一年级科学

二、了解工程师的工作
教
抓住工程师工作的重要环节 , 提供工程师的一些典型工
学
过 作场景图片 , 让学生获得对工程师以及工程技术的初步感
程 知 , 同时认识到工程师所做的工作与科学家所做的工作还就
是有区工作的图别的 , 科学家侧重研究、 发现 , 而工程师侧重
设计、发明、制造。
三、认识工程师的杰作
结合活动手册 , 荷花、轮船、山峰、冰箱、飞机 , 辨认哪
大树就是怎么长高的？
( 这与组成大树的细胞有关 , 细胞分裂与细胞生长带来
了大树的不断成长 )
闪电就是怎么发生的？
六、教师讲述 : 还有很多问题还没完全找到答案 , 比如地
球里面有什么等等。
板 书 设 计
一年级科学
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
2、小小工程师
教学目标
耳朵感受一下这就是谁发出的声音。
4、音频播放。
5、我们可以通过耳朵听来感知我们周围发生的事情 ( 板
书 : 耳朵 听声音 ), 我们把能感受外界事物刺激的器官叫
做感官 , 比如耳朵 ( 板书 : 感官 ) 。我们身上还有哪些感官呢？
小组内想一想
6、小结 : 这节课 , 我们就要利用这些感官帮助我们进行
(3) 学生汇报。
* 点燃的蜡烛
(1) 观察点燃的蜡烛 , 您发现它有什么特点？
(2) 及时记录 , 完成学生活动手册第 5 页。
(3) 学生汇报。
* 小结。
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
教学目标
教学重点 教学难点 教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
教
6、借助工具观察
程中有没有互相合作 , 有没有人争抢实验器材 , 小组里的声
音就是实验室的量不就是太大 , 有没有将桌上搞得到处都就
是水 , 实验过后有没有收筒、 量杯可拾好器材等。 ( 注意事项 :
比较出水的多少并不就是最终目的 , 关键就是要瞧在活动中
一年级科学
比较水的多有没有规则意识。 ) 四、制定科学课的规则 师 : 同学们 , 其实不仅科学教室与普通教室就是不一样
7、交流 : 说说您品尝到的味道就是怎样的？
8、我们就是用哪种感官什么品尝到这种味道的。 ( 讲解
一年级科学
感官舌头。板书 : 舌头 品尝味道 ) 9、游戏 : 我们来玩一个游戏 “摸一摸、说感觉、猜一猜”。
( 出示物品 ) 讨论 : 小组形式 , 用您的小脸蛋触碰一下这些东 西 , 有这种感觉不？用手臂去触碰一下呢？腿呢？
一年级科学
教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
电子白板
课时 课时
一、导入
月
一次备课
日
星期
二次复备
师 : 小朋友们 , 欢迎大家来到科学实验室 , 老师先带大家
参观一下。
教师引导并介绍实验室
二、参观科学教室 , 比较与普通教室的不同
师 : 实验室与我们平时的那个教室有一些不同之处呢？
哪个小朋友就是火眼金睛 , 先来说一说您发现的不同之处
一年级科学
宝应县城南小学 一 年级 1、2 班 科学 学科备课纸
教学内容
1、小小科学家
教学目标
教学重点 教学难点 教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
1、 做滚小球实验 , 并能有所发现。 2、 学家就是发现大自然奥秘的人。
重点 : 认识科学家的工作 , 知道科学家就是发现大自然奥秘的人。 难点 : 通过滚小球实验 , 认识到我们也能做科学。
电子白板
课时
课时
月
一次备课
日
星期
二次复备
一年级科学
学
一、导入
过
谈话 : 同学们在家里喝过茶不？今天我们就来一场不一
程 样的品茶会。
二、组织活动
1. 品茶活动
(1) 观察花茶、绿茶、红茶三种茶水。观察其茶叶与茶
水的颜色、形状、气味等。
(2) 学生戴上眼罩分别品尝花茶、绿茶、红茶三种茶。
(3) 学生汇报 , 描述与记忆。
电子白板
课时
课时
月
一次备课
日
星期
二次复备
一年级科学
学
一、创设情境
过 程
1、谈话 :( 老师发出鼓掌的声音 ) 小朋友们 , 刚才您们听
到了什么？
2、提问 : 我们就是用身体的哪一部分听到鼓掌声的？
3、游戏 : 我们可以用耳朵倾听到世间好多声音 , 并且可
以辨别出就是谁发出的声音 , 下面让我做个小游戏 , 用您的
教学重点 教学难点 教学准备 ( 含预习 ) 教学时间
第
