儿童科幻画创新思想
科学幻想绘画
科学幻想绘画的分类： • 宇宙航行、月球生活、太空世界、 • 星际旅行、海底世界、未来居住、 • 地球环保、生态平衡、新型能源、 • 未来交通、人工气候、生物工程、 • 太阳能利用、废品利用、人类生存、 • 信息传递、未来工具、未来食品等
宇宙航行、月球生活、太空世界、 星际旅行、未来居住、未来交通、
地球环保、太阳能利用 废品利Fra bibliotek、 新型能源、
信息传递
未来工具
去上学
海底世界
生物工程
生态平衡
科学幻想绘画
刘艳霞
什么是科幻画？科学幻想绘画的意 义？
• 科幻画：全称科学幻想画，是指少年儿童通过对
未来科学发展的畅想和展望，利用绘画的形式表 现出未来人类生产和生活情景的绘画作品。
• 意义：在科技日新月异、人才层出不穷、社会充
满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会， 勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前 的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要， 也是时代发展的需要。
少儿画画：创新思想
少儿画画：创新思想"创新是一个民族的灵魂”。
儿童科幻画以其独特的视角将这种精神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。
在指导孩子实行科学幻想画创作方面，我主要从以下几个方面入手：(一)在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。
大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。
他们的经验不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。
所以，我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。
凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好的作品打好基础。
(二)尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。
因为尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。
在实际的科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围，也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。
我赞扬有独特想法的同学，支持他们与众不同的观点。
为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿竞相绽放，取得很好的效果。
(三)积极评价，让孩子体验成功的快乐儿童的思想是纯净的，他们的心灵又是很容易受到挫折，也许你不经意的一句话就能影响他的一生，恰当的夸奖能够让孩子获得很大的快乐与动力。
绘画入门：少儿科幻画的现状分析和思考
绘画入门：少儿科幻画的现状分析和思考导读：本文绘画入门：少儿科幻画的现状分析和思考，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一、少儿科幻画的重要性1、创新精神和创造能力是一个人生存的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。
新中国成立50多年来，我国科技事业取得了令人鼓舞的巨大成就。
但同发达国家相比，还有较大差距。
目前，我国虽然是一个经济大国，但还不是一个经济强国，一个根本原因就在于创新能力薄弱。
在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是个人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。
2、科学与艺术是推动历史前进的动力。
前苏联科普作家伊林说：“科学和艺术是同时起跑的”。
科学与艺术是推动历史前进的动力，科技与艺术的融合是人们永不懈怠的追求。
李政道先生有一句名言“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性”。
3、少儿科幻画创作是培养创新精神重要而有效的手段之一如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？也就是“要培养学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力？少儿科幻画创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。
简单讲即是在儿童画创作中注重儿童科幻能力的培养。
科幻画充分体现了科学与艺术的结合，反映孩子们对未来科学发展的真实感受，是一种深刻的情感体验，是孩子们个性的展现，对培养孩子们审美能力、创新精神、创造能力和艺术个性的养成必将起着良好的促进作用。
4、少儿科幻绘画将对中国的未来产生影响科幻绘画因其独特的科学性、艺术性而在世界范围内受到广泛的关注，我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一，将对中国的未来产生影响。
如何培养中小学生科幻画的创新思维
新课程NEW CURRICULUM教学争鸣一、科幻画的含义科幻画是我们在理解科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对未来科技发展的遐想而产生出来的绘画作品。
科幻画活动是青少年喜欢参加的一项有益的科普活动，围绕其展开的讨论也热议纷纷，然而科幻画最具特色的地方在哪里呢？是在创作过程中创新思维的培养。
在科幻绘画教学中，创新思维的培养当仁不让地成为重中之重。
二、在科幻画教学中培养创新思维的具体措施任何创意都不是灵光一闪、凭空而来，它需要一种“源头”。
每一个成熟的创意构想都是将学生的创意潜力深刻挖掘出来的一个过程。
（一）紧扣命题，循序引导要想有好的创意先要听听学生心中的想法。
这个过程就是用开放性大视角集思广益，给学生足够的空间，鼓励学生大胆创新，甚至允许不合理的荒谬想法的出现，前提是要体现个性。
组织学生集体讨论，谈一谈自己想设计什么，对学生提供的创意分析延伸。
如，在一次以《植物·害虫》为主题的科幻绘画创作中，学生问：“老师，《吃害虫的机器》这个题目好吗？”教师：“从题面上看不具有科技探索价值。
这个创意如何挖掘才能紧扣科学幻想的主题？害虫为什么吃植物？”学生：“害虫需要吃植物才能生存啊！”教师：“我们有什么办法能让害虫不吃植物？”学生：“植物自己保护自己!”教师：“这些植物怎么保护自己呢？”学生：“可以改变植物叶子的味道，让害虫不愿意吃……，但是对植物的果实没有影响。
