access2003数据库应用【2.27】
典型例题精析第六章
典型例题精析【例1】Access2003是一种（）A.电子表格B.工作簿C关系数据库D层次数据库【例2】Access2003数据库中的对象包括（）等。
A.表、模块和页B.表单、窗体和查询C.表、组和报表D.查询、报表和组【例3】在Access2003中，（）是数据库中存储数据的最基本的对象。
A.表B.窗体C.报表D.查询【例4】由Access2003所创建的数据库文件，默认的文件扩展名为（）A..dot B..mdb C..xls D..ppt【例5】在Access数据库中，数据保存在（）对象中。
A.窗体B.查询C.报表D.表【例6】Access数据库中”一对多”指的死是（）A.一个字段可以有许多输入项B.一条记录可以与不同表中的多条记录相关C.一个表可以有多个记录D.一个数据库可以有多个表【例7】下面有关表的叙述中错误的是（）A. 表是Access数据库中的要素之一B. 表设计的主要工作是设计表的结构C. Access数据库的各表之间相互独立D. 可以将其他数据库的表导入到当前数据库中【例8】（）在Access20003的七种对象中处于核心地位。
A.表对象B.查询对象C.窗体对象D.报表对象【例9】下面（）不是常用的数据模型。
A.层次模型B.网状模型C.窗体模型D.关系模型【例10】在Access2003的数据表中，如果某个字段中包含了唯一的值，能够将不同记录区别开来，就可以将该字段指定为（）A.索引B.排序C.主键D.自动编号【例11】Access2003中表和数据库的关系是（）A.一个数据库可以包含多个表B.一个表只能包含两个数据库C. 一个表可以包含多个数据库D. 一个数据库只能包含一个表【例12】下面（）不是专门的关系运算。
A.选择B.比较C.连接D.投影【例13】数据库的核心是（）A.数据库B.数据库管理系统C.数据模型D.软件工具【例14】（）是数据库管理系统和文件系统的根本区别。
第03章Access2003数据库
1. 使用向导创建数据库
使用向导创建数据库可以在创建数据库的同时， 就为所选的数据库创建所需要的表、窗体及报 表等对象。 ★操作步骤： ●在【新建文件】任务窗格中单击【本机上的模 板】 ●选择相应的模板 ●选择数据库保存的位臵
2.自定义创建数据库
自定义创建数据库是先创建一个空的数据库， 然后再创建数据库中的表、查询、窗体、报表 等其它数据库对象。 ★操作步骤： ●在【新建文件】任务窗格中单击【空数据库】 ●选择数据库保存的位臵 Access 2003同一时间只能处理一个数据库，因 而每新建一个数据库的同时，会自动关闭前面打 开的数据库。
数据库设臵密码后可以防止非法用户擅自进入 数据库。 （1）设臵密码 ★操作步骤： ●以独占方式打开数据库 ●选择菜单命令：【工具】/【安全】/【设臵数 据库密码】 ●输入密码和验证密码
注意： ●密码中的字母区分大小写。 ●密码是与数据库一起保存的，将数据库复制或 移动操作后，密码也随之复制和移动。 ●数据库设臵密码后，在打开数据库时系统将查 证密码，遗忘密码将导致无法再使用该数据库。
1. 转换数据库
不同版本的Access，所创建的数据库文件格 式也会有所不同。转换数据库是将旧版本的数 据库转换成新版本的数据库格式，也可进行反 向操作。 Access 2003可 以以只读方式打开使用旧版本 Access创建的数据库，并且能够查看数据库对象， 添加、删除或修改记录等，但是不能修改该数据 库中各个对象的设计。除非在旧版本的 Access 中 打开该文件或者将数据库整个转换为Access 2003 的数据库格式，然后再保存。
模块是用VBA语言编写的程序段，它以Visual Basic为内臵的数据库程序语言。对于数据库的 一些较为复杂或高级的应用功能，需要使用 VBA代码编程实现。
浅析项目教学法在《数据库应用技术——Access2003》中的应用
