初二语文文言虚词知识点汇总
初中语文文言实词虚词归纳汇总
初中语文文言实词归纳汇总初中文言文通假字1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎？……是知也。
（《论语十则》）女：通“汝”，你。
知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。
（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。
（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。
（《狼》）止：通“只”。
6、日之其所亡。
（《乐羊子妻》）亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。
（《愚公移山》）亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
（《为学》）屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。
……火伴皆惊忙。
（《木兰诗》）帖：通“贴”。
火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。
（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（《如梦令》李清照）争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。
（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。
才美不外见……（《马说》）见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。
（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。
12、满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）坐：通“座”。
13、日扳仲永环谒于邑人。
（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。
（《愚公移山》）反：通“返”。
15、甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。
（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。
17、问渠那得清如许。
（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。
（《三峡》）阙：通“缺”。
19、昂首观之，项为之强。
（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。
（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。
22、圣人非所与熙也。
（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。
（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。
七八年级文言文虚词整理
七八年级文言文虚词整理一､而1､连词表并列,“又”:黑质而白章表转折,“却”︰奉厚而无劳表递进,“而且”:广起夺剑而杀尉表假设,“如果”:锲而不舍,金石可镂表修饰:吾恂恂而起表顺承,“就”︰驾而宿于朝房2､代词:通“尔”,你的:而翁归,自与汝复算耳二､其1､代词人称代词:他(们)的:今其室十无四五焉自己:而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也指示代词:那(些);那(个)︰其中往来种作其中的:择其一二扣之2､副词:表推测,大概:则其庶几乎表反诘,难道:其孰能讥之乎表期望,一定:尔其无忘乃父之志表婉商,可:汝其勿悲3､连词:表选择,还是:其真无马邪,其真不知马也表假设,如果:其业有不精,德有不成者,非天质之卑4､助词:表音节:路漫漫其修远兮三､且1､连词而且:河水清且涟漪况且:且北方之人,不习水战尚且:臣死且不避,厄酒安足辞2､副词暂且:存者且偷生,死者长已矣将:不出,火且尽四､所1､代词:所+动词=所字结构(名词性短语)作宾语:手之所触,肩之所倚(的地方)此疾之所由生也(的原因)作定语:所过屠者朱亥(的人)约略估计之数,许:从弟子女十人所2､固定结构:所以:表原因:此先汉所以兴隆也(的原因)表手段或凭借:师者,所以传道授业解惑也(用来...的)......的办法:民者,在上所以牧之(老百姓,就在于皇帝用什么办法去统治)五､为1､介词被:身客死于秦,为天下笑替:疱丁为文惠君解牛向:如姬为公子泣因为:盘庚不为怨者故改其度表时间:当:为其来也2､动词治理:为国者担任:陈胜吴广皆次当行,为屯长是∶如今人方为刀俎,我为鱼肉认为:孰为汝多知乎3､语气词:呢:何辞为?