八年级物理上册43探究熔化和凝固特点粤教沪版
(沪粤版)八年级物理4.3探究熔化和凝固的特点
北方的冬天，人们常常在菜窖里放几桶 水，这是为什么？
凝固放热
物质熔化和 凝固有什么 特点呢
探究海波熔化和凝固的特点
1、在海波中插入温度计，记下温度计的读数。 2、用酒精灯加热后每隔0.5min，记录一次温度，同时 注意观察试管中海波的状态变化，直至海波全部熔化后 再观察2min为止。 3、将测得的数据记录在表格中，仿照研究水的沸腾那 样画出冰熔化时的温度—时间图像。
－259
－218 －210 －117
海波
萘 锡 铅
48
80 232 327
铜
灰铸铁 钢 铁
1083
1100～1300 1300～1400 1525
－39
锌
420
铂
1769
冰 铯
0 28
铝 金
660 1064
钨
3410
晶体和非晶体熔化凝固图像
温度/°C
海波
D
液态
温度/°C 凝固过程
松香
熔化过程
C B 熔点 凝固点 固态 A （固液共存）
时间/min 温度/℃
熔
分析和论证: 1、松香熔化时，温度不断上升 2、没有固液共存状态（没有固定的熔化温度）
海波和松香熔化特点的比较
温 度 /℃ 温 度 /℃
D
B
A
C
时间 /min 时 间 /min
相同点：从固态变成了液态；在熔化过程中都需要吸热
不同点： ☆硫代硫酸钠熔化时温度保持不变。处于固液共 存状态（有固定的熔化温度）； ☆松香熔化时，温度不断上升。没有固液共存状 态（没有固定的熔化温度）
时间/min 温度/℃
熔
分析和论证:
海波开始熔化的温度是 47
沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点
沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点作为沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点的编写者，我在设计这节课时的意图是让学生通过实验和观察，掌握熔化和凝固的基本概念，以及这两种状态变化的特点。
同时，我希望学生能够通过实践活动，培养观察、思考和解决问题的能力。
本节课的教学目标是：1. 了解熔化和凝固的定义及特点；2. 学会使用温度计和计时器进行实验；3. 能够分析实验结果，得出结论。
在教学难点和重点方面，我认为熔化和凝固的物理原理是重点，而学生能够正确使用实验仪器和准确记录实验数据是难点。
我会以一个生活中的实例引入，例如“冰棍熔化的过程”，让学生初步了解熔化的概念。
然后，我会向学生介绍熔化和凝固的定义，并通过示例解释这两种状态变化的特点。
接着，我会引导学生进行实验。
实验分为两组，一组是熔化实验，另一组是凝固实验。
在实验过程中，学生需要使用温度计和计时器，记录铁块或冰块从熔化或凝固开始到结束的温度变化和时间。
在活动重难点方面，我认为学生能够正确使用实验仪器和准确记录实验数据是本节课的重难点。
通过这节课，我希望学生能够掌握熔化和凝固的基本概念，以及这两种状态变化的特点，并在实践中运用所学知识。
同时，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
重点和难点解析：在沪粤版八年级上册物理教案：4.3探究熔化和凝固的特点中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
学生需要通过实验和观察来掌握熔化和凝固的基本概念以及这两种状态变化的特点。
学生需要学会使用温度计和计时器进行实验，并能够分析实验结果得出结论。
学生能够正确使用实验仪器和准确记录实验数据是本节课的重难点。
对于这些重点细节，我想进行详细的补充和说明。
