促进燃烧的方法1
促进燃烧的方法
5.7.9
让木柴烧得更旺的做法： 1、用鼓风机向锅灶里吹风 2、用扇子向锅灶里扇风 3、用棍子不断挑拨 4、将粗的木头劈成细条
增大氧气的浓度 增大可燃物与氧气的接触面积
说出下列促进可燃物燃烧采用的方法： 1、工人将煤加工成蜂窝煤 2、汽车化油器将汽油喷成雾状 3、烧锅炉时将煤加工成粉末状 4、烧锅炉时不断地向炉膛中吹入空气
要解决的问题： 1、在煤炉里产生CO的途径主要有哪些？ 2、CO使人中毒的原理是什么？ 3、CO有哪些物理性质？你O中毒呢？ 5、如果发现有人中毒了，你该怎么做？
5、篝火晚会时，将木柴架空
6、成语“煽风点火”
从微观角度解释乙炔在氧气中燃烧
比在空气中更剧烈的原因。 在一定空间内，氧分子数目多，所 以乙炔分子与氧分子接触碰撞的机 率大，燃烧就越剧烈。
促进燃烧的目的（优点）：
1、节约燃料（提高燃料的利
用率） 2、减少污染 (环保） 节能环保 人人有责！ 练习：伴你学P50 1、4、9、 10
催化燃烧的操作方法
催化燃烧的操作方法
催化燃烧是一种利用催化剂促进燃料燃烧的方法。
下面是催化燃烧的操作方法：
1. 准备好所需的催化剂和燃料。
催化剂可以是固体、液体或气体，常见的催化剂包括金属催化剂、金属氧化物、化学复合物等。
燃料可以是液体、气体或固体。
2. 将催化剂与燃料置于合适的反应器中。
反应器可以是反应瓶、反应釜、反应管等。
3. 提供适当的反应条件。
催化燃烧的反应条件可以是温度、压力、浓度等。
根据催化剂和燃料的属性和需求，选择合适的反应条件。
4. 启动反应。
启动反应通常需要提供能量的输入，例如提供点火源或外部加热。
催化剂将加速燃料的氧化反应，产生燃烧所需的热能。
5. 控制反应过程。
根据需要，可以通过调节温度、压力、催化剂浓度等控制参数来控制反应速率和效果。
6. 考虑产品分离和收集。
催化燃烧反应通常会产生一些副产物，这些副产物可以与所需产物一起分离和收集。
7. 进行催化剂的修复和再利用。
催化剂在反应过程中可能会失活或受到污染，
需要对其进行修复或更换，以使其重新恢复活性。
这是一般催化燃烧的操作步骤，具体的步骤可能会根据催化剂和燃料的不同而有所变化。
在进行催化燃烧之前，建议在实验室或工厂中先进行一些实验和安全评估，以确保操作的安全性和可行性。
促进燃烧的方法
促进燃烧的方法
一、促进燃烧的方法
1.增加空气供给：空气是所有燃烧过程的基本要素。
增加空气的供给可以提高燃烧的温度，从而促进燃烧。
如操作炉灶时，如果把炉灶杆上的火加偏，可以增加炉灶口的空气供给，从而可以提高燃烧效率。
同时，也可以把抽油烟机的通风口打开，以便充分吸取空气，从而促进燃烧。
2.加热：加热有助于燃烧，因为它可以促进燃料与氧气的混合，以及燃料中的组成成分容易挥发液化，从而使燃料容易燃烧。
而且，加热可以升高燃料组成物的挥发温度，使其容易气化，从而促进燃烧过程。
比如，当点燃煤炭、柴油、蜡烛等物品时，需要先将它们加热，以使其中的烃类物质气化，然后再点火，从而促进其容易燃烧。
3.提高压力：压力的增加可以部分地促进燃烧，但增大压力后，燃烧温度会有所下降，往往会影响燃烧的完全性。
所以，一般不推荐在促进燃烧中采用增加压力的方法，但它可以用在低温燃烧过程中，促进燃料的燃烧速度。
4.添加氧化剂：氧化剂的添加可以促进燃料的燃烧，而且操作简便，效果明显。
比如，点燃柴油时，可以加入少量的氢氧化钠，以促进燃料的燃烧。
5.在燃料中添加稳定剂：稳定剂可以有效地促进燃料的燃烧。
比如，在煤炭中添加合成油或蜡质稳定剂，以促进煤炭的燃烧。
同时，也可以加入具有稳定性的抗氧剂，以促进燃料的燃烧。
使可燃物充分燃烧的方法
使可燃物充分燃烧的方法使可燃物充分燃烧的方法燃烧是指物质与氧气发生化学反应，产生热能和光能的过程。
而可燃物指的是那些能够与氧气发生燃烧反应的物质。
要使可燃物充分燃烧，需要满足一定的条件和采取特定的措施。
以下将介绍几种常见的使可燃物充分燃烧的方法。
1. 提供充足的氧气。
燃烧反应需要氧气作为燃料的氧化剂，只有在充足的氧气条件下，才能使可燃物充分燃烧。
因此，需要保证燃烧场所有良好的通风条件，以保证空气中氧气含量足够，同时减少烟雾和有害气体的积聚。
2. 提供适当的点火源。
在进行燃烧反应之前，需要提供一个适当的点火源来启动可燃物的燃烧。
点火源可以是明火、电火花、热源等。
通过点火源，可燃物的温度被提高，从而开始了燃烧反应。
3. 提供适当的温度。