六､以1､介词用:能以径寸之木,为宫室在:予以乾隆三十九年十二月2､连词表因果:因为:以三保勇而多艺,推为长表目的来:以光先帝遗德表结果:孤违骞叔,以辱二三子表顺承:有好事者船载以入3､动词认为:皆以美于徐公行:戒奢以俭4､副词:通“已”:得鱼腹中书,固以怪之矣5､固定结构:以是,是以:因此:以是人多以书假余七､因1､介词根据:践华为城,因河为池通过,由:因宾客至蔺相如门谢罪依靠:因人成事沿袭:因遗策,蒙故业2､连词因为:因造玉清宫,伐山取木于是:相如因持璧却立3､副词就:侯王因谓公子曰趁着:因利乘便八､于1､介词在:战于长勺向:赵氏求救于齐同:曹操比于袁绍,则名微而众寡被:内惑于郑袖,外欺于张仪比:青,取之于蓝而青于蓝2､连词:于是:(有时翻译成:在这时)于是余有叹焉九､则1､连词就,表顺承:山不在高,有仙则名却,表转折:芙藻则不然如果,表假设:位卑则足羞,官盛则近谀2､副词,加强判断:此则岳阳楼之大观也十､之1､代词,人(物､处所)︰念悲其远也,亦哀之矣指示代词,这;这类;这些:故为之说,以俟夫观人风者得焉2､助词表偏正,的:此五霸之伐也取独:师道之不传也久矣宾语提前的标志:宋何罪之有表时间,不译:顷之,持—象纺至表音节,不译:寡人之于国也3､动词:到,往:辍耕之垄上。
初中语文文言文虚词用法汇总
初中文言文虚词用法汇总一、复习“之”（一）代词1. “之”可以代人、代物、代事。
译为“他”、“她”（他们）、“它”（它们）等。
如：①愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之（代人，他们）（《出师表》）②操蛇之神闻之（代事，这件事）（《愚公移山》）③肉食者谋之（代事，这件事）（《曹刿论战》）2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。
如：①有良田美池桑竹之属。
（《桃花源记》）②曾不能损魁父之丘。
（《曹刿论战》）（二）助词1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。
如：①燕雀安知鸿鹄之志哉？（《陈涉世家》）②予尝求古仁人之心。
（《岳阳楼记》）③小大之狱。
（《曹刿论战》）2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。
如：何陋之有？（《陋室铭》）3.结构助词，定语后置的标志。
如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（《岳阳楼记》）4.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
如：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）5. “之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。
如：久之，目似瞑。
（《狼》）（三）动词。
译为：“去”、“往”、“到……去”。
如：辍耕之陇上。
《陈涉世家》二、复习“其”1、代词。
①通常作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
可译为“他”“他的”“她的”“它的”a. 太守即遣人随其．往（《桃花源记》）② 指示代词，如果“其”后面跟的是数词，那么“其”就译为“其中的”，作定语。
a. 一狼径去，其．一犬坐于前（《狼》）③指示代词，可译为“那”“那样的”。
其．人视端容寂，若听茶声然（《核舟记》）2、副词。
“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气。
①语气副词，表期望语气，可译为“一定”。
安陵君其．许寡人（《唐睢不辱使命》）②表示反诘，反问，可译为“难道”，其．真无马邪（《马说》）其如土石何？《愚公移山》③表示推测，估计，可译为“恐怕”“大概”。
其．真不知马也（《马说》）3、连词，表示假设，可译为“如果”。
初中文言文虚词归纳整理
初中文言文虚词归纳整理虚词是指在文章中，没有实际含义但是起到将句子连贯、语义完整的词语。
常见的虚词有很多种类，包括了副词、介词、连词、助词以及叹词等等。
下面就对于初中文言文中的虚词进行归纳整理，让大家更好地理解文言文的写作技巧，说出更优美流畅的中文。
一、副词副词主要表示一些状态、动作的程度，或者引导出一些状语，常常出现在句子的前面或者后面。
比如：“清辞丽曲，余悦其中。
”这句话中的“余悦其中”，其中的“余”就是一个副词，用来修饰后面的动词“悦”。
二、介词介词主要用来表示名词或者代词与其他词语之间的关系，说明它们在时间、方位、目的等方面的位置。
比如：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这句话中的“之”就是一个介词，用来连接前面的名词“鸿鹄”，表示两者之间的关系。
三、连词连词主要有并列连词和从属连词两种。
并列连词用来连接两个独立的部分，而从属连词用来连接一个从句与主句之间的关系。
比如：“曰春者，天之始也。
”这句话中的“也”就是一个并列连词，用来将前面的句子与后面的句子连接起来。