通过实验和观察来掌握熔化和凝固的基本概念以及这两种状态变化的特点是非常重要的。
在实验中，学生可以通过实际观察和测量温度变化来深入理解熔化和凝固的过程。
例如，当冰块加热时，学生可以看到冰逐渐融化成水，同时温度计上显示的温度也在逐渐上升。
沪粤版初中物理八年级4.3探究熔化和凝固的特点教案
沪粤版初中物理八年级 4.3 《探究熔化和凝固的特点》教案一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版初中物理教材八年级下册第 4.3节，主要涉及熔化和凝固的概念、特点以及熔化和凝固过程中的热量变化。
具体内容包括：1. 熔化的定义和特点：物体由固态变为液态的过程叫熔化，熔化过程中需要吸收热量。
2. 凝固的定义和特点：物体由液态变为固态的过程叫凝固，凝固过程中会释放热量。
3. 熔化和凝固过程中的热量变化：熔化过程中物体吸热，温度升高；凝固过程中物体放热，温度降低。
二、教学目标1. 让学生了解熔化和凝固的概念、特点以及热量变化，能运用相关知识解释生活中的现象。
2. 培养学生通过实验观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：熔化和凝固过程中热量变化的规律。
2. 教学重点：熔化和凝固的概念、特点以及热量变化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括冰、水、温度计、加热器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中熔化和凝固的现象，如冰雪融化、水结冰等，引导学生思考这些现象背后的原理。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解熔化和凝固的概念、特点以及热量变化。
3. 实验观察：让学生分组进行实验，观察冰熔化和水凝固的过程，记录温度变化。
4. 例题讲解：运用熔化和凝固的知识，解释生活中的现象，如为什么冬天热水袋能保暖、为什么冰淇淋会融化等。
5. 随堂练习：让学生运用熔化和凝固的知识，解答相关的练习题目。
六、板书设计1. 熔化：定义、特点、热量变化2. 凝固：定义、特点、热量变化3. 熔化和凝固的应用：实例分析七、作业设计1. 判断题：（1）物体在熔化过程中，温度会不断升高。
（）（2）物体在凝固过程中，温度会不断降低。
（）（3）熔化和凝固过程中，物体吸收或释放的热量与温度变化成正比。
（）2. 选择题：（1）下列现象中，属于熔化过程的是：（）A. 冰雪融化B. 水蒸气凝结C. 铁块熔化D. 沙子晒干（2）下列现象中，属于凝固过程的是：（）A. 冰淇淋融化B. 湿衣服晾干C. 河水结冰D. 盐水蒸发3. 简答题：（1）请简要描述熔化的特点。
八年级物理上册4.3探究熔化和凝固的特点课件粤教沪版
知识巩固 1.为探究冰的熔化特点，在制定探究计划的讨论中， 下列说法正确的是（ D ）
A．冰的温度必须每隔0.5min记录一次
B．冰的温度记录到开始熔化为止
C．记录温度要到冰几乎熔化完为止
D．记录温度要到冰全部熔化后2min为止
新课学习
我们吃冰激凌的过程中，它会“变 软化掉”，而在放进冰箱又变硬，分 别属于什么现象。
新课学习
石蜡
按照左图装置 进行试验，来探究 石蜡熔化和凝固时 的特点。 石蜡熔化的过 程和海波一样吗？ 它凝固时又是 怎样呢？
新课学习
观察松香熔化与凝固实验
新课学习
由实验我们可以得到： 63℃以后，松香开始熔化，在熔化的过程中， 温度持续升高，没有固液共存的现象出现。 当撤去烧杯和酒精灯，温度降至63℃，熔化
导入新课
在熔化与凝固的 过程中海波与石 蜡的表现为何不 同？
海波
石蜡
新课学习
晶体和非晶体
固体分为两类。 晶体：有固定的的熔化温度；如海