”教师：“我们可以确定题目为：《新型植物“营养剂”》”。
谈话引导过程以学生为主体，教师在轻松的氛围里帮助学生完成创意的分析、修正、延伸直至确立。
本环节注重的是交流引导的过程，教会学生如何以正确便捷的思路来修正、调整自己的创意。
（二）发散思维，逆向思维了解科幻画的相关知识，需对学生进行发散思维和逆向思维的引领。
世界上许许多多的科学家有大部分人都是从这两种思维中获益的。
这两种思维的拓展有利于创造新的事物，例如：就工厂的污水排放，直接想到的是河流水质受到污染，鱼虾遭殃。
2016年科幻画创意说明
2016年科幻画创意说明创意说明：现在城市里垃圾越来越多，却没有好的处理方法，导致环境越来越差。
于是我设计了一种“垃圾变沃土”的方法。
首先，将垃圾投入特殊的转化机器中，经过处理后变成沃土；然后，再将沃土用于种植各种植物，让城市变得更加绿化。
这样不仅可以减少垃圾污染，还可以改善城市环境，让我们的生活更加美好。
学生：XXX性别：女学校：XXX年级：四年级指导老师：XXX作品名称：《绿色能源之路》创意说明：现在我们使用的能源越来越多，但是传统能源已经无法满足我们的需求，同时它们也对环境造成了很大的污染。
于是，我想到了一种新的绿色能源——太阳能。
我设计了一种太阳能收集器，可以将太阳能转化为电能，供给我们的生活使用。
这样不仅可以减少对传统能源的依赖，还可以减少对环境的污染，让我们的生活更加美好。
学生：XXX性别：女学校：XXX年级：二年级指导老师：XXX作品名称：《智能环保垃圾桶》创意说明：现在城市里的垃圾桶很少有人使用，导致垃圾乱扔乱放，影响城市的整洁。
于是我设计了一种智能环保垃圾桶。
这个垃圾桶会自动识别垃圾种类，并进行分类处理。
同时，它还会给予投放垃圾者一定的奖励，鼓励大家积极参与环保。
这样可以有效地减少垃圾污染，同时提高人们的环保意识，让我们的城市更加美好。
意：为了解决食品安全问题，我设计了一种智能鸟，它可以作为大树医生，帮助果树处理害虫问题。
这只智能鸟可以精确地找到害虫的位置，然后啄食并碾碎它们，将它们转化为有机养料，滋养果树，让大树免受虫害。
果农们可以通过使用这种智能鸟来减少对农药的依赖，从而使果实更加健康和安全。
获得2013年XXX创新大赛少年儿童科学幻想画一等奖的作品是《闹钟厨师》，艺术形式为水粉画。
这幅画以闹钟厨师为主题，帮助儿童养成健康的饮食惯。
画面中的闹钟厨师会根据身体营养为孩子们量身定制健康美味的佳肴，让孩子们均衡膳食，健康快乐地成长。
该作品荣获二等奖的作品是《全动力安全校车》，艺术形式为水粉画。
浅谈科幻画创作中如何培养学生的创新能力
浅谈科幻画创作中如何培养学生的创新能力摘要：少儿科幻画是学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。
当科学插上想象的翅膀，它就可以引领儿童的心灵，遨游天空、潜入海洋，飞向任何科技遥不可及的领域，目击现实、创想未来。
它对培养小学生的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的结合以及对新课程改革的推进，都具有非常重要的作用。
关键词：科学幻想画创新能力创新意识兴趣人类在儿童时代总是以信手涂鸦来表达自己的情感和理想, 尤其是低年级小学生，语言表达能力还处在学习发展的初始阶段，此时的绘画创作就成为孩子们交流情感、表现自我和表达科学实践创造的最直接、最朴素、也最深刻的一种反映方式，并充分发挥着其超越语言心智的优势作用。
一旦把他们引入科学的殿堂中，他们所激发出的能量是让大人们惊奇不已的。
少儿科学幻想绘画是学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。
当科学插上想象的翅膀，它就可以引领儿童的心灵，遨游天空、潜入海洋，飞向任何科技遥不可及的领域，目击现实、创想未来。
它对培养小学生的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的结合以及对新课程改革的推进，都具有非常重要的作用。
作为一名辅导教师，应当如何利用好这一阵地，通过科学幻想画的教与学，训练学生的创造性思维，发掘学生的创造潜能，培养学生的创新精神？本文从以下几方面阐述自己在进行科学幻想画创新教学中的一点体会：一、设计意境，培养兴趣，点燃创新思维的火花兴趣是学习的原动力，应以创作科幻画为基础，以活泼多样的形式呈现教学内容，设法点燃学生心中探索科学知识的热情，培养他们的创新兴趣。
在教学中，我首先让学生欣赏大量的、不同题材的、不同表现形式的科幻画作品，通过欣赏，同学们对这一新奇的画种——科幻画产生了浓厚的兴趣。
然后开展了一系列主题讨论活动来激发学生的学习兴趣，例如以“ 太空住宅” 、“不怕堵车的升降车” 为题，让学生展开想象的翅膀写出创意，之后在全班进行评比，看哪些同学的想象最丰富、最大胆( 所想象的内容要具有创新意识和科学成分) 。
浅谈科幻画的辅导和创新能力的培养
浅谈科幻画的辅导和创新能力的培养摘要〕科幻画具有科学性、幻想性、艺术性。
教师的科技意识，对未来生活的科技延伸的认知。
提出在实践中，把握科技幻想画的三要素。
阐述在教学实践中，挖掘人们生活需求，产生想象灵感；确立问题提出和解决，在意识的激发碰撞下，创新表露。
让这种教育活动广泛常规化，叫我们的孩子从小具有科技幻想实践能力；培养他们开拓艺术创作未来。
在引导学生进行科幻画创作过程中，把握辅导要诀显得尤为重要，本文将从以下几点阐述本人这几年的辅导教学体会。
〔关键词〕科学幻想画科学性奇思妙想探索未知创新科技延伸作为美术教师，首先要了解科学发展新动向，学习先进的科学知识，会鉴赏生活实物和绘画作品，才能引导学生认识科学幻想画，指导学生细心观察生活，激发创作灵感，启发大胆想象、确立创意主题，最终使学生在科学幻想画的创作上、主题和形式上有个全新的认知，这是我们美术教师必须具有的素质。
因此，在引导学生进行科幻画创作过程中，把握辅导要诀显得尤为重要，本文将从以下几点阐述本人这几年的辅导教学体会。
1 作品主题创意新,题材新、表现手法新、绘画技巧新创作意识是科幻画的主题生命。
学生有了自己的生活经历有了创作意识也就有了主题。
如：学生孙淑祺在一次陪母亲做头发的经历中产生想法。
她说：“去年年前陪妈妈做头发，发现美发店的人可真多啊！我等不及了妈妈叫我先回去了。
没想到妈妈的头发连烫代染用了大半天的时间”。
于是想设计这样一个既能节省时间又不枯燥的染烫一体机。
在我的引导下，她的“菜单式美发染发一体机”诞生了。
它可以让我们自己在电脑上选自己喜欢的发型，通过视频可以看到自己在视频后的新发型并享受高科技为我们带来的舒心和快乐。
此作品在今年兵团科技创新科幻画中获一等奖。
2 激发灵感，思维碰撞创作极具个性的科幻画作品在科幻画创作过程中要经常组织学生进行广泛的交流，多看新闻使学生在“说说、听听、议议”的过程中思维得到互相启发、相互碰撞，在不经意中挖掘科幻画的创作素材，好的创意有此产生。
科幻画创意说明完整版