四、助词助词主要用来支持前面的词语，比如用来表示主语、宾语、状语、谓语等等。
比如：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”这句话中的“而”就是一个助词，用来连接前后两个句子。
五、叹词叹词主要用来表达一些情感，比如惊讶、赞叹等等。
在文言文中，常常用来表达感叹之情。
比如：“哀哉，壮士殁！”这句话中的“哀哉”就是一个叹词，用来表示哀痛之情。
总之，以上就是初中文言文中常用的虚词的整理和归纳。
在写作过程中，如果能够熟练地运用这些虚词，就能够更好地表达出自己的思想和情感。
八年级语文下册常用文言虚词。掌握常用文言虚词，阅读稳拿高分
八年级语文下册常用文言虚词。
掌握常用文言虚词，阅读稳拿高分一、其（一）代词1、第一人称代词，代指自己。
如“余人各复延至其家”（《桃花源记》）2、第三人称代词，可译为“他（她）”“他（她）们”“他（她）的”“他（她）们的”。
如“得其船”（《桃花源记》）3、代事，代物，可译为“它”“它们”“它们的”。
如“安求其能千里也”（《马说》）；“不知其几千里也”（《马说》）；“其视下也”（《北冥有鱼》）4、指示代词，可译为“这”“这样”“那”“那样”。
如“欲穷其林”（《桃花源记》）（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘等语气，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等。
如“其真无马邪”（《马说》）；“其真不知马也”（《马说》）；“其如土石何”（《愚公移山》）（三）连词：表选择关系如“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪”（《北冥有鱼》）二、虽连词：（一）用于转折关系，表示先让一步，相当于现代汉语的“虽然，尽管”。
如“虽有千里之能”（《马说》）；“虽有嘉肴”（《虽有嘉肴》）；“虽有至道”（《虽有嘉肴》）（二）用于假设关系，表示最大限度地假设一种条件，相当于现代汉语的“即使、就是”。
如“虽乘奔御风，不以疾也”（《三峡》）；“故虽有名马”（《马说》）三、者（一）代词：可译为“……的”“……的人”“……的情况”“……的原因”等。
如“择其善者而从之”（《<论语>十二章》）；“后遂无问津者”（《桃花源记》）；“同游者”（《小石潭记》）；“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”（《大道之行也》）；“高者挂罥长林梢”（《茅屋为秋风所破歌》）（二）助词：引出判断、陈述、原因等，可不译。
如“中轩敞者为舱”（《核舟记》）；“其两膝相比者”（《核舟记》）；“北山愚公者，年且九十”《愚公移山》四、则连词（一）表示承接关系，可译为“那么”“就”。
如“其船背稍夷，则题名其上”（《核舟记》）；“然则天下之事”（《河中石兽》）；“海运则将徙于南冥”（《北冥有鱼》）（二）表示假设关系，可译为“就”。
初二文言文虚词复习
初二语文文言虚词一、知识点总结：虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题，只能配合实词一起使用，才能表示种种语法关系。
虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词七类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。
文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“……者……也”、被动句“为……所……”等虚词在文言文中用得很频繁，而且它们的解释也相当灵活。
二、常见文言虚词：“之”一、作代词（可以代人，代事，代物）1、人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①借旁近与之。
（《伤仲永》）②邑人奇之。
（《伤仲永》）③下车引之。
（《陈太丘与友期》）④又数刀毙之。
（《狼》）2、指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔人甚异之。
（《桃花源记》）②余闻之已久。
（《伤仲永》）二、作助词1、结构助词，译为“的”，有时可不译。
如：①不能称前时之闻。
（《伤仲永》）②中间力拉崩倒之声。
（《口技》）③故时有物外之趣。
（《童趣》）2、结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）②而两狼之并驱如故（《狼》）③心之所向，则或千或百（《童趣》）3、音节助词，用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足音节和舒缓语气作用，无实义。
如：①卒之为众人。
（《伤仲永》）②久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》）4、结构助词，A宾语前置的标志，无实义。
其格式为：宾语+之+谓语。
例如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？B定语后置的标志，无实义。
