鱼儿游游教案
一年级上册《鱼儿游游》教学设计
一年级上册《鱼儿游游》教学设计作为一名教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺收集整理的一年级上册《鱼儿游游》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计篇1一、教学分析《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,属于“造型表现”学习领域。
本课的主要表现对象是鱼，鱼是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。
但是儿童对鱼的了解还不够深入，仅仅限于好吃、好看、好玩，表现方法也很单一，大多数学生仅会用简笔画的方式表现。
因此在教学活动中我通过看视频、观察图片、学一学、动手创作等活动由浅入深地引导学生主动进行学习、探索研究，并尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展，也进一步引导加深了学生对大自然的了解及热爱之情。
二、学情分析：本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，他们活泼好动，联想奇特喜欢按照自己的想法自由的表现画面。
同时他们好奇心，自控能力比较差，可能会出现课堂秩序混乱，所以，我必须注意以学生学习兴趣出发，调控、驾驭好课堂。
三、教学目标：1、认知领域：学生通过观察，了解鱼的自然图形后，理解鱼的外形、花纹是由各种图形与点、线、面组成的。
2、技能领域：学会用各种材料、图形与点、线、面画鱼、装饰鱼，同时用制作的鱼装饰水簇箱，增强其情趣性，感受学习与生活的联系。
3、情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，增强学生对大自然的热爱，激发学生对人类生态保护的意识。
教学准备：课件、海底世界背景图等。
四、教学重难点1、教学重点：通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼，感知鱼的外形和色彩的特点，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
2、教学难点：能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配。
鱼儿游游精品教案
鱼儿游游精品教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第五章《水中的生物》，详细内容为第一课时“鱼儿游游”。
通过本章学习，学生将了解鱼类的主要特征、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握鱼类的主要特征，了解鱼类的生活习性和适应环境的能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼类的主要特征及其生活习性。
难点：理解鱼类适应水生环境的特点。
四、教具与学具准备教具：鱼类图片、模型、PPT、实验器材。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：展示鱼儿游动的视频，引导学生关注水中的生物，激发学习兴趣。
3. 实践活动：分组观察鱼类的模型，记录鱼类的特征，讨论鱼类适应水生环境的特点。
4. 例题讲解：讲解鱼类的主要特征及其适应水生环境的原理。
5. 随堂练习：设计鱼类特征填空题，检验学生对知识的掌握程度。
6. 情境模拟：创设“鱼儿运动会”情景，让学生模拟鱼类游动，体验鱼类的生活习性。
8. 课堂小结：布置作业，强调关爱动物、保护环境的重要性。
六、板书设计1. 鱼类的主要特征：生活在水中体表有鳞片用鳃呼吸用鳍游泳雌雄异体，体外受精2. 鱼类的生活习性：适应水生环境消化系统发达躯体呈流线型七、作业设计1. 作业题目：填空题：鱼类的主要特征是什么？简答题：简述鱼类适应水生环境的特点。
实践题：观察家中的鱼缸，记录鱼类的生活习性。
2. 答案：填空题：生活在水中、体表有鳞片、用鳃呼吸、用鳍游泳、雌雄异体，体外受精。
简答题：鱼类适应水生环境的特点有：体表有鳞片保护，用鳃呼吸，用鳍游泳，消化系统发达，躯体呈流线型等。
实践题：根据观察记录，描述鱼类的生活习性和适应水生环境的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种教学方法，使学生掌握了鱼类的主要特征和生活习性。
小学美术教案鱼儿游游
小学美术教案鱼儿游游一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第二章《动物世界》，详细内容为第二节《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼类的基本特征，掌握表现鱼儿形态和动态的方法。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的生活习性和基本特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 教会学生运用线条、图形等元素表现鱼儿的形态和动态，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：鱼儿动态的表现和线条的运用。
教学重点：鱼儿形态的描绘和色彩的搭配。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、鱼缸、鱼类图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示鱼缸和鱼类图片，引导学生关注鱼儿的生活习性和特征，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍鱼类的形态、色彩、生活习性等基本知识。
（2）讲解鱼儿动态的表现方法，如线条、图形的运用。
（3）示范如何描绘鱼儿，展示绘画步骤。
3. 实践环节（1）学生跟随老师一起描绘鱼儿的形态和动态。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。
教师对学生的作品进行点评，强调绘画技巧和注意事项，鼓励学生在生活中观察、描绘动物。
六、板书设计1. 课题：《鱼儿游游》2. 内容：（1）鱼类的形态、色彩、生活习性（2）鱼儿动态表现方法：线条、图形（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅鱼儿游泳的画。
2. 答案要求：（1）运用线条、图形表现鱼儿的形态和动态。
（2）色彩搭配和谐，富有美感。
（3）画面整洁，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对鱼类知识的掌握，以及绘画技能的运用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的形态和动态，进行描绘。
（2）组织学生参观动物园，观察动物的生活习性和特征。
（3）开展环保教育活动，让学生了解保护动物的重要性。
中班主题活动鱼儿游教案（精选五篇）
中班主题活动鱼儿游教案（精选五篇）第一篇：中班主题活动鱼儿游教案活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。
2、体验集体合作的快乐及荣誉感。
3、发展幼儿的动手能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的.快乐。
活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。
活动过程：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。
2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。
二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。
三、幼儿小组作画，老师巡回指导。
1、这么大的纸，画画时要注意什么？2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。
四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。
日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。
与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。
活动反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。
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那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班综合活动教案鱼儿游，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教案 鱼儿游游
美术教案《鱼儿游游》教学目标：1. 让学生了解鱼类的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对美术的兴趣和想象力。
3. 培养学生运用彩泥创作鱼儿的能力。
教学重点：1. 了解鱼类的基本特征。