燃烧需要提供一定的温度才能启动和维持。
对于不同的可燃物，其点火温度不同，只有在达到或超过该点火温度后，才能开始充分燃烧。
如果初始温度不够，可以通过增加初始温度的方法来加快燃烧反应的速率。
4. 提供适当的燃料-氧气比例。
在燃烧过程中，需要保持适当的燃料-氧气比例，才能使可燃物充分燃烧。
燃料-氧气的化学计量比可以通过调整氧气的供给量来实现。
过多或过少的氧气供给都会影响燃烧反应的效果，导致可燃物无法充分燃烧。
5. 提供适当的反应时间。
燃烧反应需要一定的反应时间来完成。
如果可燃物的供给过快，反应速度过快，就无法充分燃烧；如果可燃物的供给过慢，反应速度过慢，也无法充分燃烧。
因此，需要根据具体情况提供适当的反应时间，以保证可燃物能够充分燃烧。
6. 采用增加催化剂的方法。
催化剂能够促进燃烧反应，加快反应速度，降低起点温度，提高燃烧效率。
常见的催化剂包括铁、铜、铂等金属，以及一些特定的化合物。
通过添加催化剂，可以有效提高燃烧反应的速率和效率，使可燃物更加充分燃烧。
总之，使可燃物充分燃烧的方法包括提供充足的氧气、提供适当的点火源和温度、保持适当的燃料-氧气比例、提供适当的反应时间，以及采用催化剂等。
促进物质完全燃烧的方法
促进物质完全燃烧的方法
促进物质完全燃烧的方法有以下几种：
1.增加氧气供应：当氧气的供应充足时，燃烧反应会更充分，因此可以通过增加空气流动、开启通风设备等方式提高氧气供应。
2.提高温度：提高温度可以增加反应速率，加快燃烧反应的进行，从而提高物质的完全燃烧程度。
可以使用火焰燃烧器、高温加热等方法提高温度。
3.加速反应物的混合：将反应物充分混合可以提高反应速率，从而促进物质的完全燃烧。
可以使用搅拌、喷雾等方法加速反应物的混合。
4.使用催化剂：催化剂可以降低反应物之间结合的能量，从而使反应更容易发生，提高反应速率，促进物质的完全燃烧。
可以使用适当的催化剂进行反应。
综上所述，以上方法均可促进物质的完全燃烧，但要根据情况选择合适的方法。
初中化学促进燃烧方法教案
初中化学促进燃烧方法教案
教学内容：促进燃烧的化学方法
教学目标：
1. 了解化学方法如何促进燃烧；
2. 认识常见的促进燃烧的化学物质；
3. 掌握化学方法对燃烧的影响；
4. 能够应用化学方法促进燃烧的知识进行实际操作。
教学重点难点：
1. 燃烧的基本原理；
2. 化学方法促进燃烧的作用；
3. 化学方法对燃烧的影响。
教学准备：
1. 实验器材：点火器、各种可燃物等；
2. 实验药品：碘酒、氢氧化铁等；
3. 实验操作流程；
4. 实验注意事项。
教学过程：
1.引入
通过提问引导学生思考：为什么火需要氧气才能燃烧？有没有其他化学方法可以促进燃烧？
2.实验操作
（1）实验一：用点火器点燃各种可燃物，观察燃烧现象；
（2）实验二：在可燃物上涂抹碘酒，再用点火器点燃，观察燃烧现象；
（3）实验三：在可燃物上涂抹氢氧化铁，再用点火器点燃，观察燃烧现象。
3.实验分析
通过实验结果分析，让学生发现碘酒和氢氧化铁对燃烧的促进作用，让学生懂得化学方法
如何促进燃烧。
4.课堂讨论
让学生分享实验结果的观察和感想，引导学生思考：化学方法能促进燃烧的原因是什么？
你有没有其他的促进燃烧的化学方法？
5.总结
对本节课所学内容进行总结，强调化学方法对燃烧的影响，以及在实际生活中的应用。
教学反思：
通过本课的教学，学生能够了解化学方法如何促进燃烧，培养学生的实验观察和分析能力，激发学生对化学知识的兴趣。
在今后的教学中，可以通过更多的实验和案例，加深学生对
化学方法促进燃烧的理解。
提高燃烧温度的途径
提高燃烧温度的途径介绍燃烧温度是指燃烧过程中火焰展现的高温状态。
提高燃烧温度可以增加燃烧速度和燃烧效率，对于许多领域如能源生产、工业生产和环境保护等都有重要意义。
本文将探讨几种提高燃烧温度的途径。
1. 优化燃料选择选择合适的燃料可以提高燃烧温度。
以下几种燃料具有较高的燃烧温度： - 氢气：氢气是一种高效的燃料，其燃烧温度可以达到2800摄氏度。
- 乙炔：乙炔是一种常用的高温燃料，其燃烧温度可达到3300摄氏度。
- 硅烷（SiH4）：硅烷是一种无色气体，其燃烧温度可以高达2500摄氏度。
- 碘气：碘气是一种常用的高温燃料，其燃烧温度可超过4000摄氏度。
2. 提高氧气供给氧气是燃烧的基本需求，提高氧气供给可以增加燃烧温度。
以下几种途径可以实现这一目标： - 使用高效燃烧设备：选择高效的燃烧设备可以提供更多的氧气供给，增加燃烧温度。