波。非晶体：没固定的熔化温度；如石 蜡。 食盐、冰、铁等金属均属于晶体； 沥青、玻璃、蜡、松香等属于非晶体。
新课学习
晶体
非晶体
新课学习
熔点：晶体熔化的温度；如海波在为48℃时 熔化，它的熔点为48℃。 晶体在熔化过程中需要吸热。 凝固点：晶体凝固时的温度；如松香在68℃ 时开始凝固，它的凝固点为68℃。
探究熔化和凝固的特点
准备：铁架台、 石棉网、酒精灯、 温度计、烧杯、装 有海波晶粒的试管、 火柴、水等材料， 按照左图装置进行 试验。
海波 晶粒
新课学习
熔化和凝固有何特点？
海波晶粒在温度升高到多少度时开始熔化？ 海波在熔化过程中温度是否会不断升高？ 如果停止加热，海波的状态如何？
粤教沪科初中物理八上《4.3 探究熔化和凝固的特点》
4.3 探究熔化和凝固的特点【教学目标】熔化和凝固的特点【教学重点】熔化和凝固过程中的物态变化和吸热放热过程【教学器材】酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、冰块、松香、水、火柴。
【教学过程】一、新课引入教师：我们在小学自然常识课中学习过物质存在的三种状态：固态、液态和气态。
但是物质的状态不是一成不变的。
当物体的温度发生变化时，物质的状态也往往发生改变，所以物质状态的变化也属于热现象。
二、进行新课1．熔化和凝固教师提问：你见过哪些物质由固态变成液态的现象？（学生回答）春天来了，湖面上的冰化成水；固态的铁、铝等金属块在高温下变成了液态等等，这些都是物质由固态变成液态的现象。
提问：你见过哪些物质由液态变成固态的现象？（学生回答）冬天到了，气温下降，湖面上的水结成冰；工厂的铸造车间里，工人将铁水浇在模子里，冷却后，铁水变成了固态的铸件。
我们把物质由固态变成液态的过程叫熔化。
物质由液态变成固态的过程叫做凝固。
刚才我们提到的冰化成水是熔化，水结冰是凝固。
铁、铝等金属块在高温下变成液态是熔化，铁水铸成工件是凝固。
除此之外，蜡、松香、沥青、玻璃等物质也能熔化和凝固。
2．实验：观察冰块的熔化。
(1)讲述实验的做法将搅拌器和温度计的玻璃泡插入试管里的冰块粉中，温度计的玻璃泡不要接触试管壁和底，要埋在冰块中。
把试管放在大烧杯的水中，将烧杯放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热。
待水温升至30℃以上时，用搅拌器不停地搅动，每隔半分钟记录一次冰块的温度，并观察冰块的状态。
最后根据记录的数据在坐标纸上画出冰块的温度随时间变化的图线。
(2)注意事项实验中，搅动必须不停地进行，以保证冰块受热均匀。
(3)待熔化过程完成后继续加热。
3．冰块的熔化曲线的分析（教师画出熔化曲线，请该组同学画在黑板上，图①）教师：大致形状如图所示。
我们将这一曲线分为AB、BC和CD三段，请同学们结合实验，回答下列问题。
(1)AB段。
在这段曲线对应的一段时间内冰块是什么状态？温度怎样变化？（答：AB段所对应的时间内冰块是固态，温度升高）(2)在曲线上的哪一点冰块开始熔化？（答：B点）(3)在BC段对应的时间内，冰块的状态如何？温度是否变化？这段时间是否对冰块加热？（答：BC段所对应的时间内冰块的状态是固态和液态共存。
沪粤版初中物理 八年级上册 4.3 探究熔化和凝固的特点 说课稿
沪粤版初中物理八年级上册 4.3 探究熔化和凝固的特点说课稿一、教学目标1.知识目标：了解和掌握物质在升高温度时的熔化和在降低温度时的凝固的特点。
2.能力目标：通过实验观察和实践操作，培养学生的动手能力和实验设计能力。
3.情感目标：培养学生对物理实验的兴趣和好奇心，激发学生对科学的探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：熔化和凝固的特点及其实验观察。