学 理 现 代 衾案 术・论
浅析项 目教 学法在 《 据库应 用技 术 数 Ａ ｃ ｓ ２ ０ 》中的应用 ｃｅ ｓ ０ ３
骆 秀芳
（ 浙江 电大长 兴学 院
浙江
长兴
３３ ０ １ １ ０）
摘 要 ： “ 目教 学法 ”是 通过 实施 一个 完整 的项 目 行 的教 学活动 ，能 够充 分发掘 学生的创 造潜 能 ，提 高学 生解决 实际 问题的 能力 。 项 进 本文就项 目教学法在中职 《 数据库应用技术——Ａ ｃｓ ｏ３ ｃｅ ２ｏ 》课程中的教学实践 ，从项 目任务的确立、计划的制定、项 目的实施、项 目 ｓ 评 价 等 方面作 一 浅析 ，期待 能抛 砖 引玉 ，为广 大教 师在教 学 中如何 应用 项 目教 学 法提 供 一个切 入 点。 关 键 词 ：项 目 学法 数据 库 示 范 评 价 教
利用 多种教学 与实验手段等 ，这些都是搞好 ‘ 々 页目教学法” 的关键 。
一
、
项 目任务 的确立
的教学实例或任务，学生也能跟着教师把例子或给定的任务完成 ， 但这些实例或任务只是局限于实现一个课时的教学 目标 ，反映一个 课 时的完 成效 果 ，缺乏 全局把 持 的理 念 ，时问一 长 ，学生 也很 容易 感到 枯燥 无趣 ，并 且 ，这种 片段性 的知识 获取也很 难适 应将来 工作 的需 要 。 因此 ，近 几年 我逐 步采用项 目教 学法 ，把理论 与实践 有机
确立 实 用 、优 秀 的项 目是 项 目教学 法 实施 成 功 与 否 的关 键所 在 。首先 ，项 目涉及 的 内容最好 是学生 身边 的事 例或者 是学 生基 本 能够 理解 的事例 ， 于学 生理解 和接受 ，如 不然 ，则可 能会 因 为难 便 以理 解具体 业务而 导致学 生 的学 习兴趣 降低 ，增 加教学 难度 ，进 而 影 响教学质 量 ；第 二 ，项 目规模 适 中、难度 适度 ，便 于教 学实施 。 基于以上两点 ，在数据库应用技术——Ａ ｃｓ ｏ ３ ｃｅｓ ｏ 的教学中，我选 ２ 择 “ 学生成 绩管 理系统 ”为示 范练 习项 目，以它的实 施贯 穿整个 教 学过 程 ；选 择 “ 学校 图书管理 系统 ”为实训 应用 项 目，并 指导 学生 自主设计开发，逐步实施完善。我们的总体 目 标是在结束这门课程 的学 习时 ，学生 要完成 范例 “ 学生 成绩 管理 系统” 的相应 练 习项 目 和应用项 目 “ 图书借 阅管理 系统 ”的创 建开发 ，同时确定 了课 程教 学 过程 中的两条 主线 ：示范 练习项 目、实 训应用 项 目。 二 、项 目计 划的 制定
Access 2003数据库应用期末考试(答案)
2010学年第一学期《数据库应用》期末试卷2011年1月数据库的学习，放松一点，相信自己。
本卷（分组）、班级：姓名：成绩：一、选择题，请将答案写在下面表格内。
（每小题2分，共50分）1、打开Access数据库时，应打开（）文件。
A、.mdaB、.mdbC、.mdeD、.dbf2、数据处理的三个阶段不包括的是（）A 、人工管理阶段B、计算机管理阶段C、文件系统管理阶段D、数据库系统管理阶段3、Access表中字段的数据类型不包括（）A、文本B、备注C、通用D、日期/时间4、下列选项不是Access数据库对象的是（）A、窗体B、查询C、关系模型D、报表5、Access数据库的核心与基础是（）A、表B、宏C、窗体D、模块6、在Access中，可用于设计输入界面的对象是（）。
A、窗体B、报表C、查询D、表7、下列选项中，不属于Access数据类型的是（）。
A、数字B、文本C、报表D、时间/日期8、如果在创建表中建立字段“性别”，并要求用汉字表示，其数据类型应当是（）。
A、是/否B、数字C、文本D、备注9、在书写时，日期型数据应该使用适当的分隔符括起来，正确的分隔符是（）。
