我县农村中学生辍学成因及对策
我县农村学校中小学生辍学的原因分析及对策
１ ． 作为家长 ， 首先要 明白教育的重要性 。 教育绝不止是教 孩子简单认识几 个字 。 会做几 道算术题 ， 更重要 的是灌输给 学生一种观念 ： 做人为先 ， 学无止境 。只有学习 。 才能让 自己
以后更好 的立 足于社会。如果连最基础 的教育都不能完成 ， 立足社会 ． 拥有好 的而未来就是空谈 ２ ． 相信知识 改变命运的硬道理。尽 可能 的让学生接受完 义务 教育 阶段 的学 习 ． 而不是 以“ 读不读书都一个样” 去影 响 孩子， 给缺乏判 断力 的他们一个恍惚 的答案 。在社会方面 ． 随 着教育机 制改革的不断完善和迈进 ． 期待社会各界各 方共 同
专题研究
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我县农村 学校 中小学生辍学 的原 因分析及对策
唐 艳
康县 ７ ４ ６ ５ ０ ０ ） （ 康 县岸 门 口 中学 ． 甘肃
当我们走进西部 ． 走近偏 僻 的农 村 ． 走进美 丽 的乡村 学
校． 不难发 现 ： 物质条 件格外优 越 的校 园 ， 并 没 有 留 住 孩 子 们。在街头 ， 在 山野依然有“ 适龄儿童” 玩耍或劳作的身影 ， 甚 至在 闹市 ， 在 店铺 依 然 有 幼 小 的 “ 经营助手” 。适 龄 儿童 流 失 现象没有因校 园环境 的优化 而消失 ．部 分地方 还有 日益扩
己文化欠缺 ， 没有能力 管教孩子 ， 希望学校多教育等等。比如 在家长会上 。 父母只关 心孩子 的成 绩怎样 ． 而 不去追 问孩子
成绩如此之差 的原 因。还有 的家长毫不顾忌孩子 的 自尊 。 当 着老师和学生 的面责骂 。 甚至打孩子 。家 长“ 恨铁不成钢 ” 的 心情可以理解 ， 但是这样简单 、 粗暴的方法 只能适得其反。
谈谈农村中学生辍学原因及对策
谈谈农村中学生辍学原因及对策农村中学生辍学是一个严重的问题，其原因可以从家庭、经济、教育等多个角度来分析。
为了解决这个问题，我们需要采取综合的对策，包括改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导等方面的工作。
首先，农村中学生辍学的原因可以归结为家庭因素。
许多农村家庭存在着经济贫困的问题，父母常年在外务工，无法给予孩子足够的关爱和教育支持。
此外，一些家长对教育的重视程度不够，对孩子的学业问题缺乏关注和引导。
解决这个问题的对策可以是通过帮助农村家庭提高经济收入，减轻他们的经济负担，并提倡家长参与孩子的学习和成长，增加他们对教育的重视。
其次，农村中学生辍学的原因还涉及到教育资源的不足。
许多农村地区的学校条件差，师资力量不足，教学设施落后，无法提供良好的教育环境和教学质量。
在解决这个问题时，政府可以加大对农村教育的投入，建设更多的学校，提供更好的教育设施和师资力量，改善农村中学的教学条件。
此外，农村中学生辍学原因还包括学业负担过重和缺乏学习动力。
由于农村学生普遍面临着考取高分重点大学的压力，学业负担过重常常导致学生失去对学习的兴趣和动力，产生辍学的念头。
对策之一是改变考试教育的倾向，倡导综合素质教育，注重培养学生的兴趣和实践能力。
此外，心理问题也是农村中学生辍学的原因之一、面对经济困境、学业压力和家庭矛盾等，农村学生普遍存在着心理问题。
政府和学校可以加大心理健康教育的宣传和培训力度，提供心理辅导服务，帮助学生积极应对各种压力和困难，增强他们的心理韧性。
总之，解决农村中学生辍学问题需要从多个方面入手。
除了改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导外，还需加强政府的监管和管理，确保教育资源的公平分配和教育质量的提高。
同时，家庭、学校和社会的各个方面都应积极参与，共同努力，让每一个农村中学生都能够获得良好的教育机会，实现自身的价值和潜能的全面发展。
我县农村中学生辍学成因及对策122
我县农村中学生辍学成因及对策农村初中生辍学的原因是多方面的，既有客观的因素，又有主观的因素；既有一般的稳定的原因，又有特殊的不确定的诱因。