2.教学难点：培养学生的实验设计和数据分析能力。
三、教学准备1.实验器材和材料：试管、水浴、盛水容器、蜡烛、冰块、铁块等。
2.教学PPT：准备一份内容详细且图文并茂的教学PPT。
3.教辅资料：备一些相关实验过程图、实验数据和实验结果的解析。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）老师通过引发学生的思考，提问引入本课的话题。
•老师：同学们，你们知道什么是熔化和凝固吗？有什么例子可以举出来？学生可能会提到融化冰块、熔化蜡烛等例子。
2. 实验引入（约10分钟）•老师：通过一组简单的实验来观察物质在升温和降温过程中的变化。
首先，我们来做一个熔化实验。
老师将一根蜡烛点燃，并将试管倒立插入水中，保持试管底部不接触水，等待蜡烛熔化。
•老师：观察一下，蜡烛变成了液体，这就是熔化的过程。
蜡烛的固体变成了液体。
接着，将试管取出，放入水中迅速冷却。
•老师：现在，试管中的蜡烛又恢复成了固体，这就是凝固的过程。
蜡烛的液体变成了固体。
通过实验引入，激发学生的好奇心和兴趣。
3. 实验设计（约15分钟）•老师：现在，请同学们小组讨论，如何利用我们身边的材料和器材来设计一个能观察熔化和凝固过程的实验。
学生分组，讨论实验设计。
•学生：我们可以用冰块和铁块来进行实验。
首先将冰块放入一个盛水容器中，放入水浴中加热，观察冰块的变化；然后，将铁块放入冷水中，观察铁块的变化。
4. 实验操作和观察（约20分钟）学生按照实验设计进行实验操作，并记录实验数据。
5. 实验数据分析和总结（约15分钟）•老师：同学们，你们观察和记录到了什么现象和数据呢？学生逐组汇报实验数据。
沪粤物理八年级上册第四章 3. 探究熔化和凝固的特点(共46张PPT)
5、在做 “海波熔化”的实验时，两个实验小组分别选择了如图4-3-1甲、 乙所示的实验装置进行实验. （1）选择___乙___图的小组的实验装置较好，其原因是 可以_使__海__波_受__热__均_匀__，__且_可__以__避__免_温__度__变_化__过__快_，__便__于__数_据__的__采_集__记__录_. （2）下表是其中一个小组的测量数据.
Ａ.较高的沸点
Ｂ.较低的凝固点
Ｃ.吸热性好
Ｄ.燃烧性好
１.某同学在做“海波熔化”的实验时，他用温度计测量海波在加热过程 中的温度时，主要步骤有：
Ａ.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁 Ｂ.了解海波熔化时的温度，选择一只量程合适的温度计 Ｃ.读取温度，读数时温度计的玻璃泡仍和海波接触 Ｄ.观察温度计的量程和分度值 上述步骤的合理顺序是＿＿＿B＿、＿D、＿A＿、＿C＿＿＿
B、石棉网的作用： 使烧杯受热均匀
C、仪器的组装（由下到上）
先调整下面的铁圈，用酒精灯的外焰加热。再调整上面的铁夹，使温度计的玻 璃泡全部浸入水中。
D、水浴加热法： 使试管内的物质受热均匀
实验记录表格
时间/min 海波的温度/0C 状态
0 1 2 3 4 5 6 7 ….
时间/min 石蜡的温度/0C 状态
2 如图4-3-2分别表示甲、乙、丙、丁四种物质的熔化或凝 固图像，其中表示晶体的熔化图像的是（ ） 答案：A
图4-3-2
3、 萘的熔点是80.5 ℃，那么，下列关于80.5 ℃的萘的说法正确的是（ ）
A.一定处于固液共存状态 B.一定处于液态
答案：C
C.可能处于固液共存状态
D.如果继续吸热，可能处于固态
解析：萘是晶体，温度在熔点80.5 ℃时，萘有三种存在的可能：①尚未熔 化，全部是固体；②已经开始熔化但是没有完全熔化，为固液共存状态；③全 部熔化，温度还未升高，为液态.故选C.