- 改善燃烧空气流动：优化燃烧器的设计可以增加氧气与燃料的混合程度，从而提高燃烧温度。
- 使用氧气富余燃烧技术：氧气富余燃烧技术可以提供更多的氧气供给，进一步增加燃烧温度。
3. 增加燃料表面积增加燃料的表面积可以提高燃烧速度和燃烧温度。
以下几种方法可以实现这一目标：- 制备纳米颗粒燃料：纳米颗粒燃料具有较大的比表面积，可以增加与氧气的接触面积，提高燃烧温度。
- 使用涂覆剂：涂覆剂可以将燃料表面涂覆成多孔材料，增加燃烧时与氧气的接触面积，提高燃烧温度。
- 将燃料切割成细小颗粒：将燃料切割成细小颗粒可以增加表面积，提高燃烧温度。
4. 采用辅助燃烧剂辅助燃烧剂可以有效提高燃烧温度。
以下几种常见的辅助燃烧剂可供选择： - 氧化剂：氧化剂可以提供额外的氧气，增加燃烧温度。
常见的氧化剂包括过氧化氢和液氧等。
- 引燃剂：引燃剂可以提供额外的热量，促进燃烧反应的进行，从而提高燃烧温度。
常见的引燃剂包括二硫化碳和氯气等。
结论提高燃烧温度的途径有很多，可结合具体应用需求选择合适的方法。
促进燃烧与防止爆炸ppt课件
若在厨房中闻到乙硫醇的难闻气味，表明厨房的天然气可 能已泄漏，下列应急措施可行的是 A、B (填字母)。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A. 关闭气源阀门 B. 轻轻打开门窗通风 C. 打开抽油烟机排气 D. 在厨房内使用手机拨
打火警电话“119”
可燃气体 爆炸极限(体积分数)
CH4
5％～15％
)
A. 为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风
吹进来
B. 为了节约运费，把酒精、鞭炮等物品装在同一货车上
运送
C. 只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间吸烟
D. 生产酒精的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封
闭装置
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【点拨】存放易燃物的仓库应经常通风，A错误；酒精和 鞭炮属于易燃易爆物品，在同一辆货车上运送不安全，B 错误；面粉加工厂的空气中混有粉尘，遇明火易发生爆 炸，所以工人不能在车间吸烟，C错误；生产酒精的车间 里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置，可以防止发 生爆炸，D正确。 【答案】 D
H2
4％～75％
CO
12％～75％
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
【点拨】由表格中的数据可知，氢气的爆炸极限是4％～ 75％，所以最容易发生爆炸的气体是氢气。天然气泄漏 后，与空气混合后的气体遇明火或电火花易发生爆炸，故 C、D错误。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. [科学思维·宏微结合][2023·青岛]从多角度认识化学反 应，有助于形成系统思维。如图是乙炔(C2H2)燃烧反应 的微观示意图，请回答下列问题。
鲁教版八年级全
第七单元 燃烧及其控制
第二节 促进燃烧与防止爆炸
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
所以燃烧的比较旺盛。
2、为什么硫磺在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中 燃烧发出明亮的蓝紫色火焰？
因为物质燃烧的现象与氧气的浓度有关系。
3、化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机气缸。 4、在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧气中加热铁
丝，就会火星四射，剧烈燃烧。
常见几种消防安全标记
禁止烟火 禁止吸烟 禁止放鞭炮 禁止带火种 当心爆炸 当心火灾
燃烧和灭火
运用所学知识来解释问题：
• 问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上 班、来人参观时都会被告知：“不允许穿 有铁钉的鞋子”。为什么？
