数据库技术Access实验报告书

2015-2016学年第二学期《Access数据库应用》

实验指导书

班级：14大专软件

学号：

姓名：

实验一Access数据库结构与创建

实验目的

1.掌握启动和退出Access系统的常用方法。

2.熟悉Access的主窗口界面。

3.会使用帮助系统。

4.掌握数据库的两种创建方法。

5.熟练操作打开/关闭数据库。

实验内容与步骤

1.启动数据库管理系统Access2010；

2.打开系统自带的“罗斯文”示例数据库，认识数据库的7种对象，同时调

出系统帮助文件，找到帮助中关于7种对象的说明和解释，了解数据库的功能，理解数据库的总体结构；

3.用Access2010创建一个空白数据库“银行管理系统”；

4.用Access2010中的向导创建一个“联系人”数据库表。

实训思考

1.文中介绍的启动和退出Access的方法，是不是仅仅适合于Access？

2.有人说：“书本上介绍了如何使用Access，上课老师也讲授了方法，用不用

帮助系统没有必要。”上述观点对吗？

3.创建数据库的两种方法的优缺点分别是什么？各自用于什么情况？

4.打开数据库时，各种打开方式有何不同？分别用于什么环境？

实验二Access数据表的创建

实验目的

1.掌握数据库对象的管理方法。

2.掌握表的各种创建方法。

实验内容与步骤

1.启动Access数据库管理系统。

2.创建空白数据库“图书管理系统”，并保存在D:\。

3.使用向导创建表“读者类别”：

①使用向导为“读者类别”表创建两个字段：类别编号和类别名称；

②进入设计器，明确或修改表的“类别编号”字段的数据类型为“自动编

号”，“类别名称”的数据类型为“文本”，

③向表中输入数据如下：

4.通过输入数据创建表图书信息：

①参照教材，通过输入数据创建表“图书信息”；

②进入表设计器中，明确或修改表的结构为：

5.通过设计器创建表“读者信息”：

①打开表设计器，按以下表结构，创建表“读者信息”：

②在创建“学历/职称”字段时，请使用“查阅向导”。过程提示如下：

a)在字段的数据类型中选择“查阅向导…”；

b)在向导第一步中，选择“使查阅列在表或查询中查阅数值”，然后单

击“下一步”；

c)选中列表的“读者类别”表，单击“下一步”；

d)将“类别编号”和“类别名称”，移至“选定字段”列表中，单击“下

一步”；

e)在“请指定查阅列中列的宽度：”中使用默认值，单击“下一步”；

f)在“请为查阅列指定标签：”下文本框中输入“学历/职称编号”，单

击完成。

③在“读者信息”表中输入数据。

6.根据下列要求创建“借阅信息”表（选做）

①使用设计器；

②表结构自定；

③“借书证号”和“书号”使用“查阅向导”。

实验报告与思考

1.比较各种创建表的方法，体会它们之间的区别？

实验三Access数据表的编辑

实验目的

1.熟悉字段的有关属性，掌握数据表结构的修改；

2.理解索引的有关概念，掌握索引的建立。

3.掌握对数据表中记录的编辑和显示等的基本操作；

4.掌握查阅字段的设置

实验内容与步骤

1.启动数据库管理系统Access，打开本次实验所用的“学生档案”数据库，

分别打开数据库中有关表格，熟悉数据库结构。

2.按以下要求，修改“学生基本信息”表的结构：

a)将“性别ID”、“民族ID”、“政治面貌ID”和“班级ID”字段的标题

和默认值修改如下：

b)在“家庭收入”前插入新字段“体重”，并修改“身高”和“家庭收入”

字段属性如下：

c)使用“输入掩码向导”为“身份证号”字段设置输入掩码为“9999999;;”

3.按以下要求，为“学生基本信息”表定义索引：

4.对“学生基本信息”中记录完成以下操作：

a)在表中插入新记录：张杰，050301，男，340905，1981-12-17，汉族，

党员，网络051，，，，，，

b)删除15号朱天宗同学的记录。

5.为“学生基本信息”表设置显示格式：

a)设置字体格式为：宋体，常规，小四，深红色；

b)调整列宽，使各个字段的记录值均能显示出来，设置行高为16；

c)设置“单元格效果”为“凸起”；

d)将“照片”和“简历”字段隐藏；

e)冻结“学生ID”和“姓名”两个字段。

实验报告与思考

1.对实验内容与步骤中的第2、3步进行总结，并编写实验报告；

2.在Access帮助中查阅有关索引、有效性规则和输入掩码的内容。

实验四记录筛选与数据表关系

实验目的

1. 掌握对数据表中记录进行排序和筛选；

2. 理解关系的概念，掌握关系的定义和使用。

实验内容与步骤

1.启动Access，打开本次实验所用的数据库“学生档案”；

2.对“学生基本信息表”中的记录进行排序，要求按“性别”升序排序，性

别相同的，按出生日期先后排序；

3.从“学生基本信息”表中筛选出家庭收入低于3000元的少数民族同学的信

息。

4.将“课程信息表”的“课程号”定义为主键，将“成绩档案表”的“学生

ID”和“课程号”设为主键；

5.在“学生基本信息表”的“学生ID”和“成绩档案表”的“学生ID”间建

立关系，并为关系设定“实施参照完整性”；

6.试向“成绩档案表”中输入记录：（100，J02，84），系统有什么提示，思考

为什么会这样？

7.在“课程信息表”的“课程号”和“成绩档案表”的“课程号”间建立关