笔者认为其原因主要有以下几种：1.家庭原因（1）家庭生活困难；（2）家庭变故而弃学；（3）家长认识水平低。
2.学生自身原因（1）抗挫力低，学习碰到困难、成绩不理想就厌学弃学；（2）认为读书无用、读书白浪费时间和金钱；（3）从小缺乏教养；（4）人际相处困难，学生在人际交往及相处过程中存在的心理困境是诱发学生辍学的一个不可勿视的因素。
3.社会原因（1）法律上防止学生辍学缺少实施细则；（2）社会不良风气的侵蚀；（3）农村社会治安存在隐患。
4.学校原因：（1）评价机制跟不上城市及时代的发展；（2）教学水平低；（3）管理水平低；（4）学校的装备水平落后；（5）功课压力大，休息少；（6）学校服务水平差；（7）吃住条件差。
由于在生活上给学生带来了很大的麻烦，心理上也有很大的负担，厌学也由此而产生了。
二、控制学生辍学的对策本人认为学校不是一个孤立的个体，要控制辍学必须有社会、家庭的大力支持配合，必须有学生的自我认识和参与。
这是因为学生辍学既是教育问题又是家庭问题，更是一个社会问题，所以我们应该采用“3+1”的办法结合起来，才能更好地解决问题。
1.社会方面首先，作为引导社会发展的政府部门应带好头。
近年来，中央多次出台了不少支持农村教育的政策，如希望工程、两免一补、扶助贫困生，到今年春季全国又实施了全免农村中小学生教科书，并且每天每生还可获得补助生活费3块钱。
可以说，这在一定程度上减少了辍学生。
但是，我认为仅仅从物质金钱上减轻学生的学习费用还不够，我们的地方政府应该做好科学正确的社会价值的导向，弘扬社会正气，打击各种黑恶势力，清除各种腐朽的思想歪风，给学校提供安全肃静的教学环境，为广大学生、家长免费设立咨询的机构并及时协助学校、学生处理好问题。
同时政府应该颁布对辍学学生的法律细则，达到有法可依、执法必严、违法必究。
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考农村地区初中生辍学是一个严重的问题，对于农村地区的教育事业发展和农村孩子的成长产生了负面的影响。
因此，我们需要对农村地区初中生辍学的原因进行深入分析，同时提出相应的对策，以期能够减少甚至杜绝初中生辍学现象的发生。
首先，农村地区初中生辍学的原因是多方面的。
一方面，经济条件是导致农村地区初中生辍学的主要原因之一、农村地区经济相对较为困难，家长难以支付孩子上学所需的费用，或者需要依靠孩子劳动来补贴家庭经济。
另一方面，农村地区的交通条件较差，学校距离较远，没有便捷的交通工具，使得一些贫困的家庭难以送孩子上学。
此外，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，学校设施简陋，课程设置较为单一，无法满足孩子们的需求和兴趣，导致他们对学校产生抵触情绪，从而辍学。
针对农村地区初中生辍学的原因，我们可以采取一系列的对策来解决这个问题。
首先，政府应该加大对农村地区教育的投入力度，提高农村地区教育资源的配置水平。
这包括改善学校的设施条件，提高教师的工资待遇，吸引更多优秀的教师来到农村地区从教。
其次，应当建立健全贫困家庭的教育资助政策，为贫困孩子提供免费或者减免的学费和生活费用，并给予他们补贴鼓励。
同时，农村地区应该配备多样化的交通工具，提供方便快捷的交通条件，减少孩子上学的障碍。
此外，我们还可以开展一系列的关于教育的宣传活动，在农村地区普及教育的重要性，增加家长和孩子对于教育的认识，从而提高他们对教育的重视程度。
除了以上的措施，我们还可以通过加强家庭和学校的合作来预防和减少农村地区初中生辍学的发生。
学校可以在开展课程教学的同时，注重学生的素质教育和个性发展，提供更加有意义和感兴趣的活动，增加教育的吸引力。
同时，学校也可以加强和家长的沟通和交流，加强家校合作，鼓励家长参与到学校的教育活动中来。
家长应该重视孩子的教育，并从小培养良好的学习习惯和态度，给孩子提供良好的学习环境和支持，充分关注孩子的学习情况和成长发展。
农村初中学生辍学原因及其对策
农村初中学生辍学原因及其对策农村初中学生辍学的问题是目前农村教育中较为突出的问题，它不仅加大了学校教育管理的难度，也影响普及九年义务教育成果的巩固，影响构建和谐社会。