A、*B、%C、&D、#10、定位最后一条记录中的最后一个字段的快捷键是（）A、Ctrl+下箭头B、下箭头C、Ctrl+HomeD、Ctrl+End11、数据库（DB）、数据库系统（DBS）和数据库管理系统（DBMS）三者之间的关系是（）。
A、DBS包括DB和DBMSB、DBMS包括DB和DBSC、DB包括DBS和DBMSD、DBS就是DB，也就是DBMS12、在数据管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。
在这几个阶段中，数据独立性最高的是（）阶段。
A、数据库系统B、文件系统C、人工管理D、数据项管理13、数据库系统的核心是（）。
A、数据模型B、数据库管理系统C、软件工具D、数据库14、创建报表的数据来源不能是（）A、任意B、一个多表创建的查询C、一个单表创建的查询D、一个表15、如果表A中的一条记录与表B中的多条记录相匹配，且表B中的一条记录与表A中的多条记录相匹配，则表A与表B存在的关系是（）A、一对一B、一对多C、多对一D、多对多16、要设置在报表每一页的底部都输出的信息，需要设置（）A、报表页眉B、报表页脚C、页面页眉D、页面页脚17、在Access数据库中，数据保存在（）对象中。
第2章 Access 2003 数据库简介
2.1.2 Access 2003的启动与退出 直接用鼠标点击Access 2003程 序图标来启动，与启动Word 2003 等类似，也可以通过“开始”菜单、 桌面快捷方式、在“运行”方式下 输入命令等操作来完成。刚进入 Access 2003系统的主界面如图2.1 所示。
图2.1 Microsoft Access 2003系统初始界面
2.7 数据库窗口中的视图模式 Access 2003数据库窗口中对象 （有7种对象）的显示方式称作视图 模式。一共有4种视图模式，分别是 “详细信息”模式、“列表”模式、 “小图标”模式和“大图标”模式。 可以通过点击工具栏中的命令来转换 不同的视图模式。
2.8 数据库的组对象 Access 2003数据库主界面窗 口中显示有7种对象名称，但是在主 显示区同一时间只能显示一种对象 的内容，如果要在主显示区同时显 示多种不同的对象，可以将多个不 同的对象加入到组中，形成“组” 对象。可以用以下两种方法形成 “组”对象。
图2.18默认文件格式的修改
2.6 设置默认文件夹 在Access 2003中创建的文件，如果不 指定保存路径，则系统默认的文件保存位置 是“我的文档”。为了便于管理，通常用户 要将同一数据库中的文件保存在磁盘上自己 专门设定的目录路径指定的文件夹中，比如 本书中的数据库文件保存在D盘的Access文 件夹中。 可以对系统默认的“我的文档”位置进 行重新规定，换成用户规定的默认位置，通 过选择“工具|选项”菜单命令对默认数据 库文件夹进行设置。
4. 单击“任务窗格”右上方的“关 闭”按钮，可以关闭任务窗格。 进入Access 2003系统后，有以下两 种常见的数据库打开方式。 一、用文件菜单打开 使用“文件|打开”菜单命令或者单 击工具栏上的“打开”按钮，出现打开对 话框，在其中寻找要打开的文件，比如说 要找已经存在的“学生课程管理系统”数 据库文件进行打开，如图2.15所示。
数据库原理及应用-Access 2003笔记内容
所有域的所有取值的一个组合不能重复出现。 该集合中每一个元素（d1，d2，„，dn）叫做一个 n 元组（n-Tuple） ，简称元组 （Tuple） 。 每一个元素（d1，d2，„，dn）中的每一个值 di 叫做一个分量 di∈Di。 4、笛卡尔积 D1×D2ׄ×Dn 的基数 M（即元素（d1，d2，„，dn）的个数）为 所有域的基数的累乘之积，即M =
������ ������ =1 ������������ 。