格式为：中心语+之+定语。
例如：①马之千里者三、作动词：可译为“到”、“往”、“去”。
如：①辍耕之垄上（《陈涉世家》）②送杜少府之任蜀州。
“其”一、作代词1、作第三人称代词，可译作“他（她）”、“他（她）的”、“他们”、“他们的”、“它”、“它们”、“它们的”。
部编版八年级语文文言文虚词汇总
八年级语文上册文言文虚词整理----其：这。
---虽：即使。
以：这么。
3.----之：结构助词，的。
----则：那么，就。
5.----其：代山峰。
6.----之：结构助词，的7.---之：结构助词，的。
8.未复有能与：参与。
其：这。
者，……的人。
9.---形容词词尾，……的样子。
10.与：和。
为：动词，做。
者，……的人。
11.----于：在12.耳：罢了。
13.---表顺承14.主谓之间；代词丈夫15.----去，到16.:----代词女子；去，到----把；的18.----的19.----代词，正道；自己的。
20.----从21.----给22.----代词，他的23.----在；表顺承24.----如果25.----表并列26.? ----怎么，哪里；是。
27.----的28.----表修饰。
29.----表顺承，连词“来”。
30.----哪里。
31.----到；的32.代指愚公一家。
33.----表修饰。
代指愚公。
----介词，凭借----加强反问语气。
36.----主谓之间，不译。
37.----主谓之间，不译。
----连词，表转折，可是、但是。
----连词，表目的，不译。
39.----代指愚公移山这件事。
代指愚公。
40. ----向41.的；语末助词宗正刘礼----于是；把；任命以……为……：把……任命……43.----来44.----动词，到。
45.----的46.----就。
47.----才。
48.----的。
49.----介词，用。
50.----连词，表顺承----其：代词，他们的。
而：连词，表顺承52.之：音节助词，不译。
八年级下册文言虚词整理1.----动词，作为2.----的3.代词，代指桃花林的美景4.----代词，那5.----指示代词，这----代词，代指桃花源7.----连词，于是、就8.代词，指桃花源的人(提的问题)----竟然、居然10.----介词，对、向11.----介词，对、向12.---代词，他的13.音节助词，不译14.---代指发现桃花源这件事15.代词，代指听到的水声16.---介词，把。
初中文言文虚词整理
初中文言文虚词整理初中文言文虚词整理初中文言文虚词主要包括：之、乎、者、也、矣、焉、哉、邪、耳等。
这些虚词在不同的上下文中具有不同的意义和用法，需要进行针对性的学习和理解。
一、之1、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”、“这种情况”等。
例如：《论语》中“之子知之矣”，意思是“他知道了”。
2、用作连词：表示修饰或解释，相当于“的”、“而且”、“于是”、“因为”等。
例如：《荀子》中“天之道，损有余而补不足，是故虚胜实，不足胜有余”，意思是“自然的规律是减少有余的补给不足的，因此虚胜实，不足胜有余”。
二、乎1、用作语气助词：表示疑问、反问、推测、命令、感叹等语气，相当于“吗”、“呢”、“吧”、“呀”等。
例如：《诗经》中“悠悠苍天，此何人哉？”，意思是“长远的天啊，这究竟是什么人呢？”2、用作介词：表示比较、比例、等同、被动等意义，相当于“比”、“像”、“在……上”、“被”等。
例如：《庄子》中“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是“我的生命有限，而知识无限”。
三、者1、用作助词：表示提顿、解释、命令等语气，相当于“的”、“……的话”、“……的事情”、“……的人”、“……的地方”等。
例如：《论语》中“论百家中以儒者为本”，意思是“论百家中以儒家最为重要”。
2、用作代词：表示人、事、物，相当于“他”、“她”、“它”、“他们”、“它们”等。
例如：《荀子》中“天地者，生之本也”，意思是“天地是生命的本源”。
四、也1、用作助词：表示解释、判断、疑问、命令、提顿等语气，相当于“了”、“呢”、“吗”、“啊”等。
例如：《诗经》中“青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？”，意思是“青色的衣领，悠扬的心。
纵然我不曾去找你，你难道就不回音吗？”2、用作代词：表示强调，相当于“如此”、“这样”等。
例如：《左传》中“晋侯谓伯瑕曰：吾不如也”，意思是“晋侯对伯瑕说：我不如你啊”。
五、矣1、用作助词：表示完成时态，相当于“了”、“呢”等。
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初二语文文言虚词知识点汇总
本文是关于初二语文文言虚词知识点汇总，感谢您的阅读！
初二语文文言虚词知识点汇总文言虚词：文言文的学习中，虚词很容易被忽略，因为他们的实际意义不多，但是文言文就是因为有了虚词，句式才变化起来，没有虚词，文言文的美感会少了一半！