新沪粤版八年级上册初中物理 4-3 探究熔化和凝固的特点 教学课件
有无熔点
有
无
状态变化 固态→固液共存态→液态 固态→软→稀→液态
不 同
熔化特征
不断吸热、温度保持在熔 点不变
吸热、温度不断上升
点
熔化图像
物质 相同点
冰、各种金属、海波、萘、玻璃、塑料、蜡、松
水晶石、固态氧等
香、沥青等
在熔化过程中，都需要吸热
第十五页，共二十一页。
归纳
晶体的凝固
1.有确定的凝固温度 2.凝固过程中放热 3.但温度保持不变
第四章 物质的形态及其变化
4.3 探究熔化和凝固的特点
第一页，共二十一页。
1.知道熔化和凝固的概念。了解熔化吸热、凝固放热。知道晶体、 非晶体熔化和凝固的特点。理解熔化曲线的物理含义。
2.知道熔点和凝固点的含义,会查熔点表。 3.能用熔化和凝固的知识解释有关的简单热现象。 4.会用图像法直观地表示物质熔化时温度随时间变化的情况。
第十八页，共二十一页。
1.玻璃是__非__晶__体__(填“晶体”或“非晶体”)，它熔化时，吸 收热量，温度_______升_(填高“升高”或“不变”)。 2.现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相似，盛夏 来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下 降，这是利用冰块熔化时要________热吸。室外的气温高达35 ℃，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为________℃。
第九页，共二十一页。
晶体
明矾矿石
水晶
石膏
金属
第十页，共二十一页。
非晶体
玻璃
蜂蜡
橡胶
第十一页，共二十一页。
塑料
海波的凝固图像
松香的凝固图像
第十二页，共二十一页。
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熔点和凝固点：
固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔化温 度，非晶体没有。 熔点：晶体熔化时的温度。 体:
有些固体有确定的熔化温度,熔化过程中吸热 但温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属 非晶体 有: 些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸
温度/℃
20
10
0
-10
0
1
2
3
4
碎冰熔化的图像
分析数据
温度/℃
70
石蜡熔化的图像
60
50
40
5 时间/min
30
0
1
2
3
熔化特点 碎冰的熔化条件 在一定温度下熔化 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 不断吸热但温度不变
石蜡的熔化特点 石蜡的熔化条件 没有固定的熔化温度 熔化时吸热 熔化时温度变化情况 不断吸热温度不断升高
热温度不断升高
例如:松香、蜂蜡、玻璃、沥青晶体熔化时的温度叫做熔点 牛牛文档分 享海波温度
吸热熔化 熔点
放热凝固 凝固点
时间
同一晶体的熔点和凝固点相同 牛牛文档分 享熔化和凝固图像熔化图像
AB段:固态
BC段:固液共
海
存 CD段:液态
酒精灯 烧 享
记录数据
时间 (min)
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …
温度
碎 (℃)
冰
吸放 热
状态
温度
石 (℃)
蜡
吸放 热状态 牛牛文档分 享提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程中， 温度的变化规律相同吗？
猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验：（1）了解实验装置，如何使用酒精灯和 石棉网 大试管 搅拌器 蜂蜡 碎冰
有熔点和凝固 点，熔化和凝 固过程吸热， 温度不变。
吸热，达到 熔点
没有熔点和凝 固点，熔化和 凝固过程吸热， 温度不段升高。
吸热
放热态变化？ （1）春天，冰雪消融，是__熔__化__。 （2）铁水浇入模子铸成铁件，是__凝__固__。 2．小明在做某种物质熔化的实验，当这种物质的温 度达到36℃时，每隔1min记录一次温度，得到下面一 组记录数据：36℃、39℃、42℃、45℃、48℃、 48℃、48℃、51℃、54℃、57℃。这种物质是___晶___ 体，它的凝固点是__4_8_℃__。
波
B点: 固态 C点: 液态
凝固图像
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
石 蜡
先变软，后变为 固体
固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件
晶体
非晶 体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由（ D ）
A.各种固体都有一定的熔点 B.各种固体都有一定的凝固点 C.各种晶体都有相同的熔点 D.同一晶体熔点和凝固点相同
4.铁在熔化过程中，一定（ B ）
A. 吸收热量，同时温度升高 B. 吸收热量，同时温度不变 C. 放出热量，同时温度降低 D. 放出热量，同时温度不变