笛卡尔积可以表示为一个二维表，是元组的集合。 5、 【DY】笛卡尔积 D1×D2ׄ×Dn 的任一子集称为定义在域 D1，D2，„，Dn 上的 n 元关系。 关系是笛卡尔积的有限子集，所以关系也是一个二维表。 6、码： ①候选码（Candidate Key）能唯一表示关系中元组的一个属性或属性集，也称 候选关键字。 ②主属性（Primary Attribute ）组成候选码的诸属性称为主属性。 ③非主属性 （Non-Primary 属性。 ④主码（Primary Key）如果一个关系中有多个候选码，可以从中选择一个作 为查询、插入或删除元组的操作变量，被选中的候选码称为主关系码，简称主 码、主键、主关键字等。 （每个关系必定有且仅有一个主码） ⑤外码（Foreign Key）设 F 为基本关系 R 的一个或一组属性，但不是关系 R 的主码（或候选码） ，如果 F 与基本关系 S 的主码 K 相对应，则称 F 是基本关 系 R 的外部关系码，简称外码。 （被参照关系的主码和参照关系的外码必须定 义在同一个域上） ★（考试重点）7、基本关系表的六条性质： ①列是同质的，即每一列中的分量是同一类型的数据，来自同一个域。 ②不同的列可出自同一个域，每一列称为一个属性，不同的属性要给予不同的 属性名。关系中不允许有重名的属性名。 ③列的顺序无所谓，即列的次序可以任意交换。 ④任意两个元组不能完全相同。
Access2003教程(完整版)
Access教程第一章 Access数据库基础◆数据库基础知识及关系数据库管理系统。
◆ Access 2003 中文版介绍.数据库技术产生于60年代末、70年代初，它的出现使计算机应用进入了一个新的时期——社会的每一个领域都与计算机应用发生了联系。
数据库是计算机的最重要的技术之一，是计算机软件的一个独立分支，数据库是建立管理信息系统的核心技术，当数据库与网络通信技术、多媒体技术结合在一起时，计算机应用将无所不在，无所不能。
作为本课程学习的开始，我们首先要了解的是：什么是数据库？什么是数据库管理系统？什么是Access呢？一、数据库的基本知识1．什么是数据库数据库这个词有多种解释，简单的定义是这样的：数据库（DataBase）是结构化数据的集合。
从广义上讲,数据库就是数据或信息的集合，相当于一个数据仓库。
具体来说,数据库是一组经过计算机整理后的数据，在关系数据库中，它由许多数据表组成。
David M.Kroenke关于数据库的定义是:数据库是指自描述的完整记录的集合。
它表达了三层含义:⑴数据库是自描述的.数据库除了包含用户的源数据以外,还包含关于它本身结构的描述，这个描述称作数据词典（或数据目录、元数据）。
从这个意义上讲，数据库与作为一个自描述的书的集合的图书馆相似：除了书籍以外，图书馆还包含一个描述它们的卡片目录.⑵数据库是集成记录的集合。
数据的标准结构如下：位—> 字节 -> 域—> 记录 -〉文件，按这种模式说,文件组合成数据库是非常诱人的，但却无法深入，数据库将包含四种数据:用户数据文件、元数据、索引、应用元数据。
用户数据大多表示为表格，称之为数据表，它存放了用户的各种有用资料和数据.例如：元数据是关于用户数据的结构的描述，称之为系统表。
例如：索引数据改进了数据库的性能和可访问性，称之为概括数据。
例如：应用元数据用来存储用户表格、报表、查询、媒体数据和其它形式的应用组件。
Access2003数据库应用课程标准
Access2003数据库应用课程标准(80学时)一、课程性质和任务本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建与维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，使学生具有计算机信息管理的初步能力。
(一) 知识教学目标1. 掌握数据库中的基本概念和常用命令；2. 掌握数据库的创建与维护；3. 掌握数据的查询与统计；4. 掌握用户界面的设计；5. 掌握用户菜单的设计；6. 掌握简单应用程序的编写方法。