中考生在中考复习中需要根据重要知识点来进行复习，为了方便大家可以更好地对语文学科进行复习备考，为大家总结了中考语文知识点,希望对大家有所帮助。
文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义，而偏重于语法意义的一类词。
它的基本作用是帮助实词构成句子，表达一定的意思，初中阶段要求熟悉掌握”之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、盖、则、焉“13个文言虚词的基本用法。
其中”之、以、而、其、于“应重点掌握。
在学习和掌握文言虚词时，首先根据它在句中位置，弄清在句中充当什么成分，再根据特定的语言环境，词语间的相互关系，确定它的词性，辨别它的意义。
之
(1)代词指代前面出现的人、事、物。
如：渔人甚异之愿陛下亲之信之(2)助词a用在主谓之间无意两狼之并趋如故无丝竹之乱耳b 结构助词”的“忘路之远近小大之狱，虽不能察(3)复指代词译为”这样的，那样的“曾不能损魁父之丘(4)动词译为”到“辍耕之陇上寡助之至多助之至(5)音节助词无实际意义，可不译怅恨久之久之，目似瞑(6)提前的标志孔子云”何陋之有?“莲之爱，同予者何人
于
(1)介绍与动作发生相关的时间地点a在其一犬坐于前b到指通豫南c每假借于藏书之家(2)介绍行为动作所涉及的对象，可译为”向“”给“”对“a向告之于帝b给故天将降大任于是人也c对万钟于我何加焉(3)介绍比较的对象，可不译所欲有甚于生者，故不为苟得也
以
介词：(1)绍动作行为所使用的工具、凭借的条件可译为”凭借、用“以刀劈狼首(2)介绍行为动作的对象可译为”把“屠惧，投以骨咨臣以当世之事(3)介绍行为动作的原因可译为”因为“”由于“不以物喜，不以己悲(4)介绍动作行为发生的起点时间可译为”从“(5)介绍行为动作发生的根据可译为”根据“小大之狱，虽不能察，必以情
连词：(1)表目的，可译为”来“”用来“”以便“意将隧入以攻其后也家贫无从致书以观河曲智叟无以应以昭陛下平明之理属予作文以记之(2)表原因可译为”由于“”因为“扶苏以数谏故(3)表结果可译为”以致“引喻失义，以塞忠谏之路也以伤先帝之明(4)表连接可译为”而“，或不译手自笔录，计日以还
焉语气词：(1)用在句尾，表直陈的语气，相当于”呢“”了“，也可不译虽我之死，有子存焉可远观而不可亵玩焉寒暑易节，始一反焉(2)用在句尾，表疑问语气，相当于”呢“万钟于我何加焉?又何间焉?
兼词：相当于”于之“其中于为介词之为代词可译为”在这里“”从这里“来此绝境，不复出焉夫大国，难测焉，惧有伏焉代词：(1)用在动词后做宾语，相当于”之“，可译为与之相当的词语(2)疑问代词”哪里“”怎么“且焉置土石
为
介词：(1)介绍与行为动作发生相关联的对象，可译为”替“”给“等尚思为国戍轮台此人一一为具言所闻为天下唱不足为外人道也(2)介绍行为动作发生的原因或目的，可译为”为了“”因为“等愿为市鞍马为宫室之美为报倾城随太守(3)介绍动作的主动者，译为”被“舌一吐而二虫尽为所吞士卒多为用者
连词：wèi表因果关系因为问渠哪得清如许?为有源头活水来
语尾助词：夫子何命焉为
所
(1)特殊代词，它不能单独做句子成分，必须和别的词组成所字短语，才能做句子成分，”所“字经常位于动词前和动词组成”所“字短语，所字指代的是受它后面的动词支配的人、事、物。
这种短语是名词性的，在句子里一般做主语、宾语、谓语、定语。
问女何所思-……-所思所忆都是所字短语，即想的人、事、物，做宾语
问所从来，具答之所从来，即来的地方，做宾语
(2)”所以“，这是”所“字短语后来慢慢发展成的，”以“是介词，表示方法、手段或原因亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也所以
动心忍性，曾益其所不能
然
(1)指示代词，常用来指代上文所说的情况，含有”这样“的意思，常常充当谓语，也可单独成句，偶尔还做状语。
虽然，受地于先王(2)由代词演化来做词尾，常常附在动词、副词、象声词、形容词等后面，一起充当谓语或状语，以模拟声响或描绘事物、动作、状态、可译为”……的样子“，或不译复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍俨然：整齐的样子杂然相许
(3)连词表转折关系，可译为”但是“”却“然足下卜之鬼乎?然侍卫之臣不懈于内
(4)连词相当于现代汉语”然后“”然后才“，表示承接人恒过，然后能改
然则相当于现代汉语”既然这样，那么“然则北通巫峡，南极潇湘
然而相当于现代汉语”虽然这样，可是“表转折然而不胜者，是天时不如地利
其
(1)代词a通常作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
有时在句子里做定语。
代人，可译为”他的“”她的“;代事、代物。
可译为”它的“屠大窘，恐前后受其敌既出，得其船其西南诸峰，林壑尤美b如果”其“后面跟的是代词，那么”其“就译为”其中的“，做定语。
其一犬坐于前c特殊：第一人称代词蹲其身，使与台齐(2)加
强语气其如土石何?
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。