人教版小学二年级下册数学同步练习册
二年级下册数学同步练习2.3整理与复习_人教新课标版
二年级数学下册同步练习及答案（人教版）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
二表内除法（一）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。
这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。
3.整理与复习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
人教版数学小学二年级下册单元同步练习题
人教版数(Shu)学二年级下册第一单元(Yuan) 数据收集整理1．气象(Xiang)小组把6月份的天气作(Zuo)了如下记录：(1)(2)(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题?2．根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题。
表示( )辆车。
(2)小轿车比客车多( )辆。
(3)( )最少，( )最多。
(4)货车和面包车相差( )辆。
(5)客车和货车的总辆数和( )同样多。
(6)这四种车一共有( )辆。
3．下(Xia)面是森林动物园小动物的数量统计情况。
(1)小(Xiao)刺猬有( )只(Zhi)； 小(Xiao)象有( )只(Zhi)；小猴子(Zi)有( )只(Zhi)(2)小猴子的只数是小刺(Ci)猬的( )倍。
口 ○ 口＝口(3)小象的只数是小猴子的( )倍。
口 ○ 口＝口(4)小象的只数是小刺猬的( )倍。
口 ○ 口＝口(5)这些小动物一共有( )只。
口 ○ 口＝口4．请你根据表中的数据将结果填到下表中。
（12）种类 航模组 书法组 羽毛球组 舞蹈组 绘画组 篮球组 围棋组 人数 15人 8人 12人 9人 13人 20人 7人(1)我最喜欢( )小组。
(2)喜欢( )小组的人数最多。
(3)喜欢( )小组的人数最少。
(4)选择羽毛球组的有( )人。
(5)选择篮球组的有( )人。
(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?5．学校组织过的几次体检?请你根据一年级、四年级和六年级各一个班的情况来回答问题。
5.0以上 4.9～4.7 4.6～4.3 4.2以下一年级（1 ）班29 11 5 2 四年级（2 ）班27 12 6 3 六年级（1 ）班18 20 5 5 (1)一年级5．0以上有( )人。
(2)六年级5．0以上有( )人。
(3)四年级4．2以下有( )人。
(4)六年级( )的人数最多。
新人教版二年级数学下册全册同步练习随堂练习一课一练三份
《数据收集整理》同步练习1．丽丽调查班里同学们最喜欢吃的水果，每位同学都选择了一张水果卡片。
(1)数一数，填一填。
(2)喜欢吃( )(3)丽丽的班级一共有( )人。
2．下面是二(1)班同学的课余生活情况统计表。
(1)二(1)班同学在课余时间喜欢( )的人数最多。
(2)二(1)班同学在课余时间喜欢绘画的人数比喜欢读课外书的人数少( )。
(3)你在课余时间喜欢( )。
(4)如果二(1)班要组织一次课余活动，那么最好组织哪种活动？3．下面是二(2)班同学喜欢的课外书的情况。
(1)根据上面的信息，填写下面的统计表。
(2)喜欢( )的人数最多，有( )人。
(3)喜欢连环画的人数比喜欢故事书的人数多( )。
(4)喜欢连环画和科技书的同学一共有多少人？4．二(1)班一共有35人，小明用举手的方法调查本班同学喜欢的科目，结果如下：喜欢语文的有20人，喜欢数学的有18人，你知道至少有多少人举了2次手吗？《数据收集整理》同步练习1．数一数，并在下面表格中的相应水果后面画“○”2(1)把记录的结果填在下表中。
(2)喜欢吃薯条的人数比喜欢吃汉堡的人数少( )。
(3)喜欢吃甜筒的人数比喜欢吃鸡翅的人数少( )。
(4)如果每位顾客必选并且只能选择一样最喜欢的食品，那么这次接受调查的一共有多少人？3．下面是某市12月份的天气情况。
(1)用你喜欢的方法记录各类天气的情况。
(2)把记录的结果填在下表中。
(3)( )天最多，( )天和( )天一样多。
比多( )天，比多( )天，比多( )天。
4．先找规律，再填一填。
(1)找规律，填一填。
第二行第三行第四行(2)十位上是6的数有( )；个位上是6的数有( )。
(3)十位上的数和个位上的数相同的数有( )。