“百年大计，教育为本”，农村初中学生辍学问题应当引起有关部门和社会各界人士的高度重视，群策群力，积极参与，才能促进和推动我国农村教育乃至整个中华民族的教育事业健康蓬勃地发展。
一、当前农村中学生辍学状况及特点根据国家“普九”要求，农村中学年巩固率不得低于97%，流失率不得高于3%，但从我县农村中学来看，流失生现象较为严重。
1．经济收入低家庭子女流失率高。
辍学学生大多都是家庭经济收入低的学生，辍学较为最严重。
农民人均年收入都在1000元以下。
2．双差生辍学率高。
双差生是指思想品德表现较差，各科成绩跟不上的学生。
3．离异家庭辍学率高。
父母离异的学生，大部分很难坚持到初中毕业。
4．管理制度松散的学校流失率高。
由于有些学校领导的管理能力有限，以及管理制度的不健全，促使了学生的转学和辍学。
二、农村中学生辍学的原因造成学生辍学的原因是复杂多样的，主要有以下几方面：1．思想意识原因。
在文化和经济相当落后的条件下，每年大中专毕业生只是凤毛麟角，谁考上中专大学，谁就能跳出农门，吃上“商品粮”，当上国家干部。
学生家长不管砸锅卖铁也拼命送子女上学读书。
在“万般皆下品，惟有读书高”的思想支配下，农村的初中教育也曾经红红火火。
但是，在市场经济浪潮的冲击下，部分家长看到一些个体户，虽然没有文凭，甚至有些没有什么文化知识，却能赚大钱。
而且不少的学生和家长看到目前大、中专毕业生就业艰难的现实，从而滋生了新的“读书无用论”的思想。
这种错误思潮已开始在农村蔓延，许多家长认为，现在许多大、中专毕业生找不到工作，上学还有什么用？而且上学要花不少的费用，得不偿失。
不如让孩子早点学些手艺外出打工。
2．社会环境原因。
由于初中生正处于青少年期，心理和生理上都很不成熟。
还没有形成正确的辨别是非的能力，易受到不良的社会环境影响。
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着中国农村经济社会的快速发展和城乡差距的逐渐缩小，农村初中教育面临着新的挑战和机遇。
同时也存在着辍学问题，农村初中生辍学原因多种多样，从经济困难到家庭环境等都可能是导致农村初中生辍学的原因。
这对农村教育的发展和农村孩子的成长都构成了严重的威胁。
我们有必要深入分析农村初中生辍学的特点，制定相应的对策，为农村初中生提供更好的教育环境和发展机会。
一、农村初中生辍学的特点1. 经济困难是主要原因农村家庭收入普遍较低，经济压力大是导致农村初中生辍学的主要原因之一。
由于家庭难以负担孩子的学费和生活费用，一些家庭不得不让孩子辍学务工或外出打工赚钱补贴家用，导致学业无法完成。
2. 家庭因素影响较大农村教育环境相对落后，家庭教育水平不高，导致一些家长忽视对子女教育的重视，甚至存在辍学观念。
一些家庭对教育的投入不够，缺乏对孩子的鼓励和支持，甚至存在文化程度低下导致无法帮助孩子学习的情况。
3. 缺乏教育资源农村地区教育资源短缺，学校数量少、教学设施简陋、师资力量不足等问题普遍存在。
由于教育资源的不平衡分布，一些偏远贫困地区的学生面临着较大的学习难度，这也是农村初中生辍学的重要原因之一。
4. 学习动力不足农村初中生普遍缺乏学习的动力和目标，对将来的发展缺乏规划和认识，对学业缺乏认真对待，没有明确的学习目标和对未来的规划，这也是农村初中生辍学的一个特点。
1. 完善经济扶持政策政府应该加大对农村家庭的扶贫力度，通过设立助学金资助贫困学生继续完成学业，提高家庭经济条件，让更多的农村孩子能够享受到优质教育资源。
鼓励各类救助机构开展扶贫工作，帮助困难学生解决学费、生活费用等问题。
2. 加强家庭教育政府部门和相关组织应该加大对农村家庭教育的宣传和培训力度，提高家长对教育的认识和重视程度。
鼓励家长积极参与子女学习，并给予适当的教育指导和支持，提高农村家庭对子女教育的投入。
3. 加大对农村教育资源的投入政府应该加大对农村教育资源的投入，提高农村学校的师资力量和教学设施水平，改善学校环境，让农村学生能够享受到与城市学生同等的教育条件。