2. 学会用彩泥制作鱼儿。
教学难点：1. 鱼儿的形态表现。
2. 鱼儿表情的创作。
教学准备：1. 彩泥。
2. 制作工具（如小刀、棒子等）。
3. 鱼儿的图片资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察鱼儿的图片，让学生说说鱼儿的特点。
2. 学生分享观察到的鱼儿特点，教师总结。
二、讲解（10分钟）1. 讲解鱼儿的基本结构和特点。
2. 讲解如何用彩泥制作鱼儿。
3. 演示制作过程，边讲解边操作。
三、创作（10分钟）1. 学生动手制作鱼儿，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的鱼儿。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生巩固所学。
2. 鼓励学生在课后观察更多的鱼类，了解它们的特点，为下一节课做好准备。
教学反思：本节课通过观察、讲解、创作、展示和评价等环节，让学生了解鱼类的基本特征，学会用彩泥制作鱼儿。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，创作出独特的鱼儿作品。
通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，提高了动手能力和创新能力。
在课后，学生可以继续观察鱼类，为下一节课的学习做好准备。
六、教学内容：学习鱼类的分类和生态环境教学目标：1. 让学生了解鱼类的分类和生态环境。
2. 培养学生对美术的兴趣和想象力。
教学重点：1. 了解鱼类的分类。
2. 了解鱼类的生态环境。
教学难点：1. 鱼类的分类记忆。
2. 鱼类生态环境的描绘。
教学准备：1. 鱼类分类的图片资料。
2. 鱼类生态环境的图片资料。
教学过程：1. 引导学生观察鱼类分类的图片，让学生说说鱼类的基本分类。
2. 学生分享观察到的鱼类分类，教师总结。
2024年小学美术教案《鱼儿游游
2024年小学美术教案《鱼儿游游一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《鱼儿游游》，通过本课的学习，学生将了解鱼类的外形特征、色彩及生活习性，掌握以线条和色彩表现鱼儿的方法。
详细内容包括：鱼的构造、鱼的动态表现、色彩的搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征、色彩及生活习性，培养学生的观察力。
2. 通过线条和色彩的运用，培养学生的绘画表现能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的动态表现和色彩的搭配。
难点：如何将鱼的动态和色彩关系表现得生动自然。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、范画、画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT中鱼儿游动的视频，引导学生关注鱼儿的生活习性和动态美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）引导学生观察鱼的外形特征，分析鱼的身体结构。
（2）讲解鱼的动态表现方法，示范如何用线条描绘鱼的游动。
（3）分析色彩的搭配，讲解如何表现鱼身上的色彩关系。
3. 实践环节：（1）学生根据讲解，用线条描绘鱼的动态。
（2）学生运用色彩，为鱼儿上色。
4. 课堂练习：（1）学生独立完成一幅鱼的画作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生作品中的问题。
5. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 鱼的动态表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅鱼的画作。
2. 答案要点：鱼的动态表现、色彩搭配、画面构图等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼的绘画方法，但在动态表现和色彩搭配方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他生物，尝试用所学方法进行表现，提高学生的绘画水平。
同时，引导学生关注环保，保护大自然中的生物多样性。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，具体内容为《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，掌握鱼的绘画技巧，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，知道鱼的生活环境，提高学生对自然界的认识。
2. 培养学生运用线条、图形表现鱼的形象，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的线条、图形表现，以及色彩搭配。
难点：如何引导学生观察鱼的特点，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备教具：鱼儿游游课件、绘画示范、鱼缸、鱼模型等。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的特点，如形状、颜色、线条等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼的线条、图形表现方法，并进行示范。
a. 引导学生观察鱼的外形，了解鱼的身体结构。
b. 示范如何用线条和图形表现鱼的形象，讲解绘画技巧。
c. 示范调色方法，指导学生进行色彩搭配。
3. 随堂练习：学生根据示范，自行绘制一幅关于鱼的画作。
a. 学生在画纸上用线条和图形表现鱼的形象。
b. 学生为自己的画作上色，注意色彩搭配。
4. 作业点评：教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 绘画技巧a. 线条表现b. 图形表现c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于鱼的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画过程中线条表现不够流畅，色彩搭配有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学的绘画技巧进行表现，提高学生的观察能力和创造力。
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《鱼儿游游》教案
教学对象分析：
1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握;
2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法;
3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。
教学内容分析：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
3、解决方法：运用动画片导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
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教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;
2、教师准备多媒体资料，动画片。
教学：一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入：
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢? 三、新授：
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?
对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗? @_@我是分割线@_@
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
和我们游的一样吗?
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。
你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法?
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好?
请先确定自己的表现方式。
四、作业
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。
五、作业展示
很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗? @_@我是分割线@_@
六、拓展
遇到了困难怎么解决的?
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。
我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。
我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。