《数据收集整理》同步练习1．下面是二(1)班某次数学测试的成绩统计表。
(1)在所有同学中，成绩为( )的人数最多，成绩为( )的人数最少。
(2)数学成绩优秀的人数比良好的人数多( )。
二年级下册数学同步练习2.3整理与复习_人教新课标版
二年级数学下册同步练习及答案（人教版）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正” 。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导” 。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师” 。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
二表内除法（一）课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换 ,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人搜集 ,每天往笔记本上抄写 ,教师定期检查等等。
这样,一年就可记 300 多条成语、 300 多则名言警句 ,日积月累 ,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章 ,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
3.整理与复习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？” ；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
人教版小学二年级数学下册加减乘除综合练习册
人教版小学二年级数学下册加减乘除综合练习册1. 选择题：下面哪个数是4和6的公倍数？A. 12B. 18C. 20D. 242. 填空题：请计算15减去7的结果。
3. 选择题：如果一个数加上10等于15，那么这个数是多少？A. 5B. 6C. 7D. 84. 计算题：请计算4乘以7的结果。
5. 选择题：10减去一个数等于5，那么这个数是多少？A. 5B. 6C. 7D. 86. 填空题：请计算18除以3的结果。
7. 选择题：下面哪个数是3和5的公倍数？A. 6B. 10C. 15D. 208. 计算题：请计算6乘以8的结果。
9. 选择题：如果一个数加上5等于8，那么这个数是多少？A. 3B. 4C. 5D. 610. 填空题：请计算12减去4的结果。
11. 计算题：请计算10除以2的结果。
12. 选择题：下面哪个数是2和3的公倍数？A. 6B. 8C. 10D. 1213. 填空题：请计算15减去5的结果。
14. 选择题：如果一个数减去3等于2，那么这个数是多少？A. 5B. 6C. 7D. 815. 计算题：请计算8乘以7的结果。
16. 选择题：下面哪个数是4和6的最小公倍数？A. 12B. 18C. 20D. 2417. 填空题：请计算20除以4的结果。
18. 选择题：如果一个数减去7等于3，那么这个数是多少？A. 10B. 11C. 12D. 1319. 计算题：请计算9乘以6的结果。
20. 选择题：下面哪个数是3和5的最小公倍数？A. 6B. 10C. 15D. 2021. 填空题：请计算16减去8的结果。
22. 选择题：如果一个数加上12等于20，那么这个数是多少？A. 8B. 9C. 1023. 计算题：请计算7乘以4的结果。
24. 选择题：下面哪个数是2和3的公倍数？A. 6B. 8C. 10D. 1225. 填空题：请计算24除以3的结果。
26. 选择题：如果一个数减去5等于2，那么这个数是多少？A. 7B. 8C. 9D. 1027. 计算题：请计算5乘以6的结果。
(完整版)新课标人教版小学二年级数学下册单元同步练习题(直接打印)
第1单元试卷一、青蛙回家：用线把青蛙和荷叶连起来。
二、你能算得又快又对吗？22＋13－6 65－5×9 63÷（32－23）三、解决问题。
1、妈妈买了4支钢笔，每支8元，又买了1支毛笔，每支5元，妈妈买笔共用了多少钱？2、二年级同学去图书馆看书，女同学有18人，男同学有27人。
每5个人坐一张桌子，一共需要几张桌子？3、李老师买这套衣服够钱吗？四、根据提供的信息解决问题。
1、小青有30元，买了6支钢笔后，还剩多少钱？2、小青妈妈有60元，买了一本故事书后，还能买几个笔盒？3、你还能提出什么数学问题？第2单元试卷一、口算我最快。