1、能够利用简易材料自制一个钱币加长器 , 并对设计制作的产品不 断改进 , 力争做到最好。 2、通过交流工程师的杰作 , 意识到我们的生活离不开工程师的发明 制造。 3、知道工程师就是发现设计、发明、制造产品的人。 重点 : 知道工程师就是做什么的 , 经历制作一件物品的过程。 难点 : 认识到工程师的工作与科学家的工作就是有区别的 , 工程师 重在设计、发明、制造。
12、课堂检测 : 找一找 , 说一说 , 把感官与做的事连连线。 三、延伸拓展 , 课堂总结 1、谈话 : 我们可以通过感官来观察周围的事物 , 小动物 们也有感官 , 它们又就是怎么用感官观察的呢？让我们通过 一段视频 , 来了解一下动物的敏锐感官。 2、交流互动 : 说一说 , 通过这节课的学习 , 您有什么收 获？
实验来寻找问题的答案。比如这两瓶水 , 到底就是哪个多一
点呢？ ( 教师给每个小组准备一高一矮两个瓶子 , 且两个瓶
子里饮料瓶、水装有不同高度的水。为了瞧得更清楚 , 可以
用色素给水染色。 )
比较的方法可以多样 , 教师要尽可能地预想方法并准备
好相应的器材。
实验后教师可以组织学生进行反思 , 如在刚才的实验过
4、 ( 出示道具 : 醋 ) 谈话 : 我们来玩个游戏吧！
老师这里有个神秘的液体 , 您怎样才能知道这就是神秘
液体不？
5、 提问 : 您闻到的就是什么气味？描述一下这就是一
种怎样的气味？ ( 板书 : 鼻子 闻气味 )
6、谈话 : 小朋友们都有个灵敏的鼻子 , 发现里面就是醋 ,
我们一起来品尝一下吧。
小小工程师
板
设计
书
设
发明
计
制造产品
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教学内容
教学目标
教学重点 教学难点
3、上好科学课
1、能够说出科学教室与一般教室的不同。 2、通过比较水多少的活动 , 认识到科学课上要遵守规则。 3、参与制定上好科学课的规则 , 并愿意遵守这些规则。 重点 : 制定科学课的规则并在活动遵守规则。 难点 : 能够在活动中有规则意识并主动遵守。
电子白板
课时
课时
月
日
星期
一次备课
一、师生讨论 : 科学家就是做什么的？介绍科学家的工
二次复备
作。
二、师生实验 : 做滚小球的实验 , 带学生体验实验的过
程。
三、小组交流 : 拓展一 : 做实验时要注意什么？
教
四、视频实验 : 拓展二 : 三个生活小实验视频 : 吹乒乓球、
学 电线圈、干冰。
过 程
五、教师讲述 : 科学家已经找到了许多问题的答案 , 比如
吧！ ( 比较前要让学生仔细观察科学教室 , 关注以下这些方
面 : 课桌椅的摆放、橱窗里的物品、墙壁板报的布置以及通
水通电情况。 )
尝试让学生说说为什么要这样布置 , 期望学生能将实验
教 室的环境布置与她们的科学学习更好地联系在一起。 学
过
三、做比较水的多少实验
程
师 : 同学们 , 在实验室我们需要学会用科学的方法 , 通过
(4) 探究 : 捏住鼻子再喝一口 , 判断就是否还就是刚才那
杯茶。
(5) 讨论 : 为什么捏住鼻子喝茶与不捏鼻子喝茶不一
样？
(6) 小结 : 吃东西时 , 舌头与鼻子总就是一起工作。
2. 观察蜡烛
* 没有点燃的蜡烛
(1) 观察没有点燃的蜡烛 , 您发现它有什么特点？
(2) 及时记录 , 完成学生活动手册第 5 页。
观察、感知、认识周围的一些事物。 ( 板书 : 认识 )
二、观察探究 , 认识感官
1、出示图片 , 激趣 : 用眼睛瞧 , 您能找到几种动物？
2、追问 : 您的眼睛真厉害 , 竟然把这个小动物找出来了。
描述小动物的颜色、形状、大小等特征
3、 您们可真棒 , 通过这个活动我们知道了 , 我们的眼睛
可以观察到我们周围发生事情。 ( 板书 : 眼睛 瞧、观察 )
些就是工程师的杰作 , 说说还知道哪些。 ( 注意事项 : 工程师
制造的产品不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑、高
楼、桥梁方面 , 洗衣机、电饭锅等日常用品也就是工程师发
一年级科学
明的 , 教学时要让学生充分展开联想。 ) 师 : 小朋友们在您们的生活中有没有做过类似像工程师
一样的事情呢？谁来说说瞧。 四、学做工程师 , 做一个铅笔加长器 师出示一支短的铅笔 师 : 小朋友们 , 老师这支铅笔太短了不好写了 , 怎么办 ?
电子白板
课时 课时
一、导入
月
一次备课
日
星期
二次复备
师 : 小朋友好 , 还记得老师上节课给大家介绍的一种什
么样的职业？
师 : 今天呀 , 老师又要给大家介绍一类伟大的人 , 天上飞
的飞机 , 地上跑的汽车 , 甚至于小朋友们住的房子等等 , 都离
不开她们 , 她们就就是工程师。 ( 板书 : 工程师 )