工厂内空气中有易燃、易爆物质，铁钉与 地面摩擦，产生火花，引燃易燃、易爆物质 引起火灾或爆炸。
第二课时
促进燃烧的方法
1、发生下列情况时，你会采 取什么方法灭火？
1、燃烧的条件是什么？ ①家用电器线路短路而发生火
灾
（缺一可以吗？举例说明）
②炒菜锅中食油起火
2、灭火的原理是什么？
3、物质燃烧时会有什么 现象？
（发光、发热、冒烟、甚 至爆炸）
下面我们练习一下：
③在实验室不慎碰翻酒精灯， 酒精在桌面上起火
2.爆炸的条件：
①可燃物与氧气充分接触 ②产生急速的燃烧 ③在有限的空间内 ④达到爆炸极限 思考：
火药平摊在铁板上，点燃能否 发生爆炸？为什么？
3.爆炸极限：
可燃性气体占混合气体的体积分数范围
燃气类别 氢气
爆炸极限 (%)
4---75
燃气类别 爆炸极限 (%)
天然气 5---15
一氧化碳 液化石油气
第三课时
爆炸是如何发生的
生
轮胎爆炸，
活 中
气球爆炸，
的 爆
锅炉爆炸，
炸
火药爆炸，
现
象
汽油桶等燃料的爆
：
炸，……
关于爆炸，我们可 以举出许多例子：
我国四大发明之一黑火药的爆炸、节日燃 放的烟花爆竹、用于拆除旧建筑物的定向 爆破（右图）用于矿物开采的爆破等。 那么你知道爆炸是怎么一回事吗？
以下爆炸分别属于何种变化？
④农村田埂中，稻草堆起火
2、在酒精灯火焰上加热铁丝， 铁丝不能燃烧，而将在酒精灯 火焰上加热后的铁丝，立即插 到氧气的集气瓶中能燃烧，其 可能的原因是
乙炔的充分燃烧与不充分燃烧
实验现象
乙炔在空气中燃烧 发出黄色火焰，放出热量，生成
黑烟
乙炔在氧气中燃烧
发出白光，放出热量，生成无 色气体，瓶壁有水雾生成
1、鞭炮 2、轮胎 3、气球 4、炸弹 5、煤气罐
化学变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化
------
实验：
现象：
1、开始平静的燃烧： 产生淡蓝色火焰、放出热量、
有水珠生成
2、而后发生爆炸
问题：
为什么刚开始时氢气在导管尖嘴处能够安静燃 烧，而片刻后瓶内的氢气就发生爆炸呢？
阅读课本131页第一段结合三幅图解释以 上现象。
12.5—74 丁烷气 1.5---9.5 乙炔气
1.9--8.44
2---82
上限：只燃不炸
下限：不燃不炸
应用：
点燃可燃性气前应验纯！
方法如图 用排水法收集一试管氢气，
用拇指堵住，管口向下移 近火焰，移开拇指点火， 如果听到尖锐的爆鸣声， 就表明氢气不纯，需要再 收集，再检验，直到响声 很小，才表明氢气已纯净。
（毒性是化学性质）
当发现家中煤气泄漏，应该马上打开 门窗，切记不能打开电灯、排风扇等 电器，防止电火花引起火灾
空气中一氧化碳的来源：燃料的不完全 燃烧、汽车的尾气、煤气泄漏等。
启示：我们要认识到燃料的完全燃烧对节约 能源、保护环境等的作用和意义。 燃气灶中的通风口（空气的进口）和进气口 （燃气的进口）的调节，可以控制燃烧情况。
燃料不充分燃烧，既浪费资源，又会产生有 害气体，污染空气。我们在生活中应该注意 充分利用各种资源，节约能源。
不充分燃烧:
• 浪费燃料 • 污染环境
你能对下列现象作出解释吗，由此你能总结出采取 哪些方法能促进可燃物的完全燃烧？
1、为什么刨花、小木块比大木块好燃烧？同是木材，着火点不变， 那么原因是什么？
怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不 充分燃烧？
温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能 发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越 多，燃烧就越剧烈。
写出乙炔充分燃烧的化学方程式： 2C2H2 +5O2 =点燃=4CO2 +2H2O
提问：燃料充分燃烧可以节约能源，不充 分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样？
促进可燃物燃烧的方法:
• （１）增大可燃物与氧气的接触面积； • （２）增大氧气的浓度。
碳充分燃烧的化学方程式为
C + O2
点燃 ===
CO2
碳的不充分燃烧的化学方程式为 2 C + O2 点==燃= 2 CO
一氧化碳是一种无色无味的有毒气体。 吸入人体内的一氧化碳跟血液中的血红 蛋白结合，使血红蛋白丧失了输氧的功 能，人体就因缺氧而窒息死亡。