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考随着农村地区经济的发展和教育水平的提高，农村地区的初中教育得到了普及。
然而，虽然初中教育在农村地区的推广取得了显著的成效，但仍然存在较高的辍学率。
以下将从经济、家庭和学校等方面分析农村地区初中生辍学的原因，并提出相应的对策思考。
首先，经济因素是导致农村地区初中生辍学的主要原因之一、许多农村家庭生活困难，无法负担初中教育的费用，这导致了一些家庭选择让孩子早早地进入劳动市场。
此外，农村地区缺乏多样化的就业机会，农民的收入有限，难以支持孩子的学习。
对于这个问题，我们可以采取多种措施。
首先，政府应加大对农村贫困家庭的帮扶力度，提供经济援助，减轻家庭负担。
其次，可以加强农村地区的职业培训，扩大就业机会，提高农民的收入水平。
其次，家庭因素也是农村地区初中生辍学的重要原因。
由于一些农村家庭缺乏对教育的重视和认识，他们往往不愿意为孩子提供必要的学习条件和支持。
有些家庭认为，农村地区的经济环境和就业前景不容乐观，所以觉得上学没有意义。
我们可以通过加强家庭教育工作来解决这个问题。
学校可以定期组织家长会议，向家长们普及教育的重要性，教育家长们关注孩子的学习情况。
政府可以加大对农村地区的家庭教育指导力度，为家长们提供教育指导和技巧。
最后，学校因素也是导致农村地区初中生辍学的原因之一、一些农村地区的学校条件较差，师资力量不足，教学设备简陋，无法提供良好的教学环境和条件。
另外，一些学校重视学生的成绩，忽视了学生的实际需求和兴趣，导致学生失去对学习的兴趣和动力。
为了解决这个问题，我们可以采取以下措施。
首先，政府应加大对农村地区教育的投入力度，改善学校的基础设施和硬件条件，提高教师待遇，吸引更多的优秀教师到农村地区教书育人。
其次，学校应注重学生的全面发展，提供多样化的教育课程，鼓励学生发展特长，提高学生的学习动力和兴趣。
综上所述，农村地区初中生辍学率较高的原因主要包括经济、家庭和学校等方面。
农村中小学生辍学原因及对策分析
农村中小学生辍学原因及对策分析
一、农村中小学生辍学原因
1、经济困难
2、学习压力
压力虽然不是辍学的主要原因，但仍然是部分孩子辍学的一大驱动力，受家庭教育水平、所处社会环境和学校教育等因素影响，学习压力大，有
时会让孩子感到自己无力抗衡，于是选择辍学。
3、家庭因素
家庭因素也是部分孩子辍学的重要原因，家长失业或家庭失灵，家庭
条件恶劣，家庭教育水平较低，父母对孩子学业不够重视等，都可能引发
辍学行为。
4、受朋友影响
有时候，孩子会受到朋友的影响，从而产生辍学的念头，有时因孩子
自身不够成熟而被他人诱惑，有时受到一定年纪的拘束，将部分一时的想
法变为一种行为，也会引发辍学。
二、辍学原因及对策
1、加强家庭教育
家长要正确引导孩子，培养他们的自律能力、独立思考能力，让孩子
懂得艰苦奋斗的重要性，以及学习的必要性。
同时，家长也要关注孩子学
习的进展，让他们体验到学习所带来的成就感和幸福感，因此，家长应该
给予孩子充沛的关心和支持，以此来加强家庭教育，以防孩子辍学。
2、建立助学资助体系。
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我县农村中学生辍学成因及对策
发表时间：2013-03-12T09:34:57.233Z 来源：《教育学文摘》2013年1月总第74期供稿作者：◆潘静华[导读] 总之，“辍学问题”是当今农村学校实现“两基目标”教育发展中的一个棘手的问题。
◆潘静华河北省清河县第一中学054800
一、农村初中生辍学的原因
农村初中生辍学的原因是多方面的，既有客观的因素，又有主观的因素；既有一般的稳定的原因，又有特殊的不确定的诱因。
笔者认为其原因主要有以下几种：
1.家庭原因
（1）家庭生活困难；（2）家庭变故而弃学；（3）家长认识水平低。
2.学生自身原因
（1）抗挫力低，学习碰到困难、成绩不理想就厌学弃学；（2）认为读书无用、读书白浪费时间和金钱；（3）从小缺乏教养；（4）人际相处困难，学生在人际交往及相处过程中存在的心理困境是诱发学生辍学的一个不可勿视的因素。
3.社会原因
（1）法律上防止学生辍学缺少实施细则；（2）社会不良风气的侵蚀；（3）农村社会治安存在隐患。
