011年全国各地高考真题分类汇编：语言表达题（完全解析版）（全国新课标卷）15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）我国是食品生产和消费大国，_____，_____，_____，_____，_____，_____。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
（5分）巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
（全国大纲卷）4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。
_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A. ⑤①⑥②④③B. ⑤⑥①④③②C. ⑥④③②①⑤D. ⑥②③①④⑤六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）18.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
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2011年高考二轮复习--语言表达创新题试题精粹03-28 1655：2011年高考二轮复习--语言表达创新题语言文字表达题，每年都有创新题型。
创新题型的考查点包括“扩展语句”“选用、仿用、变换句式”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等内容。
虽然这类题设题非常灵活，但是它有一个最大特点是：把生活、社会与语言表达能力有机结合起来。
在内容上，往往提供一个话题情境，情境多为社会热点，如2009年汶川地震周年祭，2010年上海世博会；在表达上，往往提出一个具体要求，这个要求多为修辞手法。
2008年要求反问，2009年要求排比，2010年要求拟人。
话题简单明了，要求具体明确，答案灵活开放。
今年会继续坚持这一命题原则，只是在运用语言表达技巧上会有变化，如比喻、对偶的修辞手法，或得体或生动的具体要求等。
示例：1．3月22日是世界水日，我国一直是水资源短缺的国家，人均水资源占有量不足世界人均水平的1/3，而科学用水、节约用水还没有成为每个公民的自觉行为。
3月22日～28日是中国水周，在此期间，中国将举行“中国节水大使”遴选活动，如果你有幸成为节水大使候选人，那么，请你写一句“节水感言”表达自己对节水的认识。
要求：语言简明、得体，至少运用一种修辞手法。
解析：本题以“感言”的形式考查考生语言表达简明、得体与正确运用修辞手法的能力。
感言就是自己心里想说的话或想发表的感慨，形式上比较自由，但是要注意题目中“至少运用一种修辞手法”的具体要求。
答案：示例一：水是万物之源，水是生命之源，水是绿色之源，让我们共同节约用水，共同保护宝贵的水资源吧！示例二：珍爱水，就是珍爱我们自己，珍爱我们的生命，珍爱我们的未来，让我们一起珍惜水资源吧！2．阅读下面一段材料，以第二人称写一段抒情性的文字，表达对人物的崇敬赞美之情。
要求：抓住人物特征，感情真挚，使用两个对称的比喻句，不超过40字。
沈浩是安徽省财政厅干部，2004年选派到凤阳县小岗村任党委第一书记、村委会主任。
他工作出色、群众信服，小岗村群众两度在他三年任期届满时集体摁手印到派出机关要求将他留任。
沈浩在小岗村一住就是几年，处处为村里谋规划、办实事，大年三十还泡在村里，几年来一直租住在村民家中。
几年里，小岗村发生了翻天覆地的变化，一个美丽、和谐、富裕、文明的社会主义新小岗重新向世人展示着它独有的魅力，跻身“全国十大名村”荣誉行列。
2009年11月6日，他因积劳成疾，不幸倒在工作岗位上。
年仅46岁。
解析：此题答题关键是满足题干各项要求。
答案：示例一：你是一粒种子，深深埋进了这多情的土地；你是一面旗帜，高高飘扬在这希望的田野。
示例二：无私献身农村，你是一尊雕塑；有心创下伟绩，你是一座丰碑。
因为创新题没有固定的方法可以套用，考查的又是学生平时语文素养的积淀，所以，它在一轮复习过程中几乎被搁置，未作独立切块复习，致使学生做这类题有时得分极高，有时因无话可说而得分较低，存在着生活积累不够或语言表达知识掌握不到位(如常见修辞手法的运用)两方面的问题。
【二轮对策】1．关注现实、关注身边生活，尤其关注社会热点，使自己在遇到社会热点时能有话可说。
2．以不变应万变，正确应对创新题型。
创新题型有“变”的方面，如情景材料的变化、命题角度的变化、载体样式的变化，但考查的知识点与能力点不变，依然考查句式、修辞、简明、连贯、得体等知识点，只是多以知识点综合为主。
一定要扎实地掌握相关知识点，突出得体和修辞手法的训练，才能应对创新题型。
3．重审题和解题技巧揣摩，要绝对接受题干指令，并能在答案中一一落实。
【示例点拨】1．(2010•江苏)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。
请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。
审题点拨：显性要求：写一段话答题方向：以“小美人鱼”的口吻祝愿或赞美上海世博会限制：不超过30个字隐性要求：①以“小美人鱼”口吻，暗示用第一人称写，把她拟人化。
②“祝愿”“赞美”表明语言要充满感情。
答题点拨：点拨从“小美人鱼”初来上海世博会角度入手，使用第一人称，用拟人的修辞手法，语言最好有感情，有文采。
答案：示例一：哎呀！真美呀，我到过五湖四海，还没有哪一届比得上上海世博会！示例二：我来到上海世博会,依然生活在美好的童话世界里。
2.(2009•江苏)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。
请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。
要求运用排比手法，不超过30个字。
审题点拨：显性要求震后一周年关于生命或自然的感言形式：排比手法留言答题方向：生命或自然的感悟与思考限制：①是“震后”的思考感悟。
②“或”表明在“生命”与“自然”中任选其一，二者不能兼顾。
③不超过30个字。
答题点拨：①表达形式上最好以“自然”或“生命”作主语。