(二) 能力培养目标1. 能正确使用数据库中的常用命令；2. 能正确完成数据库的创建，并进行维护；3. 能根据要求完成数据的查询与统计；4. 能进行简单的用户界面的设计；5. 能进行简单的用户菜单的设计；6. 能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；7. 会写出相应的应用程序用户文档；8. 初步具备解决实际问题的能力。
(三) 思想教育目标1. 培养学生吃苦耐劳与敬业精神；2. 具有实事求是的学风和严谨的工作态度。
三、教学内容和要求基础模块(一) Access 2003基础知识1．了解什么是数据库；2．了解Access的主要优点；3．了解安装Access 2003时对操作系统的要求；4．掌握安装Access 2003的方法；5．了解Access 2003的五种安装类型；6．掌握Access 2003的启动和关闭方法；7．掌握创建空数据库的方法；8．了解表、查询、窗体、报表、数据访问页、宏、模块等数据库对象；9．掌握联机帮助的使用。
(二) 表1. 掌握文本、备注、数字、日期/时间、货币、自动编号、是/否等数据类型；2. 了解OLE对象、超级链接和查询向导等数据类型；3. 了解各种数据类型中的格式，并能借助于联机帮助和向导正确设置格式；4. 了解字段大小与存储空间及处理速度之间的关系；5．掌握输入掩码、必填字段、索引、输入方法模式等概念；6．掌握使用表设计器创建表；7．了解通过输入数据创建表；8．掌握主键的概念并能正确设置主键；9．掌握表中添加、修改和删除记录；10．掌握从其他Access数据库中导入数据；11．掌握从Excel中导入数据；12．掌握建立表之间的关系；13．掌握实施参照完整性的概念；14．了解“级联删除相关字段”的概念15．了解“级联更新相关字段”的概念16．掌握使用数据库模板和向导创建数据库(三)查询1. 了解什么是查询2. 掌握在设计视图中创建和修改查询；3. 掌握使用简单查询向导创建查询4．掌握使用交叉表查询向导创建查询5．掌握使用查找重复项查询向导创建查询6．掌握使用查找不匹配项查询向导创建查询7．掌握创建包含计算字段的查询8．掌握创建带参数的查询9．掌握4种操作查询（删除查询、更新查询、追加查询、生成表查询）10．了解SQL查询(四) 窗体1．了解窗体的概念、作用、结构及分类2．了解窗体视图的种类及作用3．掌握创建窗体的常用方法4．掌握使用窗体向导创建窗体5．掌握使用设计视图创建窗体6．掌握使用自动创建窗体功能创建多种格式的窗体7．掌握使用图表向导创建图表窗体8．掌握使用数据透视表窗体向导创建窗体9．掌握创建图表窗外10.掌握创建数据透视表窗体11.了解窗体及控件的各种属性及设置(五) 报表1.了解报表的概念、作用、分类、结构2.掌握自动创建报表的方法3.掌握利用向导创建报表4.掌握利用设计视图创建报表5.掌握利用图表向导创建报表6.掌握利用标签向导创建标签7.了解在报表中建立计算控件的方法(六) 数据访问页1.了解数据访问页的概念、作用、优点2.了解数据访问页与报表以及窗体的区别3.掌握用设计视图创建数据访问页4.掌握利用数据页向导创建数据访问页5.掌握自动创建数据访问页6.掌握编辑、修改数据访问页(七)宏1.了解宏的功能2.了解Access2003为用户提供的五十多种基本宏操作3.掌握宏的创建与修改4.掌握宏组的创建、修改5.掌握创建事件宏6.掌握向宏中添加操作7.掌握显示或隐藏宏名和条件8.掌握设置条件让宏操作在指定条件下运行9.掌握宏的直接运行10.掌握运行宏组中的宏11.掌握从另一个宏或Microsoft Visual Basic过程中运行宏12.掌握为响应窗体、报表或控件上发生的事件而运行宏13.掌握用控件向导给控件添加宏14.掌握利用属性对话框给控件添加宏15.掌握将宏添加到菜单或工具栏16.掌握将宏转换为宏代码，供整个数据库使用17.掌握创建AutoExec宏(八)模块1.