第6课-放映演示文稿

]

第6课放映演示文稿

■教材分析

本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。

■学情分析

学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。

■教学目标

1．知识与技能

（1）学会排练计时功能。（2）掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。

2．过程与方法

进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。

3．情感态度与价值观

提高学生的学习兴趣与审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。

■教学重点与难点

1．教学重点

排练时间、用PPT翻页笔勾画重点

2．教学难点

演讲者模式的应用

■教学方法与手段

创设一定情景的方式将学生的注意力集中到课堂将要学习的内容，用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生

互动交流方式，提高课堂教学效率。

■课前准备

教学课件、教室用演示文稿。

■教学过程

一、创设情境，揭示课题

教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。

经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，经过同学们的辛勤耕耘，为《寻隐者不遇》这首诗歌制作了精美的演示文稿，现在到了我们收获的时刻了，你想不想作为演讲者向大家展示你的演示文稿呢

激发学生的学习愿望。引出今天的课题第6课放映演示文稿

二、任务驱动

三、教师：同学们，老师的演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，是因为老师经过了反复的练习，来掌握自己演讲时的节奏。你想知道老师是怎么做到的吗

学生：想

教师：老师使用了WPS演示里的“排练计时”功能。下面，请你们自学课本第一个小任务。请打你的作品并参考课本P22的内容，来测试一下你自己的演讲用时。

任务1：排练计时。

利用“排练计时”功能，演讲者可以提前进行语言，一边演讲一边放映演示文稿，测试自己的演讲时间。

1.看书尝试。

/

选择“幻灯片放映”选项卡，单击“排练计时”按钮。

在屏幕左上方出现“预演”对话框。

2.交流、讨论。

请向你的邻座来预演一下你的演示文稿，看看时间是否合适。

通过任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。

教师进行巡视指导，大部分学生都能完成。

请学生展示自己的作品，同时请其他同学来指出，学生的演讲跟老师的有什么区别学生很快发现，学生只能在电脑前利用鼠标或者键盘进行演示，而老师可以边移动边播放幻灯片。进而引出神奇的工具--PPT翻页笔

任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。

1.教师演示操作。

PPT翻页笔又叫“电子教鞭”，处理具备传统激光笔的映射功能外，还可以通过上、下翻页按钮以无线方式直接远程遥控计算机或多媒体投影设备，实现幻灯片的翻页和演示。

2.自主学习

请同学们以小组为单位来尝试利用“笔”够画重点。

%

在演示文稿的放映过程中，如果需要勾画重点内容或添加说明性文字，可以通过更改“指针选项”，使鼠标指针实现不同“笔”的功能。

3.将演示文稿放映设置为“演讲者”模式。

在使用《WPS演示》放映演示文稿并进行演讲时，如果演示文稿中内容较多，需要为其添加备注供自己演讲时查看，我们可以将放映方式设置为“演讲者”模式。

4.交流信息

5.概括总结

“快速工具栏”按钮可以对插入的图片进行快捷设置，实现多种效果。

任务3：文本工具的使用。

文字是演示文稿中较常用的素材，很多信息需要通过文字来表达。通过文本工具栏对文字格式、段落格式进行合理设置，有助于增强演示文稿的表现力。

1.尝试操作

教师巡视指导

2.看书校对

3.交流演示

对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。

三、巩固深化

做一做：综合使用图片和文字，完善你的演示文稿。

看一看

结合课本P12-P13的内容，思考讨论如何让图片上的文字更突出？

通过小组合作交流，开发学生的思维能力并巩固学生操作技能，实现知识内化。

四、内容小姐

师：“今天这节课我们学习了…插入图片…图片“快速工具栏”的使用和文本工具栏的使用，让我们把诗歌制作的更加赏心悦目。