（8分）72+8= 45－9= 36+6= 32－8= 18÷3=8×7= 30÷6= 43－4= 54－30= 30÷5=6×5= 25÷5= 5×5= 49+7= 15÷5=6×6= 72－7= 10÷5= 4×5= 20－8=24÷4= 4×6= 36÷6= 20÷5= 32+9=16÷4= 18+8= 4×5= 4×2= 90－4=2×3= 12÷3= 28+7= 2×2= 6×3=45÷5= 12÷2= 68+4= 26+50= 90－9=二、我会填。
（37分，每5、7题2分，其余每空一分。
）1、（）×5=15 6×（）=24 3×（）=18（）×4=20 五（）三十（）四十二（）六十二五（）二十五（）四得八2、算式18÷3=6，读作（），被除数是（），除数是（），商是（）。
3、在里填上＜、＞或＝。
（4分）3× 6 4×5 8÷2 ×2 1+1 14、在里填上+、－、×或÷。
最新人教版小学数学二年级下册课堂同步练习试题(全册)
第1单元数据收集整理丁丁调查班里同学们最喜欢吃的水果，除了丁丁每位同学都选择了一张水果卡片。
（1）数一数，填一填。
水果苹果橘子梨西瓜草莓人数（2）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。
（3）丁丁的班级一共有（）人。
答案提示：（1）水果苹果橘子梨西瓜草莓人数 5 9 3 1 4 （2）橘子；西瓜（3）参与调查的同学一共有22人，再加上丁丁自己，所以一共有23人。
第1单元数据收集整理数一数，填一填，答一答。
（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。
长方形正方形三角形圆（2）回答问题。
①（）的个数最多，有（）个。
②（）的个数最少，有（）个。
③最多和最少的图形数量相差（）个。
算式：。
答案提示：（1）（2）①长方形；5②正方形；3③2；5－3＝2（个）第2单元表内除法（一）——平均分把16个贴在4条线上，如图：这种贴法是平均分吗？请在正确答案的括号内画“√”。
是（）不是（）如果不是平均分，请圈一圈、画一画，使它成为平均分。
答案提示：不是（√）解题思路：将多的移到少的线上，使每条线上的个数同样多。
第2单元表内除法（一）——平均分16名学生平均分成若干小组。
可能多少人一组？在正确答案的括号里画“√”。
2人（）3人（）4人（）5人（）6人（）8人（）答案提示：2人（√）3人（）4人（√）5人（）6人（）8人（√）解题思路：只有当2人、4人或8人一组时，可以平均分16名学生。
当3人、5人或6人一组时，16名学生不能平均分。
第2单元表内除法（一）——除法先分一分，再连一连。
答案提示：解题思路：上图是把8个苹果平均放在2个盘里，求每个盘里几个苹果。
列式应为8÷2＝4。
下图是把8个苹果平均放在4个盘里，求每个盘里几个苹果。
列式应为8÷4＝2。
第2单元表内除法（一）——除法选择题。
在横线上填上正确答案的序号。
①12÷4＝3②12÷3＝4（1）12个苹果，平均放到4个盘里，每个盘里有（3 ）个苹果，除法算式：。
最新整理人教版小学二年级数学下册每课一练及课堂同步试题(全套)
比
少 4个
（1）周一小朋友们吃的
和 一共有多少个？
（2）周二小朋友们吃了多少个
？
（3）周二小朋友们吃的
和 一共有多少个？
4、
5、动动小脑瓜，一起做一做。 （1）同学们一共做了 83 件手工作品。（列综合算式）
第一种方法：
－
－
＝
（件）
第二种方法：
第 3 课时
第 1、2 课时的综合练习
1、 我能算得又快又准。
（2）把 6 个□平均分成 3 份，正确的分法是（
）。
5、看图写乘法和除法算式 （2）
①妈妈带了 12 元钱，可以买几听饮料？
（
）÷（
）＝（
）
②买 2 盒饼干需要多少钱？
（
）×（
）＝（
）
③小红拿了 10 元钱，能买几枝雪糕？
（
）÷（
）＝（
）
每只兔子平均分到多少根 ？
用 2～6 的乘法口诀求商 第 1 课时
1、找朋友，连连看。
第 2 课时
平移和旋转
2、平移现象画“○” ，旋转现象画“△” 。
（）
（）
（）
（） 3、 根据图形填一填。
（）
（）
4、根据要求画一画。
原图形向上平移了（ 原图形向下平移了（ 原图形向左平移了（ 原图形向右平移了（
）个格； ）个格； ）个格； ）个格；
（1）画出向上平移 4 个格的图形，标上①。 （2）画出向下平移 5 个格的图形，标上②。 （3）画出向左平移 5 个格的图形，标上③。 （4）画出向右平移 4 个格的图形，标上④。
）
个。
（4）把 15 瓶矿泉水平均分成 3 份，每份有（