人教版六年级语文下册周周练
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六年级语文第1次周周练
班级:姓名:
基础知识
一、字词填空。(24分)
1、看拼音,写词语。(10分)
nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yóu yǎ xìng ãr yì fān kǎo yàn duàn liàn
( ) ( ) ()()()
2、选择正确的汉字和拼音。(6分)
(1)幸(而、尔)(幅、副)度(坐、座)无虚席
(2)薄(bó báo)弱刹(shà chà)那间转(zhuǎn zhuàn)化
3、把词语补充完整。(8分)
专心()()无()无()()()心长惊心()()()风()雨座无()()()()不到养()处()
二、按要求写句子。(14分)
1、仿写词语。(6分)
头涔涔泪潸潸、、
无缘无故无声无息、、
2、选词填空。(4分)
欣赏观赏玩赏
(1)当我敲门进去的时候,他正在()一幅书法作品。
(2)我正在()刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没听见。
不知所措惊慌失措
(1)碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些()了。
(2)警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子()。
3、用恰当的关联词把两句话并成一句。(4分)(1)你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。
(2)无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。
三、按课文内容填空。(14分)
1、甘瓜苦蒂,。《墨子》
,孰能无惑?《师说》
这样的格言,我还知道
2、“为是其智?曰:。”这句话出自《》。我可以用自己的话说说这句话的意思:
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子:
4、“在默默里算着,八千多日子已经;像滴在大海里,我的日子,没有,也没有。”这句话把八千多日子比作,这让我感受到
阅读理解
一、《桃花心木》节选。(8.5分)
种树人语重心长地说:“()我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗()会养成依赖的心,根()会浮在地表上,无法深入地下,()我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,()会一吹就倒。”
他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。2.5分
2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。这是因为
2分
3、用“”划出使你有所感触的句子,并结合实际说说自己的理解。(4分)
(二)《杨柳》节选(9.5分)
作者:丰子恺。
我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶(â wù);你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(rǎo rào)着他们的慈母而游戏,但时时依傍( )到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。
1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词。1.5分
2、划线部分把杨柳当成来写,这样写的好处是
2分
3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳的特点。2分
4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文,用自己的话说一说。4分
习作(30分)
我们的生活中,经历过许多事,也接触过许多普通的事物,它们一定会给我们留下深刻的印象。请选择你经历过的一件事或接触过的一件物,写一篇400字以上的文章,要写