科幻画创意说明集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]学生：黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《空中智能吸尘器》创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多，汽车尾气排放量大，空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。
于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。
只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源，服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。
学生：刘奕洋性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：五年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》创意说明：石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质，迫害海洋生物，还导致了珍稀能源的浪费，令人痛心。
于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。
哪里有了能源的泄漏，这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。
是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用．．．．．．学生：廖璇性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：一年级指导老师：陈梅作品名称：《海底医院》创意说明：这是我的梦想，将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。
这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。
尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。
学生：何昆芸性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：三年级指导老师：陈梅作品名称：《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》创意说明：这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼，它们的本领可大了，既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质；还能尽情“吃掉”各种垃圾。
这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用，使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游，自然繁衍生息。
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儿童科幻画创新思想
儿童科幻画创新思想
"创新是一个民族的灵魂”。
儿童科幻画以其独特的视角将这种精
神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。
在指导孩子实行科学幻想
画创作方面，我主要从以下几个方面入手：
(一)在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。
大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中
最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没
有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。
他们的经验
不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。
所以，
我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。
凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电
脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我
会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好
的作品打好基础。
(二)尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件
新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的
教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊
重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过
程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只
要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。
因为
尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。
在实际的
科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围，
也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。
我赞扬有独特想法
的同学，支持他们与众不同的观点。
为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，
我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿竞相绽放，取得很好的效果。
(三)积极评价，让孩子体验成功的快乐
儿童的思想是纯净的，他们的心灵又是很容易受到挫折，也许你不经意的一句话就能影响他的一生，恰当的夸奖能够让孩子获得很大的快乐与动力。
苏霉姆林斯基就曾说过"成功的快乐是一种巨大的情感力量，它能够促动儿童好好学习的愿望。
"在对孩子实行评价时，我会多给他们一些鼓励，让他们有成功的快乐从而更加热爱绘画。
"你真棒!""你像毕加索一样富有想象力!"这样的话语会经常出现在我的教学中，孩子们在鼓励声中持续得到提升。