4.学校原因：
（1）评价机制跟不上城市及时代的发展；（2）教学水平低；（3）管理水平低；（4）学校的装备水平落后；（5）功课压力大，休息少；（6）学校服务水平差；（7）吃住条件差。
由于在生活上给学生带来了很大的麻烦，心理上也有很大的负担，厌学也由此而产生了。
二、控制学生辍学的对策
本人认为学校不是一个孤立的个体，要控制辍学必须有社会、家庭的大力支持配合，必须有学生的自我认识和参与。
这是因为学生辍学既是教育问题又是家庭问题，更是一个社会问题，所以我们应该采用“3+1”的办法结合起来，才能更好地解决问题。
1.社会方面
首先，作为引导社会发展的政府部门应带好头。
近年来，中央多次出台了不少支持农村教育的政策，如希望工程、两免一补、扶助贫困生，到今年春季全国又实施了全免农村中小学生教科书，并且每天每生还可获得补助生活费3块钱。
可以说，这在一定程度上减少了辍学生。
但是，我认为仅仅从物质金钱上减轻学生的学习费用还不够，我们的地方政府应该做好科学正确的社会价值的导向，弘扬社会正气，打击各种黑恶势力，清除各种腐朽的思想歪风，给学校提供安全肃静的教学环境，为广大学生、家长免费设立咨询的机构并及时协助学校、学生处理好问题。
同时政府应该颁布对辍学学生的法律细则，达到有法可依、执法必严、违法必究。
2.学校方面
第一，学校领导应该不断寻求新的管理方式，提高教管水平，认真探究新颖活泼、符合现在中学生心理需求的教学思路。
要加强对学生的深入了解，做到科学管理。
在学校教学设置方面，要尽力备置相应的先进的电教设备、仪器室和实验室，尽量合安排科学的课时，充分考虑校园活动场地的规划，增加健身新器材及游乐设备。
第二，转变学生传统的读书观念，树立科学的读书观，使学生明确学习目的。
第三，采取措施，培养学习兴趣，实施素质教育，减轻学生过重的课业负担。
①合理安排课时、课程。
②确保学生的课间休息和节假日的娱乐时间，不利用这些时间上课。
③提高教师业务素质，采用寓乐于教的教学方法，关爱学生的身心健康，改变对学生的授课方式和评价机制。
④开展丰富多彩的课外文体活动，或每学期组织户外活动，让学生愉悦身心，轻松走进课堂获取知识。
第四，改善食宿条件，提高学校各方面的条件。
对于学校的饭堂应制定相关的政策，制止垃圾食品在学校销售。
要及时合理地处理学生在这方面的问题，使学生全身心地投入到学习中。
第五，常与政府机关、家长沟通，共同教育好孩子，做好教育工作的全面性，杜绝出现教育的盲区。
3.家庭方面
家长要树立为孩子将来的发展而让其读书的意识，社会（政府）、学校应多做家长方面的教育。
家长要从小多教育自己的孩子认识到读书的重要性，多激励少批评，多关心支持少冷落，及时了解孩子的学习情况，如学习目的、学习态度、学习过程和方法，不要打击挫伤孩子的上进心。
一旦发现孩子有了厌学情绪，家长要引起重视，要积极引导他们发现问题之所在，帮助他们寻找适合自己需要的办法去解决，使他们能及时克服困难，重新找回自信。
万万不可冷眼旁观，一般不宜采用激将法。
当发现孩子已到了辍学的边缘时，家长不要轻易让他们放弃读书的机会，要开导孩子增强信心和勇气，平时要帮助孩子辅导功课，也可以请家庭教师为其辅导。
另外，家长要多关注孩子的日常生活行为和人际交往，对有不良的习惯或与不三不四的人交往的要加以教育，使其自省反思。
对于男孩子，家长要特别注意孩子是否染上了烟酒、偷盗、打架、网络游戏、早恋，性格脾气是否暴躁；对于女孩子，则要关注其性格脾气、交往、朋友、早恋等。
4.学生自身
学生是受教育的主体，也是辍学的主体，提高学生对辍学现象的认识十分重要，我们应该积极争取他们参与到控制辍学的行动中来。
我想只有当孩子树立了正确的人生观和科学的世界观，我们的孩子才有坚强的志品质去克服困难，才有勇气去追赶先进，生活学习才有动力。
因此，作为学生要有克服困难的决心和勇气，要放眼长远，敢于向辍学说不。
总之，“辍学问题”是当今农村学校实现“两基目标”教育发展中的一个棘手的问题。
在关系着孩子一生命运的教育问题上，我们的社会、家庭和学校都有责任和义务来共同努力，让缺失的“围城”不再成为孩子出走的理由。
——让孩子的目光里充满着美好的憧憬吧！。