或在句中一定出现它。
②保持三个或三个以上结构相同或相似，语言一致的句子或成分。
答案：示例一：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。
示例二：自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。
【学会审题】创新题综合性强、要求限制多,故审题极为重要。
①注意显性要求的复杂性和隐性要求的隐蔽性。
②明确命题人意图，直奔主题，不要写一些不着边际的话。
③吃透条件限制，在限制中发挥，杜绝随意性、盲目性。
【答题技巧】答题时，答案当须一一满足题目要求，如某个方面违背了题目要求，就要扣分。
答案应突出文采，既要简明、连贯、得体，又要保持内容积极健康，避免语言粗俗。
【试题精练】1．2011年4月23日是联合国教科文组织确定的第16个“世界读书日”，学校准备组织开展一次全校性的读书活动，请你完成下面的要求。
(1)请你以对联的形式给这次活动命一个名，以体现活动主题。
(2)在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由，至少两点。
答案(1)“书香满校园，读声伴成长”等。
(2)示例：诸葛亮理由关键词：智慧和忠诚的化身。
(或哈利波特理由关键词：天真活泼，智慧神奇。
)2．全国“两会”期间，有代表认为：“‘被时代’传播的信任危机，将会对政府公信力造成严重损害。
”如今“被字句”红遍网络。
请根据下列材料，说说你对加点词语的理解，每条答案不超过60字。
(1)某高校的2009届毕业生张某毕业后没有找到就业单位，但就在他为找工作到处奔波时，同学告诉他，学校已经公布了2009届毕业生的就业名单，他已经到一家大型国企就业。
他听后苦笑着说自己“被就业”了。
(2)为四川地震灾区同胞捐款，本是善举，但却有企业嫌捐款数额不够多，没面子，竟强制扣除员工奖金凑数。
广州某大型餐饮集团将旗下3000多名员工的奖金强行扣除，作捐款之用。
员工们无奈地说，自己“被捐款”了。
(1)被就业：_____(2)被捐款：_____解析：应从材料中提炼词语的含义。
答时一定要突出“被”字含义。
答案：(1)(被就业：)在应届毕业生不知情的情况下，学校为提高就业率，在学生就业信息表上随意填写就业单位，来说明该生已经就业的情况。
(2)(被捐款：)是指某些单位为了所谓的“面子”，不尊重员工意愿，强制扣除员工奖金作捐款之用，来表明员工已经捐款的现象。
3．耶鲁大学公共事务办公室1月4日宣布，该校2002届毕业生张磊已经承诺，将向耶鲁大学管理学院(SOM)捐赠8888888美元。
这是到目前为止，耶鲁管理学院毕业生捐赠的最大一笔个人捐款。
张磊1989年考进人民大学，1998年到耶鲁大学留学，毕业后回到中国创建了高瓴资本管理有限公司。
张磊给耶鲁捐款一事一经披露，即引发了热议，赞叹者有，失望乃至气愤者也有。
你是如何看待张磊捐款事件的？写一段文字谈谈你的看法。
要求观点鲜明，语言通畅，不超过80字。
解析：语言得体，不可出于情绪原因而辱骂。
观点明确，言之成理即可。
答案：①教育是无国界的，张磊捐钱的目的不是济贫，是为了感谢对他人生影响最大的母校。
②中国养育了张磊，张磊又是在中国赚钱，他也应该回报祖国。
③张磊的捐款事件反映了中国大学教育的失败，中国应该对此反省。
4．季羡林和钱学森一文一理，均是中国当代巨擘，2009年先后仙逝。
请阅读下面的材料，任选一人，写一段颂词。
要求：至少运用两种修辞手法，60字以内。
季羡林先生(1911年8月6日～2009年7月11日)①1935年留学德国，1941年获哲学博士学位，并应聘留校任教，奠定了自己在国际印度学学界的地位。
②他的学术研究领域主要有印度古代语言、中印佛教史、吐火罗文译释、中印文化交流史、比较文学、国学、文艺理论、东方文化、敦煌学等，范围之广，国内外罕见。
③此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》《朗润集》以及《季羡林散文集》等。
④他的100多部著作已汇编成24卷《季羡林文集》，在传播中国传统文化、构建全民族人文精神素质方面发挥着重要作用。
钱学森(1911年12月11日～2009年10月31日)①在美期间获航空工程硕士学位和航空、数学博士学位。
从事空气动力学、固体力学和火箭、导弹等领域研究，28岁时成为世界知名的空气动力学家。
②1955年历经艰难回到祖国后，他组织领导了新中国火箭、导弹和航天器研发工作，为中国火箭导弹和世界航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。
③在工程控制、应用力学、系统工程、系统科学和思维研究等领域的研究均有划时代的意义。
④国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学奖”荣誉称号和一级影响模范奖章。
解析：此题为开放性试题。
答时应注意：①内容充实，②修辞运用准确，③富有感情。
答案：(示例)钱学森：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
5．下面是一段学生作文的原稿和老师的修改稿。
文章记叙了“我”和外公之间的真挚感情：外公和“我”嬉戏，外公送给“我”石榴树的种子，和“我”一起种树、浇水、施肥，外公生病去世。
老师对该作文的标题和结尾进行了修改。
请你比较原作和老师的修改稿，并用简明的语言说说老师这样修改的理由。
原稿：标题：我和外公结尾：今年初夏的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，见到熟悉的一切，我又情不自禁地想起了亲爱的外公，想起了外公对我的关心。
我再也控制不住自己的感情，泪眼婆娑，亲爱的外公，你还好吗？修改稿标题：石榴树结尾：今年初夏的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，看着那棵枝繁叶茂、星红点点的石榴树，我记忆的闸门刹那被打开：外公慈祥的笑容，外公询问“我”学习的情形，又红又大的石榴……(1)标题修改的理由：_____(2)结尾修改的理由：______答案：(1)原标题过于平淡。
修改后的标题形象生动，以“石榴树”喻指外公对“我”的关心，意味深长，耐人寻味。