了解模块的定义、功能及模块的类型2.了解标准模块和类模块的概念及两者的区别3.了解过程的概念及类型4.掌握Sub和Function过程的创建方法5.了解Sub和Function过程的区别7.掌握窗体模块和报表模块的创建方法8.掌握窗体模块和报表模块中的事件过程的定义及创建方法(九)数据的导入和导出1.了解导入、导出和链接的概念2.了解可以导入或链接的数据源3.了解Access2003提供的数据导入、导出和链接功能4.掌握数据的导入、导出和链接操作5.了解导入和链接的区别6.熟练掌握将其他Access数据库中的数据，如Excel、HTML文档和文本文件格式的数据导入为Access数据库中的数据7.熟练掌握将Access数据库中的数据导出为其他Access数据库中的数据，及Excel、HTML文档和文本文件格式文件中的数据8.熟练掌握将Access数据库与其他Access数据库中的数据，及Excel、HTML文档和文本文件格式的数据链接9.了解宏的导出(十)Access 2003中工具1.掌握使用“表分析器向导”分析表2.掌握使用“性能分析器”分析数据库对象的设计3.掌握使用“文档管理器”生成数据库中所有对象的属性文档，并了解数据库属性文档的作用4.掌握使用转换数据库工具，将数据库转换成Access97、Access2000格式，并了解在什么情况下需要做数据库的格式转换工作5.掌握使用压缩、备份和修复数据库管理工具6.掌握使用拆分数据库管理工具将数据库拆分前后端两个数据库，了解在什么情况下需要做数据库的拆分工作7.掌握使用链接表管理器工具管理链接表8.掌握使用切换面板管理器创建数据库的切换面板9.了解数据库升迁向导的作用10.掌握数据库安全访问的相关概念：用户、用户组、用户权限、工作信息文件、编码解码数据库。
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授课日期
2017.02.27
班级
1601、1602
课时
2
课题
项目二表的创建与应用
任务1创建表
教学目标
任务1创建表
1、能对标的结构进行设计
2、能够熟练创建表
3、能正确设置表中字段的属性
4、能对表中字段进行修改、删除、添加
教学重点、难点
1、能对标的结构进行设计
2、能正确设置表中字段的属性
3、能对表中字段进行修改、删除、添加
技能训练重点、难点
1、能正确设置表中字段的属性
2、能对表中字段进行修改、删除、添加
授课方法
任务驱动法、演示法理论讲授+上机实操
教学资源
计算机机房
教学过程
授课过程与内容
教学内容
教师活动
学生活动
备注
复习提问
同学们知道怎么快速的创建表吗？
思考回答学生补充，Fra bibliotek师点评导入新课
教师指导
教师演示
作业
1．熟读教材
学生课后作业
通过输入数据创建表方式创建学生信息表
讲授新课
任务1创建表
了解相关理论知识：
1、表的构成：
表名、表的结构、表的字段类型、自定义“成绩管理系统”数据库中各表的结构
2、创建表的方法：
通过输入数据创建表、使用向导创建表、使用设计器创建表
3、数据表的视图及切换
数据表视图、设计视图、数据表视图的切换、数据表的维护
第一项设定“学生信息表”结构
第二项创建“学生信息表”
第三项设置“学生信息表”中字段属性
1、设置“学生姓名”字段的大小为8个字符
2、设置“学生姓名”字段标题为“姓名”。
3、设置“出生年月”字段显示格式为“长日期格式”
4、设置“入学时间”字段只能输入今天及今天以前的日期
5、将“性别”字段默认值设置为“女”
6、设置“学号”字段只能输入10位阿拉伯数字
第四项维护学生信息表
1、将“学生信息表”中的“家庭地址”字段名称修改为“籍贯”
2、将“学生信息表”中的“出生年月”字段修改为“年龄”，并修改为数据类型。
3、调整“专业”字段的顺序
4、添加与删除“身高”字段
学生看书
学生回答
思考回答
、
学生思考回答
学生阅读思考
教师讲解